將它歸到已知詞匯的大類中，在下次使用那些已經(jīng)熟練掌握的詞匯前，不妨換用新詞，提高我們對單詞的運用能力。 如果你覺得自己聯(lián)想不到什么關(guān)聯(lián)詞匯，那么推薦大家使用lexipedia（）這個網(wǎng)站。 網(wǎng)站里會用發(fā)散圖和列舉詞條的形式，給出所查詞匯的釋義及同義、近義、反義詞，能有助于你找到所需的聯(lián)想詞匯。 4. 詞根詞綴巧運用 最后一個小竅門，就是傳統(tǒng)的詞根詞綴記憶法了。 雖然很多人對這個方法不以為然，但不得不承認，詞根詞綴在英語這種單詞構(gòu)成有規(guī)律的語言中，確實是一個系統(tǒng)性記憶單詞的好方法。 在學(xué)會了一個單詞的基礎(chǔ)上，通過詞根詞綴，就能衍生出直接相關(guān)的四五個單詞，進而發(fā)散地

看過這部電影，對嗎？） 三、根據(jù)陳述句的時態(tài)確定疑問部分的時態(tài)和助動詞： 一般現(xiàn)在時的陳述句，疑問部分使用助動詞do/does。 例如： She studies English, doesn’t she?（她學(xué)習英語，對嗎？） They live in London, don’t they?（他們住在倫敦，對嗎？） 一般過去時的陳述句，疑問部分使用助動詞did。 例如： He went to the party, didn’t he?（他去參用法加了派對，對嗎？） They visited the museum, didn’t they?（他們參觀了博物館，對嗎？） 一般將來時的陳述句，疑問部分使用助動詞will。 例如： You will come to the party, won’t you?（你會來參加派對，對嗎？） They will finish the project, won’t they?（他們會完成這個項目，對嗎？） 四、特殊情況下的構(gòu)成： 當陳述句中有祈使句時，疑問部分使用will you。 例如： Open the window, will you?（請你打開窗戶，好嗎？） Help me with this, will you?（請幫我一下，好嗎？） 當陳述句中使用“Let’s”時，疑問部分使用shall we。 例如： Let’s go for a walk, shall we?（我們出去散步吧，好嗎？） Let’s have dinner together, shall we?（我們一起吃飯吧，好嗎？） 反義疑問句在英語交流中起著重要的作用，用于確認和尋求對方的認同。根據(jù)陳述句的肯定、否定形式以及時態(tài)的不同，疑問部分的形式和助動詞都會有所變化。通過掌握反義疑問句的常見結(jié)構(gòu)和用法，讀者可以在口語和書面表達中更加自如地運用反義疑問句，使語言交流更加準確、流暢。希望本文所提供的實踐指南能夠幫助讀者在實際運用中運用自如，提升語言表達的能力。 ? 如果您對英語學(xué)習感興趣，想要深入學(xué)習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

表達主要含義的關(guān)鍵詞句。 第三步，將文段和選項進行對照，以關(guān)鍵詞和文段大意的契合度為標準，一般來說，這部分的選項不會同義轉(zhuǎn)換，大多為原句或是稍微改寫一下的句子。 針對這部分的錯題，如果分析下來，選錯大多是因為張冠李戴，那就是說你沒有讀懂原文，沒有找到和選項最一致的段落； 解決方案→ 思考+多做題，慢慢積累經(jīng)驗和對于語言文字的敏感度，達到看到選項就能想到前文中的句子，這樣就能保證這部分的準確率了。 最后，這兩部分的閱讀都是很好的閱讀材料和作文素材，所以在做完題目之后，一定要回過頭細讀文章，梳理文章中的句型結(jié)構(gòu)和生詞，這樣做，一篇文章就完成了它的使命了！愿大家在這兩部分的閱讀中滿分飄過！ ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語法詞匯

