想在四級(jí)作文中取得高分，就必須做到豐富多變，豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一個(gè)句子、一個(gè)段落甚至是一篇文章中，比較好不要重復(fù)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(除非關(guān)鍵字不能被替換)。 3.長(zhǎng)短句結(jié)合。四級(jí)作文如果量化成句數(shù)，需要寫10句左右。全文應(yīng)以短句為基礎(chǔ)，長(zhǎng)句和短句相結(jié)合。所謂短句是指句子約10個(gè)詞左右的句子，不能全文全部是5、6個(gè)字的短句。同時(shí)，全文應(yīng)該有一定數(shù)量的長(zhǎng)句子，一般15到20個(gè)詞就可以了，太長(zhǎng)容易冗余。 三.四級(jí)英語(yǔ)作文考什么題型 1.現(xiàn)象闡釋型。這類作文多為提綱式作文或圖表式作文。這類問(wèn)題要求考生對(duì)某一種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，分析其產(chǎn)生的原因，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 2.對(duì)比選擇型。這類作文多為提綱式作文，議論文體裁。通常首先討論兩種相反的觀點(diǎn)，或者分析一種

做題，或題看完再讀文章 2.仔細(xì)閱讀技巧 讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒(méi)有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念 問(wèn)句不會(huì)是主題句。問(wèn)句通常作為過(guò)渡或者是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題的答案。 3.翻譯解題技巧 確定關(guān)鍵詞。利用相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或功能連接方式(connectives)將兩個(gè)英文詞或詞組連接起來(lái); 結(jié)合待翻譯的文字在句子中所處的位置與功能，根據(jù)句法結(jié)構(gòu)理順語(yǔ)言。 三.英語(yǔ)四級(jí)怎樣學(xué)才能過(guò) 1.聽(tīng)力。首先不要慌，要鎮(zhèn)定，因?yàn)槟悴粫?huì)的別人也會(huì)不到哪里去。其次抓住句子的關(guān)鍵字，聽(tīng)到什么就選什么答案，要相信自己的第一判斷。不要猶豫不決，不然你下一題會(huì)懵掉的。 2.完形填空。先看單詞的詞性，把動(dòng)詞，名詞，副詞，形容詞，介詞各歸一類(能看懂單詞

多年的實(shí)踐和推廣，bec的規(guī)范性已經(jīng)使它在中國(guó)家喻戶曉，成為求職者語(yǔ)言能力的有力證明。目前，國(guó)內(nèi)已有60多所知名高校被授權(quán)為bec考試中心。 二、其他類型的英語(yǔ)考試詞匯量要求 1. 英語(yǔ)四六級(jí)、雅思 英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱要求詞匯量分別為4500個(gè)和6000個(gè)。 雅思6分詞匯水平相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯水平。雅思7分詞匯量為7000個(gè)，對(duì)詞匯量的要求比較高。 2. 托福 對(duì)于要求較低的托福考生，掌握3000-4000個(gè)托福詞匯就可以了。如果要求稍高，目標(biāo)是90分+的考生，托福詞匯量應(yīng)該在7000-8000左右，基本上是六級(jí)以上的詞匯量。 一般來(lái)說(shuō)，掌握8000個(gè)托福詞匯量，考試基本上就沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是很多人在口語(yǔ)和寫作方面比較薄弱，所以盡量掌握10000個(gè)詞匯量才比較安全。 以上就是小編給大家分享的bec備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

文中關(guān)鍵信息的特征與位置。 同時(shí)，每天保證閱讀量，提高閱讀速度。如果是真題洗禮過(guò)的學(xué)生一定知道速度對(duì)于考試來(lái)說(shuō)是多么的重要。 寫作 閱讀經(jīng)典、范文背誦、詞句積累、模仿寫作、自備模板。 對(duì)于寫作本身沒(méi)有概念的同學(xué)，還是走安全路線 —— 考試前準(zhǔn)備好不同類型作文的模板，利用真題反復(fù)練習(xí)。 條件允許的話，找人批改，知道自己的錯(cuò)誤所在。 翻譯 四級(jí)的翻譯主要考三種句型：主謂賓、主系表和存在句。 在做真題的時(shí)候，學(xué)會(huì)把段落拆分成單句，再對(duì)單句進(jìn)行分解，找到句子主干。 同樣，翻譯部分的詞匯與句型結(jié)構(gòu)的積累也非常重要。 熟能生巧，總可以看到進(jìn)步。 希望大家可以把上述適合自己的備考方法落到實(shí)處。 扎實(shí)得提高自己的基本功與英語(yǔ)能力，在四級(jí)的考試中，取得滿意的成績(jī)~?

