很多同學(xué)在備考雅思時(shí)，因?yàn)榉e累的詞匯量不夠而煩惱。@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家整理了九種詞匯記憶大法，一起來看看吧。 1. 邏輯記憶 通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。 (1) 把幾個(gè)字母看作一個(gè)來記，如："ight" — light, right, fight, night, might, sight, tight。 (2) 外舊內(nèi)新，如：bridge"橋"看成bridge, ridge"山脊"；sharp看成sharp, harp"豎琴"。 (3) 外新內(nèi)舊，如：cleave"劈開"看成cleave；tact"機(jī)智"看成tact。 2. 聯(lián)想記憶 (1

學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)充商務(wù)背景知識(shí)，然后再按照考試模塊進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，逐步提升自己的應(yīng)試能力。 03 BEC高級(jí) Higher Level BEC 高級(jí)對(duì)考生的英語綜合運(yùn)用能力與商務(wù)知識(shí)水平提出了極高要求，堪稱一場(chǎng)知識(shí)與能力的雙重挑戰(zhàn)。英語基礎(chǔ)卓越且商務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，也需 4 - 6 個(gè)月的全身心投入與精心籌備。在此期間，不僅要熟練掌握高級(jí)商務(wù)英語詞匯與復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，更要深入剖析商務(wù)案例，全面提升商務(wù)寫作與口語的專業(yè)性、邏輯性，同時(shí)借助大量高難度真題與模擬題訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化應(yīng)試技巧，力求在考場(chǎng)上游刃有余。 對(duì)于廣大普通考生而言，備考 BEC 高級(jí)往往需要 6 - 9 個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。前期需投入大量精力夯實(shí)英語基礎(chǔ)，精心構(gòu)建扎實(shí)的商務(wù)知識(shí)框架；中期聚焦專項(xiàng)訓(xùn)練與技巧打磨，實(shí)現(xiàn)能力的全方位提升；后期通過全真模擬考試精準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏，持續(xù)優(yōu)化答題策略，如此方能在 BEC 高級(jí)考試中展現(xiàn)最佳水平，收獲優(yōu)異成績(jī)。 以上內(nèi)容僅供參考，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善哦。

2024年12月英語四級(jí)考試將在12月14日舉行，大家準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家分享2024年12月英語四級(jí)聽力新聞高頻詞匯（4），一起來看看吧~ 2024年12月英語四級(jí)聽力新聞高頻詞匯（4） capitalist economy 資本主義經(jīng)濟(jì) cartel 卡特爾 cash 現(xiàn)金 cash dividend 現(xiàn)金配股 cash transaction 現(xiàn)金交易 change 零錢 cheque/check 支票 chequebook 支票簿，支票本 circulating capital/working capital 流動(dòng)資本 closing price 收盤

分為710分。各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分為：聽力249分，閱讀249分，寫作和翻譯212分。 四級(jí)考試的常模群體選自全國(guó)16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級(jí)常模群體選自全國(guó)五所重點(diǎn)大學(xué)的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都參照常模轉(zhuǎn)換為報(bào)道分。四、六級(jí)考試報(bào)道總分為710分，計(jì)算公式為： 公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差。每次四級(jí)考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都將參大照此常模公式轉(zhuǎn)換為報(bào)道分?jǐn)?shù)。

2024年12月英語四級(jí)考試在即，同學(xué)們也要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?024年12月英語四級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：面條，希望對(duì)你有所幫助。 2024年12月英語四級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：面條 面條并不是中國(guó)飲食的專利。在面條發(fā)明者的問題上，中國(guó)人和意大利人相爭(zhēng)了多年。其實(shí)面條是世界性的大眾食品，許多民族都有獨(dú)特的制作方法，僅是中國(guó)面條的做法就有成百上千種。面條在中國(guó)歷史悠久，分布甚廣。面條制作簡(jiǎn)單，并可根據(jù)個(gè)人的口味和地方習(xí)慣，加入不同佐料(condiments)制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、雞蛋、番茄等多種面條，并可采用煮、蒸、炒、拌等多種烹調(diào)方法，因此很受消費(fèi)者歡迎。 參考譯文

