能使我們的口語表達聽起來更地道。 然而，練好發(fā)音和語調(diào)并不容易。英語句子有連續(xù)閱讀、弱閱讀和升大家分享的練習方法，大降調(diào)，大家在練習口語的時候都要注意到。 例如，我們聽說很多外國人在講漢語的時候覺得聲調(diào)很別扭，這是因為他們沒有很好的掌握漢語的發(fā)音和聲調(diào)。 同樣，我們也在學習英語，所以在練習口語時，我們必須模仿母語者的語調(diào)，使我們的口語聽起來更真實。 以上就是小編給大家分享的托?？谡Z練習方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

至少兩重意思，多對應參考書翻譯句子，這樣才能達到單詞活用的效果。 這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，比如coin,名詞硬幣，動詞鑄造，合并; plant,名詞植物和工廠; discipline名詞紀律和學科;novel，名詞小說，形容詞新穎的; edge名詞邊緣和優(yōu)勢。閱讀中對單詞的要求也只是認知詞匯，即看到條件反射認識即可，然后在上下文的語境中確定詞性，選取最佳意思，完成理解。要想對單詞反應的更為敏感，還應該增加廣泛的閱讀量，也沒有必要遇到生詞就查字典，或者記筆記。 如果在高中的學習階段就能在上述四個方面有心的進行培養(yǎng)，再備戰(zhàn)雅思閱讀考試的時候就倍感輕松，最重要的是這些方法并不是為了雅思考試的方法，而是閱讀的一些技能要求，對國外留學應對大量的寫作論文任務，收集資料，研讀資料，寫成自己建設性的報告，都是必須的閱讀方法。 以上就是小編給大家分享的雅思閱讀考試四大精讀技巧，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制四大精讀技巧，大家可以作為參考。 針對雅思閱讀考試的特點，筆者總結(jié)出四大技能，希望高中生可以在高中的學習階段重視以下四點，更有針對性的逐步提高，這四大技能為：SKIMMING(瀏覽)，SCANNING(跳讀)， PARAPHRASE(同義詞示意)和SMALL WORDS(小詞大意思——即一詞多意)。 首先我們來看看何為SKIMMING(瀏覽)，英文解釋為：To skim is to read quickly in order to get the general idea of the passage.快速閱讀為了獲得文章的大意。瀏覽的技能很重要，雅思閱讀任務量龐大，要在60分鐘之內(nèi)完成3000字左右的閱讀，對高中生來講是不大可能的任務,更何況雅思閱讀考試還有40個題目,通常包括4-5種題型,等著做答,所以一定要掌握SKIMMING的方法,那么如何在短時間之內(nèi)迅速掌握文章的大體結(jié)構(gòu)和每段的主要內(nèi)容呢?根據(jù)西方人的思路和寫作風格,他們通常會把最為重要的話題先入為主,放在越靠前的位置?！　?所以一篇文章最重要的是首段，而每一個段落中最重要的應該是第一句，或者第二句。除非有的段落開始一讀，就發(fā)現(xiàn)是描述性的信息或者例子,那么主題句應該優(yōu)先考慮段落的最后一句。前者段落結(jié)構(gòu)大概可歸為總分，后者為分總，這樣一來，就進一步確定了主題句，從而從段落結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都更容易把握了。比如：劍橋四page 18有這樣一個段落 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. For example… 很明確這段主題句為第一句：大人和孩子經(jīng)常面對熱帶雨林以驚人速度消失的`陳述。第二句話就不用看了，因為舉例子……所以說明后面都是細節(jié)為了支持主題句。那么學生在閱讀的過程中，不妨養(yǎng)成把第一句當成一個設問句來讀，學會自己設問自己解答，這樣閱讀就變得更加主動了，射入大腦的信息也會更加準確。 又比如：劍橋四page 71，Volcanoes are the ultimate earth-moving machinery. 粗略的翻譯(大多中學生的水平)：火山是一個使土地動起來的大機械。那么馬上把這句話變成設問句，為自己一個為什么。