在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，寫作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既重要又困難。特別是對(duì)于那些缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)，更不用說(shuō)用文字來(lái)表達(dá)語(yǔ)言，所以寫作已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)障礙。下面是小編給大家分享的初級(jí)英語(yǔ)寫作技巧，大家可以作為參考。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，寫作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既重要又困難。特別是對(duì)于那些缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)，更不用說(shuō)用文字來(lái)表達(dá)語(yǔ)言，所以寫作已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)障礙。下面是小編給大家分享的初級(jí)英語(yǔ)寫作技巧，大家可以作為參考。

初中英

樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如像“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)提高興趣的。 三、初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法 1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分層復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)重在抓常用詞匯。句型要過(guò)關(guān)，每天的定量記憶很有必要。同時(shí)復(fù)習(xí)各語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)將其題型化，可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識(shí)的羅列，單純地羅列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，要讓復(fù)習(xí)課上出生機(jī)來(lái)，還得注意四種語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語(yǔ)會(huì)話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機(jī)活力。 2.梳理語(yǔ)法知識(shí)把單詞按詞性歸類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等等。鞏固和運(yùn)用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時(shí)可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。并重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩種語(yǔ)態(tài)(主動(dòng)和被動(dòng))，三大從句(賓語(yǔ)，定語(yǔ)和狀語(yǔ)從句)，八種時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)初中英行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí))，并配合相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練。 3.第三輪是針對(duì)考標(biāo)進(jìn)行題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，授之以漁;突破難點(diǎn)題型，培養(yǎng)能力。 4.第四輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說(shuō)是考前沖刺。通過(guò)教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識(shí)。 以上就是小編給大家分享的初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如像“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)提高興趣的。 三、初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法 1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分層復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)重在抓常用詞匯。句型要過(guò)關(guān)，每天的定量記憶很有必要。同時(shí)復(fù)習(xí)各語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)將其題型化，可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識(shí)的羅列，單純地羅列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，要讓復(fù)習(xí)課上出生機(jī)來(lái)，還得注意四種語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語(yǔ)會(huì)話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機(jī)活力。 2.梳理語(yǔ)法知識(shí)把單詞按詞性歸類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等等。鞏固和運(yùn)用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時(shí)可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。并重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩種語(yǔ)態(tài)(主動(dòng)和被動(dòng))，三大從句(賓語(yǔ)，定語(yǔ)和狀語(yǔ)從句)，八種時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)初中英行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí))，并配合相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練。 3.第三輪是針對(duì)考標(biāo)進(jìn)行題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，授之以漁;突破難點(diǎn)題型，培養(yǎng)能力。 4.第四輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說(shuō)是考前沖刺。通過(guò)教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識(shí)。 以上就是小編給大家分享的初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

初中

角色扮演 通過(guò)模擬日常生活、學(xué)習(xí)或工作中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。角色扮演不初中僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力和自信心。 四、注重策略，提高學(xué)習(xí)效率 4.1 沉浸式學(xué)習(xí) 盡可能多地讓自己沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。比如，將手機(jī)的操作系統(tǒng)設(shè)置為英文、觀看英文原聲電影和電視?。砷_啟英文字幕輔助理解）、聽英文歌曲等。這樣不僅可以提高聽力水平，還能在潛移默化中提升口語(yǔ)表達(dá)能力。 4.2 反思與總結(jié) 每次口語(yǔ)練習(xí)后，都要進(jìn)行反思和總結(jié)?；仡欁约涸趯?duì)話中的表現(xiàn)，分析存在的問(wèn)題和不足，并思考如何改進(jìn)?？梢杂涗?

不同的詞。 2.形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來(lái)形象記憶。 3.重點(diǎn)記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識(shí)來(lái)記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想推理出來(lái)。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問(wèn)詞的轉(zhuǎn)換，就可以讓學(xué)生思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問(wèn)句，進(jìn)而強(qiáng)化記憶。 4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屬類制成卡片來(lái)記憶。 5.對(duì)比記憶。如時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，在不同的時(shí)間概念下用初中英不同的時(shí)態(tài)，like后接ing表示一種習(xí)慣，而加todo則表示將來(lái)的或具體的動(dòng)作。 6.應(yīng)用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，復(fù)習(xí)記憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，基本的要求是用到什么就復(fù)習(xí)什么，記憶什么。 7.循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時(shí)而有效的復(fù)習(xí)。 以上就是小編給大家分享的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

常見的英語(yǔ)發(fā)音難點(diǎn)有混淆長(zhǎng)元音和短元音;混淆輔音;單詞發(fā)音錯(cuò)誤。常說(shuō)的元音字母有五個(gè)：a，e，i，o，u，另外y在一個(gè)單詞的中間或結(jié)尾時(shí)也被當(dāng)做元音。 一、英語(yǔ)發(fā)音的困難有哪些 1.混淆長(zhǎng)元音和短元音 常說(shuō)的元音字母有五個(gè)：a，e，i，o，u，另外y在一個(gè)單詞的中間或結(jié)尾時(shí)也被當(dāng)做元音。這些元音字母都有多種發(fā)音，我們比較容易混淆的是[i]和[i:]，比如 live [lv]和leave [liv] 不分，read[rid]和rid [rd]不分，還有[u]和[u:]也經(jīng)常被弄錯(cuò)，比如fool[ful]和full[fl]。 2.混淆輔音 英語(yǔ)音標(biāo)的輔音有很多相近的發(fā)音，其中有一些我們很容易混淆

初中涉及的英語(yǔ)內(nèi)容都是我們上高中的時(shí)候才能用的上的，而這些知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)，必然有它出現(xiàn)的理由。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一個(gè)簡(jiǎn)單除暴的方式，那就是背誦課文，背誦英語(yǔ)文章對(duì)學(xué)生有好處，因?yàn)楸痴b文章不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的單詞，還能讓學(xué)生在背誦時(shí)掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，為以后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。 俗話說(shuō)：書讀百遍，其義自見，英語(yǔ)也是如此，學(xué)生知道的多了，寫作時(shí)就更容易寫出這些知識(shí)點(diǎn)。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