常見的兩種從句結(jié)構(gòu)，它們在句子中扮演著不同的角色，但有時候會造成混淆。本文將深入探討這兩種從句的定義、特點以及通過例子詳細說明它們之間的區(qū)別。 ? 1.?同位語從句： 同位語從句是指在一個句子中，與某個名詞或名詞短語并列、并且對其進行解釋或補充說明的從句結(jié)構(gòu)。同位語從句常常用來進一步解釋名詞的具體內(nèi)容、特征或?qū)傩?。以下是幾個同位語從句的例子： 例句1：?My brother,?who is a doctor, just returned from Africa.（我哥哥，一個醫(yī)生，剛從非洲回來。） 在這個例句中，“who is a doctor”是一個同位語從句，它對名詞“my brother”進行進一步解釋，說明了他的職業(yè)身份。 例句2：?The conference,?which was held in Paris, attracted scholars from around the world.（這次會議，舉辦在巴黎，吸引了來自世界各地的學(xué)者。） 在這個例句中，“which was held in Paris”是一個同位語從句，它對名詞“the conference”進行進一步解釋，說明了會議的地點。 2.?定語從句： 定語從句是指在一個句子中，用來修飾某個名詞或名詞短語、限定其含義或范圍的從句結(jié)構(gòu)。定語從句通常起到對名詞進行進一步說明或描述的作用。以下是幾個定語從句的例子： 例句3：?The book?that I bought yesterday?is very interesting.（我昨天買的那本書很有趣。） 在這個例句中，“that I bought yesterday”是一個定語從句，修飾并進一步說明了名詞“the book”，限定了書的具體內(nèi)容。 例句4：?The girl?who is standing over there?is my sister.（站在那邊的那個女孩是我妹妹。） 在這個例句中，“who is standing over there”是一個定語從句，修飾并進一步說明了名詞“the girl”，限定了女孩的身份。 3.?同位語從句與定語從句的區(qū)別： 雖然同位語從句和定語從句都是修飾名詞的從句結(jié)構(gòu)，但它們在語法功能和位置上有所不同： 語法功能：?同位語從句對名詞進行解釋、補充說明，起到進一步說明名詞的作用；而定語從句則是對名詞進行修飾、限定，起到描述名詞的作用。 位置：?同位語從句通常位于名詞或名詞短語之后，與其并列；而定語從句則位于名詞或名詞短語之后，成為名詞的一部分。 通過以上例句可以清楚地看到同位語從句和定語從句的區(qū)別。同位語從句對名詞進行補充說明，與名詞并列；而定語從句則是對名詞進行修飾，成為名詞的一部分。對于學(xué)習(xí)者來說，理解這兩種從句的區(qū)別，能夠幫助他們更準確地理解和運用英語語法。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

得到的經(jīng)驗幫助自己學(xué)習(xí)英語。 我們經(jīng)常看到的中式英語就是最好的典范。 但卻也能夠從中可以看出：母語好的孩子學(xué)英語也比較輕松容易。 這個階段也是英語學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵階段，處于這個時期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。 第五階段 高級流利階段(Advanced Fluency) 根據(jù)語言學(xué)家的研究，如果要精通一門外語，一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。 為了保持自己英語會話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機會，這樣孩子的英語才不會流失。 英語是語音語言，英語從一開始就具有讀音與拼寫緊密聯(lián)系在一起的特性。 現(xiàn)代青少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。 少兒英語如何學(xué)習(xí)?看了上面的內(nèi)容大家是不是也有了新的認識了呢?如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

