要用鋼筆寫，請用鉛筆寫。 by指使用的方法和手段，by和表示交通工具的名詞連用時，中間不用冠詞。例如： My sister often goes to school by bus. 我姐姐經(jīng)常乘坐公共汽車去上學。 He

上到兩點了。 It's not quite two. 還不到兩點。 It's just after two. 剛過兩點。 8、若想表明是上午，可在時間后加上a.m. 如：thirteen past six a.m.(上午六點十三分)。 若想表明是下午，可在時間后加上p.m. 如：four o'clock p.m.(下午四點)。 9.句子范例 1. It's nine forty-five. =It's a quarter to ten. 2. It's two seventeen. =It's seventeen past two. 3. It's three. =It's three o'clock. 4. It's nine thirty. =It's half past nine. 5. It's six fifteen. =It's a quarter past six. 6. It's three fifty. =It's ten to four. 02 世紀、年代、年、月、日的表達 1、世紀： ①用“定冠詞+序數(shù)詞+century”表示 例：在十七世紀 寫作：in the 17th century，讀作：in the seventeenth century ②用“定冠詞+百位進數(shù)+s”表示 例：在十七世紀 寫作：in the 1600s，讀作：in the sixteen hundreds 注意：這種情況下，實際表達的世紀數(shù)是阿拉伯數(shù)字本身加一。 2、年代 用“定冠詞+(世紀百位進數(shù)+十位年代數(shù))+s”表示 例：在二十世紀三十年代 寫作：in the 1930s，讀作：in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties 表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠詞后添加early, mid-和late 例如： 在二十世紀二十年代早期 in the early 1920s; 在二十世紀五十年代中期 in the mid-1950s 3、年月日 1)年份 ① 讀年份時一般分為兩個單位來讀，前兩個數(shù)為一個，后兩個數(shù)為一個： 1949 讀作：nineteen forty-nine或nineteen hundred and forty-nine ② 如果是三位數(shù)，先讀第一位，再把后兩個數(shù)合起來讀： 253 讀作：two fifty-three或two hundred and fifty-three ③ 另外：2000 讀作：two thousand，1902 讀作：nineteen hundred and two或 nineteen o two ④ 如果要

常被放在它所描述的名詞(代詞)之后。其次，可以用作同位語的還有名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、介詞短語、從句等等。 二、提升聽力技巧 1. 培養(yǎng)聽力習慣 頻繁接觸英語聽力材料，如英語電影、英語廣播等，培養(yǎng)對英語聽力的興趣和習慣，加強對英語語音的感知和理解。 2. 注重聽力訓練 選擇適合自己水平的聽力材料，建立起聽力訓練的習慣?？梢詮暮唵蔚穆犃Σ牧祥_始，逐漸增加難度，提高聽力理解和抓住重點的能力。 3. 多種聽力材料 除了教材上的聽力材料外，還可以通過各類英語學習網(wǎng)站、APP或教育平臺等獲取更廣泛的聽力資源，如TED演講、BC新聞、TED-Ed等，拓寬聽力領(lǐng)域，提高面對不同語速和語調(diào)的能力。 4. 抓住關(guān)鍵詞和上下文 在聽力過程中，要注意抓住關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞和上下文的理解來推斷出整個句子的含義，從而提高對聽力內(nèi)容的理解。 5. 學會筆記技巧 在聽力過程中，可以借助筆記來記錄關(guān)鍵信息，例如描繪概念圖、列出關(guān)鍵詞、記錄問題等，方便后續(xù)回顧和復(fù)習，加深記憶。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 練習聽力不能孤立地聽，還要學好發(fā)音、語法、詞匯、句型。只有當你的綜合實力得到了提高，你的聽力水平才能更上一層樓。對英語聽力有影響的主要是插入語結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、分詞和從句、省略、否定句結(jié)構(gòu)等等。

錯誤，此時，應(yīng)該特別注意一些連詞和代詞的錯誤。 二、高考英語聽力提高方法 1、提高語言綜合能力 聽力同語音、詞匯、語法以及背景知識等方面密切相關(guān)。因此,提高聽力就不能停留在多聽這個層面上,盡管多聽是提高聽力的重要先決條件。學習者應(yīng)當比較系統(tǒng)地了解英語的語音和語法知識,不斷通過各種渠道增加詞匯量,并通過閱讀參考書、教材、文學作品等來了解英語國家的風俗習慣、歷史背景、社會生活、文化淵源等各個方面。提高聽力是一個系統(tǒng)性工程,只有將以上各個方面結(jié)合起來,全面提高語言綜合能力,聽力水平才能較快地提高。 2、循序漸進,由淺入深 練習聽力,選擇適合自己的材料很重要。很多學習者由于選材不當，導致對聽力學習產(chǎn)生畏難情緒,最終使得聽力水平長期得不到提高。對于聽力成績不好的學生而言,選用語速較慢、內(nèi)容較短的材料。像TOEFL 單句和EPT單句都是很不錯的訓練材料。這類材料詞匯量一般不太大，題與題之間的間隔比較長,學習者有足夠的時間來審題和思考。 3、不斷提高短時記憶能力 很多研究聽力理解的學者都指出,短時記憶能力對于提高聽力理解能力至關(guān)重要。我們平時接觸的聽力材料都有一定的長度,即使是單句，也由好幾個詞構(gòu)成。如果短時記憶能力不夠,就會遺漏原文的很多信息。因此,學習者應(yīng)當采取各種方式，不斷提高短時記憶能力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 雖然說高中英語考試并不容易，但我相信，只要大家都愿意努力學習，找到正確的學習方法，都能在英語上取得高分，然后選擇自己理想的大學。

