A過(guò)于。選項(xiàng)C中的academic instructions和D中的physical disease屬于與文章無(wú)關(guān)的信息。 　　4.[A] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段倒數(shù)第2句引文是該校發(fā)言人的辯護(hù)詞，與選項(xiàng)A的意思一致。選項(xiàng)B、C為無(wú)關(guān)信息。選項(xiàng)D是原文后一段的原句照搬,與此題不相關(guān)。 　　5.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。后一段提到造成精神疾病的多種原因。第1句中的generally predisposed為先天具有之意,與選項(xiàng)D的內(nèi)容吻合。選項(xiàng)B和A分別對(duì)應(yīng)文中破折號(hào)前后的內(nèi)容。 以上就是今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容啦，閱讀理解的備考側(cè)重于練習(xí)和反復(fù)積累。希望各位小伙伴在備考的時(shí)候?qū)⑸~記到本子上并且多加記憶。小編預(yù)祝大家順利通過(guò)考試~

距離2024年12月六級(jí)考試越來(lái)越近啦，大家準(zhǔn)備的如何呢？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)整理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力?？季涫郊岸陶Z(yǔ)：告別辭，說(shuō)不定對(duì)你有幫助呢。一起來(lái)看看吧~ 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力?？季涫郊岸陶Z(yǔ)：告別辭 有聚總有散。告別情景的設(shè)置往往并非簡(jiǎn)單、直接地告別，常伴隨著理由、托辭等。 直接的告別話語(yǔ)有： Good bye!(Byebye! Bye!) See you (tomorrow)! See you later! So long! Farewell! 委婉的告別辭有： I'd like to say goodbye to everyone. I'm afraid

)。 6. 閱讀題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 六級(jí)閱讀題共包含三個(gè)題型，分別是： ? Section A 詞匯理解 在一篇六級(jí)長(zhǎng)度為250~300詞的英語(yǔ)文章里，有10個(gè)挖空處，要求我們從給出的詞庫(kù)里選出10個(gè)合適的單詞分別填入文中的每個(gè)挖空處，詞庫(kù)里共有15個(gè)備選單詞； ? Section B 長(zhǎng)篇閱讀 以信息匹配的形式進(jìn)行考查，采用1篇較長(zhǎng)篇幅的文章，六級(jí)約1200詞；在文章后面附有10個(gè)句子，每句一題，共10道題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題； ? Section C 仔細(xì)閱讀 由2篇短文構(gòu)成，六級(jí)的每篇短文約400

距離2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試越來(lái)越近啦，各位小伙伴要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)哦。很多小伙伴表示自己在備考寫(xiě)作時(shí)毫無(wú)頭緒，這就需要同學(xué)們平時(shí)多積累多背誦不同話題范文。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?lái)2024年12月英語(yǔ)四級(jí)作文范文：保護(hù)非遺，一起來(lái)看看吧！ 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)作文范文：保護(hù)非遺 Protecting the Intangible Cultural Heritages 1.保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)很重要 2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指的是…… 3.為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)我們應(yīng)該…… 參考范文： Like tangible cultural heritages