達到425分的學(xué)生不能報考六級。 二、收費標準：筆試35元/人。 三、報名工作安排 1.3月8日-19日：學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)報名。 2.3月20日-24日：教務(wù)處整理報名信息。 3.3月25日-3月29日（截止17:00）：學(xué)生完成網(wǎng)上報名繳費工作。 4.6月7日開始，考生登錄報名系統(tǒng)打印筆試準考證。 四、學(xué)生網(wǎng)上報名及其它注意事項 1.教務(wù)系統(tǒng)報名操作流程：進入教務(wù)系統(tǒng)——個人用戶——資格考試——資格考試報名——選擇四六級報名，選定報名級別，點擊“報名”按鈕確認。報名結(jié)束后請務(wù)必確認報名成功。 教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)址： 。 2.網(wǎng)上報名繳費：考生登錄網(wǎng)上報名繳費系統(tǒng)，按照流程完成報名繳費及準考證打印。請注意，必須先在教務(wù)系統(tǒng)報名才能進行繳費。 網(wǎng)上報名繳費系統(tǒng)地址：。 3.必須于相應(yīng)規(guī)定時間段完成相關(guān)報名事項，逾期將無法完成報名。 4.四、六級不能同時報考，四級成績達到425分（含）以上的同學(xué)方可報名參加六級考試。 5.由于考場容量有限，本次四級考試共河設(shè)有考位9500個，其中校本部7100個，醫(yī)學(xué)校區(qū)2400個，報滿為止。 6.考試時間：筆試2024年6月15日。 7.口語考試請自行聯(lián)系開考學(xué)校咨詢報名相關(guān)事宜。 8.成績發(fā)布10個工作日后，考生可登錄中國教育考試網(wǎng)（）查看并下載電子成績報告單（小語種科目為電子證書），電子成績報告單與紙質(zhì)成績報告單同等效力。紙質(zhì)成績單依申請發(fā)放，考生可在報名期間或成績發(fā)布后規(guī)定時間內(nèi)登錄CET報名網(wǎng)站（）自主選擇是否需要紙質(zhì)成績報告單；選擇紙質(zhì)的考生應(yīng)按考點規(guī)定時間及地點免費領(lǐng)取，成績發(fā)布半年后未領(lǐng)取的視為自動放棄，不再補發(fā)。 9.如果本次考試缺考，將取消下次考試報名資格。 2024年3月7日

會有固定的搭配或習(xí)慣用法，需要進行積累和熟悉。比如： depend on：?依賴、取決于。比如，The success of the project depends on teamwork.（項目的成功取決于團隊合作。） interested in：?對…感興趣。比如，She is interested in learning French.（她對學(xué)習(xí)法語感興趣。） apologize for：?為…道歉。比如，He apologized for being late.（他為遲到道歉。） 4.?觀察和模仿母語人士的用法 要突破介詞困境，觀察和模仿母語人士的用法是很重要的?？梢酝ㄟ^聽、說、讀、寫來積累和學(xué)習(xí)正確的介詞用法。在閱讀英語文章或聽英語對話時，留意介詞的使用方式，并嘗試模仿其中的表達方式和搭配。 5.?多加練習(xí)和反思 最后，要突破介詞困境還需要多加練習(xí)和反思?？梢酝ㄟ^練習(xí)填空、造句等方式來加強對介詞用法的掌握，同時在使用介詞時要反思自己的選擇是否合適，如果有錯誤也要及時糾正并學(xué)習(xí)。 ? 總的來說，突破英語中的介詞困境需要持續(xù)地

不可思議了！） How delicious the food tastes!（食物的味道多么美味?。?What a terrible mistake he made!（他犯了多么可怕的錯誤！） 3.?驚奇和驚訝 感嘆句常常用來表達驚奇和驚訝之情。當(dāng)遇到令人意外或不可思議的事情時，可以使用感嘆句來表達內(nèi)心的驚訝和震撼。 What a small world it is!（世界真是太小了?。?How surprising it is to see you here!（看到你在這里真是太驚訝了！） What a coincidence that we both chose the same restaurant!（我們竟然都選擇了同一家餐廳，太巧了?。?4.?強調(diào)句式 感嘆句也可以用來強調(diào)某一方面或某種情況，使其在句子中更加突出和引人注目。通過感嘆句的運用，可以使語言表達更加生動有力。 How lovely the flowers in the garden are!（花園里的花兒多么可愛啊?。?What a difficult decision it was to make!（要做出這樣的決定實在太困難了?。?How brave he was to confront his fears!（他面對恐懼是多么勇敢?。。?5.?語氣調(diào)整 感嘆句的語氣可以根據(jù)語境和情感需要進行調(diào)整，使其更加貼近表達者的真實情感和意圖?？梢酝ㄟ^語調(diào)、語氣詞和句式結(jié)構(gòu)等方式來調(diào)整感嘆句的語氣。 What a relief!（多么令人寬慰?。。?How frustrating!（真是令人沮喪?。。?What an idiot!（簡直是個白癡?。?通過以上技巧和方法，學(xué)習(xí)者可以更好地掌握英語感嘆句的運用，使其在寫作和口語表達中更加靈活、生動，增加語言的表現(xiàn)力和感染力。同時，也要注意根據(jù)具體語境和情感需要，合理運用感嘆句，避免過度或不當(dāng)使用。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

