作和聽力。 閱讀：閱讀短篇消息、廣告、論文、報告等不同文體材料，回答多項選擇形式的閱讀理解題;把圖表或 字母與相應(yīng)的描述連接起來;填空題：考核考生對文章結(jié)構(gòu)的理解;填空題：考核考生對詞匯及語法知 識掌握的準確性;改錯。 寫作：寫短篇消息;寫信函或報告。 聽力：根據(jù)所聽材料填補全文中所缺內(nèi)容;把摘錄和相應(yīng)的主題或要點連接起來;根據(jù)對話、采訪或報 告，回答多項選擇形式的理解題。 第二階段為口試：與考官就你的工作和愛好進行交談，就與實際工作相關(guān)的主題與另一考生交換信息;就與實際工 作相關(guān)的主題展開討論。bec口試主要考查考生商務(wù)交往過程中運用英文的能力。 以上就是關(guān)于bec中級考試內(nèi)容的詳細介紹，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

GRE寫作并不是一個展示我們文學(xué)才華的地方，當(dāng)然，如果我們有寫作能力，那么就請發(fā)揮。下面是小編給大家分享的gre兩件事之后，我們需要大量的寫作練習(xí)。我們都知道，熟能生巧的道理，只有多寫才能在考試中自如地使用單詞和句子。 數(shù)量以每周2-3篇為宜，寫完后可以參考范文進行比較，總結(jié)和分析自己的不足之處，并在以后的寫作中多加注意。 以上就是gre寫作方法的分享，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要想寫好英語作文，首先要有豐富的英語知識積累，扎實的英語學(xué)習(xí)功底，這是寫好英語作文的基礎(chǔ)。建議平時多讀一些英語雜志，做好知識積累。下面是小編給大家分享的英語六級寫作技巧，大家可以作為參考。 英語六級作文怎么寫： 在作文中，要用到一些在六級單詞本中出現(xiàn)的詞語。事實上六級作文無法貼上標簽，只有通過一些詞匯來表達作者的功底。當(dāng)作文中運用的有不少六級詞匯的時候，給人一種英語硬功積累的能力展示，閱卷老師也會形成一定的印象認識，而不至于通篇都是he、she、what等簡單詞匯。 六級作文中要避免低級語法錯誤，并要適

不讓學(xué)生外出?！?由于使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：「先生にもう一度說明させる?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく(てもらう)?！龟P(guān)于這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的。 二、使役態(tài)變形規(guī)則 一類動詞：う段→あ段+せる 買う→買わせる(讓買) 書く→かかせる(讓寫) 二類動詞：去る+させる 食べる→食べさせる(讓吃) 寢る→ねさせる(讓睡) 三類動詞：來る→こさせる(讓來) する→させる(讓做) 買い物する→買い物させる(讓購物) 掃除する→掃除させる(讓打掃) 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 使役態(tài)是學(xué)習(xí)日語時不可或缺的一部分。了解如何正確構(gòu)造和使用它將為您在日語能力考試中取得成功提供幫助。

就和小編一起看下去吧! 一、意志動詞和非意志動詞 1.意志動詞 表示受主觀意志制約的動作、作用的動詞。他動詞都屬于意志動詞，自動詞的一部分也屬于意志動詞。如：「書(か)く」、「話(はな)す」、「食(た)べる」等。 2.非意志動詞 表示不受主觀意志制約的動作、作用的動詞。 非意志動詞都是自動詞，大多數(shù)是表示自然現(xiàn)象、心理活動、生理等方面的動詞。如：?表示自然現(xiàn)象：風(fēng)(かぜ)が吹(ふ)く、雪(ゆき)が降(ふ)る等;?表示生理現(xiàn)象：おなかが空(す)く、喉(のど)が渇(かわ)く等;?表示心理活動：困(こま)る、怒(おこ)る等;?可能動詞：できる、書(か)ける等。 3.意志動詞與非意志動詞的轉(zhuǎn)換 有些動詞既是意志動詞又是非意志動詞，要根據(jù)具體的語境和前后關(guān)系來仔細判斷。如「忘(わす)れる」→あのことは早(はや)く忘(わす)れてください。那件事情請快點忘記吧?！揞}(しゅくだい)を忘(わす)れてしまいました。忘記帶作業(yè)了。第一個例句中的“忘記”是想要忘掉那件事，這里的「忘(わす)れる」是意志動詞;而第二個例句中是不小心忘記帶了，不是自己想要忘記帶的，因此這里的「忘(わす)れる」是非意志動詞。 注意：巧妙區(qū)分意志動詞、非意志動詞 1.在動詞ます形后面加「たい」，如果含義成立，多數(shù)為意志動詞，反之，含義不成立則多數(shù)為非意志動詞。如「食(た)べる」，變ます形加上「たい」，「食べたい」表示“想吃”，含義成立，則「食(た)べる」為意志動詞。而「降(ふ)る」，下雪這個自然現(xiàn)象不受個人意志影響，后面加上「たい」以后含義不成立，所以「降(ふ)る」為非意志動詞。 2.物做主語的動詞大多數(shù)都屬于非意志動詞。 3.有可能形、命令形等詞形變化的動詞大多數(shù)屬于意志動詞。 二、瞬間動詞和持續(xù)動詞 1.瞬間動詞：表示動作、作

