英語繪本是學習英語的一種愉快而有效的方式，尤其對于兒童和英語學習者而言。而“大象英語繪本”作為一類特定主題的繪本，在英語學習中扮演著重要的角色。本文將探討大象英語繪本的特點、優(yōu)勢以及如何利用它們來提升英語閱讀能力。 ? 1.?大象英語繪本的特點 生動形象：大象作為繪本中的主角，給人們留下深刻印象，容易吸引讀者的注意力。 簡單易懂：繪本的語言通常簡潔明了，適合英語學習者閱讀和理解。 豐富多樣：大象英語繪本涵蓋了各種不同的主題和情節(jié)，從日常生活到冒險故事，應(yīng)有盡有。 2.?閱讀大象英語繪本的優(yōu)勢 增強詞匯量：通過閱讀繪本，讀者可以接觸到豐富多樣的詞匯，從而擴大自己的詞匯量。 提升閱讀能力：繪本的簡單語言和圖文并茂的特點有助于提升閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀習慣。 加深文化理解：大象英語繪本不僅僅是語言的學習工具，還可以幫助讀者了解英語國家的文化和生活習慣。 3.?如何利用大象英語繪本提升閱讀能力 選擇適合自己水平的繪本：初學者可以選擇簡單的繪本，熟練者可以挑戰(zhàn)更復(fù)雜的故事。 多童維度閱讀：除了閱讀文字，還可以注重圖畫和情節(jié)，全面理解故事內(nèi)容。 積極參與：可以嘗試模仿繪本中的對話，提高口語表達能力。 4.?推薦幾本優(yōu)秀的大象英語繪本 "Elmer"系列：大象Elmer的冒險故事，簡單生動，適合英語學習者。 “大象鼓鼓”：這本繪本適合初學者，語言簡單易懂，情節(jié)有趣。 “大象與小鳥”：通過大象和小鳥之間的友誼故事，讓讀者感受友情的力量。 ? 大象英語繪本是提升英語閱讀能力的一種愉快方式。通過選擇適合自己水平的繪本，多維度地閱讀和積極參與，我們可以享受閱讀的樂趣，同時不斷提升自己的英語能力。相信在大象英語繪本的陪伴下，我們的英語之路會變得更加充實和有趣。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

要寫CORRECT 寫作 第一部分（40-50個單詞）：公司內(nèi)部通信 主要體裁：便條、留言、備忘錄或電子郵件 第二部分（120-140個單詞）：商務(wù)信件 主要體裁：報告或提案 聽力 第一部分（12個）：填空 考生需使用鉛筆在答題卡上寫出單詞或數(shù)字，所有字母都大寫 第二部分（10個）：多選項搭配（八選五） 每個選項只能選一次，不可重復(fù)選擇且會有剩余選項； 第三部分（8個）：多項選擇 口語 第一部分：面試 3分鐘（與搭檔輪流回答考官問題） 第二部分：簡短演講 1分鐘準備，1分鐘個人陳述 +搭檔提問 第三部分：搭檔對話30秒準備，3分鐘對話 6.BEC高級題型設(shè)置（約3個小時） 閱讀 第一部分（8個）：搭配題 5篇短文或1篇長文本，8個句子匹配，每個句子可重復(fù)選擇； 第二部分（5個）：七選六搭配? 1)1篇文章挖出6個空格，從7個句子里選出6個； 2)注意：每個選項只能選一次，不可重復(fù)選擇且會有剩余選項； 第三部分（6個）：多選題 第四部分（10個）：完形填空 第五部分（10個）：填空題 考生需使用鉛筆在答題卡上寫出單詞或數(shù)字，所有字母都大寫 第六部分（10個）：改錯題 1)考生需使用鉛筆在答題卡上寫出單詞或數(shù)字，所有字母都大寫； 2)只需寫出錯誤的詞匯，不需要改正；無錯誤，需

英文中各種表達方式大家要好好去學習，各種固定搭配和短語也是學習的重點。不能看到就想當然的以為是哪個意思，它們可能真的不是你想的那個意思。比如“know a thing or two”是想要說什么呢?各種關(guān)于thing的英語表達現(xiàn)在就分享給大家。 01 know a thing or two 看到這個短語大家非常容易翻譯成我們常說的“略知一二”。實際上，這是錯誤的!know a thing or two的真實意思是：明白事理，精明能干。從字面也很好理解，也

您辛苦了用英語怎么說?這句話日常生活中是不是經(jīng)常聽到呢?不同的場合下大家也可能會用到。英語口語中也有類似的表達，如果你還不太清楚的話，如果你也想要了解的話，不妨一起來看看下面的內(nèi)容。說不定對你的學習也有幫助呢。

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

內(nèi)在的不同含義。 二、什么是序數(shù)詞 在學習英語的過程中，我們所學的序數(shù)詞是數(shù)詞的一種，主要在英語語法中提到。具體的意思在漢語中表示為“第幾”，表示一個排序。此外，在日期的表達中，序數(shù)詞也用于表示特定的日期規(guī)則。例如，May-second就是我們所說的5月2日。 (1)twelve的序數(shù)詞 回到正題，讓我們介紹主要內(nèi)容: twelve的序數(shù)詞是twelfth。 Twelve 英[twelv] 美[tw?lv] num 十二;十二個;十二點鐘;十二歲;adj.十二的;十二個的;n. 十二。 (2) 前12個序數(shù)詞的規(guī)律 當記錄前12個序數(shù)詞時，可以記容易記住的順口溜:“十二個基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th。一，二，三，特殊記，后綴字母t，d，d，八去t，九除e，ve用f代替，ty將y變成i，th前面是e。如果遇到幾十幾，前用基來后用序。”是不是特別朗朗上口。 (3)常見的基數(shù)詞和序數(shù)詞 基數(shù)詞：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine等。 序數(shù)詞：first、second、third、fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth等。 總結(jié)：在學習和記錄序數(shù)詞等各種英語知識時，只要掌握正確的方法，認真細致的學習就能很好地完成學習任務(wù)。事實上，加強序數(shù)和基數(shù)記憶的比較好方法是多練習，把你所知道的一切轉(zhuǎn)化成為英語，進行練習。 以上就是小編給大家整理的英語名詞學習內(nèi)容，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

