樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如像“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會提高興趣的。 三、初中英語復(fù)習(xí)方法 1.夯實基礎(chǔ)知識，在頭腦中構(gòu)建一個語言知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分層復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時重在抓常用詞匯。句型要過關(guān)，每天的定量記憶很有必要。同時復(fù)習(xí)各語言點時將其題型化，可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識的羅列，單純地羅列語言點只會令學(xué)生興趣索然，要讓復(fù)習(xí)課上出生機來，還得注意四種語言技能的有機結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機活力。 2.梳理語法知識把單詞按詞性歸類：名詞、動詞、形容詞、副詞等等。鞏固和運用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞，動詞的時態(tài)。并重點復(fù)習(xí)兩種語態(tài)(主動和被動)，三大從句(賓語，定語和狀語從句)，八種時態(tài)(一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，過去進初中英行時，一般將來時，過去將來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時)，并配合相應(yīng)的專項訓(xùn)練。 3.第三輪是針對考標進行題型專項復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好考標的各考點，突出重點，授之以漁;突破難點題型，培養(yǎng)能力。 4.第四輪是進行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺。通過教、學(xué)、練、考的有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識。 以上就是小編給大家分享的初中英語復(fù)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

[en]The Oxford English Dictionary's word of the year is “toxic”. So that's depressing. But it's understandable as we seem to be living in toxic times. But just why did the Oxford English Dictionary choose “toxic” as 2018’s word of the year?[/en][cn]《牛津英語詞典》今年的年度詞匯是“toxic”（有毒的），這很令人沮喪。但這也可以理解，因為我們似乎生活在有毒的年代。只是為什么《牛津英語詞典》會選擇“toxic”作為2018年的年度詞匯呢？[/cn] [en]According to OED's blog post: The Oxford Word of the Year is a word or expression that is judged to reflect the ethos, mood, or [w]preoccupations[/w] of the passing year, and have lasting potential as a term of cultural significance.[/en][cn]《牛津英語詞典》在博客中指出：牛津年度詞匯是能夠反映過去一年里人們的道德觀、情緒或關(guān)注點的詞匯或表達，而且它可能會有持久的文化意義。[/cn] [en]In 2018, toxic added many strings to its poisoned bow becoming an [w]intoxicating[/w] descriptor for the year's most talked about topics. It is the sheer scope of its application, as found by our research, that made toxic the stand-out choice for the Word of the Year title.[/en][cn]2018年“toxic”在“有毒的”這個詞條的基礎(chǔ)上增加了許多詞目而成為描述今年最牛津熱門話題的一個迷人的符號。我們的研究發(fā)現(xiàn)，這絕對屬于它的應(yīng)用范圍，也使它在今年的年度詞匯角逐中脫穎而出。[/cn] [en]Our data shows that, along with a 45% rise in the number of times it has been looked up on , over the last year the word toxic has been used in an array of contexts, both in its literal and more metaphorical senses.[/en][cn]我們的數(shù)據(jù)顯示，在過去的一年里，通過牛津詞典網(wǎng)站搜索“toxic”這個詞的次數(shù)增長了45%，而且這個詞的字面含義以及其隱喻含義都被應(yīng)用在各種背景中。[/cn] [en]But while “toxic” may be a bit of a downer for word of the year, at least the runner-ups didn’t take the crown. Some of those runner-ups included:Gaslighting, Incel, Techlash, Overtourism.[/en][cn]雖然“toxic”成為年度詞匯也許讓人有些悲哀，但至少年度詞匯的第二名并沒有超過它。排在其之后的熱門詞匯有：Gaslighting（煤氣燈光）、Incel（非自愿獨身者）、Techlash（對大型科技巨頭公司的批評與抵制）、OverTourism（過度旅游）。[/cn] （翻譯：Dlacus）

牛津伯爵的英文： Earl of Oxford 英格蘭封爵貴族，有三個家族（德維爾、哈里和阿斯奎斯）獲此稱號。earl是什么意思： n. 伯爵 Earls, princes, and kings belong to the nobility. 伯爵、親王和國王屬于貴族。 The territory under the jurisdiction of a count or earl. 伯爵領(lǐng)地由伯爵或郡主管轄之下的土地 She is the daughter of an earl, a lady by birth. 她是伯爵的女兒，生來就是一位貴族小姐。 A nobleman

