選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。 三.英語聽力答題的注意事項 聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。 短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內(nèi)容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽有關內(nèi)容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。 所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。 以上就是小編給大家分享的英語聽力答題技巧，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

以是定語、其它修飾語、特殊標點符號(如冒號、破折號、引號)后面的內(nèi)容、甚至該詞下屬的例子及定義，可以通過這些表達從側面理解被考單詞含義。 5. 定冠詞 the +被考詞匯，前句有解。 6. 選項內(nèi)容全面、概括性強的一般是答案項。 7. 利用相關信息。一部分生詞，考生可以利用上下文中給出的相關信息作為線索進行推測。 8. 利用實例。列舉實例是作者常用的一種寫作方法，它常常跟在生詞難詞、 短語或句子的后面用以解釋或重申上文的內(nèi)容?？忌斫饬死拥挠靡庖簿团辶怂荚~匯的含義。 觀點態(tài)度題 1. 閱讀時，要辨別清楚文章的文體。議論文中，文章的中心句處一般暗示作者的態(tài)度;而說明文因為其體裁客觀性，作者的態(tài)度也往往采取中立。在描述性文章中，因為其文章觀點往往不直接提出，而且作者寫作時也常帶有某種傾向性，所以，要求考生在讀這種文體時要細心捕捉表達或暗示情感態(tài)度的詞或短語，捕捉那些烘托氣氛、渲染情感的詞句。 2. 對于綜合推斷情感態(tài)度的題，需要分析段落大意和文章走向，理解文章中心思想，最后才能判斷出作者的情感態(tài)度。 3. 區(qū)分不同的觀點，尤其要找出作者的觀點。直接引語和間接引語中

用作句子的主語、賓語或補語。在縮寫中，名詞的表示為“n.”。 二、動詞（Verb）：v. 動詞是表示動作、狀態(tài)或存在的詞語，通常用作句子的謂語。在縮寫中，動詞的表示為“v.”。 三、形容詞（Adjective）：adj. 形容詞是用來修飾名詞或代詞的詞語，用來描述人或事物的性質(zhì)或特征。在縮寫中，形容詞的表示為“adj.”。 四、副詞（Adverb）：adv. 副詞是用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子的詞語，用來表示時間、地點、方式、程度等概念。在縮寫中，副詞的表示為“adv.”。 五、代詞（Pronoun）：pron. 代詞是用來代替名詞或其他代詞的詞語，用來避免重復或簡化句子結構。在縮寫中，代詞的表示為“pron.”。 六、介詞（Preposition）：prep. 介詞是用來表示名詞、代詞或動詞與其他詞語之間關系的詞語，常常用來表示時間、地點、方向、方式等概念。在縮寫中，介詞的表示為“prep.”。 七、連詞（Conjunction）：conj. 連詞是用來連接詞語、短語或句子的詞語，起到連接并組織句子結構的作用。在縮寫中，連詞的表示為“conj.”。 八、冠詞（Article）：art. 冠詞是一種特殊的限定詞，用來限定名詞的范圍或指示名詞的特