大題上的單詞記一下。 第三，要總結(jié)的是難句。如果一個(gè)句子很難，你看了兩遍沒有看懂，說明這達(dá)到了能力的局限。你需要分析這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，做一個(gè)解剖和細(xì)分，不斷地理解、背誦，最好是模仿。 聲明: 內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者或平臺(tái)所有。侵刪。 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語法詞匯基礎(chǔ)薄弱 【沖刺班】：有一定基礎(chǔ)，四六級(jí)做題技巧欠缺，刷分必選 【白金班】：380分以下，屢考不過 點(diǎn)擊立即

2024年12月英語四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天?span style="color: #fe6016">大家?guī)淼氖?024年12月英語四級(jí)作文范文：互聯(lián)網(wǎng)，一起來看看吧。 2024年12月英語四級(jí)作文范文：互聯(lián)網(wǎng) Directions: For this part you are allowed 30minutes to write a composition on the topicInternet. You should write at least 120 words andbase your composition on the outline below: 互聯(lián)網(wǎng)使用的現(xiàn)狀，大學(xué)生是否應(yīng)該使用互聯(lián)網(wǎng)，人們的看法不同，我

提供的提綱、情景、圖片或圖表等，寫出一篇(六級(jí))150~200詞的短文。寫作題占四六級(jí)總分的15%。答題時(shí)間為30分鐘。 六級(jí)寫作題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 大學(xué)英語四六級(jí)翻譯題，以段落漢譯英的形式進(jìn)行考查，內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。六級(jí)的段落長(zhǎng)度是180~200個(gè)漢字。翻譯題占四六級(jí)總分的15%。答題時(shí)間為30分鐘。 六級(jí)翻譯題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 注：寫作和翻譯題共占卷面原始分的30%，這兩個(gè)題型的卷面總分會(huì)最終轉(zhuǎn)換成報(bào)道分(滿分212分)。? 5. 聽力題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 六級(jí)聽力題共包含三個(gè)題型，分別是： ? Section A 長(zhǎng)對(duì)話 2篇，每篇長(zhǎng)對(duì)話280~320詞，提4個(gè)問題，共8題； ? Section B 聽力篇章 2篇，每篇240~260詞，提3~4個(gè)問題，共7題； ? Section C 講座/講話 3篇，共約1200詞，每篇提3~4個(gè)問題，共10題。 聽力題的卷面分是: 六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話和聽力篇章，每題1分； 六級(jí)講座/講話，每題2分。 選對(duì)得分，選錯(cuò)沒分。 聽力題的卷面總分，之后會(huì)轉(zhuǎn)換成報(bào)道分(滿分249分

距離2024年12月英語四級(jí)考試越來越近啦，各位小伙伴要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)哦。很多小伙伴表示自己在備考寫作時(shí)毫無頭緒，這就需要同學(xué)們平時(shí)多積累多背誦不同話題范文。今天@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?024年12月英語四級(jí)作文范文：保護(hù)非遺，一起來看看吧！ 2024年12月英語四級(jí)作文范文：保護(hù)非遺 Protecting the Intangible Cultural Heritages 1.保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)很重要 2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指的是…… 3.為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)我們應(yīng)該…… 參考范文： Like tangible cultural heritages

2024年12月英語四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂丁＝裉鞛榇蠹規(guī)淼氖?024年12月英語四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來看看吧。 2024年12月英語四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇 One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. “it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1.What is the best title for the passage? A.Professor Walker’s Research B.How to Make Big Money. C.Differences Between Science and Arts Degrees. D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ provide the students with very prosperous subjects to learn assume that their graduates can earn much more than they had paid don’t get financial support from the government need much revenue to support the educational expenses 3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ le ve able le 4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ ion graduates graduates who had not studied at the university average income 5.We can safely conclude that the author ______ s arts degrees as meaningless this result disappointing and unfair the students to think twice before they decide what to learn in college that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 參考答案： 1.[D] 主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 3.[C] 詞義理解題。通過下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來豐厚收入的”,故選C。 4.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 5.[D] 推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答大對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過程更有趣，故D符合作者意思。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們考試順利。