正將口語運(yùn)用自如。 2、趣味學(xué)習(xí) 游戲化教學(xué) 很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，老師要盡可能對孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)，讓課堂生動活潑。比較好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語知識。 3、互動學(xué)習(xí) 實(shí)際中學(xué)習(xí) 對于在現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)的孩子們來說，學(xué)好英語的最主要目的還是為了能夠運(yùn)用在實(shí)際當(dāng)中。在教學(xué)過程中老師和孩子們互動學(xué)習(xí)，采取情景模擬、會話表演等多種多樣的方式，在實(shí)際交流中讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)和提高口語和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語思維能力喲。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡 。 以上就是“如何讓孩子說好英語口語”的所有內(nèi)容了，希望能夠?qū)Υ蠹矣袇⒖純r(jià)值。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注滬江網(wǎng)，會為大家提供更多精彩內(nèi)容。

自己置身與一個(gè)以英語為母語的國家，了解了解他們的文化和歷史，想必你的英語將會突飛猛進(jìn)。 二、怎樣教孩子說英語口語 1、英語學(xué)習(xí)環(huán)境 語言的學(xué)習(xí)離不開良好的環(huán)境，這里說的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，指的是，為孩子提供一個(gè)學(xué)英語空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，親身感受英語的地道表達(dá)。同時(shí)還必須有寬松、愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內(nèi)化英語以及多聽多說的機(jī)會，真正將口語運(yùn)用自如。 2、趣味學(xué)習(xí) 游戲化教學(xué) 很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，老師要盡可能對孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)，讓課堂生動活潑。比較好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語知識。 3、互動學(xué)習(xí) 實(shí)際中學(xué)習(xí) 對于在現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)的孩子們來說，學(xué)好英語的最主要目的還是為了能夠運(yùn)用在實(shí)際當(dāng)中。在教學(xué)過程中老師和孩子們互動學(xué)習(xí)，采取情景模擬、會話表演等多種多樣的方式，在實(shí)際交流中

嘴唇都行，目的是要認(rèn)真聽。如果你扯著嗓子跟讀，看似很high，實(shí)際你聽不到原音是什么樣子，不能追逐其脈絡(luò)，領(lǐng)悟其語音現(xiàn)象，既練不了聽力也練不了口語。 03它快你慢 它快你慢，指的是音頻起步兩秒鐘后，你再張嘴。跟讀過程中，你永遠(yuǎn)比音頻中的說話者慢兩秒鐘。音頻結(jié)束兩秒鐘后，你結(jié)束。這樣做，可以給自己一個(gè)延遲，鍛煉瞬間記憶。跟讀恰似跟蹤，不能貼著對象，要保持距離，才能看清對方的走向。 04角色扮演 在練習(xí)聽力時(shí)，你一定要進(jìn)行角色扮演，想像你就是音頻中說話的那個(gè)人，一定要進(jìn)入那個(gè)人的狀態(tài)。語調(diào)、語氣要一致。是求職者你就要誠惶誠恐，是教授你就要循循善誘。最好加上夸張的表情和肢體語言，讓肉體幫助記憶。你聲音可以很小，但語調(diào)起伏要一致，口型、表情、動作要夸張，這是迅速提高口語的秘訣。 結(jié)語 以上就是關(guān)于聽力跟讀的有效方法分享啦，如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

何能達(dá)到快速、準(zhǔn)確記憶英語單詞呢？為此我介紹幾種記憶單詞的方法。 （1） 語音規(guī)則記憶法 ? ?根據(jù)本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結(jié)讀音規(guī)則。如：在學(xué)新單詞時(shí)，總結(jié)出字母a的讀音規(guī)則。a在閉音節(jié)單詞cat， bag中是發(fā)[ ae]， 在開音節(jié)單詞name， game中是發(fā)[ ei]，含字母組合ar的單詞dark ，car， 等，復(fù)習(xí)字母a的發(fā)音規(guī)則和字母組合ar 發(fā)音規(guī)則。通過這樣的總結(jié)，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。 （2）擴(kuò)展聯(lián)想記憶法 ? ? 在學(xué)生詞travel的時(shí)候可以聯(lián)想到表示旅行的交通工具，boat， bus ， ship， plane， car， taxi， minibus and so on， 并且可以聯(lián)系by， take， on ， in的用法。當(dāng)學(xué)習(xí)動詞visit時(shí)，可想到一系列的與“看”有關(guān)的動詞或短語see， watch， read， look at， look after， take care of。久而久之，當(dāng)你在看到一個(gè)房間的時(shí)候，就有可能想到desk， chair， broom， sofa， book等一系列的單詞。 （3）歸類集中記憶法 ? ? 將所學(xué)過的單詞歸類集中：① 按歸屬范圍歸類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類

來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既做復(fù)述練習(xí)又作口譯(語)練習(xí)，可謂一石二鳥! 4、聽譯法-角色互換 聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)，一人講漢語，一人講英語，扮演老外，一人做翻譯，練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的方法，而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。 5、復(fù)述練習(xí) 最簡單也是最