卡片，沒事就可以拿出來看看，在等公共汽車、電梯等等場合，用這些零散的時間來背誦單詞，只要堅持下去，效果就會很好。 三、分組記憶單詞 無論是讀書還是聽電影，積累的單詞肯定不止一兩個，這些詞和從后到尾背的單詞書沒有什么不同，所以必須學(xué)會分組記憶。 一個人的瞬時記憶是極其有限的，大概一次只能記住5-7個單詞，所以單詞要分成5-7組，背一組，測試一組，這組熟練掌握后到下一組。 5-7個單詞似乎并不多，但只要堅持下去，積累起來的數(shù)量也是相當(dāng)可觀的。***的英語老師賴世雄說：學(xué)英語，少就是多。 四、在遺忘臨界點復(fù)習(xí) 大家都可能聽說過艾賓浩斯的遺忘曲線，這條曲線告訴我們，遺忘是有規(guī)律的，遺忘的過程是不平衡的，在記憶的早期階段，遺忘的速度是非?？斓?，然后逐漸變慢。 在很長一段時間之后，幾乎永遠不會被遺忘，因此，及時復(fù)習(xí)是很重要的，大家都必須掌握自己遺忘的臨界點。我曾經(jīng)把第一天背的單詞。在第二天就開始復(fù)習(xí)，然后再開始記住新的單詞，這樣單詞才會記得牢，記得久。 以上就是英語單詞背誦方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

不如俗語“I don’t have skeleton in my closet”的用法好。 skeleton原意是骷髏,closet指的是衣柜,不難想象,一個人把骷髏藏在他的衣柜，一定有不可告人的秘密。 例如，當(dāng)你在高中作弊的時候，被抓住了，記大過，你記得這件事，但是長大以后，沒有人提起過這件事，你不想讓別人知道，所以這次考試作弊成了你不可告人的秘密。 有時我會巧妙地改變這句話，表現(xiàn)出我的幽默感，例如，我的室友不讓我進入他的房間，我用這句話調(diào)侃他，“Do you have any skeleton in your room?”(你的房間里有什么秘密嗎) 4. set up 英語創(chuàng)造機會不是用make a chance!雖然這是每個人最自然的想到的說法，但正確的語句應(yīng)該使用set up，例如，set you up是幫助你創(chuàng)造機會。 此外，美國人還喜歡用fix up和hook up來表示撮合某人的意思。例如，如果

專門為學(xué)習(xí)者提供的國際商務(wù)英語資格考試。它考察了考生在真實的工作環(huán)境中英語交流的能力，已被歐洲乃至世界各地的許多教育機構(gòu)和企業(yè)認可為入學(xué)考試或招聘的英語語言能力要求。 報考bec不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、教育背景等限制。適合英語水平為初級、中級、高級且以從事商務(wù)工作為目的的人士。 任何人(包括學(xué)生、失業(yè)人員等)都可以持身份證到當(dāng)?shù)乜荚囍行膱竺?。在華工作的外國人和軍人也可以憑有效的身份證件和兩張照片，或者憑工作證和介紹信報名。 三、bec考試注意事項 1. 考生可以申請多個級別的bec考試。 2. 考試費用將通過網(wǎng)上支付方式收取。在支付頁面，考生可以選擇“支付寶”或“首信易”支付考試費用。 考試每年舉行兩次，分別在五月和十一月。 以上就是小編給大家分享的bec備考內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

