of有以下幾種用法：表示“領(lǐng)屬或所有關(guān)系”；2.表示“數(shù)量、分量”；3.表示“所有格或同位的關(guān)系”；4.表示“作者、行為者”等。 一、of表示“領(lǐng)屬或所有關(guān)系”，作“屬于”“……的”解 例如： son of my teacher (=my teacher' s son） 我的老師的兒子 house of my elder brother 我哥哥的家 二、of表示“數(shù)量、分量”、“部分”或“種類” 例如： 1.a sheet of paper? 一張紙 pieces of chalk? 兩支粉筆 三、of表示“所有格或同位的關(guān)系” 例如： 1.He is a friend of mine. (=He is one of my friends.)? 他是我的一個(gè)朋友。 2.The leaves of that tree are green. 那棵樹(shù)的葉子是綠的。 四、of表示“作者、行為者”或“行為的主體” 例如： works of Luxun (=Lu xun's works） 魯迅的著作 television of John Baird 約翰·貝爾德發(fā)明的電視機(jī)。 五、of在美國(guó)英語(yǔ)中表示時(shí)刻，指“差”，其作用相當(dāng)于to 例如： I went to see my first teacher at a quarter of (=to) eight yesterday morning. 我昨天早晨八點(diǎn)差一刻去用法看了我的啟蒙老師。 六、of表示時(shí)間，常用在一些慣用語(yǔ)中，主要作狀語(yǔ)，個(gè)別場(chǎng)合作表語(yǔ)

and有以下五種用法：1.表并列，意為“和”；2.表示連續(xù)性；3.表示目的；4.表示結(jié)果，意為“那么”；5.有時(shí)用于連接數(shù)詞，表示加法。 一、表并列 表示并列，既可連接兩個(gè)詞或短語(yǔ)，也可連接兩個(gè)句子，意為“和”“又”“而且”。如： We study English and French. 我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和法語(yǔ)。 I went and she went too. 我去了，她也去了。 二、表示連續(xù)性 有時(shí)用于連接兩個(gè)相同的詞語(yǔ)，表示動(dòng)作的持續(xù)或反復(fù)。如： The boys laughed and laughed. 這些孩子笑個(gè)不停。 I tried again and again. 我試了又試。 另外，它還可用于連接兩個(gè)相同的比較級(jí)，表示程度不斷加深。如： The train ran faster and faster. 火車開(kāi)得越來(lái)越快。 It was raining harder and harder. 雨越下越大。 三、表示目的 在口語(yǔ)中用法用在 come, go, try, wait 等之后表示目的，大致相當(dāng)于不定式符號(hào) to。如： Come and have tea with me. 過(guò)來(lái)跟我一起喝杯茶。 Try and finish the work in a week. 設(shè)法在一周之內(nèi)完成這項(xiàng)工作。 四、表示結(jié)果 用在祈使句后，可表示結(jié)果，意為“那么”。如： Work hard and you’ll succeed. 努力干吧，你會(huì)成功的。 Give him an inch and he will take a mile. 他會(huì)得寸進(jìn)尺。 注：這類句子通?？捎胕f引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句來(lái)改寫(xiě)。如： If you work hard, you’ll succeed. 努力干吧，你會(huì)成功的。 If you give him an inch, he will take a mile. 他會(huì)得寸進(jìn)尺。 五、表示加法 有時(shí)用于連接數(shù)詞，表示將它們相加。如： What does two and five make? 二加五等于多少？ Four and three makes seven. 四加三等于七。

