以使~~驕傲 do sb. justice 公平對(duì)待某人 do some cleaning (V+ing,etc.) 搞衛(wèi)生 do sb. a favor 幫助某人 do well in 學(xué)得不錯(cuò)，干得漂亮 do with 和~~相處，忍受，處理 do without 不需要，不用 do wonders 創(chuàng)造奇跡 have much to do with 和~~很有關(guān)系 have nothing to do with 與~~無(wú)關(guān) have something to do with 和~~有關(guān) in doing so=in so doing 這時(shí)，在這種情況下 That will do. 行了;夠了 5. 以get為中心的詞組 get about 徘徊，走動(dòng)，旅行;流傳 get above oneself 自視高傲 get accustomed to 習(xí)慣于，對(duì)~~習(xí)以為常 get across 度過(guò)，通過(guò)，橫過(guò);說(shuō)服，使理解 get ahead of 勝過(guò)，超過(guò) get along 前進(jìn)，進(jìn)步;同意;離去 get along with 與~~相處 get at 發(fā)現(xiàn)，了解;掌握;攻擊 have got to do 不得不，必須 get away 離開，逃脫 get back 取回，回來(lái);報(bào)復(fù) get behind 落后;識(shí)破 get down 咽下;寫下;使沮喪，使抑郁 get down to 認(rèn)真對(duì)待，靜下心來(lái) get familiar with 熟悉 get hold of 獲得，取得 get home 到家 get in 進(jìn)入，陷入;牽涉 get off 送走;脫下(衣服);下車;動(dòng)身 get on 上車;穿上;進(jìn)步，使前進(jìn);成功;相處 get upon with 進(jìn)步;在~~方面獲得成功 get one’s hand in 熟悉;習(xí)慣 get out of 由~~出來(lái)，從~~得出;避免;退休 get over 越過(guò);恢復(fù)，痊愈;克服;完成 get ready for 為~~作

作和翻譯。 英語(yǔ)四級(jí)總

，in brief 5）最高級(jí)強(qiáng)調(diào)： The most/ -est/ chief / primary / main / leading 6）唯一強(qiáng)調(diào)： only / unique / prefer / perfect / solely 二、邏輯關(guān)系信號(hào)詞： 1）注意聽表示轉(zhuǎn)折和對(duì)比的邏輯詞： ▲ 轉(zhuǎn)折：but, however, nevertheless, yet, still, anyhow, anyway, after all, whereas, while, instead of, otherwise ▲ 對(duì)比：in/by contrast, on the contrary, compare

it as_____________while others consider it____________. Recent research,however,shows that___________is of great benefit in many respects._________,scientists tell us,_____________.Surprisingly enougu,____________also_______.The most remarkable thing about_______is that_______. Now we can draw

： above all，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief 5）最高級(jí)強(qiáng)調(diào)： The most/ -est/ chief / primary / main / leading 6）唯一強(qiáng)調(diào)： only / unique / prefer / perfect / solely 二、邏輯關(guān)系信號(hào)詞： 1）注意聽表示轉(zhuǎn)折和對(duì)比的邏輯詞： ▲ 轉(zhuǎn)折：but, however, nevertheless, yet, still, anyhow, anyway, after all, whereas, while, instead

一是部分元音發(fā)不準(zhǔn)確，然后輔音結(jié)尾不夠干凈利索。關(guān)于自然拼讀。很多人搞不清楚究竟是學(xué)音標(biāo)還是學(xué)自然拼讀，自然拼讀的學(xué)習(xí)是建立在具備了一定量單詞的基礎(chǔ)上的，它其實(shí)是用分類、歸納、總結(jié)的方式?？谡Z(yǔ)**需要練習(xí)的，就是流利度，*好的方式，就是多說(shuō)。 (4)寫作書面表達(dá) 其實(shí)英語(yǔ)跟中國(guó)漢語(yǔ)同樣是語(yǔ)言，可以說(shuō)可以記錄的。小時(shí)候?qū)W習(xí)中文有寫作文，寫日記記錄游記的習(xí)慣。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也差不多的。但是非要硬性規(guī)定英語(yǔ)每天寫英語(yǔ)日記，打擊會(huì)被逼瘋的，也很厭倦。開始寫英文日記，如果不習(xí)慣，先寫中文的，然后翻譯成英文，再去與原文對(duì)照，堅(jiān)持一段時(shí)間你的寫作水平肯定會(huì)有很大提高。 關(guān)于如果寫的不錯(cuò)，還可以試著寫一個(gè)自己感興趣的話題或者演講稿，這樣的話直接感覺就像是為了一個(gè)重要儀式過(guò)程準(zhǔn)備，會(huì)要求自己提高水平和表達(dá)方式。 二、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議 1.熱心參與 這要求我們自己對(duì)英語(yǔ)有學(xué)習(xí)的一定熱情。如果你的孩子看到父母在看英文的書籍和電影，或者用英語(yǔ)說(shuō)話，他們自然也會(huì)受到啟發(fā)。積極參與到你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而不是期待孩子自己學(xué)習(xí)。給予孩子一定的贊美，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持將增加孩子學(xué)英語(yǔ)的自信和動(dòng)力。 2.使英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿樂趣和愉快 學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言應(yīng)該是一種愉快而有益的體驗(yàn)。嘗試將有趣的元素

