回答細(xì)節(jié)題的方式來(lái)逐個(gè)對(duì)照尋找題目給出的六個(gè)選項(xiàng)，否則會(huì)浪費(fèi)掉很多無(wú)謂的時(shí)間。 2. 6選3題的選項(xiàng)有這種現(xiàn)象：正確的選項(xiàng)在總結(jié)某些段落信息時(shí)也有小的缺陷。但這并非完全無(wú)能為力，哪怕在官方Official習(xí)托題中也是比較常見(jiàn)的，所以考生在選擇選項(xiàng)時(shí)需要從整體角度理解，不要過(guò)于關(guān)注選項(xiàng)的細(xì)節(jié)。 3.6選3題的基本思路是排除法。從六個(gè)選項(xiàng)中排除掉三個(gè)。所以，與其一個(gè)一個(gè)地尋找正確的答案，考生應(yīng)該專注于尋找錯(cuò)誤，這樣思考的壓力就會(huì)少一些。 以上就是關(guān)于托福閱讀的備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

組建一個(gè)資料庫(kù)，畢竟15秒的準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，可將回答像寫作文一樣，一字一句的寫下來(lái)并修改語(yǔ)病，隨后大聲讀熟，再重新回答問(wèn)題。 考生也可將自己的口語(yǔ)表達(dá)錄音下來(lái)，然后與標(biāo)準(zhǔn)的美音進(jìn)行對(duì)比，從連讀、元音發(fā)音、停頓等方面進(jìn)行糾正。 綜合口語(yǔ)任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽(tīng)力內(nèi)容，并用自己的話做口語(yǔ)復(fù)述，也就是我們常說(shuō)的paraphrase (意譯)?？梢韵儒憻捵约郝?tīng)抄、聽(tīng)記的能力。然后練習(xí)將記錄的信息用口語(yǔ)自然的表述。 每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會(huì)提高聽(tīng)力和托?？谡Z(yǔ)內(nèi)容表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)時(shí)要注重日常、校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景?？忌梢跃同F(xiàn)托有的托?？谡Z(yǔ)教材為依據(jù)，直接對(duì)口語(yǔ)題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語(yǔ)復(fù)述。 三、托?？谡Z(yǔ)備考的五

做了。 另外，建議考生在記單詞拼寫的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。 四、從實(shí)踐中積累 單純背詞匯書并不能完全解決單詞問(wèn)題，因?yàn)閱卧~放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì)變化，讀音也有強(qiáng)有若，有合有分。考生在做題，或者是聽(tīng)歌看電視電影時(shí)，都可以聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有遇到曾經(jīng)學(xué)過(guò)背過(guò)的單詞，仔細(xì)辨認(rèn)一下，提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外有的單詞不需要背，特別是相對(duì)比較復(fù)雜的專業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時(shí)都托福聽(tīng)力是很多托福考生都在關(guān)注的問(wèn)題，好的方法才能得到好的結(jié)果，托福聽(tīng)力怎么準(zhǔn)備是提高托會(huì)有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來(lái)告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解?？忌谧鲱}時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗(yàn)。 五、重視托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ) 新托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出現(xiàn)一些美國(guó)常見(jiàn)的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習(xí)語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì)影響考生的理解。 以上就是托福聽(tīng)力備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要去記住呢?答案肯定是否定的，我們只要把過(guò)去試題中的短語(yǔ)記住就行了。 三.如何提高托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù) 1.主題思想。英語(yǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的主題思想是最重要的。英語(yǔ)聽(tīng)力考題中常常遇到的一類難題是主題思想難題。一般來(lái)說(shuō)，幾乎所有講座類的第托一道題都是主旨題，講座類英語(yǔ)聽(tīng)力題剛開(kāi)始會(huì)告知大家講座主題，但不一定會(huì)告知大家講座的主題思想，所以要仔細(xì)聽(tīng)。 2.說(shuō)話人的語(yǔ)調(diào)。托福聽(tīng)力中常有的一種題型是態(tài)度題。因而，把握講話人的語(yǔ)氣，鑒別講話人的真正用意是十分關(guān)鍵的。 3.文章內(nèi)容前后的關(guān)系。托福聽(tīng)力中的組織架構(gòu)題型要求每一個(gè)人都能辨別出文章前后內(nèi)容的聯(lián)系。大家在聽(tīng)錄音的情況下，一旦了解了這種信息的內(nèi)容并做了筆記，在碰到相關(guān)難題時(shí)，就能夠依靠筆記快速解決問(wèn)題。 以上就是小編給大家分享的托福聽(tīng)力備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