接下來A violent eruption can blow the top few kilometers off a mountain, scatter fine ash practically all over the globe and hurl rock fragments into… 就非常好理解了，一個猛烈的爆發(fā)足以把山頂之下幾公里的山體都炸飛，足見火山的影響力之大。這只是雅思學術(shù)類閱讀中的兩個小例子。 其次讓我們看看SCANNING的定義。To scan is to read quickly in order to locate the specific information.快速閱讀為了定位特殊信息。 跳讀的意義深遠，它是個目的性極強的閱讀過程，更強調(diào)的不是閱讀理解，而是閱讀做題，即從題干入手找到一些題目中的關(guān)鍵詞和定位詞，而回原文中跳躍讀信息，在出現(xiàn)定位詞的附近，停下來，仔細閱讀，做出答案。而沒有定位詞的地方，非常快速的掃描過就可以了。 比如題目問：For how many years did Mount Pinatubo remain inactive?首先我們能確定的就是答案形式一定是數(shù)字，表示具體多少年。然后應該對數(shù)字本身，或者文字表示的數(shù)字最敏感，然后用Mount Pinatubo 成為特殊定位詞，快速掃描數(shù)字附近的單詞，最終很快對應原文中：In the case of Mount Pinatubo, this took 600 years. 答案為600years.這樣的閱讀，準確高效，是拿下細節(jié)題目的關(guān)鍵，一定要重分析，再尋找，不然就是在浪費時間?！　?接下來，要談到PARAPHRASE。英文的同義詞釋義。從雅思閱讀的題干入手,從左至右依次劃出定位詞。除了那些比較特殊的詞，比如大寫，引號，數(shù)字等，最獨特的名字就是要優(yōu)先考慮的，因為題干中的名詞到原文中不容易變化，其次就要劃出獨特的動詞，不過動詞通常就要變化了，就要被同義詞解釋了。 比如我們在題干中找到動詞expect 期待，預測的意思，到原文中能遇到原詞的幾率幾乎為零，如果看到它的名詞形式expectation就已經(jīng)相當不錯。通常都被如下這些詞替換了：predict, anticipate, guess in advance, forecast, foresee…所以高中生在平時的英語學習中，一定要注意英文同義詞的積累，名詞，動詞，形容詞都非常的重要。 最后讓我們來談談SMALL WORDS一詞多意。在雅思閱讀的教學過程中，筆者經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多學生對每一個單詞都能說出意思，但是如果要求他們對一句話進行翻譯，就發(fā)現(xiàn)漏洞百出，不能成文，究其原因，就是他們對單詞的學習不夠飽滿。只停留在背單詞書第一個或者第二個意思。例如：Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’, curriculum science.很多學生會把從句中的harbour 翻譯成港口，然后捉摸著：孩子港口一個錯誤的觀點。。。就不知所云。其實這就錯在了對harbour正確的理解上。 首先確定在語境中harbour為動詞，所以名詞港口的意思這里就不能適用。然后孩子和錯誤觀點之間能匹配的動詞，應該為懷著，持有。。。。。。觀點。所以harbour可以等于have, hold若干。 這就要求高中生的學習英語過程中，一定要注意單詞的詞性，根據(jù)詞性再記住這個詞性下至少兩重意思，多對應參考書翻譯句子，這樣才能達到單詞活用的效果。 這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，比如coin,名詞硬幣，動詞鑄造，合并; plant,名詞植物和工廠; discipline名詞紀律和學科;novel，名詞小說，形容詞新穎的; edge名詞邊緣和優(yōu)勢。閱讀中對單詞的要求也只是認知詞匯，即看到條件反射認識即可，然后在上下文的語境中確定詞性，選取最佳意思，完成理解。要想對單詞反應的更為敏感，還應該增加廣泛的閱讀量，也沒有必要遇到生詞就查字典，或者記筆記。 如果在高中的學習階段就能在上述四個方面有心的進行培養(yǎng)，再備戰(zhàn)雅思閱讀考試的時候就倍感輕松，最重要的是這些方法并不是為了雅思考試的方法，而是閱讀的一些技能要求，對國外留學應對大量的寫作論文任務，收集資料，研讀資料，寫成自己建設性的報告，都是必須的閱讀方法。 以上就是小編給大家分享的雅思閱讀考試四大專屬課程