我們要熟悉商務(wù)英語聽力教材和日?？谡Z中的句型表達，注重語感的增強。不懂句型的人在與英美人溝通時會形成表達上的差距，造成溝通障礙。 1.必要詞匯 商務(wù)英語的詞匯不同于日?？谡Z，更注重實用性和有效性。因此，我們一定要記住一些常用的商務(wù)英語詞匯，這樣就不會出現(xiàn)在閱讀和聽力中不知道詞匯的尷尬情況。 2.常用句型 事實上，就像漢語一樣，商務(wù)英語也有一些固定的句型。我們經(jīng)常看到的和聽到的一些句型，也都需要我們背誦、理解、掌握和使用。要熟悉商務(wù)英語聽力教材和日?？谡Z中的句型表達，注重語感的增強。不懂句型的人在與英

音讀/?/ last: 英[lɑ?st] 美[l?st] can't: 英[kɑ?nt] 美[k?nt] 3) 字母o的發(fā)音 在英音中讀為/?/，而在美音中讀為/a/ bottle: 英[?b?tl] 美[?bɑ?tl] knock: 英[n?k] 美[nɑ?k] 4) 詞尾-ile 英音/a?l/，美音/l/ fertile: 英[?f??ta?l] 美[?f??rtl] missile: 英[?m?sa?l] 美[?m?sl] 5) 字母u和ew 在l, d, n, t 之后，英音傾向讀/ju/，而美

大家在領(lǐng)到試卷后應(yīng)迅速瀏覽聽力部分，盡快根據(jù)題干和選項預(yù)測可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，做好后面的題。 一、英語聽力部分答題技巧 1.爭取時間，提前審題 學生在領(lǐng)到試卷后應(yīng)迅速瀏覽聽力部分，盡快根據(jù)題干和選項預(yù)測可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。 2.沉著答題，遇難不慌 聽力測試的時間是預(yù)先設(shè)定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)識記內(nèi)容的能力，如人名、地名、時間、數(shù)字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞快速記錄，以便在錄音結(jié)束后為自己創(chuàng)造追憶的條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，做好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。 二、如何訓練學生英語聽力 1.聽力訓練時間的控制 聽力訓練是一種強化教學，在整個教學過程中，學生注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)如果持續(xù)太久，則會產(chǎn)生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動，3至5分鐘注意力就會轉(zhuǎn)移一次，小學生聽力訓練應(yīng)堅持“短而勤”的原則，切忌長時間讓學生處于聽的狀態(tài)，否則學生會身心疲憊，影響聽力效果。因此必須嚴格控制時間，并在訓練的間隙插入些輕松的音樂或小笑話作為調(diào)味劑，以達到放松的目的。 2.聽力材料的選擇 聽力材料的難易程度要適合小學生的聽力水平，太容易，失去了訓練的意義。太難，學生聽不懂，就會失去信心和興趣。還有就是聽力材料不宜太長，太長學生的注意力會分散，欲速則不達?？梢宰寣W生聽不同人士的朗讀材料，以便適應(yīng)不同的英語口音。最后，教師要對學生可能遇到的障礙在聽前進行適當?shù)刂v解。 三、英語聽力的做題誤區(qū) 有些同學認為只

以是定語、其它修飾語、特殊標點符號(如冒號、破折號、引號)后面的內(nèi)容、甚至該詞下屬的例子及定義，可以通過這些表達從側(cè)面理解被考單詞含義。 5. 定冠詞 the +被考詞匯，前句有解。 6. 選項內(nèi)容全面、概括性強的一般是答案項。 7. 利用相關(guān)信息。一部分生詞，考生可以利用上下文中給出的相關(guān)信息作為線索進行推測。 8. 利用實例。列舉實例是作者常用的一種寫作方法，它常常跟在生詞難詞、 短語或句子的后面用以解釋或重申上文的內(nèi)容?？忌斫饬死拥挠靡庖簿团辶怂荚~匯的含義。 觀點態(tài)度題 1. 閱讀時，要辨別清楚文章的文體。議論文中，文章的中心句處一般暗示作者的態(tài)度;而說明文因為其體裁客觀性，作者的態(tài)度也往往采取中立。在描述性文章中，因為其文章觀點往往不直接提出，而且作者寫作時也常帶有某種傾向性，所以，要求考生在讀這種文體時要細心捕捉表達或暗示情感態(tài)度的詞或短語，捕捉那些烘托氣氛、渲染情感的詞句。 2. 對于綜合推斷情感態(tài)度的題，需要分析段落大意和文章走向，理解文章中心思想，最后才能判斷出作者的情感態(tài)度。 3. 區(qū)分不同的觀點，尤其要找出作者的觀點。直接引語和間接引語中