似是一個(gè)簡(jiǎn)單的題干的閱讀過(guò)程，考生需要注意的是不要跑題，做為答題的一個(gè)小部分，考生沒(méi)必要在這個(gè)上面花費(fèi)太多的時(shí)間。 這里我們看題干的時(shí)候，要抓住題干中的關(guān)鍵詞，利用這個(gè)關(guān)鍵詞或者與關(guān)鍵詞的同義詞來(lái)定位文章的內(nèi)容。對(duì)于有特殊印刷體的題目，考生可以利用這些特殊標(biāo)記快速到文章中定位;對(duì)于沒(méi)有這些特殊印刷體的題，考生要通過(guò)概念較小、變化較小的詞來(lái)定位，提高定位的準(zhǔn)確度，從而來(lái)節(jié)省時(shí)間。 3.直接做題，在題中找關(guān)鍵詞 托福閱讀第一題通常是文章的主旨題，跳過(guò)不做，放到最后來(lái)做，其他的很多試題都是標(biāo)托福閱讀的時(shí)間是按篇來(lái)給的，也就是每篇托記了行號(hào)或者可以通過(guò)特殊字符來(lái)辨認(rèn)，比如數(shù)字，大寫字母，拼寫十分怪異的單詞等等，當(dāng)一道題沒(méi)有這些標(biāo)示的時(shí)候要通過(guò)鄰近的其他試題來(lái)定位本題在原文中的位置。 以上就是小編給大家分享的托福閱讀備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