指了先行詞“a new assistant”，表示新助手的角色或身份。 指代整體：類似地，which還可以用來指代先行詞所表示的整體人群或集體。例如： The team won the championship, which made all the fans ecstatic.（這個團隊贏得了冠軍，讓所有的球迷都興奮不已。） 這里的which指代了先行詞“the team”，表示整個團隊。 三、對情況進行概括說明 泛指情況：which還可以用來泛指某種情況或情形。例如： He missed the flight, which caused him a lot of inconvenience.（他錯過了航班，給他帶來了很多不便。） 這里的which指代了先行詞“missing the flight”，表示錯過航班這一情況。 指代結果：which也可以用來指代由先行詞引發(fā)的結果或后果。例如： She failed the exam, which was a big disappointment for her parents.（她考試不及格，這讓她的父母很失望。） 這里的which指代了先行詞“failing the exam”，表示考試不及格所帶來的結果。 四、對地點進行概括說明 泛指地點：在某些情況下，which可以用來泛指某個地點或場所。例如： We visited the museum, which was full of interesting artifacts.（我們參觀了博物館，里面陳列著很多有趣的文物。） 這里的which指代了先行詞“the museum”，表示博物館這個地點。 八、對時間進行概括說明 泛指時間：最后，which還可以用來泛指某個時間點或時間段。例如： He finished the project ahead of schedule, which surprised everyone.（他提前完成了項目，讓所有人都感到驚訝。） 這里的which指代了先行詞“ahead of schedule”，表示提前完成這一時間點。 通過以上八種情況的介紹，希望能夠幫助學習者更清楚地理解在定語從句中使用which的不同情況和用法。掌握這些用法可以幫助提高英語寫作和口語表達的準確性和流暢度。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school 英語一般疑問句 1、一般疑問句最基本的變法：be 提前用問號讀升調(diào) 2、my 變成 your our 變成 your I am / We are 變 Are you I can 變 Can you 3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑問句翻譯成漢語都有"嗎"? 1)This is my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing? 英語動詞的用法 1、 到目前為止，我們學過的be動詞包括三個詞 am ,is, are 這三個詞的漢語意思相同，都是"是"的意思，但怎么運用 好這三個詞呢?請記住下列口決： 2、我是 am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見到復數(shù)就用are.) 3、記?。篴m ,is 的復數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個詞都表示復數(shù)) 英語簡縮形式的變法 1、簡縮形式的變法：把倒數(shù)第二個字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。 3、把完全形式變成簡縮形式時，一定要注意第一個字母的大小變化。Eg:What is =What's 4、記住一個特殊變化; let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記住：thisis 沒有簡縮形式this's(錯誤) 學英語哪家培訓班好?大家想了解的方向又是什么呢?如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。 三.英語聽力答題的注意事項 聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。 短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內(nèi)容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽有關內(nèi)容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。 所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。 以上就是小編給大家分享的英語聽力答題技巧，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

有的黨員; both the teachers 兩名教師(都) 14. 有無冠詞意義不同，常見的如： at table 在吃飯; at the table 在桌子旁邊 go to school 上學; go to the school 去冠詞是一種虛詞，不能單獨使用，只能用在名詞之前，說明名詞所指的意義。 不定冠學校 in hospital (生病)住院; in the hospital 在醫(yī)院里 in front of 在……的前面(范圍外); in the front of 在……的前部(范圍內(nèi)) keep house 操持家務; keep the house 足不出戶 on fire 失火; on the fire 在爐火上 out of question 毫無疑問; out of the question 不可能的,辦不到的 take place 發(fā)生; take the place (of) 代替?

冠疫情已經(jīng)被控制住了，但是曾經(jīng)得過新冠

單詞的積累和語法的掌握是學習英語的重中之重，下面是小編給大家整理的英語六級語法知識，大家可以作為學習的參考。 冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，也沒有詞義，它冠用在名詞的前面，幫助指明名詞的.含義。 冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，也沒有詞義，它用在名詞的前面，幫助指明名詞的含義。英語中的冠詞有三種，一種是定冠詞(the Definite Article)，另一種是不定冠詞(the Indefinite Article)，還有一種是零冠詞(Zero Article)。 不定冠詞a (an)與數(shù)詞one 同源，是"一個"的意思。a用于輔音音素前，一般讀作[e]，而an則用于元音音素前，一般讀做[en

，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。 一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞，these(those)，why(what，which，wh*，.….);句子中的功能性單詞(冠詞a，the等，指代詞I，he，she，his，her，your，my等，位置介詞in，on，behind等，連詞and，but等，助動詞do，dose等)等都需要重讀。但在句子中，如果為了特殊強調(diào)某項內(nèi)容，那么不受上述規(guī)則的限制。 句子中的單詞，如果發(fā)重音時，一般該單詞發(fā)得重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同，會影響詞的性質(zhì)。當重音放在第一個音節(jié)時，通常該詞為名詞或形容詞，當重音放在后面的音節(jié)時，通常該詞為動詞。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學習技巧，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