常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會增加“短暫記憶”的負擔，反而會造成更多的遺忘。在強制回憶后仍有遺忘時，可在聽第二遍時集中注意力去獲取。復誦初始的速度可能很慢，但堅持下去，反應的速度就會加快，遺忘也會逐漸減少。 四、聽力理解訓練 在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時、準確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個過程就是聽力理解。 理解力的強弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內(nèi)容、問題設計和四個選擇項的表現(xiàn)形式看，理解主四考試馬上就要來臨了，很多人都在積極的做準備，尤其是聽力方面，是很多同學的弱項，那么英語專四要在兩個水平上：一是對語言信息表層意思的理解;二是對語言信息深層含義的理解。表層意思的理解取決于對信息表達形式的理解，屬于思維的初級活動。 深層含義的理解則需要對信息進行分析和提煉方能實現(xiàn)，屬高級思維活動。聽力測試的三個部分同時包含著這兩種思維活動。 以上就是為大家整理的英語專四聽力提高四大練習方法的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｂ犃κ菍W習英語的過程中必不可少的，也是所有英語類考試中必須要提高的，所以大家在備考的時候要注意多四大練習方法，一起來了解一下吧。 一、聽力速度訓練 聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。 如何訓練聽力速度? 一種方法是“循序漸進法”，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將大遠語速的適應過程分成幾個階段，由慢到快地幾經(jīng)調(diào)整，始終處于消極被動的狀態(tài)。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。 聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初期階段會出現(xiàn)“坐飛機” 的現(xiàn)象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。 在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾, 采用語法及詞匯比較淺顯，但語速屬于正常的有聲材料。 二、聽力素質(zhì)培養(yǎng) 聽力的最終目的在于理解，而達到理解境界離不開良好的聽力素質(zhì)。所謂聽力素質(zhì)是指對英語語音基本知識的掌握，如音素識別、連讀等。 ⑴識別音素很重要。 語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實現(xiàn)的。 如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。 如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。 聽力測試第一部分除了檢測考生對各類英語句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還檢測考生的音素識別能力。在每道單句聽力試題的四個選項中都設置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”。 例：“our club meets every other wednesday.” meet once every two weeks. met for an hour. asked me and several others. love to fly on windy days. a是答案;b中的“hour”與“our”發(fā)音相同;c中的“several others”與“every other”發(fā)音相近;d中的“windy days”是為了混淆wednesday的。 培養(yǎng)學生較強的音素識別能力有助于在聽力測試中迅速捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。 ⑵連讀與辨音。 了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準”詞句，準確理解。 助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語氣和時態(tài)十分有用。 例：“if it hadn"t rained, we would"ve played tennis.” played only half a game. took the train to tunis. didn"t play tennis because it rained. of us walked in the rain. 相鄰音連續(xù)，即當前面一個單詞的結(jié)尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時，這兩個音連讀。 例“the program will be on at ten.” 并列連詞“or”與其前后的單詞連讀時，聽起來好似/r/。 例“ok, but hurry or we"ll miss the bus.” 音的合成連讀，即當兩個相鄰的字母發(fā)音相同時，兩個音素合并成一個音素。有時，當一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被 “吃掉”了。 例“he used to like skating but now he prefers sking.” 三、聽力記憶訓練 聽力記憶是聽力測試中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。尤其是第三部分的短文和長段對話，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲存在記憶中，以供回答問題時使用。從信息的輸入到選出正確答案，其間不過一分多鐘。往往有這樣的情形：短文或?qū)υ挾悸牰?，但到回答問題時，腦子里竟然一片“空白”。這種現(xiàn)象被稱之為 “聽力遺忘”?？朔奥犃z忘”的方法就是以人為的力量，延長信息在“短暫記憶”中停留的時間，并為信息創(chuàng)造“重播”的機會。這種記憶能力要*系統(tǒng)的、長期的訓練才能逐步形成。一般可分為三個階段進行訓練： 第一階段──填空。這一階段的任務是訓練大腦抓關(guān)鍵詞的能力。空出句中的關(guān)鍵詞，如主語、部分謂語動詞、表示時間或地點的名詞、否定副詞等，聽完錄音后將該詞填上。 例“i don"t _____ how i could possibly _____ my _____exam.” (錄音原文：i don"t see how i could possibly pass my history exam.) 例“____ we"d called a taxi right away , we ____ been there on time.” (錄音原文：if we"d called a taxi right away , we would have beenthere on time.) 訓練短文填空時，重點可放在抓關(guān)鍵詞上。要求邊聽邊填空，聽完一段后，留出8—10秒鐘，供回憶檢查，并為進入第二階段的聽寫訓練作準備。 第二階段──聽寫。這一階段的任務是訓練大腦在無任何文字信息的情況下，直接從聽錄音中獲取信息的能力。實踐證明，聽寫是訓練記憶的有效方法。聽寫時不必拘泥于拼寫或句子完整，只要記錄關(guān)鍵詞，甚至可用自己所理解的速記符號記錄。 聽寫訓練宜從單句開始，逐步向段落過渡。所選材料應注意結(jié)構(gòu)簡單明了，詞匯通俗的文章。進入短文聽寫階段時，不宜逐句聽寫，應在聽完三五句后，按內(nèi)容的先后次序，寫出主要內(nèi)容。 第三階段──復誦。這一階段的任務是：聽完一個句子或一個段落后，立即在大腦里復誦所獲得的信息。復誦中常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會增加“短暫記憶”的負擔，反而會造成更多的遺忘。在強制回憶后仍有遺忘時，可在聽第二遍時集中注意力去獲取。復誦初始的速度可能很慢，但堅持下去，反應的速度就會加快，遺忘也會逐漸減少。 四、聽力理解訓練 在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時、準確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個過程就是聽力理解。 理解力的強弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內(nèi)容、問題設計和四個選擇項的表現(xiàn)形式看，理解主要在兩個水平上：一是對語言信息表層意思的理解;二是對語言信息深層含義的理解。表層意思的理解取決于對信息表達形式的理解，屬于思維的初級活動。 深層含義的理解則需要對信息進行分析和提煉方能實現(xiàn)，屬高級思維活動。聽力測試的三個部分同時包含著這兩種思維活動。 以上就是為大家整理的英語專四聽力提高四大掌握。

