就難度而言，bec專(zhuān)業(yè)程度較高，主要涉及外貿(mào)、金融、企業(yè)管理等方面，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，比較枯燥。雅思內(nèi)容涉及的面比較廣，科技、人文、體育都有，所以雅思簡(jiǎn)單一些。 一、bec高級(jí)和雅思哪個(gè)難 就難度而言，bec專(zhuān)業(yè)程度較高，主要涉及外貿(mào)、金融、企業(yè)管理等方面，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，比較枯燥。雅思內(nèi)容涉及的面比較廣，科技、人文、體育都有，所以雅思簡(jiǎn)單一些。 bec是英國(guó)認(rèn)可的，但雅思是一種語(yǔ)言考試，有兩個(gè)目的：一是出國(guó)留學(xué)，二是移民;然而，bec是一種職業(yè)技能考試，參加考試的人更多。這兩者在本質(zhì)上是不同的。 bec是一項(xiàng)工作技能測(cè)試，側(cè)重于商務(wù)應(yīng)用。它需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但難度不大。關(guān)鍵是要熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)的風(fēng)格、詞匯和用法，高級(jí)準(zhǔn)備其阿里并不難，只要花點(diǎn)時(shí)間去

數(shù)據(jù)、年齡、姓名、地名、事實(shí)等。同時(shí)，要注意把握大意的訓(xùn)練，因此，精聽(tīng)和泛聽(tīng)必須交替進(jìn)行。 2.閱讀和聽(tīng)力應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行 在聽(tīng)力練習(xí)中，獲得的信息非常有限，包括詞匯、語(yǔ)法、用法等。事實(shí)上，聽(tīng)10盤(pán)磁帶給你的信息不如讀一份外語(yǔ)雜志或雜志多。只要你發(fā)音正確，你可能就能理解你在閱讀中遇到的大多數(shù)單詞。因此，詞匯和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀的數(shù)量和閱讀能力決定了聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。 3.擴(kuò)大聽(tīng)力材料的范圍 在準(zhǔn)備bec聽(tīng)力的時(shí)候，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間緊，可以練習(xí)bec相關(guān)的材料，比如歷年模擬考試。它不僅包含豐富的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，而且還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)和文化知識(shí)。 此外，為了適應(yīng)英國(guó)、美國(guó)和主要方言，你應(yīng)該盡可能多聽(tīng)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)話。同時(shí)，聽(tīng)來(lái)自非

在英語(yǔ)中，"骰子"這個(gè)游戲道具的單詞是 “dice”，發(fā)音為 /da?s/。這個(gè)單詞在英語(yǔ)中常用來(lái)描述用于投擲的小方塊，是許多桌面游戲和賭博游戲中常見(jiàn)的道具。下面將詳細(xì)介紹"骰子"這個(gè)詞在英語(yǔ)中的使用和發(fā)音。 ? “Dice” 在英語(yǔ)中的用法 “dice” 這個(gè)單詞可以在多種情境中使用，包括但不限于以下幾個(gè)方面： 游戲：在各類(lèi)桌面游戲中，"dice"是一種常用的游戲道具，用于隨機(jī)產(chǎn)生數(shù)字或結(jié)果。 賭博："dice"也常用于賭博游戲中，如擲骰子賭注等，是一種古老且流行的賭博方式。 數(shù)字表示："a pair of dice"常用來(lái)表示兩個(gè)骰子，"roll the dice"表示擲骰子的行為，"dice game"表示骰子游戲。 “Dice” 的發(fā)音和重音 在英語(yǔ)中，“dice"這個(gè)單詞的重音位于第一個(gè)音節(jié)，即"DI”。因此，發(fā)音為 /da?s/，第一個(gè)音節(jié)讀作 “dai”，末尾的音節(jié) "ce"則讀作 /s/。需要注意尾音 “ce” 的發(fā)音是清晰的 /s/，要保持連貫。 派生詞及相關(guān)術(shù)語(yǔ) 在英語(yǔ)中，"dice"這個(gè)單詞的派生詞還有一些常見(jiàn)用法，比如 “dicey”，表示不確定的、有風(fēng)險(xiǎn)的；"dice with death"表示冒險(xiǎn)；"have the dice in one’s hands"表示掌握主動(dòng)權(quán)等。 不同地區(qū)的單詞差異 需要注意的是，在不同地區(qū)或國(guó)家，"dice"這個(gè)單詞可能有不同的稱(chēng)呼或用法。比如在一些國(guó)家，“骰子”可能會(huì)被稱(chēng)為 “die” 或者 “cube”，只要了解其基本含義，即可應(yīng)用于不同情境。 總的來(lái)說(shuō)，“dice” 這個(gè)單詞在英語(yǔ)中的使用非常廣泛，是描述骰子這一種游戲道具的常用詞匯。通過(guò)了解這個(gè)單詞的發(fā)音和用法，可以更好地使用和理解與骰子相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和話題。希望以上內(nèi)容能夠幫助您更好地掌握"骰子"這個(gè)詞在英語(yǔ)中的意義和用法。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

