蠟筆用英文表示為crayon，其英式讀音為[?kre??n]，美式讀音為[?kre??n]。crayon可作名詞和動(dòng)詞兩種詞性，基本含義除了“蠟筆”之外，還有“彩色鉛筆”、“彩色粉筆”、“用彩色蠟筆畫(huà)”等意思。 一、蠟筆的英文拼英式 蠟筆的英文：crayon; 第三人稱(chēng)單數(shù)： crayons; 復(fù)數(shù)形式： crayons; 現(xiàn)在分詞形式： crayoning; 過(guò)去式： crayoned; 過(guò)去分詞： crayoned 當(dāng)crayon是名詞時(shí) 當(dāng)crayon是名詞時(shí)，其含義為“蠟筆;彩色鉛筆(或粉筆)”，其復(fù)數(shù)形式為crayons。當(dāng)你想用英語(yǔ)表示蠟筆時(shí)，就可以用這個(gè)單詞來(lái)描述。 二、短語(yǔ)搭配 crayon paper蠟筆畫(huà)紙 wax crayon蠟筆 marking crayon標(biāo)志色筆 ; 標(biāo)記色筆 雙語(yǔ)例句： Whose crayon is this? 這是誰(shuí)的蠟筆? Is that your crayon? 那是你的`蠟筆嗎? Show me your crayon. 給我展示你的蠟筆。 三、雙語(yǔ)例句 1. We have to bring with us a pencil, many crayons and a rubber. 我們必須帶一支鉛筆、許多蠟筆和一塊橡皮。 2. You must bring two or three pencils, a piece of paper, crayons and a pencil sharpener. 你必須帶兩支或三支鉛筆、一張紙、蠟筆和一個(gè)卷筆刀。 3. Furniture, Furniture Fittings and Fixtures, Antique Furniture and Handmade Accessories, Dinnerware , Crayons. 采購(gòu)產(chǎn)品家具，家具配件及固定裝置，古董家具和手工配件，餐具，蠟筆。 4. Scientists say that some pieces of the ochre look like crayons for drawing. 科學(xué)家們說(shuō)這些赭石中，一些看起來(lái)像畫(huà)畫(huà)的粉筆。 5. Colored paint as specified for marks. do not use crayons or markers. 給定的彩色漆用于做標(biāo)識(shí)， 不準(zhǔn)使用蠟筆或彩筆。 6. First, we are going to make some invitations with crayons and scissors. 首先，我們用蠟筆和剪刀做一些邀請(qǐng)函。 7. He takes one of the crayons and tosses it into a little paper bag. 他采取蠟筆的當(dāng)中一個(gè)和扔它入一個(gè)小的紙袋。 8. And up here, what are they? They are crayons. Yay, well done. 音調(diào)高一點(diǎn)，像這樣，它們是什么?它們是蠟筆。耶，很棒。 9. When the teacher was giving the children crayons, he missed out Sarah. 老師給孩子們分畫(huà)筆的時(shí)候，漏了莎拉。 10. Then I used colored crayons to draw an elaborate border around it. Then I waited. 首先,用我能寫(xiě)出的最漂亮的花體字把那首詩(shī)謄寫(xiě)下來(lái),再用彩色蠟筆在周?chē)?huà)上精致的花邊, 然后我就等待著. 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以?huà)咭韵露S碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，正確使用單詞的復(fù)數(shù)形式非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到你的語(yǔ)法正確性。雖然crayon的復(fù)數(shù)形式不是按照規(guī)則變化的，但是只要我們理n]，美式讀音為[?kre??n解了其背后的原理，就能夠正確地運(yùn)用它了。

