大家平時(shí)喜歡吃什么呢?對(duì)于喜歡吃的菜品你是不是也如數(shù)家珍呢?繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，享受美食帶來的樂趣也是非常幸福的。那么如何用英文介紹我們中國(guó)的菜品呢?如果你還不太了解的話，今天就給大家分享一些吧! 1.北京烤鴨 Peking Roast Duck 2.辣子雞丁 saute diced chicken with hot peppers 3.宮爆雞丁 saute diced chicken with peanuts 4.紅燒鯉魚 braised common carp 5.竹筍魚片 saute fish slices with bamboo shoots 6.涮羊肉 instant

文中應(yīng)該出現(xiàn)的，通篇都是主動(dòng)句，偶爾出現(xiàn)1～2個(gè)被動(dòng)句會(huì)讓你的文章增色不少。在你復(fù)習(xí)作文的時(shí)候，每天改寫幾個(gè)被動(dòng)句，練習(xí)一下，不要到考場(chǎng)上現(xiàn)想。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。 避免使用口語體的縮略形式 這個(gè)是書面英語和口語的一個(gè)大區(qū)別，大家千萬要注意。比如It's，can't，what's more(第二段連接用)，CEO(舉比爾蓋茨的那個(gè)例子的時(shí)候用的)這些縮略語都是不正式的書面英語，大家在寫作中一定要避免，要寫成 It is，can not，what is more，Chief Executive

要了起來。 從世界各地的婚俗習(xí)慣來說，結(jié)婚戒指戴在這一手指(通常指左手)之上，表示已婚。 eg: Female index and ring fingers tend to be about the same length. 女性的食指與無名指的長(zhǎng)度往往是大致相同長(zhǎng)度的。 小拇指=little finger 最后，小拇指的英語說法 little finger，又是和中文“一脈相承”。 這個(gè)理解起來也非常容易——最小的那根嘛。 另外，在美國(guó)和蘇格蘭，人們還賦予它一個(gè)愛稱——pinkie/pinky，詞根自然是“pink-”，后綴-ie/-y一般帶有 “小巧可愛”之意。 eg: It's smaller than your pinky, but it plays an absolutely essential role in learning and memory. 它沒有小拇指大，但是在學(xué)習(xí)和記憶中卻發(fā)揮著絕對(duì)重要的作用。 手指用英語怎么寫大家應(yīng)該都清楚了吧!還想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，可以來這里告訴我們。如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

他人進(jìn)行對(duì)話、參與英語角或者寫作英語日記，可以讓我們更加熟悉語言的應(yīng)用，并大大提高英語口語和寫作水平。 交流互動(dòng)：參加英語角、線上論壇或者與母語為英語的人交流，可以提供一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，令我們?cè)趯?shí)際交流中不斷進(jìn)步。 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過分階段的目標(biāo)和任務(wù)來實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有條理、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地幫助我們掌握英語技巧。 在學(xué)習(xí)英語的過程中，熟能生巧是必不可少的。像學(xué)習(xí)任何其他技能一樣，我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的英語水平。通過“Practice makes perfect”這個(gè)表達(dá)，我們明白了只有通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠取得成功和進(jìn)步。多聽多讀、多說多寫、交流互動(dòng)以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都是熟能生巧的方法。通過靈活運(yùn)用這些方法，我們能夠更好地掌握英語的技巧和表達(dá)能力。讓我們通過熟能生巧的方法，不斷提升自己的英語水平，享受學(xué)習(xí)語言的樂趣和成就。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

發(fā)了廣泛關(guān)注。這一運(yùn)動(dòng)旨在喚醒人們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)全球范圍內(nèi)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。作為其中的一部分，植樹節(jié)被正式確立為全球性的節(jié)日，旨在鼓勵(lì)人們積極參與樹木的種植和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 在英語中，植樹節(jié)可以用“Arbor Day”來表達(dá)。這個(gè)詞源于拉丁語中的“arbor”（意為“樹木”），成為了國(guó)際上通用的表達(dá)方式。植樹節(jié)以其簡(jiǎn)潔、易記的名稱，吸引了越來越多的人們參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。 植樹節(jié)的慶祝方式各地略有不同，但共同的目標(biāo)是增加森林面積、恢復(fù)生態(tài)平衡和保護(hù)自然環(huán)境。人們通常會(huì)組織義務(wù)植樹活動(dòng)、舉辦樹木種植比賽以及開展宣傳教育活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅為保護(hù)地球做出了實(shí)際貢獻(xiàn)，還讓人們深刻領(lǐng)悟到綠色環(huán)保的重要性。 植樹節(jié)作為一個(gè)全球性的節(jié)日，既反映了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注

