2024年12月英語四級考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂丁＝裉鞛榇蠹規(guī)淼氖?024年12月英語四

小編為備考英語四級的同學(xué)們整四級的同學(xué)們整理了英語四級聽力高頻詞匯，希望可以為大家?guī)韼椭?，預(yù)祝大家高分通過大學(xué)英語四級考試。 　英語四級聽力高頻詞匯：j-r開頭 　? ?1 justify vt.證明…是正當(dāng)?shù)?　　2 potential a.潛在的 　　【考】potential customer 潛在客戶 　　3 preferable a. 更好的 　　4 prevail vt.壓倒、勝過 　　【派】prevailling a. 流行的 　　5 priority n. 優(yōu)先 　　【考】sth. is the top priority 優(yōu)先考慮… 　　6 proceed vi.進(jìn)行、著手 　　7

使得“哈利波特”的粉絲們亂作一團(tuán)。[/cn] [en]The [wv]prolific[/wv] author tweeted a [wv]cryptic[/wv] message Monday about a new project she is currently working on.[/en][cn]這位多產(chǎn)作家在周一發(fā)布了一條回文字謎，暗示與自己正在開發(fā)的新項(xiàng)目有關(guān)。[/cn] [en]The message read: "Cry, [wv]foe[/wv]! Run amok! Fa awry! My [wv]wand[/wv] won't tolerate this nonsense."[/en][cn]這則消息是：“哭吧，敵人！胡作非為！我的魔杖不會容忍這種無稽之談?！癧/cn] [en]Fans of The Boy Who Lived were quick to optimistically interpret this as a sign that the [wv]spellcasting[/wv] [wv]lad[/wv] was figuring into her plans, particularly given the word "wand."[/en][cn]哈迷們根據(jù)”魔杖‘這個詞很快就高興地猜測羅媽正在計(jì)劃魔法少年的續(xù)集。[/cn] [en]One reader who commented on The Hollywood Reporter's initial story about the hint even offered a possible solution to the [wv]anagram[/wv]: "Harry returns! Wont say any details now! A week off! No comment."[/en][cn]一位讀者在《好萊塢報(bào)道》上評論，他將這段話中的所有字母重新排列組合，最后得J出了以下一個結(jié)果：“哈利回歸！現(xiàn)在還不能透露任何細(xì)節(jié)！我要休息一周！不予置評?！盵/cn] [en]Alas, Harry Potter was not the subject of the tweet. Rowling has revealed she was actually providing a [wv]tease[/wv] about its [wv]spinoff[/wv], Fantastic Beasts and Where to Find Them, which is headed to theaters as a [wv]trilogy[/wv].[/en][cn]唉，哈利波特其實(shí)并不是推特消息的主題。羅琳已經(jīng)透露她正在修改“哈利波特”系列衍生電影《神奇動物在哪里》三部曲。[/cn] [en]The solution to the anagram, which a follower tweeted at Rowling about 24 hours after the author posted the clue, is: "Newt Scamander only meant to stay in New York for a few hours ... " [/en][cn]羅琳也在24小時之后正式公布謎底，字謎中的字母重新組合之后應(yīng)該是：“紐特-斯卡曼德只會在紐約待上幾個小時?！盵/cn]

of marriage.[/en][cn]今年四月塔圖姆宣布與女演員珍娜·迪萬結(jié)束近九年的婚姻，而在六個月后兩人就開始了新戀情。[/cn] [en]A social media user wrote on Saturday that he had seen Tatum and Jessie J at a mini-golf course.[/en][cn]上周六一位社交媒體用戶寫道，他在一個迷你高爾夫球場里看到了塔圖姆和 Jessie J。[/cn] [en]“Who knew a mini golf job could be so crazy. Tonight I had to watch

力在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，它不僅是提高聽力平和拓展視野，學(xué)習(xí)者應(yīng)該多樣化選擇聽力材料?？梢赃x擇不同主題、不同風(fēng)格和不同口音的聽力材料，如新聞、訪談、廣播劇、紀(jì)錄片等，以便更全面地了解英語語言和文化。 3.?重視聽力技巧的訓(xùn)練 除了選擇合適的聽力材料外，學(xué)習(xí)者還應(yīng)該重視聽力技巧的訓(xùn)練。這包括提高聽力速度、提高聽力精度、提高聽力理解能力等方面?？梢酝ㄟ^多次聽取同一段材料、使用筆記記錄關(guān)鍵信息、學(xué)習(xí)識別關(guān)鍵詞等方法來進(jìn)行聽力技巧的訓(xùn)練。 4.?注意材料的真實(shí)性和可靠性 在選擇聽力材料時，學(xué)習(xí)者應(yīng)該注意材料的真實(shí)性和可靠性。盡量選擇來自正規(guī)來源、由專業(yè)人士制作的聽力材料，如BBC、VOA等國際知名媒體的英語節(jié)目，以確保材料的質(zhì)量和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。 5.?結(jié)合其他學(xué)習(xí)資源 除了聽力材料外，學(xué)習(xí)者還可以結(jié)合其他學(xué)習(xí)資源來提高聽力水平。可以利用字幕輔助理解、使用在線詞典查找生詞、參加聽力講座或討論會等，以增強(qiáng)聽力理解能力和擴(kuò)大詞匯量。 6.?反復(fù)聽取和反思 在進(jìn)行聽力練習(xí)時，學(xué)習(xí)者可以多次聽取同一段材料，并反思自己的聽力過程?？梢运伎甲约涸诼犎∵^程中遇到的困難和障礙，分析造成這些問題的原因，并嘗試找到解決方法，從而不斷提高聽力水平。 7.?與他人交流和分享 與他人交流和分享聽力體驗(yàn)是提高聽力水平的有效途徑之一。可以與同伴、老師或外教交流自己的聽力體驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得和技巧，從中獲得反饋和建議，共同進(jìn)步。 8.?保持持續(xù)性的練習(xí) 提高聽力水平需要持續(xù)性的練習(xí)和努力。學(xué)習(xí)者應(yīng)該制定合理的聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保持一定的聽力時間，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。 通過以上方法和技巧，學(xué)習(xí)者可以更有效地選擇和理解英語聽力材料，提高聽力水平，從而在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。記住，聽力是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和積累的技能，只有持之以恒地努力，才能取得長久的進(jìn)步。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

J.K.?Rowling?has?another?project?in?the?works,?and?this?time?it’s?for?the?small?screen. [/en][cn]不滿足于征服舞臺和銀幕，作者J

j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音[s]與[j化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略

j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音[s]與[j化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略

j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音[s]與[j化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略

j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音[s]與[j化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略