英語(yǔ)翻譯是許多學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要技能。夯實(shí)基礎(chǔ)英語(yǔ)翻譯技能對(duì)于提高語(yǔ)言能力、拓展視野、增進(jìn)跨文化交流至關(guān)重要。以下將探討如何有效地夯實(shí)基礎(chǔ)英語(yǔ)翻譯技能： ? 1.?建立良好的英語(yǔ)基礎(chǔ) 在進(jìn)行翻譯之前，首先要建立良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。這包括掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)。只有在理解了英語(yǔ)的基本規(guī)則和用法后，才能準(zhǔn)確地將原文翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。 2.?注重閱讀與理解 閱讀是提高翻譯能力的重要途徑之一。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的英文文章、書(shū)籍和新聞，學(xué)習(xí)者可以擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)感和理解能力。理解原文的含義對(duì)于準(zhǔn)確翻譯至關(guān)重要，因此要注重培養(yǎng)閱讀理解能力。 3.?積累常見(jiàn)表達(dá)和慣用語(yǔ) 英語(yǔ)中有許多常見(jiàn)表達(dá)和慣用語(yǔ)，掌握這些表達(dá)能夠使翻譯更加地地道和自然。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，積累常見(jiàn)表達(dá)和慣用語(yǔ)，并且理解它們的用法和語(yǔ)境。 4.?練習(xí)翻譯技巧 翻譯是一種技巧活動(dòng)，需要不斷地練習(xí)和磨練?？梢酝ㄟ^(guò)選擇一些簡(jiǎn)單的文章或句子進(jìn)行翻譯練習(xí)，逐步提高翻譯水平。在練習(xí)過(guò)程中，要注意準(zhǔn)確表達(dá)原文的含義，避免字面翻譯和死板的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 5.?注意語(yǔ)言轉(zhuǎn)換和語(yǔ)境理解 在翻譯過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換和語(yǔ)境的理解。不同語(yǔ)言有不同的表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，需要根據(jù)語(yǔ)境和表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。同時(shí)，要考慮到文化差異和背景知識(shí)，以確保翻譯的準(zhǔn)確性和通順性。 6.?利用工具輔助翻譯 在翻譯過(guò)程中，可以利用一些翻譯工具和軟件進(jìn)行輔助，如谷歌翻譯、百度翻譯等。這些工具可以提供即時(shí)的翻譯結(jié)果，幫助理解和轉(zhuǎn)換語(yǔ)言，但需要注意不能完全依賴(lài)這些工具，要結(jié)合自己的理解和判斷進(jìn)行翻譯。 7.?持續(xù)學(xué)習(xí)和提高 翻譯是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的技能。要

知名的動(dòng)畫(huà)片《鱷魚(yú)小頑皮》。 圖像符號(hào)：“crocodile” 還常用于形容殘酷和兇狠的形象，比如"crocodile tears" 指虛假的眼淚。 皮革產(chǎn)品：鱷魚(yú)皮是一種高端的皮革材料，用于制作手袋、鞋子和皮具。 “Crocodile” 的發(fā)音和重音 在英語(yǔ)中，“crocodile” 這個(gè)單詞的重音位于第一個(gè)音節(jié)，即"CRO"。因此，發(fā)音為 /?kr?k?da?l/，第一個(gè)音節(jié)讀作 “krok”，后面的 “i” 讀作短元音 /?/，末尾的音節(jié) “dile” 則讀作 /da?l/。要注意尾音 “dile” 的尾音 “l(fā)” 要快速銜接。 不同地區(qū)的單詞差異 需要注意的是，即使是同一種動(dòng)物，不同地區(qū)的英語(yǔ)可能會(huì)用不同的術(shù)語(yǔ)來(lái)稱(chēng)呼。比如，在英國(guó)，“crocodile” 可能會(huì)被稱(chēng)為 “crock”，而在澳大利亞則更常見(jiàn)使用 “gator” 或 “croc” 來(lái)指代鱷魚(yú)。 總的來(lái)說(shuō)，“crocodile” 這個(gè)單詞在英語(yǔ)中的使用非常廣泛，是描述鱷魚(yú)這一種動(dòng)物的常用詞匯。通過(guò)了解這個(gè)單詞的發(fā)音和用法，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解關(guān)于鱷魚(yú)的知識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的英語(yǔ)詞匯量。希望以上內(nèi)容能幫助您更好地掌握"鱷魚(yú)"這個(gè)單詞在英語(yǔ)中的意義和用法。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由僵。那么這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我們備考時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?在英文口語(yǔ)表達(dá)中都是需要要嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯，而不是全篇雜亂無(wú)章，東一句一西句的。 7：語(yǔ)法是否正確 托?？荚嚂?huì)考察考生是否能熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)習(xí)題避免錯(cuò)誤。語(yǔ)法是從我們學(xué)英文句子的時(shí)候老師就會(huì)講到，一個(gè)完整的句子需要語(yǔ)法，那么一整篇的文章也同樣如此的。 在托?？谡Z(yǔ)主要就是考慮到考生使用句子的熟練度，所以語(yǔ)法在其中非常的重要?？忌綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候可以看一些語(yǔ)法方面的復(fù)習(xí)資料，確保自己在考試的時(shí)候習(xí)題不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。 以上就是小編給大家分享的托?？谡Z(yǔ)備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