會(huì)對(duì)吸煙行為的認(rèn)知改變。吸煙逐漸被視為不健康、不可取和社會(huì)不良行為。這種認(rèn)知改變給予了吸煙者更多的社會(huì)壓力和道德約束，使得吸煙在某種程度上成為不受歡迎的行為。 西方國(guó)家對(duì)待抽煙行為的態(tài)度和控制手段在不斷發(fā)展和完善。政府立法、宣傳教育、高稅收等措施的采取，使得在英語社會(huì)中形成了一種強(qiáng)烈的反煙文化。這種文化引導(dǎo)人們關(guān)注吸煙對(duì)健康的危害，并促使吸煙者減少抽煙或戒煙。在這樣的社會(huì)背景下，吸煙行為逐漸成為社會(huì)不良行為，給予吸煙者更多的社會(huì)壓力。隨著反煙意識(shí)的不斷加強(qiáng)，我們有理由相信，這種反煙文化將繼續(xù)對(duì)英語社會(huì)產(chǎn)生積極的影響，并推動(dòng)更多人走上節(jié)制和健康的道路。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

意為"羽毛軸”，形容刺猬刺上的細(xì)長(zhǎng)而尖銳的形狀。 四、Prickle：較細(xì)小的刺 除了刺之外，刺猬身上還有許多較細(xì)小的刺叫做"prickle"。"Prickle"可用于形容整個(gè)刺猬的刺毛，也可以用來指刺猬上的一根刺。 五、Sonic the Hedgehog：文化符號(hào)與角色 在精彩的游戲和影視作品中，刺猬形象也扮演著重要的角色。其中最著名的就是“Sonic the Hedgehog”（音速小子刺猬），這是一個(gè)廣為人知的角色，它以超高速度和鋒利刺毛在游戲中冒險(xiǎn)。 刺猬作為一個(gè)引人入勝的小動(dòng)物，其名稱和特征在英語中都有豐富的表達(dá)和詞匯。除了常見的"Hedgehog"，還有"Porcupine"、"Quills"和"Prickle"等詞匯用于描述刺猬的不同特征。而作為一個(gè)文化符號(hào)和角色，刺猬在游戲和影視作品中也展示出它的魅力。通過對(duì)這些英語詞匯的了解，我們能夠更全面地了解刺猬，并欣賞到它在語言和文化中扮演的獨(dú)特角色。無論是科學(xué)研究、英語學(xué)習(xí)還是動(dòng)物愛好者，這些與刺猬相關(guān)的小知識(shí)都將增添更多樂趣和新的視角。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

要以昆蟲為食，因此被稱為"Insectivorous"。"insectivorous"一詞源于拉丁語，意為食蟲動(dòng)物。刺猬以其尖銳的嘴和舌頭來捕捉昆蟲，其食性也使其在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，控制了許多有害昆蟲的數(shù)量。 三、Hibernation：冬眠 在寒冷的冬季，刺猬會(huì)進(jìn)入一種叫做"Hibernation"的休眠狀態(tài)。這意味著刺猬會(huì)找到一個(gè)合適的地方，卷成一個(gè)刺球，降低體溫和代謝率，進(jìn)入冬眠狀態(tài)以應(yīng)對(duì)嚴(yán)寒的氣候。"Hibernation"是生物學(xué)中描述動(dòng)物冬眠的術(shù)語，許多其他動(dòng)物也有這種行為。 四、Defensive Behavior：防御行為 刺猬以其背部上的尖銳刺毛作為防御武器。當(dāng)感到威脅時(shí)，刺猬會(huì)將自己卷成一個(gè)球，將背部的刺毛豎起，形成一個(gè)堅(jiān)固的防御殼，以保護(hù)自己免受損害。這種防御行為在英語中被稱為"Defensive Behavior"。"Defensive"指的是防御性的行為和反應(yīng)，在動(dòng)物世界中非常常見。 五、Solitary Animals：孤居動(dòng)物 刺猬是一種孤居的動(dòng)物，它們通常在自己的領(lǐng)地范圍內(nèi)生活。雖然它們會(huì)在繁殖季節(jié)交配，但大部分時(shí)間都是獨(dú)自一只生活。因此，人們會(huì)用"Solitary Animals"來形容它們。"Solitary"表示孤獨(dú)的，而很多其他動(dòng)物如大猩猩、豹子等也屬于孤居動(dòng)物。 刺猬的生活習(xí)性以其獨(dú)特和有趣而備受關(guān)注。了解刺猬的夜行性、食蟲習(xí)性、冬眠行為、防御機(jī)制以及孤居特點(diǎn)，不僅幫助我們更深入地了解這些可愛的小動(dòng)物，還在英語世界中讓我們感受到它們的獨(dú)特魅力。刺猬是與人類共同生活的動(dòng)物，保護(hù)和尊重它們的生活習(xí)性，也是我們作為地球上的生物應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們更多地學(xué)習(xí)關(guān)于刺猬的知識(shí)，保護(hù)和與它們和諧共處。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