稱是TEST OF ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATION，簡(jiǎn)稱TOEIC，中文譯為國(guó)際交流英語(yǔ)考試。 是針對(duì)在國(guó)際工作環(huán)境中使用英語(yǔ)交流的人們而指定的英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)考試，由美國(guó)教育考試服務(wù)中心設(shè)計(jì)。所以托業(yè)考試區(qū)別于那些側(cè)重考察學(xué)術(shù)能力的考試。 注：以上數(shù)據(jù)源自托業(yè)中國(guó)官網(wǎng)（）和官方宣傳資料 二、托業(yè)考試考試考什么？ 托業(yè)內(nèi)容涵蓋了廣泛的日常交流和商務(wù)活動(dòng) 其主題包括：商務(wù)會(huì)見(jiàn)、合同、談判、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品銷售、企劃、會(huì)議、制造、工廠管理、金融、預(yù)算、銀行、投資、董事會(huì)議、求職、客戶溝通等 考核內(nèi)容 主要由兩部分組成：聽(tīng)力閱讀考試+口語(yǔ)寫作考試 成績(jī)解釋 A(860分以上) 作為英語(yǔ)非母語(yǔ)的人已具有充分的交流能力憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，即使是對(duì)專業(yè)領(lǐng)域外的話題也能充分地理解并采用恰如其分的措詞。 大寫加粗提醒：托業(yè)800分在不少企業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)力~? B(730分-855分) 具備在狀況下進(jìn)行恰當(dāng)交流的能力。能夠完全理解一般的會(huì)話，并且能夠迅速應(yīng)答。即使話題其他特定專業(yè)領(lǐng)域，也能應(yīng)付。在業(yè)務(wù)上沒(méi)有大的障礙。 C(470分-725分) 具備日常生活所需的英語(yǔ)能力，能夠進(jìn)行限定范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)交流能力。在一般會(huì)話中，對(duì)于要點(diǎn)的理解和應(yīng)答都沒(méi)有障礙。但是在復(fù)雜的情況下，要想達(dá)到正確的應(yīng)答及交流就會(huì)有巧拙的差距。 D(220分-465分)　 能夠進(jìn)行一般會(huì)話中的最低限度的交流。只要對(duì)方說(shuō)話語(yǔ)速慢一些、重復(fù)幾遍或者有時(shí)能替換不同說(shuō)法，就能夠理解簡(jiǎn)單的會(huì)話。對(duì)于身邊熟悉的話題，可以做出應(yīng)答。 E(220分以下)? 尚未達(dá)到可以交流的能力。即使是在簡(jiǎn)單的會(huì)話中，對(duì)方的語(yǔ)速也很慢，也只能了解其中一部分。只能片斷地排列一些單詞，無(wú)法進(jìn)行實(shí)際上的語(yǔ)意交流。 ▼ 下面給大家介紹一門爆款課程：中級(jí)起點(diǎn)直達(dá)托業(yè)目標(biāo)800分【隨到隨學(xué)班】 如果你也想 通過(guò)托業(yè)考試證明自己英語(yǔ)能力 進(jìn)入大型跨國(guó)企業(yè) 或申請(qǐng)企業(yè)外語(yǔ)津貼 那么趕快來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)吧 ?????? 現(xiàn)在報(bào)名咨詢 還可領(lǐng)取大額券，直接抵現(xiàn) 課程大綱 本班為老師自編講義，上課看屏幕即可，無(wú)需額外準(zhǔn)備。 課程共103課時(shí)，其中30課時(shí)托業(yè)基礎(chǔ)課，55課時(shí)托業(yè)強(qiáng)化課，18課時(shí)托業(yè)沖刺課，幫助學(xué)員熟悉托業(yè)聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫作考試各部分題型，提升對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言和應(yīng)試能力，滿足大部分工作上的需求。 長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼 免費(fèi)試聽(tīng)+備考資料包 ?????? 適合人群 希望通過(guò)托業(yè)考試來(lái)證明自己英語(yǔ)能力的學(xué)習(xí)者； 英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱或多年不接觸英語(yǔ)的低起點(diǎn)學(xué)習(xí)者（初中左右英語(yǔ)水平）； 想要進(jìn)入日、韓、美以及其它大型跨國(guó)企業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生或白領(lǐng)； 希望達(dá)到托業(yè)800分成績(jī)從而成功申請(qǐng)企業(yè)外語(yǔ)津貼的在職白領(lǐng)。 師資介紹 三叁老師 美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教育政策專業(yè)碩士，擁有豐富的國(guó)外助教經(jīng)驗(yàn)及國(guó)內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在滬江網(wǎng)校主講語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)英語(yǔ)類課程。其授課方式生動(dòng)活潑且托不失嚴(yán)謹(jǐn)，善于引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。 Wendy老師 美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)。擁有豐富的國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。熱愛(ài)互動(dòng)式教學(xué)，擅長(zhǎng)從日常生活中尋找學(xué)習(xí)話題，幫助學(xué)生學(xué)以致用。 長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼 即可報(bào)名優(yōu)惠購(gòu)課 ??????

