用來(lái)表示惱怒 意思是：多謝你干的好事;不勞你費(fèi)神 例句： A: I told Dad you'd love to wash his car. 我告訴爸爸你愿意幫他洗車。 B: Thanks for nothing. 多謝你干的好事。 英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多，找到適合自己又滿意的也不那么容易吧!當(dāng)然，如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍，如《新概念英語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》、《英語(yǔ)詞匯用法手冊(cè)》等。 5. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBC Learning English、VOA Learning English、英語(yǔ)流利說(shuō)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 關(guān)于大學(xué)生零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，希望上面我的分享和觀點(diǎn)對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路有所幫助!關(guān)注滬江網(wǎng)，持續(xù)分享英語(yǔ)相關(guān)資訊，一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起進(jìn)步!

使用，語(yǔ)氣比較正式而且禮貌。 例句： Have you had breakfast yet? I’m thinking of making some pancakes.（你吃過(guò)早餐了嗎？我在考慮做些煎餅。） I’m running late this morning. Have you had breakfast already?（我今天早上趕時(shí)間了。你吃過(guò)早餐了嗎？） 2. Did you have breakfast? 這種表達(dá)方式與第一種類似，也是詢問(wèn)對(duì)方是否吃過(guò)早飯，但使用了過(guò)去式。雖然過(guò)去式在這里表示過(guò)去的行為，但在實(shí)際交流中，仍然可以用來(lái)詢問(wèn)當(dāng)前的情況。 例句： Did you have breakfast before coming here?（你來(lái)之前吃過(guò)早餐了嗎？） I forgot to eat breakfast this morning. Did you have breakfast already

時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。 一般疑問(wèn)句：①把be動(dòng)詞放于句首;②用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。 3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。 基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑問(wèn)句：把be動(dòng)詞放于句首。 4.過(guò)去進(jìn)用法行時(shí) 概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。 基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing 否定形式：was/were + not + doing. 一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。 三、什么是語(yǔ)態(tài) 語(yǔ)態(tài)是一種動(dòng)詞的形式，用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系。語(yǔ)態(tài)是用以說(shuō)明主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞

要你知道我們的友誼對(duì)我很重要。 “好久不見” 是“l(fā)ong time no see”嗎? 這句話的寫法嚴(yán)格來(lái)說(shuō)并不符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在以前看來(lái)，其實(shí)是不對(duì)的，但是我們現(xiàn)在可以肯定地說(shuō)： long time/ so long no see 好久不見 放心大膽地用吧!因?yàn)樗缇捅患{入眾多英語(yǔ)詞典，也被外國(guó)人廣泛使用了，那么在這個(gè)表述出現(xiàn)之前，老外都是這樣說(shuō)的： It’s been so long since we last saw each other 好久不見 所以“l(fā)ong time no see”被廣泛接受不是沒(méi)有道理的，原來(lái)的表述太長(zhǎng)，英語(yǔ)母語(yǔ)者在溝通的時(shí)候也是想盡量方便快捷的，所以我們常常也會(huì)看到這樣的表述： It’s

不想?yún)⒓涌谡Z(yǔ)考試。但是雅思的口語(yǔ)是必須要考的。如果想在雅思口語(yǔ)考試中取得高分，就要有純正的發(fā)音、地道的表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。考官評(píng)分基本上是嚴(yán)格根據(jù)這些點(diǎn)來(lái)判斷的。 但對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，還必須要做積累練習(xí)，再嚴(yán)密的論點(diǎn)、再地道的表達(dá)，都需要大量口語(yǔ)輸入的積累。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于雅思和英語(yǔ)六級(jí)區(qū)別介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

做到如上所述，毫無(wú)疑問(wèn)地，我們就能精通英語(yǔ)。 If we can do as mentioned above, there can be no doubt that we can master English. 9. 因此，這就是…的原因。 Thus, this is the reason why .. 例：因此，這就是我重感冒的原因。 Thus, this is the reason why I caught a bad cold. 10. 所以，我們應(yīng)該了解…。 Therefore, we should realize (that)從句 例：所以，我們應(yīng)該了解學(xué)英文不能沒(méi)有字典。 Therefore, we should realize

年有4，000，000人死于與吸煙有關(guān)的疾病。 2. The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework。 最近的調(diào)查顯示相當(dāng)多的孩子對(duì)家庭作業(yè)沒(méi)什么好感。 3. No invention has received more praise and abuse than Internet。 沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明像互聯(lián)網(wǎng)一樣同時(shí)受到如此多的贊揚(yáng)和批評(píng)。 4. People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation。 11. There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem: the city authorities should take strong measures to deal with it。 無(wú)可否認(rèn)，空氣污染是一個(gè)極其嚴(yán)重的問(wèn)題：城市當(dāng)局應(yīng)該采取有力措施來(lái)解決它。 12. An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement。 一項(xiàng)調(diào)查顯示婦女歡迎退休。 12a. A proper part-time job does not occupy students’ too much time. In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy。 一份適當(dāng)?shù)臉I(yè)余工作并不會(huì)占用學(xué)生太多的時(shí)間，事實(shí)上，把全部的時(shí)間都