意為毛茸茸的，"Bear"則指的是熊。這個(gè)短語形象地描繪了毛茸茸的毛毛蟲的外貌。 四、Emerge as a Butterfly：蛻變成蝴蝶 當(dāng)毛毛蟲經(jīng)歷蛻皮變換后，它們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。這個(gè)過程在英語中被形容為"Emerge as a Butterfly"。"Emerge"意味著出現(xiàn)或顯露，"Butterfly"指的是蝴蝶，描述了毛毛蟲從幼蟲到成蝶的蛻變過程。 五、Crawl：毛毛蟲的常見動(dòng)作 毛毛蟲以爬行為主要的活動(dòng)方式，這在英語中用詞"crawl"來描述。"Crawl"意為爬行或慢慢地移動(dòng)，描述了毛毛蟲緩慢而穩(wěn)定地爬行的動(dòng)作。 六、Molt：毛毛蟲蛻皮 毛毛蟲生長(zhǎng)過程中需要蛻皮多次，以適應(yīng)其不斷擴(kuò)大的體積。在英語中，蛻皮被稱為"Molt"。這個(gè)詞源于德語中的"moult"，形容了毛毛蟲在生長(zhǎng)過程中逐漸蛻去外層皮膚的現(xiàn)象。 毛毛蟲是一種令人喜愛的小生物，它們?cè)谟⒄Z中有著豐富多樣的表達(dá)。除了常見的"Caterpillar"，還有"Butterfly Larva"和"Woolly Bear"等短語來形容毛毛蟲的不同特征。通過"Emerge as a Butterfly"一詞，我們能夠描述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。"Crawl"和"Molt"這兩個(gè)詞匯則分別形容了毛毛蟲的爬行和蛻皮行為。這些與毛毛蟲相關(guān)的詞匯不僅豐富了英語的表達(dá)方式，也讓我們更深入地了解和欣賞這些可愛的小生物。尊重和保護(hù)毛毛蟲的生態(tài)環(huán)境，是我們共同的責(zé)任，讓我們與這些小動(dòng)物和諧共處，并珍惜我們與它們之間的聯(lián)系。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

下了標(biāo)桿。 其次，英語中的印度稱為"India"，這一名稱的來歷頗具傳奇色彩。“India” 這個(gè)詞的最早來源于梵語中的 “Sindhu”，而"Sindhu" 指的是今天印度河的意思。在波斯語中，“S” 的發(fā)音類似于 “H”，而在古波斯語中，“H” 經(jīng)常被忽略。因此，從 “Sindhu” 到 “Hindu” 再到 “India”，這是一個(gè)逐步演變的過程，最終成為了今天我們所熟知的名稱。 另外，英語中的法國(guó)稱為"France"，這一名稱源自于拉丁語中的 “Francia”?！癋rancia” 最初指的是被日耳曼部落所占領(lǐng)的一塊地方，后來隨著地域范圍的擴(kuò)大，逐漸演變成了"France"。這一名稱與法蘭克人有關(guān)，法蘭克人是在5世紀(jì)時(shí)在歐洲大陸上形成的一個(gè)日耳曼部落，他們的領(lǐng)土后來擴(kuò)展成為了今天的法國(guó)。 此外，英語中的德國(guó)稱為"Germany"，這個(gè)名稱來源頗為有趣。“Germany” 這個(gè)詞源于拉丁語中的 “Germania”，后者則是由日耳曼部落的名稱演變而來。而日耳曼這一稱呼最初是古羅馬人用來描述住在本萊爾河以北的部落的總稱。隨著時(shí)間的推移，“Germania” 慢慢演變成為了"Germany"。 總的來說，這幾種常見國(guó)家名在英語中的表達(dá)，不僅承載著這些國(guó)家的獨(dú)特歷史文化內(nèi)涵，也反映了語言和文化之間的密切聯(lián)系。通過了解這些國(guó)家名稱的來歷，我們可以更深入地理解世界各國(guó)之間的紛繁復(fù)雜的交往與聯(lián)系。這些國(guó)名的表達(dá)方式也為我們提供了更多了解不同文化的視角，為國(guó)際交流與合作開辟了更為寬廣的空間。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。