能在回答中找到具體的細節(jié)，該考生的回答立刻會被評為劣等。 三：托福口語詞匯，句型必須豐富 這一點要求考生在回答時，不能只使用單一的“this is a book.”, “that is a pen.”這樣的句型。想要取得一個好分數(shù)，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實的北美學術(shù)環(huán)境中可以很好的進行學術(shù)交流。 四：托?？谡Z回答必須流暢，思維必須清晰 想要破解新托福口語部分，我們首先把托?？荚嚺c雅思考試做一個橫向的對比。我們發(fā)現(xiàn)，雅思的口語部分一般由考官來主導考察過程?？脊俚淖饔皿w現(xiàn)在兩方面： A、當考生由于緊張等原因無法發(fā)揮出水平時，考官會盡量提供幫助，誘導該考生發(fā)揮出真實的水平。 B、當考生對考題作了充分的研究準備，并按照事先準備的回答流暢的進行背誦時，考官會主動打斷該考生的背誦，且大家整理的難點，大有意轉(zhuǎn)換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實的英語水平。 由此可知，在雅思口語考試中，側(cè)重進行考察的是conversation, 即真實的交流，交談能力。 但是，托福的口語考試與此恰恰相反。 因為沒有考官的參與，整個的考察過程更類似于一個presentation. 考生只要圍繞考題進行回答，整個的回答過程都不會被打擾。這就意味著：提前準備好回答的魔板，完全可以大大減低口語回答的難度。 以上就是托福口語難點整理，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

大家認為最難的地方，下面是關(guān)于英語四級聽力考試主要出現(xiàn)的題型介紹，大

重要。下面是雅思口語要點整理，大家可以作為學習的參考。 第一，沒有統(tǒng)一的“標準口音”，考生就沒有必要模仿標準的英式英語。 事實上，考試允許考生有口音，只要不影響對方的理解，不管什么口音都是可以的。順便說一下，雖然現(xiàn)在的考官中有不少是英國人，但在某個特定的考點可能會有一個說美語的考官，所以要準備好適應不同的口音。 第二，雅思口語中的詞匯應該自然易懂。 不說一般人不懂的專業(yè)術(shù)語，不會用英語表達的可以通過解釋、舉例繞口令等方式進行解釋，或者干脆放棄不說。很多人把英語口語不好歸咎于詞匯量太少，認為“巧媳婦難為無米之炊”，其實幾千個單詞就足夠“煮飯”了。 就好比如，一個未受過教育的澳大利亞老太太，把她十天以來說英語口語全錄下來，詞匯量可能沒有超過一千，但是沒有人會懷疑她的英語表達能力。 第三，語法在雅思口語考試中不是重要的。 以英語為母語的人和以漢語為母語的人之間是有區(qū)別的。在說英語時，前者關(guān)注語法錯誤對理解的影響，以及信息交流是否受到阻礙。后者更關(guān)注違反英語語法規(guī)則和語言形式的完整性。 事實上，單詞上的錯誤比語法上的錯誤更造成考官的理解障礙。因此，對意義的把握比語法規(guī)則的把握更重要。應該試著用一種可以理解的、可接受的、不冒犯的方式說話。 當然，重復最基本的語法錯誤也是不可接受的，比如用“he”說成“she”或者用“I am”說成“I is”等。這并不是我們在說話時忘記了語法規(guī)則，而是我們?nèi)狈唧w的、有針對性的訓練。 以上就是小編給大家分享的雅思口語要點整理，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