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多了。 Take as many (much) as you want. 你要多少拿多少。 I asked her a great many questions. 我問了她許多問題。 七、不定代詞 few, a few 與 little, a little的用法區(qū)別 1. 不定代詞 few 和 a few 后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。few 表示數(shù)量很少或幾乎沒有，強調(diào)“少”，含有否定意義;a few 表示數(shù)量雖然少但畢竟還有，強調(diào)“有”，含有肯定意義： It is very difficult, and few people understand it. 它很難，沒有幾個人能懂。 It is very difficult, but a few people understand it. 他雖難，但是有些人懂。 2. little 和 a little 之

有的情況。例如：“None of the students passed the exam.”（沒有一個學(xué)生通過了考試。） Several “Several”是指“幾個”、“幾個人或物”的不定代詞。它常用于描述數(shù)量不確定但較多的事物，比如：“Several people attended the meeting.”（有幾個人參加了會議。） Both “Both”表示“兩者都”，是一個常見的不定代詞。它用于表示兩個事物或人的共同性，并在句子中作為主語或賓語出現(xiàn)。例如：“Both books are interesting.”（這兩本書都很有趣。） 不定代詞在英語語法中有著重要的地位，它們能夠用來表示不特定的對象或無指定的人或事物。通過不同的不定代詞的使用，我們可以在句子中描述不確定數(shù)量、否定情況或選擇性的概念。以上所介紹的幾種常見的用法僅是不定代詞的冰山一角，不定代詞在英語中還存在許多其他表達方式和語境。通過深入學(xué)習和實踐，我們可以更加準確地運用這些不定代詞，讓我們的語言表達更具準確性和流利度。希望通過本文的介紹，您能更全面地理解和應(yīng)用不定代詞，提升您的英語表達能力。 ? 如果您對英語學(xué)習感興趣，想要深入學(xué)習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

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本書最簡單的一課。 6.用在由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前。例如，the great wall 長城，the united states美國 7.用在某些形容詞前，表示某一類人。例如:the poor窮人,the blind盲人 8用在姓氏復(fù)數(shù)形式前，表示“全家人”或“夫妻倆”。例如：the greens 格林一家或格林夫妻倆 9.用在方位詞前。例如:on the left在左邊，in the middle of在中間 10.用在樂器名稱前。例如：she plays the piano every day.她每天彈鋼琴。 11.用在表示海洋，河流，山脈，群島及國

中文小說，這個時候就改看雙語對照的?？吹臅r候一定要注意關(guān)注每個作者的用詞偏好，這些文章中常常會反復(fù)出現(xiàn)某些常看但難記的單詞，或某個單詞的多項用法，而一詞多用熟詞僻義恰巧是四六級單詞在閱讀中的考點。 ② 聽力材料要多跟讀多背誦。 “粉筆君！聽力完全聽不懂啊……” 回想一下，你是否問過這個問題啊。 其實要是論考試各個模塊的實際文章難度，聽力怕是比較簡單的了，因為沒有任何文字參考，全靠大家通過聽才能做對題，那么相對來說，聽力的材料用詞就比較簡單地道，但是聽不懂往往是因為發(fā)音不夠精準，不知道單詞怎么讀，自然就聽不出來。 所以建議大家把聽力材料作為備戰(zhàn)四六級的突破口，可以每天抽出一段時間，將歷年真題中的對話進行跟讀、背誦，熟讀每一個句子，首先對口語就會有很大提高，其次，聽力原文里無論是對話還是語段，都會有生詞出現(xiàn)，對于這些詞匯，大家更需要多加背誦，好好利用聽力原文，會大有收獲哦~ ③ 要想聽懂還需多聽寫。 跟得上聽力材料只是第一步，但是要想聽懂，還要去嘗試做精聽和聽寫哦~ 精聽訓(xùn)練總共分三步： 第一步，準備一段聽力材料； 第二步，不看題目不看選項，直接一句一句聽寫； 第三步，對照材料找出自己聽不懂寫不出來的地方。 第一遍聽寫

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