文中關(guān)鍵信息的特征與位置。 同時(shí)，每天保證閱讀量，提高閱讀速度。如果是真題洗禮過(guò)的學(xué)生一定知道速度對(duì)于考試來(lái)說(shuō)是多么的重要。 寫作 閱讀經(jīng)典、范文背誦、詞句積累、模仿寫作、自備模板。 對(duì)于寫作本身沒(méi)有概念的同學(xué)，還是走安全路線 —— 考試前準(zhǔn)備好不同類型作文的模板，利用真題反復(fù)練習(xí)。 條件允許的話，找人批改，知道自己的錯(cuò)誤所在。 翻譯 六級(jí)的翻譯主要考三種句型：主謂賓、主系表和存在句。 在做真題的時(shí)候，學(xué)會(huì)把段落拆分成單句，再對(duì)單句進(jìn)行分解，找到句子主干。 同樣，翻譯部分的詞匯與句型結(jié)構(gòu)的積累也非常重要。 熟能生巧，總可以看到進(jìn)步。 希望大家可以把上述適合自己的備考方法落到實(shí)處。 扎實(shí)得提高自己的基本功與英語(yǔ)能力，在六級(jí)的考試中，取得滿意的成績(jī)~?

安全

文中的“恩”或者 “點(diǎn)頭”啦!就是不太想說(shuō)話的時(shí)候， “恩哼”就行了。這實(shí)際上也不是一個(gè)詞，只是發(fā)出一個(gè)聲音，聽(tīng)起來(lái)或許有一些不情愿，沒(méi)什么熱情，但是嘗試變變聲調(diào)，就會(huì)有不同的感覺(jué)。這

做題，或題看完再讀文章 2.仔細(xì)閱讀技巧 讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒(méi)有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念 問(wèn)句不會(huì)是主題句。問(wèn)句通常作為過(guò)渡或者是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題的答案。 3.翻譯解題技巧 確定關(guān)鍵詞。利用相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或功能連接方式(connectives)將兩個(gè)英文詞或詞組連接起來(lái); 結(jié)合待翻譯的文字在句子中所處的位置與功能，根據(jù)句法結(jié)構(gòu)理順語(yǔ)言。 三.英語(yǔ)四級(jí)怎樣學(xué)才能過(guò) 1.聽(tīng)力。首先不要慌，要鎮(zhèn)定，因?yàn)槟悴粫?huì)的別人也會(huì)不到哪里去。其次抓住句子的關(guān)鍵字，聽(tīng)到什么就選什么答案，要相信自己的第一判斷。不要猶豫不決，不然你下一題會(huì)懵掉的。 2.完形填空。先看單詞的詞性，把動(dòng)詞，名詞，副詞，形容詞，介詞各歸一類(能看懂單詞意思的比較好)。把空格

想在四級(jí)作文中取得高分，就必須做到豐富多變，豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一個(gè)句子、一個(gè)段落甚至是一篇文章中，比較好不要重復(fù)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(除非關(guān)鍵字不能被替換)。 3.長(zhǎng)短句結(jié)合。四級(jí)作文如果量化成句數(shù)，需要寫10句左右。全文應(yīng)以短句為基礎(chǔ)，長(zhǎng)句和短句相結(jié)合。所謂短句是指句子約10個(gè)詞左右的句子，不能全文全部是5、6個(gè)字的短句。同時(shí)，全文應(yīng)該有一定數(shù)量的長(zhǎng)句子，一般15到20個(gè)詞就可以了，太長(zhǎng)容易冗余。 三.四級(jí)英語(yǔ)作文考什么題型 1.現(xiàn)象闡釋型。這類作文多為提綱式作文或圖表式作文。這類問(wèn)題要求考生對(duì)某一種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，分析其產(chǎn)生的原因，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 2.對(duì)比選擇型。這類作文多為提綱式作文，議論文體裁。通常首先討論兩種相反的觀點(diǎn)，或者分析一種社會(huì)現(xiàn)象

一個(gè)是關(guān)于英音和美音的選擇上。 首先在學(xué)習(xí)態(tài)度上，任何的學(xué)習(xí)都忌諱三天打魚兩天曬網(wǎng)。 尤其是對(duì)青少年的孩子來(lái)說(shuō)，他們天生好奇，可能很難一直保持專注來(lái)學(xué)習(xí)。 所以這里學(xué)會(huì)做時(shí)間的調(diào)節(jié)就顯得特別重要。 家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定目標(biāo)，在規(guī)定時(shí)間完成后可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。 這樣把任務(wù)分解，孩子心理上會(huì)增加接受度，認(rèn)為英語(yǔ)并沒(méi)有那么難學(xué)，也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 ? 另外一點(diǎn)就是關(guān)于傳說(shuō)中的“美音”和“英音”，很多人都在糾結(jié)該讓孩子學(xué)習(xí)美音還是英音； 孩子自己也搖擺不定，兩天學(xué)美式，兩天學(xué)英式，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好解決。 英音和美音本質(zhì)上并沒(méi)有好壞之分，只是在一些發(fā)音上會(huì)有不同。 選擇一種孩子喜歡的發(fā)音后，就要照著這個(gè)音