文中，每個(gè)單詞都至少有一個(gè)元音，所以它是構(gòu)成音節(jié)的主要音。在英文字母中，A、E、I、O、U這五個(gè)字母都是元音字母。英語(yǔ)中一共有十二個(gè)單元音和八個(gè)雙元音，分別為： 其中/u:/ /?/ /e?/ /a?/ /??/這些發(fā)音是大部分中國(guó)學(xué)生比較容易忽視或出錯(cuò)的元音，吳奇老師建議大家在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中，不妨訓(xùn)練自己盡量做到元音發(fā)音的時(shí)間足夠長(zhǎng)，給出飽滿的發(fā)音。 03 如何鍛煉元音發(fā)音 另外同學(xué)們可以選擇跟讀TPO聽(tīng)力作為模仿的素材，因?yàn)門PO聽(tīng)力通常是母語(yǔ)者錄制所以發(fā)音更清楚，并且內(nèi)容直接和托福相關(guān)。 大家可以通過(guò)反復(fù)模仿這些語(yǔ)言片段的內(nèi)容，持續(xù)練習(xí)，逐漸培養(yǎng)起與母語(yǔ)發(fā)音相近的語(yǔ)感。在模仿過(guò)程中要注意到元音和輔音的發(fā)音差異，語(yǔ)調(diào)和重音的運(yùn)用等細(xì)節(jié)。 另外，也可以尋求專業(yè)教師的幫助，然后及時(shí)修正錯(cuò)誤發(fā)音。專業(yè)的老師能夠直觀地感受到發(fā)音是否符合地道的標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)指托出在特定元音或輔音的發(fā)音上存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。借助他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，可以更準(zhǔn)確地了解應(yīng)該如何發(fā)音，以及如何糾正錯(cuò)誤。 口語(yǔ)中除了元音需要注意外，還有適當(dāng)?shù)耐ｎD、有邏輯的回答和連貫的觀點(diǎn)陳述都是評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。因此建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)備考過(guò)程中，可以結(jié)合這些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面的練習(xí)。

托就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。 那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。 第六，要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗覀冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我們覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。 在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。 中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我們認(rèn)為也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 以上就是小編給大家分享的托?？谡Z(yǔ)備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

托?？谡Z(yǔ)備考需要注意些什么?托?？谡Z(yǔ)是很多考生最頭疼的一門考試科目，所以在平時(shí)需要多加練習(xí)。下面是托由是，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語(yǔ)。像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語(yǔ)表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來(lái)的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來(lái)自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語(yǔ)“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來(lái)自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。 其實(shí)閱讀雜文小品對(duì)提高口語(yǔ)水平也是有幫助的。雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝惐磉_(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、舉例說(shuō)明、因果論證、比較對(duì)比等)。閱讀就是力量，求知若渴的你請(qǐng)抓緊時(shí)間多閱讀英文作品吧! 3. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，清晰即可 英語(yǔ)有各種口音，大概可歸納為以下三類： ①英語(yǔ)母語(yǔ)人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等; ②以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等; ③以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的口音

理他。 I really like him and I want to get to know him better, but he keeps blowing me off. 我真的很喜歡他，也想進(jìn)一步了解他， 可是他老晾著我。 2. brush sb. off /br??/ 這個(gè)短語(yǔ)不僅僅表示不理對(duì)方，而且態(tài)度還極為簡(jiǎn)單粗暴，想趕緊把人家打發(fā)走。 I asked him for help, but he just brushed me off. 我請(qǐng)他幫忙，結(jié)果他不理我。 3. cross sb. out 如果單是說(shuō)“cross out”，這個(gè)短語(yǔ)就是“刪除”的意思，可是用在人的情緒上，就是“不搭理某人”。 He always makes jokes on me, so I am crossing him out. 他總是拿我開(kāi)玩笑，我就不搭理他了。 4. give sb. the cold shoulder 給別人“一個(gè)冰冷的肩膀”，意思是雖然你倆認(rèn)識(shí)，但是你的態(tài)度很冷漠，對(duì)人家不理不睬。 Most of the other professors gave him the cold shoulder. 其他大部分的教授都怎么不愛(ài)搭理他。 5. ignore sb. ignore是動(dòng)詞“不理”的意思，ignore sb. 表示忽略某人、假裝看不到的意思。 If he tries to start an argument,just ignore him. 如果他想挑事兒，甭理他。 6. look right through sb. 這個(gè)短語(yǔ)不是說(shuō)你看穿了誰(shuí)，而是要表達(dá)你當(dāng)某人是空氣，不予理會(huì)。 He tried to engage the woman next to him in conversation,but she looked right through him. 他總想跟旁邊的女人搭訕，但人家卻視他如無(wú)物。 conversation /?k?nv??se??n/ n. 交談，會(huì)話 冷戰(zhàn)用英語(yǔ)怎么說(shuō)?文中應(yīng)該告訴大家了吧!你已經(jīng)學(xué)會(huì)了嗎?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。