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    用作句子的主語、賓語或補語。在縮寫中，名詞的表示為“n.”。 二、動詞（Verb）：v. 動詞是表示動作、狀態(tài)或存在的詞語，通常用作句子的謂語。在縮寫中，動詞的表示為“v.”。 三、形容詞（Adjective）：adj. 形容詞是用來修飾名詞或代詞的詞語，用來描述人或事物的性質(zhì)或特征。在縮寫中，形容詞的表示為“adj.”。 四、副詞（Adverb）：adv. 副詞是用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子的詞語，用來表示時間、地點、方式、程度等概念。在縮寫中，副詞的表示為“adv.”。 五、代詞（Pronoun）：pron. 代詞是用來代替名詞或其他代詞的詞語，用來避免重復(fù)或簡化句子結(jié)構(gòu)。在縮寫中，代詞的表示為“pron.”。 六、介詞（Preposition）：prep. 介詞是用來表示名詞、代詞或動詞與其他詞語之間關(guān)系的詞語，常常用來表示時間、地點、方向、方式等概念。在縮寫中，介詞的表示為“prep.”。 七、連詞（Conjunction）：conj. 連詞是用來連接詞語、短語或句子的詞語，起到連接并組織句子結(jié)構(gòu)的作用。在縮寫中，連詞的表示為“conj.”。 八、冠詞（Article）：art. 冠詞是一種特殊的限定詞，用來限定名詞的范圍或指示名詞的特

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    說和音樂。它常常代表原始力量、野性或古老的智慧。 學(xué)術(shù)用語：?在計算機科學(xué)領(lǐng)域，Gorilla是一種數(shù)據(jù)壓縮算法的名稱，意指高效、強大和節(jié)省空間的特性。 2.?大猩猩的生物學(xué)特征 體型和外貌：?大猩猩是最大的靈長類動物之一，雄性體重可達200公斤以上。它們具有濃密的黑色皮毛和強壯的肌肉，特征性的是發(fā)達的臉部和頸部。 社會結(jié)構(gòu)：?大猩猩生活在群體中，通常由一只成年雄性領(lǐng)導(dǎo)。它們是高度社交的動物，通過觸摸、表情和聲音來交流和維系社會關(guān)系。 食性和棲息地：?大猩猩是植食性動物，以水果、葉子和植物為主食。它們棲息在熱帶雨林中，主要分布在非洲中部地區(qū)。 3.?大猩猩的保護和研究 瀕危狀態(tài)：?大猩猩面臨嚴重的滅絕威脅，主要因棲息地破壞、非法狩獵和傳染病等原因。多種大猩猩種群已被列為瀕?；驗l臨滅絕。 保護措施：?國際社會積極開展大猩猩保護工作，包括建立保護區(qū)、加強執(zhí)法和開展教育宣傳，以期挽救這一珍稀物種。 科學(xué)研究：?大猩猩是人類演化歷程的重要研究對象，科學(xué)家通過觀察大猩猩的行為和基因來了解人類的起源和進化。 4.?大猩猩的文化意義 象征智慧和力量：?大猩猩在許多文化中被視為智慧和力量的象征，它們的形象常常出現(xiàn)在藝術(shù)品、雕塑和宗教儀式中。 動物保護主題：?大猩猩的形象也常用于動物保護主題的宣傳和倡導(dǎo)，呼吁人們關(guān)注野生動物的保護和生存環(huán)境的改善。 綜上所述，大猩猩不大猩猩（Gorilla）是一種引人注目的靈長類動物，生活在非洲的熱帶雨林中，以其龐大的體型和智慧而聞名。本文將探討大僅在英語語言中扮演著比喻和象征的角色，也是生物學(xué)研究中重要的對象。它們的生存狀況不僅引起了國際社會的關(guān)注，也提醒人們珍惜自然資源和野生動物的多樣性。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

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    出現(xiàn)的各種信號詞： 強調(diào)語氣 well.../I mean.../you know.../as you can see.../actually/basically .../So... 高

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    全國大學(xué)英語四六級考試大綱明確給出了考試答題卡樣式，答題卡的填涂關(guān)系到考試成績，相信很多第一次參加四六級考試的小伙伴還沒有親眼見過它們的模樣，來目睹一下。 作文部分 作文題內(nèi)容印在試題冊背面，作答作文期間考生不得翻閱該試題冊。 聽力部分 聽力需要邊聽，邊大學(xué)英語四六級考試大做題，聽力錄音播放完畢后，考生應(yīng)停止作答，監(jiān)考員將回收答題卡1，考生得到監(jiān)考員指令后方可繼續(xù)作答。選擇題均為單選題，錯選、不選或多選將不得分。 閱讀部分 此答題卡的分值呈遞進式增長，切記是答題卡2 26～35題為選詞填空，分數(shù)占比為5% 36～45題為長篇閱讀，分數(shù)占比為10% 46～55題為仔細閱讀，分數(shù)占比為20% 翻譯部分 同作文

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    大

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    對應(yīng)，由此可推斷，go under就是have problem/ difficulty之義。本題最具干擾性的是C，但文中并無細節(jié)具體說明即使入學(xué)人數(shù)滿額學(xué)校收人也很少的問題，因此C把problem定義得

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    文中new的近音干擾，C)項中的forget是對have got to的近音干擾。 因此，在遇到這類題時，要求考生要仔細，不要一看到干擾項就立即作出選擇，從而中了題設(shè)陷阱。 ? 此外，還要注意語音、語調(diào)。 句子形式與語調(diào)關(guān)系 1.以陳述句為表達形式而句末用升調(diào)，表示說話人的懷疑，不同意或不完全同意對方的觀點。 2.句子結(jié)構(gòu)是陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)，表示說話人的無所謂或樂觀的態(tài)度，不表示懷疑。 3.感嘆句用升調(diào)結(jié)尾，表懷疑。 4.疑問句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如"Is he honest?"用降調(diào)表示說話者認為他是誠實的。 掌握以上聽力技巧，新聞短篇部分幾本上就十拿九穩(wěn)了，想更加有把握的話，平時不妨多關(guān)注時下新聞時事、熱點等，兩手準備，勝算更

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    當做筆記： 講座文章篇幅較長，信息含量大，同學(xué)們也要適當做一些筆記，抓住上面所提到的提示詞前后的關(guān)鍵信息和關(guān)鍵詞匯即可，運用簡寫、符號等縮短筆記時間。 在每個選項后面標注它指定的內(nèi)容，比如時間，地點，人名或相關(guān)事件。在明白每個選項所指后，最后看問題問什么就可以輕松的選出來。 不要為了記筆記而記！注意力要更多地用來理解！ 同學(xué)們考試加油！ ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班

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    大出現(xiàn)的時間、數(shù)字、地點等信息，要按在短文中出現(xiàn)的前后順序做好記錄，并注意其邏輯順序，不要一出現(xiàn)數(shù)字就馬上選擇，而應(yīng)先記錄在一邊，然后根據(jù)所提問題做選擇。 (2) 務(wù)必聽清問題，再確定正確選項。有些考生在做該部分題目時不太注意問題內(nèi)容，在聽到與選項一致的句子后匆匆作答，結(jié)果選錯答案。同一組選項，結(jié)合不同的提問就會有不同答案。因此，一定要堅持聽完問題再做出最后的判斷。 ?屠皓民

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