開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。 2、當(dāng)since引導(dǎo)的時間狀語從句描述的是一個從過去持續(xù)到現(xiàn)在的一個狀態(tài)時，從句也可以用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進行時，但這種情況相對較少見。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 現(xiàn)在完成時中since的三種主要用法包括：與表示過去時間點的詞語/短語連用、與含有過去含義的時間狀語從句連用、以及與一段時間+ago連用。這些用法都體現(xiàn)了since在表達時間關(guān)系和動作持續(xù)性方面的強大功能。通過學(xué)習(xí)和掌握這些用法，我們可以更準確地運用現(xiàn)在完成時來表達復(fù)雜的時間關(guān)系和動作狀態(tài)。

the goods collaboration (n.) ?協(xié)作 consumables n. pl) 消耗品 continuous process (n.)連續(xù)生產(chǎn), 連續(xù)處理 courier快遞 [例] ?We use UPS as our courier for the shipping notice and the tracking Number is 231. [同義詞] ?messenger, bearer, carrier cost-effective (adj.) which gives value劃算的 [例] ?The scheme is cost-effective.

gre考試中的寫作要求考生對給定題目進行分析，完成一篇反駁論文，指出并有力反駁題目中的主要邏輯錯誤，相對容易一些。GRE

要做的就是寫一篇文章，主動給老師和同學(xué)們看，讓他們說出自己的想法，挑出其中的毛病，不要感到尷尬。如果身邊沒有英語厲害的人，有一個簡單的方法：確保你寫的句子，都被別人使用過。 三、要有連續(xù)性 學(xué)習(xí)英語是一個漫長的過程，要想成功，就不能斷斷續(xù)續(xù)。例如，燒開水，燒到80度就停下來，等水冷了再燒，沒作燒開又停下來，這樣反反復(fù)復(fù)，浪費時間和精力，很難喝到水。 學(xué)習(xí)英語應(yīng)該一鼓作氣，每一天都堅持學(xué)習(xí)，在完全忘記之前及時回顧和加深印象，周而復(fù)始，直到形成永久的記憶。 如果你等到忘記再復(fù)習(xí)，就像學(xué)習(xí)新知識一樣，那么你永遠都是初學(xué)者，學(xué)不到自己想學(xué)的東西。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語學(xué)習(xí)策略，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

化為另一個輔音/dv/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tf/。讀作/nekstfe/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會誤認為遇到了生詞。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中學(xué)會正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識，不但有助于提高聽說能力，而且有助于培養(yǎng)語感，提高英語整體水平。 2.語調(diào)規(guī)律 注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識別單詞、詞組并區(qū)分實詞、虛詞;而注意說話者的語氣并分析語句的升、平、降調(diào)則有助于了解說話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說話人之間的關(guān)系，推斷說話人的意圖和目的。英語中的陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問句中，也用在陳述句、特殊疑問句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問句中。 3.句法規(guī)律 主要包括兩項內(nèi)容： a) 聽力材料中有些詞，尤其是虛詞(如連詞、介詞等)往往不易一下聽出來，必須運用句法知識加以彌補; b) 英語中有些特殊的句型句式、習(xí)慣用法常令學(xué)生在聽力測試中倍感困惑，僅舉幾例說明。 以上就是關(guān)于英語四級備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