下車(chē)，這站還是下站? e.g. What scores will be reported? 會(huì)報(bào)告哪些分?jǐn)?shù)? 3)當(dāng)有一定的選擇范圍時(shí)，which one可以用來(lái)代替who。 e.g. Which one was more appropriate for the job, Lily or Laura? 誰(shuí)更適合那份工作，莉莉還是勞拉? 4. where的用法 where即“哪里，在哪里”，用來(lái)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)。 e.g. Where is your coat? 你的外套在哪里? e.g. Where will you spend the summer holiday? 你要去哪里過(guò)暑假? 5. how的用法 how的意思是“怎么，怎么樣”，用來(lái)詢(xún)問(wèn)健康狀況、程度以及方式等，常與形容詞搭配使用，表示不同的含義。 1)日常問(wèn)候 e.g. How are you? 你好嗎? e.g. How is your mother? 你媽媽怎么樣? 2)詢(xún)問(wèn)“感覺(jué)” e.g. How do you feel? 你感覺(jué)怎么樣? 3)詢(xún)問(wèn)“方式” e.g. How does your sister go

在英語(yǔ)中，"墊子"這個(gè)單詞可以表示為 “cushion”，發(fā)音為 /?k???n/。這個(gè)單詞在日常生活中非常常見(jiàn)，通常用來(lái)指代一種軟墊，用于坐在椅子上或睡覺(jué)時(shí)支撐頭部的裝飾性物品。下面將詳細(xì)介紹"墊子"這個(gè)詞在英語(yǔ)中的使用和發(fā)音。 ? 墊子的英語(yǔ)單詞 “Cushion” 的使用 “Cushion” 這個(gè)單詞可以在多種情境中使用，包括但不限于以下幾個(gè)方面： 坐墊和靠墊：在家具如沙發(fā)、椅子等上，我們經(jīng)常放置 soft cushions 以提供額外的舒適度。 睡眠：床上的墊子稱(chēng)為 mattress cushions，有助于提供支撐和舒適度。 裝飾：cushions 還常用于裝飾，可以根據(jù)房間的主題或顏色來(lái)選擇合適的款式。 座位墊：在汽車(chē)、車(chē)輛或辦公室椅子上，也會(huì)放置 cushions 以改善坐姿和減輕壓力。 “Cushion” 的發(fā)音和重音 在英語(yǔ)中，“cushion” 這個(gè)單詞的重音位于第一個(gè)音節(jié)，即"CU"。因此，發(fā)音為 /?k???n/，第一個(gè)音節(jié)讀作 “kush”，后面的 “i” 讀作短元音 /?/，最后的 “on” 讀作 /?n/?？傮w來(lái)說(shuō)，“cushion” 的發(fā)音比較簡(jiǎn)單，需要注意重音在第一個(gè)音節(jié)上即可。 不同地區(qū)的單詞差異 需要注意的是，在英語(yǔ)的不同國(guó)家或地區(qū)，有時(shí)候?qū)ν粋€(gè)物品可能會(huì)用不同的詞匯。比如，在英國(guó)，“cushion” 可能會(huì)被稱(chēng)為 “pillow”，而在美國(guó)，“pillow” 則更多指的是枕頭，而"cushion" 則用來(lái)指代坐墊或靠墊。 總的來(lái)說(shuō)，“cushion” 這個(gè)單詞在英語(yǔ)中的使用很廣泛，是描述墊子或坐墊的通用術(shù)語(yǔ)。掌握這個(gè)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和用法對(duì)于提升英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力都非常有幫助。希望以上內(nèi)容能幫助您更好地理解和運(yùn)用"墊子"這個(gè)單詞在英語(yǔ)中的意義和用法。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

