在上兩格，高低一致不會錯。 小寫字母也不難，請你記住這

面的survey和study，collecting reliable evidence對應(yīng)的是后面的evaluate thecommitment。 在這一段里，邏輯關(guān)系詞after all、but和同義替換對解題都起了重大作用。 4. 技巧2、3的綜合應(yīng)用 For this reason, the researcher George Hessenbergargues that a scientific approach is needed. He feels that when HR professionals suggestchanging an organization’s compensation structure or being more selective inrecruiting, they are asking for things that requireresources. (10) ______. George認(rèn)為hr建議改變公司的薪酬結(jié)構(gòu)或更有選擇性的招聘，是在要求公司分配更多的資源。（意思是需要成本的，不是那么簡單容易的）。答案是F。 F. He believes, however,that the only way they will gain approval for these potentially expensiveinitiatives is to have some data that demonstrates positive financialbenefits. 翻譯：然

要有一個比較扎實的儲備。2. 在寫作格式中可以參照示例文本的基本框架和模板，明確寫作規(guī)范。3.一遍又一遍地聽短文，熟悉問題的類型和速度。 二、考bec有用嗎 bec對進(jìn)入外企非常有用?，F(xiàn)在有些國家還可以將bec成績轉(zhuǎn)換成雅思成績，但bec考試會更便宜。 很多企業(yè)在你畢業(yè)找工作的時候，如果他們看到你有bec證書，就會免除你的英語考試。 還有一些國有企業(yè)和外企會為持有bec證書的員工每月提供獎金或稍多一點的獎勵。 三、什么人適合考bec bec主要用于外國企業(yè)的崗位申請，適合對象如下： 1.畢業(yè)后，希望進(jìn)入世界500強(qiáng)公司，尤其是歐美企業(yè)的; 2.一二線城市白領(lǐng)跳槽或者升職(對英語水平要求明確)必備; 3.學(xué)習(xí)英語、商務(wù)或外貿(mào)等專業(yè)，畢業(yè)后計劃去外企工作的; 4.有良好的英語水平，口語能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)者; 5.想要提高自己在工作場所的競爭力的。 以上就是關(guān)于商務(wù)英語bec中級考試含金量的介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

到了歐洲乃至世界許多教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)的認(rèn)可，被視為入學(xué)考試或招聘的英語語言水平標(biāo)準(zhǔn)。 BEC于1993年由中國教育部考試中心引入中國。經(jīng)過多年的實踐和推廣，BEC的***性和規(guī)范化使它在中國家喻戶曉，成為求職者語言能力的有力證明。中國有60多所知名大學(xué)被授權(quán)為BEC考試中心。 二、其他類型英語考試要求詞匯量 1.英語四六級和雅思 大學(xué)英語四六級考試大綱要求詞匯量分別為4500和6000個。 雅思六級詞匯相當(dāng)于大學(xué)英語四六級詞匯水平，雅思考7分的詞匯地方數(shù)據(jù)是7000，對詞匯的要求相當(dāng)高。 2.托福 對托福要求較低的考生，掌握3000-4000個托福詞匯基本上就可以了。如果要求高一點，目標(biāo)是90+的考生，托福詞匯應(yīng)該在7000-8000左右，基本上是6級以上的詞匯。 一般來說，掌握8000個托福詞匯，考試基本上沒有太大的問題，但是很多人語言和寫作方面都比較薄弱，所以盡量掌握10000個詞匯，這才比較安全。 以上就是關(guān)于初級商務(wù)英語備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家在備考的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運(yùn)用這種方法。 2、作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。 3、尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在百度網(wǎng)尋找中國會計碩士網(wǎng)編輯Jackson的電話時，就可以利用書采集者退散頁上方的標(biāo)識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。 擴(kuò)展資料 1、尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀同樣是為一種快速閱讀方法。其是一種從大量的資料里快速把某一項具體事實或某一項特定信息尋找的方法，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。它與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。 2、使用尋讀法時，讀者不需要深入理解文章的全部內(nèi)容，而是應(yīng)該迅速地在文章中定位并找到需要的信息。這種閱讀方法的關(guān)鍵在于快速瀏覽和定位，而不是深入理解或分析文章的每一個細(xì)節(jié)。 3、在BEC閱讀中，尋讀法常用于解答一些需要特定信息的題目，如填空題、選擇題等。通過快速瀏覽文章，讀者可以迅速找到與題目相關(guān)的關(guān)鍵信息，從而更