大保有明確的學習方向,在正確的道路上努力，就會得到事半功倍的學習效果。 二、聽力水平高雅思聽力水平就會高 能夠聽懂外國人的對話，說明聽力是非常厲害的，而雅思考試是集中精力聽，兩者之間有很大的區(qū)別，你聽力好可能就是對英音比較熟悉，但是要知道，雅思聽力里面包含多國家的英音，聽不懂是常有的事。 其實那些常年生活在國外的人，日常語言非常好，但雅思聽力成績不一定高。 三、英美劇可以提高雅思聽力 如果想看英美劇，何必費心找個理由安慰自己，英語電視看不懂字幕，雅思聽力仍然是哪個分數(shù)。 四、精聽可以提高雅思聽力成績 這里必須說明的是，精聽確實可以提高聽力水平，但這需要很長時間，如果你備考雅思時間超過一年，那么可以選擇練習

在試題冊背面，使用黑色簽字筆在答題卡1上作答。3. 作文題考試時間為30分鐘，之后將立即進行聽力考試。 英語四級的考試流程三：9：35提示考生繼續(xù)作答 5分鐘后將開始聽力考試(監(jiān)考老師口頭提醒)，9：40聽力考試開始 1. 打開試題冊，戴上耳機2. 進行聽力考試 請考生掌握好答題卡1的填涂時間，聽力錄音播放完畢后，將立即回收答題卡1聽力理解30分鐘 英語四級的考試流程四：10：10聽力考試結(jié)束，停止作答，摘下耳機 回收答題卡1英語四級的考試流程四：10：15命令考生繼續(xù)作答，作答閱讀理解和翻譯部分11：15提示考生繼續(xù)作答，掌握好時間，10分鐘后考試講結(jié)束。 以上就是英語四級考試流程介紹，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制專屬課程

四級考試到來之前，考生需要認真識記考試大綱詞匯。下面滬江小編為大

目中的信息。這種情況相對被動，考察考生的短時記憶。 選擇題 題量:一般超過10道題，容易出現(xiàn)在section2和section3;難度較高。 1.選擇題有單選題和多選題，詞匯量大，對閱讀速度要求高。 2. 錯誤選項一般會出現(xiàn)在聽力錄音提到的單詞中，所以只聽單詞是不夠的，對考生聽句子的反應速度也有更高的要求。 3.題目和正確選項都會出現(xiàn)同義詞替換。 地圖題 題量：一般出現(xiàn)在4-6題，通常出現(xiàn)在section2中，相對比較容易。 1.審題時要熟悉圖形，但在聽題的過程中，出題的節(jié)奏相對較快，容易在圖中迷失。 2.對常考的方位詞要快速理解，如opposite,next to, turn left/right等。 匹配題 題量:一般出現(xiàn)在4-8題，;經(jīng)常出現(xiàn)section2和section3，難度較高。 1.匹配題通常題目>選項數(shù)量;的題目<選項數(shù)量，選項較多時對于閱讀速度有很高的要求。 2. 有很多選項。在聽和選的過程中，有很大的干擾;同時聽題過程中節(jié)奏快，不容易掌握答案。 3.偶爾會先出現(xiàn)選項，然后再出現(xiàn)題目，在聽力中會比較被動，導致遺漏答案。 綜上所述，聽力部分要求考生牢固掌握基本知識點，如數(shù)字、時間、名稱、地點等;對考試和聽力反應的速度有很高的要求。希望考生平時多注意單詞的積累，堅持閱讀后練習。 以上就是雅思聽力考試題型分析，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