的常見(jiàn)引導(dǎo)詞包括“that”，以及特定疑問(wèn)詞如“where”，“why”，“what”，“whether”，“if”等。這些詞在句子中起著引導(dǎo)從句的作用，使得從句能夠作為主句的賓語(yǔ)進(jìn)行連接。 此外，賓語(yǔ)從句的語(yǔ)氣和時(shí)態(tài)通常與主句保持一致，因此在表達(dá)時(shí)需要注意語(yǔ)法的一致性。在口語(yǔ)或非正式場(chǎng)合，有時(shí)可以省略連接詞“that”，但在書(shū)面語(yǔ)或正式場(chǎng)合中，建議保留以確保句子結(jié)構(gòu)的清晰明了。 賓語(yǔ)從句的使用不僅豐富了句子結(jié)構(gòu)，還使得表達(dá)更加清晰、流暢。通過(guò)不斷練習(xí)和運(yùn)用，我們可以更加靈活地掌握賓語(yǔ)從句的用法，提升英語(yǔ)表達(dá)能力，使之更加準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

名詞從句是一個(gè)從句，其在句中的作用相當(dāng)于一個(gè)名詞，可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等，而引導(dǎo)名詞從句的詞語(yǔ)稱(chēng)為名詞從句的引導(dǎo)詞。在英語(yǔ)中，有多種詞語(yǔ)可以用來(lái)引導(dǎo)名詞從句，它們的選擇取決于從句的功能和含義。以下是一些常見(jiàn)的名詞從句引導(dǎo)詞： ? 1. 連接代詞（Relative Pronouns） 連接代詞在引導(dǎo)名詞從句時(shí)既起連接作用，又在從句中擔(dān)任特定的成分。常見(jiàn)的連接代詞包括： who: 引導(dǎo)人稱(chēng)名詞從句，代表主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 whom: 引導(dǎo)人稱(chēng)名詞從句，代表賓語(yǔ)。 which: 引導(dǎo)非人稱(chēng)名詞從句，代表主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 whose: 引導(dǎo)名詞從句，表示所屬關(guān)系。 that: 引導(dǎo)限制性名詞從句，可以代表人或非人。 例如： The person?who?is standing there is my friend. This is the book?that?I borrowed from the library. 2. 連接副詞（Relative Adverbs） 連接副詞在引導(dǎo)名詞從句時(shí)表示時(shí)間、地點(diǎn)或原因等，常見(jiàn)的連接副詞有： when: 表示時(shí)間，相當(dāng)于“在……時(shí)候”。 where: 表示地點(diǎn)，相當(dāng)于“在哪里”。 why: 表示原因，相當(dāng)于“為什么”。 例如： I remember the day?when?we first met. Do you know the place?where?he lives? Can you tell me the reason?why?he resigned? 3. 連接代詞+介詞（Relative Pronoun + Preposition） 有時(shí)候名詞從句需要引導(dǎo)詞與介詞結(jié)合使用，這種結(jié)構(gòu)常見(jiàn)于口語(yǔ)或非正式場(chǎng)合，例如： to whom: 引導(dǎo)名詞從句，代表賓語(yǔ)，正式形式為“whom”。 for which: 引導(dǎo)名詞從句，代表賓語(yǔ)，正式形式為“which”。 例如： This is the person?to whom?I owe a debt of gratitude. I found the keys,?for which?I had been searching all morning. 4. 連接詞組（Conjunctive Phrases） 除了單獨(dú)的連接詞外，有時(shí)候名詞從句也可以由連接詞組引導(dǎo)，常見(jiàn)的連接詞組包括： as long as: 表示條件，“只要……”。 as soon as: 表示時(shí)間，“一……就……”。 例如： I will help you?as long as?you promise to try your best. He will call you?as soon as?he arrives. 5. 是否定詞組（Negative Words） 在否定的名詞從句中，常用的引導(dǎo)詞包括： no one: 沒(méi)有人。 nothing: 沒(méi)有什么。 nowhere: 沒(méi)有地方。 例如： There is?nothing?that can stop us from achieving our goals. I have been to?nowhere?that compares to the beauty of that beach. ? 名詞從句的引導(dǎo)詞豐富多樣，根據(jù)從句的功能和含義進(jìn)行選擇，能夠幫助句子更加清晰地表達(dá)。熟練掌握這些引導(dǎo)詞的用法，有助于提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的水平。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。