空就聽，別讓耳朵閑著，記住決不要泛聽，這樣會嚴(yán)重?fù)p害你的注意力，而注意力是托福聽力考試時的一切的根本。這一階段應(yīng)該把所有的題做三遍以上了。當(dāng)然，聽聽力時如果持續(xù)10分鐘以上感覺聽到的是一堆噪音，就不要再聽了，否則會損害注意力。 4.再精聽： A小對話題聽清關(guān)鍵字，段子題聽出大意，順邏輯，通過橫聽找出段子的出題點。將95-8后的新題多聽幾遍，反復(fù)做2-3遍，將自己的薄弱處進(jìn)行總結(jié)，馬上就彌補(bǔ)。注意時間問題：每道題之間的時間間隔是12秒，平時訓(xùn)練的時候只可短不可長。 b。背分類詞匯 99年底以后的聽力題，part b部分越來越長，干擾信息變多，所以要更加注意一下學(xué)科分類詞匯，張紅巖的分類詞匯

需用氣流呼出音，不需要震動聲帶。 I /?/ lick： 字母I發(fā)音為“i”，類似漢語拼音的“伊”。 J /d?/ jug： 字母J發(fā)音為“d?”，舌尖輕觸上齒齦，同時發(fā)出濁音。 K /k/ kiss： 字母K發(fā)音為“k”，發(fā)音時要有清晰的氣流爆破。 L /l/ leg： 字母L發(fā)音為“l(fā)”，輕輕觸舌尖在上齒齦上，發(fā)出清晰的輔音音。 M /m/ mom： 字母M發(fā)音為“m”，雙唇合攏，發(fā)出鼻音

] [dr] [dz] [?] [d?] 其他輔音8個 清輔音：[h] 濁輔音：[m] [n] [?] [l] [r] [w] [j] the在元音前讀[e?]，在輔音前讀[e?]，而元/輔音的判斷不是第一個字母，而是第一個音素(或說發(fā)音)。 如：the university 雖然u是元音字母，但此單詞發(fā)音為 [?ju?n??v??s?t?]，第一個音素 [j] 并非元音，那么the算是在輔音前，讀[e?] 音節(jié) 音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節(jié)朗讀。在英語中元音特別響亮，一個元音可構(gòu)成一個音節(jié)，一個元音和一個或幾個輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個音節(jié)。 一般說來，元音可以構(gòu)成

該用主動還是用被動的依據(jù)。 4.有些動詞可以有兩個賓語，在用于被動結(jié)構(gòu)時，可以把主動結(jié)構(gòu)中的一個賓語變?yōu)橹髡Z，另一個賓語仍然保留在謂語后面。多是把間接賓語變?yōu)橹髡Z。這樣句子自然些。直接賓語變?yōu)橹髡Z時，間接賓語要變?yōu)槟硞€介詞的賓語，介詞to可以省略。如His father left him this house.改為This house was left (to) him by his father. 5.有些動詞雖為及物，但賓語并非是動作承受者，不能轉(zhuǎn)換，這些動詞有have, hold(容納),suit, fit, lack, become(適合)contain, cost, last, mean, suffice(足夠)等。 二、被動語態(tài)的形式 1. 被動語態(tài)的肯定句 句型：主語+be+過去分詞+(by...). The child is well loved by people.(這個孩子很招人喜愛。)People in the world are influenced by Confucius' thoughts.(世界上的人們受到孔子思想的影響。) 2. 被動語態(tài)的否定句 句型：主語+be not+過去分詞+(by...).Mark Twain isn't known as a great thinker.(馬克·吐溫并不是作為偉大的思想家而聞名于世。)The battery wasn't charged yesterday.(電池昨天沒有充電。) 3. 被動語態(tài)的一般疑問句 句型：Be+主語+過去分詞+(by...)?Was The Adventures of Tom Sawyer written by Mark Twain?(《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫寫的嗎?)A: Were Spiderman and Batman made into television plays?(《蜘蛛俠》和《蝙蝠俠》都被制作成了電視劇嗎?)B: Yes, they were.(是的。)/No, they weren't.(不，不

有效，但是很多同學(xué)都陷入了這個誤區(qū)：拿起書本打開一頁就從頭背到尾，不管是不是自己已經(jīng)熟記過的單詞，都重新把一整頁的單詞都背一遍。這種方法適合初級詞匯記憶，但經(jīng)過這么多個月的復(fù)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)熟練掌握了大部分詞匯。這時候，如果還“眉毛胡子一把抓”，不顧重點地背誦，其實就是在浪費(fèi)時間。所以，建議同學(xué)們先把單詞整體粗略地過一遍，排除那些非常簡單的、一眼就能認(rèn)出來的單詞，只留下比較難記住的單詞，重點背誦這部分。 2.多看國外雜志 只會背單詞還不足以應(yīng)付最終的考試，還需要多閱讀考試同源文章，比如一些國外雜志，《時代周刊》《紐約時報》等。當(dāng)在閱讀文章的時候發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的單詞或者一個熟悉的單詞但是放在句子當(dāng)中卻讀不通順的這類單詞時，一定要做好標(biāo)記，將這類單詞查清楚、弄明白，并記在一個專門的筆記本上。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上是一些快速提高英語詞匯量的方法和技巧。在學(xué)習(xí)單詞的過程中，需要注重掌握單詞的音、形、義，并進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)和鞏固。只有不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能提高自己的詞匯量。