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

題中找出重點內(nèi)容，抓住關(guān)鍵話題或者事物。 盡可能快速地回答每道題。 邊聽錄音邊看題目，提高效率和準確度。 04 口語題 Speaking 口語考試技巧 1. 考官和考生之間以面試形式進行。這部分口試內(nèi)容通常是介紹自己，談?wù)撟约旱募彝?、愛好、工作能力?2.考生自己做一個演講。主要是就一個主題進行演講，要求能準確、恰當?shù)乇磉_自己觀點的能力。 3. 兩個考生之間的雙向?qū)υ挕Ｍǔ？脊傧蚩忌枋龀瞿骋粓鼍埃⑻峁┖诎讏D片或書面文字作為提示。兩人之間的對話應(yīng)持續(xù)兩分鐘左右，必要時考官會插話，然后進一步提出與主題有關(guān)的問題。 解題技巧： 充分、有邏輯地表達觀點，陳述清晰，有條理。 使用恰當語言和策略做，反應(yīng)恰當、得體。 有一定商務(wù)詞匯和表達的積累。 好了，以上就是我們總結(jié)出的BEC初級考試技巧。 總的來說，初級還是比較簡單的，在最后沖刺階段，掌握好必備詞匯量，顯得特別重要。

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

就是考查同學們對文章整體內(nèi)容的概括能力。 2.考查上下文銜接，即考查文章的過渡部分。 3.考查中心句，要學會歸納段落大意。 (二)解題步驟 1.可以通過讀首尾段、首尾句或者是獨立成段的句子以及文章中帶轉(zhuǎn)折詞的句子，以便于快速掌握文章的主要內(nèi)容。 2邊讀邊做，大家重點讀各個問題附近的句子，劃出關(guān)鍵詞，然后從選項中找出相關(guān)的特征詞，來確定答案。 3.采用代入排除法。如果遇到拿不準的題，我們可以先跳過去，接著往后讀，先做容易的，直到讀完整篇文章，然后重新閱讀相關(guān)詞句，重點做剛剛不確定的題，這個時候，我們就可以用代入排除法了。 4.核對答案，看文章從內(nèi)容上是否語義連貫合理，語篇結(jié)構(gòu)上是否通順連貫具有一致性、合乎邏輯等。 (三)解題方法 很多同學都問，七選五閱讀的時間有限，拿到題就開始讀文章嗎?我們應(yīng)該如何做，才能事半功倍呢? 告訴大家，正確的方法是：先確定出題的位置;讀題干

得好的成績，就必須要記筆記。但是如果仔細理一理思路，我們就知道新托福聽力主要考的是什么了。顯然托福聽力考試并不是考記筆記的功力，能夠聽懂才是新托福聽力解題的關(guān)鍵之所在。 如果你在考試當中，有一段內(nèi)容聽懂了，但你的筆記沒有記下來，這段內(nèi)容可能已經(jīng)記在考生的頭腦當中了，如果剛好考到這部分的內(nèi)容，說不定你可以回憶得出內(nèi)容，并且能答對題。但如果你某段內(nèi)容沒有聽懂，而你的筆記當中只記了幾個單詞，如果真的考到了這部分內(nèi)容的題目，你也不一定能答得對題。要知道ETS對新托福聽力的考察旨在聽力的理解，即你有沒有聽懂意思，而不是考察你是否了解這幾個詞。 如此看來，理解才是最重要的，只有聽懂了，才能理解題目的意圖，并能準確地答出題目。所以說太注重托福聽力筆記是一個很不好的習慣。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于托福聽力考試內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

日常生活中，大家是怎樣去討論各樣的事情呢?如果用英文來說，你又能順暢地說出多少呢?比如我喜歡踢足球用英語怎么說?我喜歡聽流行音樂又該怎么表達?今天我們就一起來看看下面的內(nèi)容，說不定對你的學習也有幫助呢。 1. When do you get up everyday? 每天你幾點起床? 2. I usually get up at 8 o'clock. 我通常8點起床。 3. Where do you have your lunch? 你在哪兒吃午飯? 4. I have my lunch in a snack bar nearby. 我在附近一家快餐店吃午飯。 5. What did you have for lunch? 你中午吃些什么? 6. I had a hamburger and a fried chicken leg? 我吃一個漢堡包，一個炸雞腿。 7. What time do you start work? 你什么時候開始工作? 8. I start work at 8 o'clock. 我八點開始工作。 9. What do you do at work? 你上班干些什么? 10. I answer telephones and do some typing. 我接電話和打字。 11. What time do you finish your work? 你什么時候下班? 12. At 6 o'clock sharp. 6點。 13. What do you do in your spare time? 閑