振動。 4.不要發(fā)成漢語拼音中的“p”。 5.英語中只有字母“p”會發(fā)出這一聲音。 6.p可以出現(xiàn)在元音前，與元音構(gòu)成一個音節(jié)。 7.p可接在舌尖齒齦音s后，與之形成輔音連綴，與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時，由于受到s送氣強的影響，爆破清輔音/p/要明顯減少送氣，出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象，發(fā)成接近于濁輔音b的音，但聲帶沒有明顯的振動。 8.p也可以與輔音r連在一起，構(gòu)成輔音連綴，后接元音構(gòu)成一個音節(jié)。 三、音標i的發(fā)音方法及技巧 (一)發(fā)音方法 1.將舌前部向硬腭盡量抬起。 2.舌的兩側(cè)抵住上牙的兩側(cè)。 3.舌頭肌肉保持緊張。 4.嘴唇向兩邊伸開，成扁平形，與微笑時的口型相似。 (二)發(fā)音技巧 1.發(fā)音時，上下唇微開，嘴唇扁平。 2.上下齒分開，距離約能容納一根火柴棍。 3.舌部及下顎肌肉緊張，舌尖抵下齒，舌前部向硬顎盡量抬起。 4.嘴角盡量往兩邊移動，像微笑的樣子。所以英美人拍照時喜歡說“cheess”。 5.在發(fā)音的時候要盡量拉長，就像古人喝醉酒以后吟詩的感覺。要記?。猴枬M的長元音是漂亮英語的秘訣。 6.這個音非常容易同漢語里“一”搞混，要注意：“一”的發(fā)音實際上是ji，是以半元音j開頭的，而我們學(xué)的這個“長衣音”是直接以元音開始的。 7.常發(fā)這個元音的有：字母e、字母組合ee、ea、ie、ei。 8.美語中以“y”結(jié)尾的單詞“y”也發(fā)成“長衣音”，這一點跟英式英語中是有區(qū)別的，要注意。 以上就是小編給大家分享的英語音標發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

國是最有影響力的時事周刊。 17%四級閱讀原文出自該刊物。 05. 新聞周刊 Newsweek? 四級青睞指數(shù)：高 內(nèi)容特點：將批判路線貫徹到底 查看網(wǎng)址： 1933年創(chuàng)刊與《時代周刊》《美國新聞和世界報道》并稱為美國三大新聞周刊。新聞周刊一向以時政類新聞見長，在默多克丑聞及911事件的報道中戰(zhàn)績斐然，刊物的時政評論為其贏得過諸多的榮譽。 此外，其他具有影響力的報刊還有： * The Los Angeles Times 《洛杉磯時報》 * Washington Post 《華盛頓郵報》 * The Wall Street Journal 《華爾街日報》 以上的報刊在題源中，分布比例大概是這樣的： ???? 那題源我知道了，可是要去哪里看這些文章呢？ ?? 1.劍橋大學(xué)機構(gòu)知識庫 由Cambridge University Library和University Computing Service維護，提供劍橋大學(xué)相關(guān)的期刊、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文等電子資源。 2.發(fā)展中國家聯(lián)合期刊庫 非營利的電子出版物服務(wù)機構(gòu)，提供來自發(fā)展中國家（如巴西、古巴、印度、印尼、肯尼亞、南非、烏干達、 津巴布韋等）的開放獲取的多種期刊的全文。 3.世界知識產(chǎn)權(quán)組織 聯(lián)合國保護知識產(chǎn)權(quán)的一個專門機構(gòu)，用戶可利用該網(wǎng)站查詢國外專利文獻。 還有外刊網(wǎng)站：?? 1.紐約客 時事報道和評論、文學(xué)作品、幽默、漫畫作品。 2.國家地理 內(nèi)容趣味性爆表，涉及地理、歷史、文化、美食、攝影等多個方面，圖文并茂。 3.財富 財經(jīng)類、科技和國際事件的報道。 4.泰晤士報 關(guān)注的領(lǐng)域包括政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等等。 如果直接摘取難度會更大，四級文章往往經(jīng)過加工，難度不會太大，在精力富裕的情況下多閱讀這些文章是非常有好處的。 一般來說，四級出題老師們都會根據(jù)不同難度，簡化一下雜志內(nèi)容。比如一些考綱外的詞匯，就會用四級詞匯替換掉，把復(fù)雜句式變簡單，刪除一些俚語等等，讓文章符合四級難度。 學(xué)有余力的同學(xué)，可以選擇其中幾個內(nèi)容當(dāng)作課外學(xué)習(xí)哦！ 基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，記得努力備考，爭取6月一次過級！