晚了，我得走了。 (4) Let's get together soon. 讓我們不久再見(jiàn)。 (5) See you soon/later/tomorrow. 一會(huì)兒見(jiàn)/明天見(jiàn)! (6) We had a good time. 我們過(guò)得很愉快! (7) Thank you for having us. 多謝款待我們。 (8) It's a pleasure! 不客氣。 (9) Take care. 請(qǐng)慢走。 (1) Hello. May I speak to Mr Green? 你好，我可以和格林先生講話(huà)嗎? (2) Just a moment. 等一會(huì)兒。 (3) Hold on. 等一會(huì)兒。 (4) He's not in. May I take a message for him? 他不在，我能替他捎個(gè)口信嗎? (5) Yes,please. 是的，麻煩了。 (6) Would you answer the phone please? 你能接一下電話(huà)嗎? (7) I want to make a long distance call. 我想打個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)。 (8) This is Mary Speaking. 我是瑪麗。 (9) Would you tell Mr Green that I called? 你能告訴格林先生我給他打了個(gè)電話(huà)嗎? (10) I must have dialed a wrong number. 我一定撥錯(cuò)號(hào)了。 (11) I couldn't get through. 我打不通。 (12) I have to hang up now. 我得掛電話(huà)了。 (13) Would you call back tomorrow? 你能明天回個(gè)電話(huà)嗎? (14) There's something wrong with the phone. 電話(huà)出了點(diǎn)兒毛病。 (15) I tried to call you,but the line is busy. 我試著給你打電話(huà)，但老占線(xiàn)。 05 祝愿與應(yīng)答 (1) Wish you good health and lots of happiness. 祝你身體健康，幸?？鞓?lè)。 (2) Good luck(to you)! 祝你好運(yùn)! (3) Merry Christmas! 祝你圣誕快樂(lè)! (4) Happy New Year! 新年好! (5) Happy birthday! 生日快樂(lè)! (6) Enjoy yourself! 祝你玩得愉快! (7) Have fun! 祝你玩得愉快! (8) Have a good time! 祝你玩得愉快! (9) Congratulations! 祝賀你! (10) Thank you,and you too. 謝謝，也祝您快樂(lè)。 06 道歉與應(yīng)答 (1) I'm sorry. 對(duì)不起。 (2) I'm sorry for... 對(duì)不起…… (3) I'm sorry about... 對(duì)不起…… (4) Excuse me. 勞駕。 (5) I must apologize to you for... 我必須為……向你道歉。 (6) Never mind. 沒(méi)關(guān)系。 (7) It doesn't matter. 沒(méi)關(guān)系。 (8) I'm sure you didn't mean to do it. 我相信你不是故意的。 (9) Forget it. 別放在心上。 如果想了解更多少兒在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)的內(nèi)容，可以來(lái)網(wǎng)校來(lái)看看，嘗試一下專(zhuān)業(yè)的課程。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

商務(wù)英語(yǔ)不同于日?？谡Z(yǔ)，它用于特定的場(chǎng)合，有自己特定的詞匯，主要用于商務(wù)工作中。商務(wù)英語(yǔ)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，這是在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意。 在商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，為了獲得比較好的學(xué)習(xí)效果，我們需要注意一些事項(xiàng)。 首先，要注意專(zhuān)業(yè)性。 如果我們忽視了專(zhuān)業(yè)性，我們可能無(wú)法充分理解相關(guān)工作文件，導(dǎo)致出現(xiàn)理解偏差，最終會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩，在嚴(yán)重的情況下會(huì)影響合同的簽訂。 其次，學(xué)習(xí)的時(shí)候要做到主次分明。 在抓住重點(diǎn)的同時(shí)，也能對(duì)相關(guān)事務(wù)有一個(gè)大概的了解。商業(yè)活動(dòng)所涵蓋的行業(yè)非常廣泛，不同的行業(yè)有各自的特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，“隔行如隔山”，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間，可以重點(diǎn)掌握從事的行業(yè)的相關(guān)知識(shí)。 然后，要注意區(qū)分選擇。 商務(wù)英語(yǔ)BEC有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格，突出學(xué)術(shù)性。商務(wù)英語(yǔ)雖然“時(shí)髦”，但并不適合所有人。例如，BEC的高級(jí)證書(shū)相當(dāng)難考。它要求學(xué)習(xí)者具有高水平的英語(yǔ)，因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的目的性，適用范圍的劃分很明確。所以在具體的課程選擇上，要根據(jù)自己的英語(yǔ)水平、實(shí)際需要和最終目的來(lái)判斷。 最后要注意把所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中。 我們可以試著把所