常見的連讀不熟悉等等問題。 我們可以選取真題音頻進(jìn)行跟讀。與精聽相同，練習(xí)時(shí)邊聽邊說，不用在意句子的意思，單純聽到什么說什么。一開始階段很容易跟漏，但不要停止，繼續(xù)跟說下去。培養(yǎng)聽力敏感度，慢慢就會發(fā)現(xiàn)跟說的量得到提升。 其次再進(jìn)行分句跟說。每個(gè)句子都有它的重點(diǎn)信息，聽力時(shí)考官會對關(guān)鍵詞進(jìn)行重音，對連接詞可能很快帶過，這時(shí)著重注意模仿聽力中的語音語調(diào)，就會對語感得到明顯提升。 最后回看文本，對自己沒有聽出來的部分進(jìn)行標(biāo)注，反復(fù)模仿發(fā)音，這個(gè)過程不僅對單詞得到了積累，并且可以讓我們了解聽力中的易難點(diǎn)。 自查 充分利用答案和聽力原文，找出自己的錯因，修正自己的能力區(qū)間。 ① 在自查的過程中，對于每一道錯題，都要問自己一個(gè)問題：如果再讓我聽一遍，我能夠聽出來嗎? 如果答案依然是否定的，并且在老師/同學(xué)解釋后依然一頭霧水，那么此時(shí)應(yīng)當(dāng)明白：這道題不是我們能力區(qū)間內(nèi)的問題，這只是一些想拿聽力9分的同學(xué)應(yīng)該掌握的問題。 這時(shí)我們就應(yīng)該把重點(diǎn)調(diào)轉(zhuǎn)方向到那些我們一開始沒有做對，但是重新聽一遍后可以做出來的題目。記下來這些題目，這些題目是我們需要努力提升、爭取下次做對的題目。 ② 在思考我們的錯因、自查的整個(gè)過程，我們需要用英文思維去思

章和場景。 這種有針對性的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生形成一個(gè)知識框架，在未來的應(yīng)用中可以快速篩選出相應(yīng)的主題、場景和對話。 3.高強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)演練 商務(wù)實(shí)踐訓(xùn)練是學(xué)好商務(wù)英語的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)商務(wù)主題和商務(wù)技巧的補(bǔ)充。實(shí)戰(zhàn)演練是一遍又一遍地重復(fù)的，所以又稱高強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)演練。 通常，在學(xué)習(xí)了早期的技巧和話題之后，老師會給出幾種不同的情況。學(xué)生將被分成兩組或三組進(jìn)行角色扮演。在老師糾正他們的同時(shí)，他們會用所學(xué)的知識來表達(dá)自己。 通過技能、課題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、溝通能力和合作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語課程后，能夠?qū)⒂⒄Z運(yùn)用到實(shí)際工作中。因此，商務(wù)英語課程比普通英語課程專業(yè)性強(qiáng)，難度大。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

求你在準(zhǔn)備階段結(jié)束時(shí)發(fā)言，考生應(yīng)該接受并開始發(fā)言。不要因?yàn)槟阏J(rèn)為你沒有準(zhǔn)備好而拖延發(fā)言。1分鐘后，考生將失去發(fā)言機(jī)會。在縮短發(fā)言時(shí)間后，由于輸出信息不夠，考生會得不到商分。 在準(zhǔn)備過程中，考生必須做筆記。建議考生把要點(diǎn)寫下來，以免在發(fā)言過程中因?yàn)榫o張而忘記要說什么。 當(dāng)涉及到正式的陳述時(shí)，考生應(yīng)該記住，你所要做的只是一個(gè)簡短的陳述。明智的做法是告訴考官你首先要談?wù)摰脑掝}。然后從自己的要點(diǎn)中，選擇最確定、最熟悉的點(diǎn)來充分闡述。最后，重申主旨或總結(jié)演講內(nèi)容。 當(dāng)你的搭檔開始發(fā)言時(shí)，你應(yīng)該耐心地傾聽，偶爾點(diǎn)頭表示尊重和同意。當(dāng)你的搭檔講完后，你應(yīng)該就他的發(fā)言提出問題。不問問題，或者問無關(guān)的問題，都會影響你的表現(xiàn)。 三、合作與討論 這是一種討論而不是角色扮演，因此考生既不能單獨(dú)說話，也不能只和考官交談，而是應(yīng)該和另一位考生合作討論。 認(rèn)真聽對方講話，當(dāng)考生沒有聽到或聽不懂對方講話時(shí)

求你在準(zhǔn)備階段結(jié)束時(shí)發(fā)言，考生應(yīng)該接受并開始發(fā)言。不要因?yàn)槟阏J(rèn)為你沒有準(zhǔn)備好而拖延發(fā)言。1分鐘后，考生將失去發(fā)言機(jī)會。在縮短發(fā)言時(shí)間后，由于輸出信息不夠，考生會得不到商分。 在準(zhǔn)備過程中，考生必須做筆記。建議考生把要點(diǎn)寫下來，以免在發(fā)言過程中因?yàn)榫o張而忘記要說什么。 當(dāng)涉及到正式的陳述時(shí)，考生應(yīng)該記住，你所要做的只是一個(gè)簡短的陳述。明智的做法是告訴考官你首先要談?wù)摰脑掝}。然后從自己的要點(diǎn)中，選擇最確定、最熟悉的點(diǎn)來充分闡述。最后，重申主旨或總結(jié)演講內(nèi)容。 當(dāng)你的搭檔開始發(fā)言時(shí)，你應(yīng)該耐心地傾聽，偶爾點(diǎn)頭表示尊重和同意。當(dāng)你的搭檔講完后，你應(yīng)該就他的發(fā)言提出問題。不問問題，或者問無關(guān)的問題，都會影響你的表現(xiàn)。 三、合作與討論 這是一種討論而不是角色扮演，因此考生既不能單獨(dú)說話，也不能只和考官交談，而是應(yīng)該和另一位考生合作討論。 認(rèn)真聽對方講話，當(dāng)考生沒有聽到或聽不懂對方講話時(shí)，不要不懂裝懂，可以