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不同的詞。 2.形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。 3.重點記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識來記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想推理出來。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換，就可以讓學(xué)生思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句，進而強化記憶。 4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識進行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屬類制成卡片來記憶。 5.對比記憶。如時態(tài)的學(xué)習(xí)，在不同的時間概念下用初中英不同的時態(tài)，like后接ing表示一種習(xí)慣，而加todo則表示將來的或具體的動作。 6.應(yīng)用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問題，復(fù)習(xí)記憶學(xué)過的知識，基本的要求是用到什么就復(fù)習(xí)什么，記憶什么。 7.循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時而有效的復(fù)習(xí)。 以上就是小編給大家分享的初中英語學(xué)習(xí)技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

不同的詞。 2.形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。 3.重點記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識來記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想推理出來。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換，就可以讓學(xué)生思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句，進而強化記憶。 4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識進行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屬類制成卡片來記憶。 5.對比記憶。如時態(tài)的學(xué)習(xí)，在不同的時間概念下用初中英不同的時態(tài)，like后接ing表示一種習(xí)慣，而加todo則表示將來的或具體的動作。 6.應(yīng)用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問題，復(fù)習(xí)記憶學(xué)過的知識，基本的要求是用到什么就復(fù)習(xí)什么，記憶什么。 7.循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時而有效的復(fù)習(xí)。 以上就是初中英語學(xué)習(xí)技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如像“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會提高興趣的。 三、初中英語復(fù)習(xí)方法 1.夯實基礎(chǔ)知識，在頭腦中構(gòu)建一個語言知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分層復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時重在抓常用詞匯。句型要過關(guān)，每天的定量記憶很有必要。同時復(fù)習(xí)各語言點時將其題型化，可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識的羅列，單純地羅列語言點只會令學(xué)生興趣索然，要讓復(fù)習(xí)課上出生機來，還得注意四種語言技能的有機結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機活力。 2.梳理語法知識把單詞按詞性歸類：名詞、動詞、形容詞、副詞等等。鞏固和運用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞，動詞的時態(tài)。并重點復(fù)習(xí)兩種語態(tài)(主動和被動)，三大從句(賓語，定語和狀語從句)，八種時態(tài)(一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，過去進初中英行時，一般將來時，過去將來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時)，并配合相應(yīng)的專項訓(xùn)練。 3.第三輪是針對考標進行題型專項復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好考標的各考點，突出重點，授之以漁;突破難點題型，培養(yǎng)能力。 4.第四輪是進行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺。通過教、學(xué)、練、考的有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識。 初中階段學(xué)好英語是很關(guān)鍵的，以上就是小編給大家分享的復(fù)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

含了七年級和八年級的知識，它是在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，復(fù)習(xí)七年級和八年級學(xué)過的知識。 在教學(xué)中，老師要將當(dāng)天所學(xué)的短語劃出來并告知學(xué)生其漢語翻譯，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天背，一周復(fù)習(xí)一次并檢測，勤布置勤檢查，加以及時鼓勵，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 2.適當(dāng)?shù)鼐毩?xí) 在完初中英成了章節(jié)練習(xí)冊和語法學(xué)習(xí)，背誦了大量的單詞之后，下一步就是做題了，每天都要進行一個小的綜合練習(xí)。愿意花更多時間的學(xué)生可以每天再做一套中考英語模擬卷，效果會更好。 英語的學(xué)習(xí)就是要從基礎(chǔ)開始掌握，以上就是初中英語學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

初中英

在學(xué)習(xí)英語的過程中，寫作對學(xué)生來說既重要又困難。特別是對于那些缺乏英語語言環(huán)境的學(xué)生來說，學(xué)好英語是一項比較困難的任務(wù)，更不用說用文字來表達語言，所以寫作已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)英語的一個障礙。下面是小編給大家分享的初級英語寫作技巧，大家可以作為參考。