接在動(dòng)詞詞尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays (2)以字母s, x, ch, sh或o結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass---passes (3)以“輔音字母加 - y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先變y為i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不規(guī)則變化： be---- is are have----has 二、一般現(xiàn)在時(shí)用法 1. 表示經(jīng)常性，習(xí)慣性,永久性的動(dòng)作或存在的狀態(tài). 通常與副詞sometimes, often, usually, always, every day (year, month ), once (twice, three times) a day,等時(shí)間狀語(yǔ)連用。 They usually go to school by bike. 他們通常騎自行車去上學(xué)。 I take the medicine three times a day. 我一天吃藥三次 She helps her mother once a week. 她每周幫她媽媽一次。 Mary’s father is a policeman. 瑪麗的爸爸是個(gè)警察。 There are 50 students in my class. 我們班里有50名學(xué)生。 2. 表示客觀真理，科學(xué)原理，自然現(xiàn)象，等客觀事實(shí)或格言，諺語(yǔ)等。 The sun rises in the east and sets in the west every day. 太陽(yáng)每天從東邊升起從西邊落下。 Tomorrow is Tuesday. 明天是星期二。 三、一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換： (1)當(dāng)句子中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，則把be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞(can,could等等)提到主語(yǔ)的前面變成疑問(wèn)句;在be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面加not變成否定句. 例：①陳述句：She is a student. 疑問(wèn)句→ Is she a student? 否定句→ She is not a student. ②陳述句：I can swim. 疑問(wèn)句→ Can you swim 否定句→ I can not swim. (2) 當(dāng)句子中即沒(méi)有be動(dòng)詞，也沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，則在主語(yǔ)前加助動(dòng)詞do (you,以及復(fù)數(shù)), does(單數(shù)she,he,it)變成問(wèn)句;在主語(yǔ)后謂語(yǔ)動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t(I,you,以及復(fù)數(shù)), doesn’t(單數(shù)she,he,it)變成否定句，助動(dòng)詞后的動(dòng)詞要變成動(dòng)詞原形。 ①陳述句：We get up at 7:00 every morning. 我們每天早上7點(diǎn)起床。 疑問(wèn)句→Do you get up at 7:00 every morning? 否定句→We don’t get up at 7:00 every morning. ②陳述句：She has a little brother. 她有一個(gè)小弟弟。 疑問(wèn)句→ Does she have a little brother? 否定句→ She doesn’t have a little brother. 一般現(xiàn)在時(shí)英語(yǔ)句子今天就為就大家分享到這里，如果還想要學(xué)習(xí)的話，可以來(lái)網(wǎng)?？纯?。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

積累、記憶英語(yǔ)單詞的方法：邏輯記憶，通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞;聯(lián)想記憶，音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 一.英語(yǔ)詞匯怎么積累比較好 1.根據(jù)讀音記單詞。要記住一個(gè)單詞首先要知道它的讀音，語(yǔ)音在詞匯學(xué)習(xí)中具有非常大的影響。根據(jù)讀音記單詞是擴(kuò)大詞匯量的最常用的方法之一。 2.根據(jù)構(gòu)詞法記單詞。這是一種比較有效的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。 3.學(xué)好英語(yǔ)單詞要勤讀多記。讀得多了，見得多了，你會(huì)自然而然地知道它們的詞義、詞性，還有它們的結(jié)構(gòu)搭配、習(xí)慣用法等等。 4.復(fù)習(xí)記憶法。通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。 5.聯(lián)想記憶法。所謂聯(lián)想記憶法，即從一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)的詞。 6.通過(guò)大量閱讀記憶單詞。精讀泛讀相輔相成。精讀是點(diǎn)，泛讀是面。 二.如何記英語(yǔ)詞匯 1.詞根詞綴法。背單詞可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，這樣能給我們背單詞節(jié)約不少時(shí)間，也能為我們理解單詞的意思帶來(lái)很多便利，但不要硬去背詞根詞綴，那樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。 詞根詞綴是需要理解性記憶的，死記硬背一點(diǎn)好處都沒(méi)有，反而會(huì)徒增煩惱。 2.聯(lián)想記憶法。背單詞要善于聯(lián)想和想象，盡量不要硬背，那是一種效率比較低的背單詞方法。比如英語(yǔ)單詞chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、發(fā)冷，這樣不僅單詞記住了，漢語(yǔ)意思記住了，還不容易忘記。 3.讀音規(guī)則記憶法。背單詞盡量還是會(huì)讀單詞，很多單詞都是讀出來(lái)就能寫出來(lái)，寫出來(lái)也就等于說(shuō)會(huì)背了。 英語(yǔ)發(fā)音雖然和漢語(yǔ)拼音不同，但也是有規(guī)則的，英語(yǔ)讀多了自然知道什么發(fā)音用什么英語(yǔ)字母去書寫，所以背單詞一定要出聲。 三.英語(yǔ)詞匯量多少夠用 一般來(lái)說(shuō)，在十幾歲擁有的詞匯量就應(yīng)該在12000個(gè)左右，但由于受到環(huán)境的影響，我們很難積累到這么多詞匯。 12000個(gè)詞匯量基本等同于流行報(bào)紙每天文章里的詞匯量，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生的詞匯量大約是其2倍，約23000個(gè)。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的首要目標(biāo)是使用2000個(gè)常用單詞，以使他們能夠理解近80%的英語(yǔ)內(nèi)容;最終目標(biāo)是20000個(gè)單詞，也就是和受過(guò)良好教育的英國(guó)人的詞匯量相當(dāng)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞積累方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