用法，包括定義、種類、語(yǔ)法用法

上等結(jié)構(gòu)中，名詞前要用the 18. 特指雙方都明白的人或物 Take the medicine. 把藥吃了。 19. 與復(fù)數(shù)名詞連用，指整個(gè)群體 They are the teachers of this school.（指全體教師） They are teachers of this school. （指部分教師） 20. 表示所有，相當(dāng)于物主代詞，用在表示身體部位的名詞前 She caught me by the arm. 她抓用法住了我的手臂。 21. 用在某些由普通名詞構(gòu)成的國(guó)家名稱、機(jī)關(guān)團(tuán)體、階級(jí)等專有名詞前 the People's Republic of China 中華人民共和國(guó) the United States 美國(guó) 22. 用在某些習(xí)慣用語(yǔ)中 at the same time 同時(shí) by the way 順便問(wèn)一句 for the present 暫時(shí) go to the cinema 看電影 in the end 最后 in the dark 在黑暗中，不知道 in the least 一點(diǎn)，絲毫 in the open 在野外 in the past 在過(guò)去 in the long run 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看 in the event of 萬(wàn)一 in the morning 在上午 in the way 擋道，礙事 on the whole 總體上 on the other hand 另一方面 on the contrary 相反地 out of the question 不可能 23.在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日前 The Spring Festival 春節(jié) The Dragon Boat Festival 端午節(jié) The Mid-autumn Festival 中秋節(jié) 注：不使用定冠詞的情況：三餐前，四季，球類活動(dòng)前不加the。

常用復(fù)數(shù)，但當(dāng)one前有the,the only,the very等修飾時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)。 8.注意way和time后接定語(yǔ)從句的情況 1、當(dāng)先行詞是way，且意為“方式、方法”時(shí)，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有下列三種形式：that/in which/不填。 注意：關(guān)系詞在從句中必用法或者that引導(dǎo)的用法須作狀語(yǔ)。如果關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，按正常的定語(yǔ)從句分析。 2、當(dāng)先行詞是time時(shí)，若time作“次數(shù)”講，應(yīng)用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，that可省略;若time作“一段時(shí)間”講，應(yīng)用關(guān)系副詞when或介詞at/during+which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。 文中提到的which從句用法及其他知識(shí)內(nèi)容大家都了解了多少了呢?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

感嘆句通常有what，how引導(dǎo)，表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。what修飾名詞，how修飾形容詞，副詞或動(dòng)詞。下面是有關(guān)英語(yǔ)感嘆句what、how的用法，希望對(duì)大家有用。

本書(shū)很有趣。） She became a doctor.（她成為了一名醫(yī)生。） 用法：系動(dòng)詞的基本用法是連接主語(yǔ)和表語(yǔ)，表達(dá)主語(yǔ)的狀態(tài)、特征、感受或變化。此外，系動(dòng)詞還可以用于連接主語(yǔ)和形容詞性從句，構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)。正確使用系動(dòng)詞可以使句子更加準(zhǔn)確、生動(dòng)和具體。 系動(dòng)詞的分類及用法是英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要要點(diǎn)，掌握它們對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力至關(guān)重要。通過(guò)了解狀態(tài)系動(dòng)詞、感官系動(dòng)詞、心理系動(dòng)詞、變化系動(dòng)詞、保持系動(dòng)詞和鏈接系動(dòng)詞，我們能夠更準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)主語(yǔ)的狀態(tài)、特征、感受或變化。希望本文能夠幫助讀者更用法深入地理解并靈活運(yùn)用系動(dòng)詞的分類與用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

加入牛奶的飲品，深受許多人喜愛(ài)。 牛奶蛇：Milk snake 一種無(wú)毒的蛇類，因其常出沒(méi)于奶牛場(chǎng)而得名，但與牛奶本身無(wú)直接關(guān)聯(lián)。 牛奶湖：Milky Way（通常指銀河，但也可能指某些特定地區(qū)的湖泊，如“牛奶湖”為地名時(shí)） 這里Milky Way通常指銀河，而非實(shí)際意義上的湖泊，但需注意語(yǔ)境差異。 ? 牛奶在英語(yǔ)中用法和短語(yǔ)，這些用法有著豐富的用法和短語(yǔ)，這些用法和短語(yǔ)不僅反映了牛奶在日常生活中的廣泛應(yīng)用，還體現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的多樣性和靈活性。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些用法和短語(yǔ)，可以更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