面的積累才獲得的。 學(xué)幾個(gè)月就要求孩子能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，不會(huì)說(shuō)就是沒(méi)效果，這是錯(cuò)誤的。我們每個(gè)家長(zhǎng)必須要有這個(gè)認(rèn)識(shí)，有心理準(zhǔn)備和耐心，幫助孩子度過(guò)沉默期，而不是批評(píng)和中途放棄。 誤區(qū)五：必須學(xué)音標(biāo)才會(huì)記單詞 很多老師或家長(zhǎng)在小學(xué)低年級(jí)就教孩子音標(biāo)，認(rèn)為孩子會(huì)了音標(biāo)才會(huì)記單詞，才能學(xué)好英語(yǔ)。實(shí)踐證明，音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會(huì)學(xué)生見(jiàn)到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的英文詞如何去念，更不幫助記單詞。抽象奇怪的音標(biāo)符號(hào)沒(méi)幫到孩子，反倒傷了信心。 誤區(qū)六：要學(xué)好英語(yǔ)必須大量做題 孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學(xué)好英語(yǔ)了嗎?這個(gè)問(wèn)題值得反思。做題是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種檢測(cè)，是一種應(yīng)試行為，對(duì)提高考試成績(jī)和技巧的確有一定幫助，但對(duì)真正學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言意義并不大。 因?yàn)橐嬲龑W(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，靠的是“積累”，沒(méi)有積累，沒(méi)有大量的語(yǔ)言輸入，不可能形成語(yǔ)感，不可能真正學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言。 應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢? 01 做好英語(yǔ)啟蒙 首先，抓住時(shí)機(jī)，做好啟蒙教育。3-6歲是兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最佳的。7-12歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)雖然比較遲了，但還有機(jī)會(huì)形成英語(yǔ)思維系統(tǒng)。 為了有效把握住孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，針對(duì)孩子年齡特點(diǎn)，營(yíng)造適合年齡特征的不同的教學(xué)氛圍，有的放矢，做到以高效率幫助孩子打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)。 02 培養(yǎng)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維模式 培養(yǎng)語(yǔ)感的正確方法是多接觸英語(yǔ)，多聽(tīng)英文，多看英文動(dòng)畫(huà)片、電影或英文節(jié)目，不管是否聽(tīng)得懂，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子說(shuō)英語(yǔ)。 單純學(xué)語(yǔ)言并不夠，有條件的話(huà)最好能用英語(yǔ)來(lái)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科。不要翻譯，不要背語(yǔ)法。語(yǔ)言是一個(gè)整體，不要拆開(kāi)成零件來(lái)學(xué)習(xí)。 03 學(xué)好自然拼讀 用自然拼讀來(lái)幫助拼讀單詞，不要著急學(xué)音標(biāo)。自然拼讀課程也許不如傳統(tǒng)的英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)立竿見(jiàn)影，但是它所培養(yǎng)的純正英語(yǔ)語(yǔ)感是無(wú)可替代的。 04 耐心地度過(guò)沉默期 不要急于求成，要有耐心和信心，幫助孩子度過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的沉默期。這個(gè)時(shí)候營(yíng)造全英文交流環(huán)境就體現(xiàn)的至關(guān)重要了?；钴S輕松的課堂氛圍、全英文的交流環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的外教老師，不僅僅是最大限度的加大英語(yǔ)接觸，更是讓孩子有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣與自信,沉默期將會(huì)大大縮短。 05 可持續(xù)發(fā)展 大量做題是考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練，不是真正掌握一門(mén)語(yǔ)言的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要可持續(xù)發(fā)展，不要只看眼前的效果。 有助于孩子語(yǔ)感和英語(yǔ)思維形成的，就是可持續(xù)發(fā)展的，要堅(jiān)持。相反，大量做題、背單詞、翻譯句子，可帶來(lái)看起來(lái)很厲害的假象，可短期內(nèi)明顯提高考試分?jǐn)?shù)，但并無(wú)助于孩子真正掌握英語(yǔ)，是不可持續(xù)發(fā)展的，就要避免。大量做題只適用于重大考試前。 在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)與教育方面，家長(zhǎng)需要注意的地方還有很多。家長(zhǎng)要明確好目標(biāo)，選擇適合孩子的教學(xué)方法，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境!有關(guān)于青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，今天就為大家先介紹到這里，還可以來(lái)網(wǎng)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。 特別提醒：如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

美味啊?。?How stunning she looks in that dress!（她穿著那件連衣裙看起來(lái)多漂亮啊?。?3.?“What"或"How” + 句子 除了單獨(dú)使用形容詞或副詞外，"What"或"How"結(jié)構(gòu)還可以跟隨整個(gè)句子，用來(lái)表達(dá)對(duì)某種情況或情感的強(qiáng)烈評(píng)價(jià)或驚訝。 What a disaster that was!（那簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難?。。?How exciting it is to travel to new places!（去新的地方旅行多么令人興奮?。。?4.?感嘆詞+名詞結(jié)構(gòu) 除了以上常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)外，英語(yǔ)感嘆句還可以使用感嘆詞+名詞的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感、評(píng)價(jià)或驚訝。 Oh, what a beautiful day!（哦，多美的一天啊?。?Wow, what an amazing performance!（哇，他的表演多么驚人啊?。?5.?感嘆句+陳述句結(jié)構(gòu) 有時(shí)候，感嘆句會(huì)與陳述句結(jié)合使用，通過(guò)句式結(jié)構(gòu)的變化來(lái)增加語(yǔ)言的靈活性和表現(xiàn)力。 What a relief to hear you’re safe!（聽(tīng)到你安全了真是多么令人寬慰?。。?How touching his speech was!（他的演講多么感人啊?。?6.?其他變體 除了以上常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)外，英語(yǔ)感嘆句還存在一些其他變體，可以根據(jù)具體情境和需要進(jìn)行靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。 通過(guò)理解以上英語(yǔ)感嘆句的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者可以更好地掌握感嘆句的用法和語(yǔ)氣，從而在英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中更加靈活和自如。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