來(lái)了相當(dāng)豐富的與英語(yǔ)一般過(guò)去時(shí)的相關(guān)語(yǔ)法，一起來(lái)看看吧！ ? 1．?一般過(guò)去時(shí)的基本用法? 一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也可表示過(guò)去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作。常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用， 如：yesterday,?last?week,?last?night,?in?2003,?two?days?ago等。? 【舉例】?I?got?up?at?6:30?yesterday.?????我昨天6:30起床。? My?father?was?very?busy?last?week.???我父親上周很忙。? 2．?一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)? ⑴?肯定句“主語(yǔ)＋動(dòng)詞過(guò)去式＋其他”或者“主語(yǔ)＋was／were＋其他”。? 【舉例】?I?played?tennis?last?weekend.???我上周末打網(wǎng)球了。? ?My?school?trip?was?great.????我的學(xué)校郊游棒極了。? ⑵?否定句“主語(yǔ)＋didn’t＋動(dòng)詞原形＋其他”或“主語(yǔ)＋wasn’t／weren’t＋其他”。? 【舉例】?The?girl?didn’t?play?computer?games?yesterday?afternoon.? 這個(gè)女孩昨天下午沒(méi)玩電子游戲。? Old?Henry?wasn’t?happy?last?Friday.???上星期五老亨利不高興。? ⑶?一般疑問(wèn)句“Did＋主語(yǔ)＋動(dòng)詞原形＋其他？” 肯定回答為“Yes，主語(yǔ)＋did”， 否定回答為“No，主語(yǔ)＋didn’t”或者“Was／Were＋主語(yǔ)＋其他？” 肯定回答為“Yes，主語(yǔ)＋was／were”， 否定回答為“No，主語(yǔ)＋wasn’t／weren’t”。? 【舉例】—?Did?you?go?to?the?beach?????你們?nèi)ズ┝藛幔? —?Yes,?we?did.／No,?we?didn’t.????是的，我們?nèi)チ?。／不，我們沒(méi)有。? —?Was?your?weekend?OK?????你的周末過(guò)得還行吧？? —?Yes,?it?was.／No,?it?wasn’t.???是的，還行。／不，不行。? ⑷?特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞＋一般疑問(wèn)句（順序）？? 【舉例】—?What?did?Li?Lei?do?last?weekend????李雷上周末干什么了？? —?He?visited?his?grandparents.??????他去一般看了他的祖父母。? —?Where?were?you?yesterday?????你昨天在哪兒？ —?I?was?at?home.????我在家里。? 為了便于記憶行為動(dòng)詞（實(shí)義動(dòng)詞）的一般過(guò)去時(shí)用法及結(jié)構(gòu)，我們可用以下歌訣來(lái)幫助記憶：動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)，表示過(guò)去發(fā)生事。? 謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式，過(guò)去時(shí)間作標(biāo)志。?否定形式很簡(jiǎn)單，主語(yǔ)之后didn’t添。? 謂語(yǔ)動(dòng)詞要還原。疑問(wèn)構(gòu)成有規(guī)則，主語(yǔ)前面加did。?? ? be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成：? ⑴?系動(dòng)詞be?的過(guò)去式有兩種形式：was?和were。其中was?是am和is的過(guò)去式，were?是are的過(guò)去式。? ⑵?規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成：? ①一般在動(dòng)詞末尾加—ed。?【舉例】walk→walked????play→played? ②以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞末尾只加—d??！九e例】love→loved??decide→decided? ③結(jié)尾是“輔音字母＋y?”的動(dòng)詞。先將y?變?yōu)閕，再加—ed?。?【舉例】study→studied???carry→carried? ④末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，先雙寫(xiě)該輔音字母，再加—ed?。??【舉例】stop→stopped???plan→planned ? 規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成方法可用以下口訣來(lái)記憶：? 過(guò)去式構(gòu)成有規(guī)律，一般詞尾加—ed?如果詞尾有個(gè)e（不發(fā)音的），只需直接加上—d?。? “輔音字母＋y?”在詞尾，變y為i加—ed?。? “一輔重閉”作尾巴，雙寫(xiě)之后加—ed?。? ? 怎么樣，看完了小編給大家準(zhǔn)備的語(yǔ)法知識(shí)，有沒(méi)有感覺(jué)收獲頗多呢？喜歡就收藏起來(lái)吧~

距離2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試越來(lái)越近了，大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)哦。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家整理了英語(yǔ)六級(jí)答題卡全貌及考試注意事項(xiàng)，一起來(lái)看看吧。 作文部分 作文題內(nèi)容印在試題冊(cè)背面，作答作文期間考生不得翻閱該試題冊(cè)。 聽(tīng)力部分 聽(tīng)力需要邊聽(tīng)，邊做題，聽(tīng)力錄音播放完畢后，考生應(yīng)停止作答，監(jiān)考員將回收答題卡1，考生得到監(jiān)考員指令后方可繼續(xù)作答。選擇題均為單選題，錯(cuò)選、不選或多選將不得分。 閱讀部分 此答題卡的分值呈遞進(jìn)式增長(zhǎng)，切記是答題卡2 26～35題為選詞填空，分?jǐn)?shù)占比為5% 36～45題為長(zhǎng)篇閱讀，分?jǐn)?shù)占比為10% 46～55題為仔細(xì)閱讀，分?jǐn)?shù)占比為20% 翻譯部分 同作文部分要求