能用which且

用作狀語(yǔ)，表程度。例如： I can't stay here any longer. (三)each和every的用法 (1)each和every的用法區(qū)別 Each of the students will get a new book.(作主語(yǔ)) The headmaster shook hands with each of us after the game.(作賓語(yǔ)) We each have our own problems.(作同位語(yǔ)) Each child will find his own personal road to success.(作定語(yǔ)) Every dog has its day. 人人皆有得意時(shí)。(作定語(yǔ)) 注意：each強(qiáng)調(diào)個(gè)體，做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，同位語(yǔ)，指兩者或兩者以上的“每個(gè)”， 謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，可以和of搭配。every強(qiáng)調(diào)整體，只做定語(yǔ)，指“三者或三者以上的每個(gè)”，不可以和of搭配。 (四)both和all的用法 all 表示“三者或三者以上”，與none和no one是反義詞，指代或修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。both表示“兩者都”，一般只能修飾或指代可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。兩者在句中可做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)和同位語(yǔ)等。例如： All of us love Chinese food.(作主語(yǔ)) She asked both of them to leave the city.(作賓語(yǔ)) We all agreed the doctor’s conclusion.(作同位語(yǔ)) (五) many和much的用法 (1)many只修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù) ，much只修飾不可數(shù)名詞 。兩者在句中可做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)或定語(yǔ)。many做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù);much做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。例如： Many hands make light work.人多好辦事。(作定語(yǔ)) There isn’t much rain every year here.(作定語(yǔ)) You can't eat too much at a time.(作賓語(yǔ)) (2)many of+復(fù)數(shù)名詞做主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式; much of+不可數(shù)名詞做主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。 Many of the young people will be meeting them at the station tomorrow. Much of the furniture in the store is made of wood. (六)either 和neither的用法 (1)either指“兩個(gè)人或物中的任何一個(gè)”，表示肯定意義;neither指“兩個(gè)人或物中一個(gè)也不，兩者都不”，表示 否定意義。這兩個(gè)詞都可以在句中做主語(yǔ)，賓語(yǔ)或定語(yǔ)。例如： --Which would you like, coffee or tea? --Either is OK. (做主語(yǔ)) (2)either 和 neither用作代詞時(shí)，可以單獨(dú)使用，也可以和of連用，后接復(fù)數(shù)名詞或代詞them, us，you。 Either of your parents should attend the meeting tomorrow. Neither of you is right. --Which do you like? --Neither. I think they're both ugly. 二、不定代詞有哪些 不定代詞有some、no、every、all、each、both、much、many、(a)little、(a)few。 some 釋義：一些，若干;某些，部分;好些，不少的，相當(dāng)多的;少量的。 例句：Some prices are preposterously high.有些價(jià)格高得離譜。 no 釋義：不; 沒(méi)有; 不是; (對(duì)某人所說(shuō)的話感到驚訝)不, 不要。 例句：Some say yes; some say no.有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以。 every 每個(gè);每…一次的，每隔…的;所有能的;完全的。 例句：A man claiming to represent every minority group in the city.那位自稱代表市內(nèi)每個(gè)少數(shù)派的人。 all 所有; 全部; 全體; 一切;，整個(gè)的; 極度; 唯一; 無(wú)論什么。 例句：All of the toys are on sale in our department.我們柜臺(tái)有各種玩具出售。 each 每個(gè); (兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或物中)各自; 各個(gè); 例句：Things in the world differ from each other in a thousand ways.世界上的事物是千差萬(wàn)別的。 both 釋義：兩者，雙方; 例句：Both of them are not workers.他們兩人不都是工人。 much 釋義：很; 非常; 更加; 例句：My heart started to beat much quicker.我的心跳開(kāi)始加快。 many 釋義：許多的，大量的; 例句：Some pupils take as many as ten subjects.有些學(xué)生報(bào)考科目多達(dá)十個(gè)。 (a)little 釋義：一些, 一點(diǎn)點(diǎn), 一點(diǎn)兒, 稍微, 些許 例句：He saves up a little month by month.他每月一點(diǎn)點(diǎn)地儲(chǔ)蓄。 (a)few 釋義：少許, 少數(shù);一點(diǎn)點(diǎn);些許 例句：I'm sure I'll be able to amuse myself for a few hours.我相