，主要是非重讀音節(jié)中的[?]和[?]，如：ord(i)n(a)ry。 2.當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)尾，后一單詞以[?]開(kāi)頭時(shí)，[?]常被省略，如：walk (a)way。 3.當(dāng)前一單詞以否定形式-n't結(jié)尾，后一單詞以輔音開(kāi)頭時(shí)，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there. 4.任何一個(gè)輔音，若后面緊跟著[h]，[h]可以不發(fā)音。如：Come (h)ere! 5.[v]若后面緊跟輔音，[v]可以不發(fā)音。如：gi(ve) me 6.將多個(gè)單詞利用連讀爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要是用低沉的嗓音來(lái)說(shuō)的。 2.型：口腔前一部分的嘴唇盡量收攏，要想口腔后一部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒運(yùn)動(dòng)不能太大。 3.氣：語(yǔ)氣要溫柔，注意爆破音，輔音讀音要輕。 4.力：減弱用力過(guò)猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長(zhǎng)并飽滿(mǎn)元音的發(fā)音。 5.音：學(xué)會(huì)發(fā)偏低、粘長(zhǎng)、以元音為主的舌根音。 6.節(jié)：即節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的能量。 7.調(diào)：抑揚(yáng)頓挫，輕盈舒適，不拐彎的發(fā)音是不好聽(tīng)的。 三、英語(yǔ)發(fā)音技巧 1.略讀 英文最明顯的語(yǔ)音技巧除了連讀外，就是略讀了。爆破音和爆破音相鄰的話(huà)，第一個(gè)爆破音只形成阻礙，卻不發(fā)生爆破，稱(chēng)為失爆。 爆破音和其他輔音相鄰，該爆破音不完全爆破。英語(yǔ)語(yǔ)音中的失爆和不完全爆破現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱(chēng)為“略讀”。略讀是英語(yǔ)如何拼讀的難點(diǎn)，掌握好略讀并加深練習(xí)，也就掌握了地道英語(yǔ)發(fā)音的制勝法寶。 2.斷句 當(dāng)句子較長(zhǎng)時(shí)，人們一般就會(huì)感覺(jué)很難一口氣把話(huà)說(shuō)完，這時(shí)我們可以按語(yǔ)義和語(yǔ)法的關(guān)系把句子分為若干段，每一段就是一個(gè)

每道題目答案的所在位置。答案在文中一般情況都是依次而下順序出現(xiàn)。 理解區(qū)域，排除干擾項(xiàng) 根據(jù)第三步尋找的區(qū)域，進(jìn)行深度的翻譯和理解，比較選項(xiàng)與文章的信息，注意選項(xiàng)的同義改寫(xiě)、主動(dòng)被動(dòng)轉(zhuǎn)換，同時(shí)要當(dāng)心偷換概念、以偏概全等陷阱，依據(jù)選項(xiàng)一般不過(guò)于(如出現(xiàn)never, only, all)等原理，排除干擾項(xiàng)，最終確定答案。 以上就是英語(yǔ)四六級(jí)閱讀技巧的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

聽(tīng)懂一切。 3. 要精練真題，并分析總結(jié) 有人推薦通過(guò)看美劇、聽(tīng)英文歌等方式來(lái)提高聽(tīng)力水平。 在時(shí)間和精力有限的情況下，通過(guò)上述方式來(lái)練聽(tīng)力，收效甚微，因?yàn)樗鼈兊尼槍?duì)性不強(qiáng)。如果不針對(duì)考級(jí)，只是用于提高日常英語(yǔ)，可以選擇上述方式。 市面上的四級(jí)聽(tīng)力素材非常之多。使用哪種聽(tīng)力素材最好、最有效呢？ 毋庸置疑，歷年聽(tīng)力考題一定是最好的備考材料！考生一定要精練歷年聽(tīng)力考題，同一篇聽(tīng)力(尤其是近幾次的真題聽(tīng)力)，可以反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)練，直到聽(tīng)懂為止，不要聽(tīng)完一遍就算通過(guò)了，而不管是否真的聽(tīng)懂聽(tīng)透了。除了聽(tīng)錄音答題，還可以跟著讀、說(shuō)，甚至背出來(lái)。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 考生一定要對(duì)自己做過(guò)的錯(cuò)題進(jìn)行分析、總結(jié)，找出自己丟分的原因是什么，并有針對(duì)性地去改進(jìn)。如果不分析總結(jié)，那就很有可能在做了大量的聽(tīng)力訓(xùn)練之后還會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蚨磸?fù)丟分。 六、要掌握考綱詞匯 詞匯不過(guò)關(guān)的同學(xué)，一定要抓緊時(shí)間把詞匯的缺口給補(bǔ)上。四級(jí)大綱詞匯，必須掌握。聽(tīng)到的單詞(尤其是重要的單詞)都認(rèn)識(shí)，這樣才有聽(tīng)懂錄音的可能，才有準(zhǔn)確答題的可能。

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