RPI RPI（Retail Price Index，商品零售價(jià)格指數(shù)）是指反映一定時(shí)期內(nèi)商品零售價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)和變動(dòng)程度的相對(duì)數(shù)。 零售物價(jià)指數(shù)是編制財(cái)政計(jì)劃、價(jià)格計(jì)劃、制定物價(jià)政策、工資政策的重要依據(jù)。 目前我國(guó)商品零售價(jià)格指數(shù)采用加權(quán)算術(shù)平均公式計(jì)算，調(diào)查范圍涉及食品、飲料煙酒、服裝鞋帽、紡織品、家用電器及音像器材、文化辦公用品、日用品、體育娛樂(lè)用品、交通通信用品、家具、化妝品、金銀珠寶、中西藥品及醫(yī)療保健用品、書(shū)報(bào)雜志及電子出版物、燃料、建筑材料及五金電料等16大類商品。 我們來(lái)看2個(gè)例句： Interest on student loans is pegged to inflation, as measured by the RPI, in order to maintain the real value of the debt over its term.? 學(xué)生貸款利率與通貨膨脹率掛鉤，這由零售物價(jià)指數(shù)來(lái)衡量，以保持在借貸期內(nèi)債務(wù)的實(shí)際價(jià)值不變。 The state pension, also linked to the RPI, must go up by at least 2.5%, following a promise made by ministers a few years ago when inflation fell and pensioners got shirty. 幾年以前當(dāng)通貨膨脹下降并且退休人員憤怒的時(shí)候，部長(zhǎng)們做出一項(xiàng)承諾，之后，與零售物價(jià)指數(shù)掛鉤的國(guó)家養(yǎng)老金至少上漲了2.5％。 20節(jié)BEC初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程 學(xué)前測(cè)試、詞匯課、各級(jí)別專項(xiàng)課 還有考前沖刺 點(diǎn)擊立即免費(fèi)聽(tīng)>> 你適合考哪個(gè)級(jí)別？BEC好不好學(xué) 2個(gè)月后考試是否能順利通過(guò) 一聽(tīng)即知！ 0元試學(xué)BEC初級(jí)中級(jí)高級(jí)課程 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>> 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>>> 祝大家順利拿證

, … Third, … 這一現(xiàn)象的存在是有許多原因的。首先，……;第二，……;第三，…… 8. Why did …? For one thing …，for another …. Perhaps the primary reason is… 為什么會(huì)……?一個(gè)原因是……，另一個(gè)原因是……;或許其主要原因是…… 9. I quite agree with the statement that … The reasons are chiefly as follows. 我十分贊同這一論述，即……，其主要原因如下： 引出觀點(diǎn)句子萬(wàn)能句 10. People's views on … vary from

目中的the layoffs找到文章第4段首句，其中的have their roots in相當(dāng)于題

遇到類似場(chǎng)景，就有了相關(guān)詞匯基礎(chǔ)和知識(shí)背景，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)輕松得多。同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)同一場(chǎng)景下的新詞匯，還可以添加進(jìn)去。經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力對(duì)話的場(chǎng)景不是毫無(wú)規(guī)律的，有一些場(chǎng)景是經(jīng)常出現(xiàn)的。 No.2 聽(tīng)前瀏覽選項(xiàng)，合理預(yù)測(cè) 培養(yǎng)聽(tīng)前利用播放答題指令的時(shí)間快速瀏覽選項(xiàng)的能力，這樣做有兩個(gè)作用：一是可以帶著對(duì)問(wèn)題的猜測(cè)去聽(tīng)錄音，增強(qiáng)聽(tīng)音的目的性和對(duì)相關(guān)信息的敏感度；二是可以利用我們上面提到的場(chǎng)景詞匯推測(cè)對(duì)話的內(nèi)容。 No.3 利用一些常識(shí)和潛在規(guī)律來(lái)猜題 我們?cè)趹?yīng)考時(shí)要