看是難以確定答案的。因此，完型填空難度在于要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當(dāng)?shù)拈喿x能力和通過(guò)長(zhǎng)期大量閱讀而形成的語(yǔ)感。 (3)瞻前顧后，先易后難。瞻前顧后即前后觀察，對(duì)空格前后句子作深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語(yǔ)法問題，不僅要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，還要考慮整個(gè)詞法、句法。如果是語(yǔ)義問題，要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。 先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能確定的、直接的、明顯的答案，諸如固定詞組、常見句型等。這就增強(qiáng)了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項(xiàng)。瞻前顧后，不要忘記首尾照應(yīng)，首句之重要大家已注意，同時(shí)不要忽視尾句的畫龍點(diǎn)睛的作用。另外要牢記文章的中心思想，每個(gè)空白處的含義與前后句的意思要聯(lián)系起來(lái)理解。文章最前面的空格提出的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。 (4)上下連貫，合乎邏輯。這是從句子結(jié)構(gòu)的角度來(lái)考慮。如果空白處位于引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的位置上，則首先要分清是何種狀語(yǔ)從句(時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、讓步、比較關(guān)系、行為方式……)，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑~填空?？傊?，填入單詞后要使句子意思和結(jié)構(gòu)都完整，上下連貫，合乎邏輯。 (5)復(fù)核全文，消除疏漏。填空全部完成后，還要通讀一遍，檢查是否前后貫通、內(nèi)容清楚、主題突出。復(fù)讀過(guò)程中，如果有某些地方意義含混或矛盾，就應(yīng)該依據(jù)文章的中心意思來(lái)重新考慮。凡不通之處，必

的仔細(xì)閱讀。 精準(zhǔn)定位的技巧我們已經(jīng)了解了，那么原文中重點(diǎn)閱讀哪些信息，才能最快地做出答案呢！一起來(lái)看閱讀理解10大出題點(diǎn)。定位詞+出題點(diǎn)，更快速鎖定答案！ 英語(yǔ)四級(jí)閱讀10大出題點(diǎn) 01 轉(zhuǎn)折對(duì)比處 一般來(lái)說(shuō)，如果閱讀文本中出現(xiàn)however、but等詞匯時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后半句是非常重要的內(nèi)容，同時(shí)也是非常重要的出題點(diǎn)。 大家在平時(shí)練習(xí)中，一定要注意后面的內(nèi)容在講什么。 常見信號(hào)詞： ?對(duì)比：while、whereas、on the other hand等 ?轉(zhuǎn)折：but、although、nevertheless、however、on the contrary等 02 舉例處 在四級(jí)閱讀文章

思來(lái)進(jìn)行判斷就可以了，其實(shí)很多答案都可以聯(lián)系上下文得出?？梢韵韧ㄗx全文之后再回答問題，或者是先看看問題帶著問題去閱讀全文。要注意根據(jù)上下文的意思去猜測(cè)生詞的意思，若是一遇到生詞就去查字典的話，長(zhǎng)此以往孩子會(huì)產(chǎn)生依賴的思想。所以不妨聯(lián)想單詞的意思，對(duì)于他們閱讀能力的發(fā)展和閱讀速度的提高都是很有幫助的。 3、精細(xì)滲透略讀 略讀其實(shí)是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能，略讀其實(shí)就是以盡可能快的速度來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，那么就要求大家有選擇的閱讀，可以跳過(guò)一些不重要的部分，主要就是抓住文章的大概意思，這樣就可以加快閱讀的速度。小學(xué)生需要在略讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行精讀，也就是理解每一個(gè)單詞的意思，知道每個(gè)句型的用法等等。 二、少兒英語(yǔ)閱讀方法 1.每天堅(jiān)持閱讀 每天留出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，比如晚飯前或睡覺前。這將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要積累，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì)更好。 2.合理安排閱讀時(shí)間 孩子的注意力和控制能力是有限的，在做一件比較困難的事情時(shí)，容易出現(xiàn)焦慮的情緒，所以每次英語(yǔ)閱讀的時(shí)間都要控制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，避免孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生反感。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 想要提高少兒英語(yǔ)閱讀，就要積累詞匯、避開生詞、抓住關(guān)鍵、選擇合適的英文讀本。要想讓孩子快速理解文章，英語(yǔ)老師就要引導(dǎo)孩子抓住文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句，讓孩子學(xué)會(huì)分析語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，只有把握了句子的關(guān)鍵主干才能快速理解文章，掌握英語(yǔ)閱讀技巧。

等了。 — Oh, not at all. I have been here only a few minutes.沒什么，我只等了幾分鐘。 2.一般過(guò)去時(shí) 1. 時(shí)間狀語(yǔ)不同：過(guò)去完成時(shí)在時(shí)間上強(qiáng)調(diào)“過(guò)去的過(guò)去”;而一般過(guò)去時(shí)只強(qiáng)調(diào)過(guò)去某一特定的時(shí)間。 比較：They had arrived at the station by ten yesterday. They arrived at the station at ten yesterday. 2.過(guò)去完成時(shí)表示過(guò)去的過(guò)去，不單獨(dú)使用，一般和一般過(guò)去式一起使用。 3. 當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上接連發(fā)生的動(dòng)作用 and 或 but 連接時(shí)，按時(shí)間順序，用一般過(guò)去時(shí)來(lái)代替過(guò)去完成時(shí)即可;另外，在 before ， after ， as soon as 引導(dǎo)的從句中，由于這些連詞本身已經(jīng)表示出時(shí)間的先后，因此也可以用過(guò)去時(shí)來(lái)代替