須要關(guān)注其后的解釋部分。解釋說明新生事物是ETS常在聽力中設(shè)置的考查重點。細(xì)節(jié)題的主要考查原則之一，但很多時候這個概念會貫穿整個文章從而涉及文章主旨，故而不能不重視其所扮演的特殊角色。 4.觀察關(guān)注演講或者對話展開的順序與結(jié)論結(jié)構(gòu)的組織方式。這是結(jié)構(gòu)題的考點，有時候功能理解題和作者意圖題也會涉及此類考點，在托福聽力培訓(xùn)中一定要注意。 5.多熟悉類似“功能說話題”的英文邏輯思維

英語四級翻譯?？?xì)v史政治、經(jīng)濟(jì)文化等話題，大家在備考過程中需要掌握不同話題的翻譯詞匯。今天@滬江英語四六級微信公眾號為大家?guī)淼氖?024年6月英語四級翻譯預(yù)測：《紅樓夢》，希望對你有所幫助。 2024年6月英語四級翻譯預(yù)測：《紅樓夢》 《紅樓夢》(A Dream of Red Mansions)創(chuàng)作于18世紀(jì)，作者是曹雪芹?！都t樓夢》是中國最著名的小說之一，曾被改編成多部戲劇作品。自《紅樓夢》問世以來，有數(shù)以億計的讀者閱讀過其漢語原文和各種譯文。在中國，幾乎每個人都讀過或者知道《紅樓夢》的故事。小說描寫了一個龐大封建家族的生活及其衰落的過程，從各個角度充分展示了當(dāng)時中國的文化和社會狀況

就是所謂熱身。你的對手來自全省各地，有各種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會有所收獲。大家都是英語愛好者，都是英語學(xué)習(xí)的佼佼者，應(yīng)該有不少的共同語言。我當(dāng)時的伙伴一個是有工作經(jīng)驗的研究生，一個是低我一級的小女孩。我們無論從性格、閱歷、人生目標(biāo)等都截然不同，雖然他們兩個口語一般，我們還是聊的很開心，因為了解到的是兩個與自己完全不同的人，也是兩個完全不同的世界。 每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，于是要在給定的時間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點，基本了解他們的性格，對他們針對話題可能作出的反應(yīng)比較好心中有點數(shù)。因為最后一個部分有可能是你平時考慮不到的問題，或者準(zhǔn)備時沒有預(yù)演過的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對別人的論點表示吃驚。所以你對他們的了解就很重要了。 3. 主考老師。 由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。老師們不會很冷漠，你會覺得他們有一種類似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑， 我當(dāng)時就是這么感覺的，不管如何，會在一定程度上消除你的緊張心理。 在你任何時刻的陳述當(dāng)中，他們都有可能打斷你，問你問題，一定不要緊張，這是你進(jìn)一步展示個人魅力的機(jī)會。所謂避免問題發(fā)生的人，不如讓問題發(fā)生然后解決問題的人更得賞識，就是這個道理。如果實在緊張，干脆不要把他們

文中的省略句，大家了解嗎?今天可以跟著我們一起來看看。 一、 省略的目的 省略多見于非正式的文體，尤其在對話中，省略是一種十分普遍的現(xiàn)象。英語中的省略一般說來有三個目的： A. 避免重復(fù)，減少累贅。 省略的主要目的是避免重復(fù)，去掉不必要的累贅和繁瑣。 Mike said that he would come to school to see me the next day, but he didn't come to school to see me the next day. 邁克說他第二 天要來學(xué)?？次遥堑诙焖]有來學(xué)?？次摇?-- Mike said that he would come to school to see me the next day, but he didn't. 邁克說他第二天要來學(xué)?？次?，但是他并沒有來。(省掉最后九個詞，句子簡潔多了) — What did he want yesterday 他昨天要了什么? — An apple. 一個蘋果。(如果回答時說出全文“He wanted an apple yesterday”，便顯得別扭，不自然) B. 連接緊密，結(jié)構(gòu)緊湊。 省略也是使上下文緊密連接的一種修辭手段。 John was the winner in 1994 and Bob in 1998. 約翰是1994年的獲勝者，鮑勃是1998年的獲勝者。(Bob后省略了was the winner，句子結(jié)構(gòu)顯得比較緊湊) In some places we stopped in tents for the night, in other places in caves. 我們在有些地方住在帳篷里過夜，在有些地方住在山洞里。(in other places 后省略了主語和謂語we stopped for the night，上下文連接更加緊密) 省略： 回答問題要簡潔，并列重復(fù)需省略。祈使主語常省略，比較than后需省略。賓從表從that勿省略。前后出現(xiàn)同一詞，習(xí)慣表達(dá)需省略。 C.強(qiáng)調(diào)重點，突出信息。 省略的另一作

化為英語的銜接習(xí)慣，這在前面講到的“詞的翻譯”中已經(jīng)有所談及。 英語四級新題型解題技巧： 一、 聽力新題型應(yīng)對 新題型中增加了長對話，是難度加大?？梢哉f題量大、時間長、題材廣，是聽力考試的一個特點。內(nèi)容涉及日常會話、求職面試、專業(yè)選擇、飲食文化、等方方面面。 每天聽20~40分鐘，英音和美音都要鍛煉。體裁不限，對話、短文、文章都可以，有關(guān)國外文化 、歷史背景、科技、名人軼事、環(huán)保。都有可能適當(dāng)涉及。長對話的訓(xùn)練，能夠保證1~2天訓(xùn)練一次就可以了。至于教材，用大學(xué)英語配套聽力教材就可以了。 二、 閱讀部分應(yīng)對 新四級閱讀中篇章閱讀從4篇現(xiàn)降為兩篇，后面是十道題，關(guān)于這個部分的訓(xùn)練完全可以參照老題型，可以參照老思路，可以參照老技巧。快速閱讀部分，如果是有小標(biāo)題這樣的快速閱讀文章，建議考生們在訓(xùn)練和考試時，要充分利用標(biāo)題。沒有小標(biāo)題的話，建議考生們先瀏覽后面的10個問題，尤其是前面的7個問題，從而迅速的從原文中找到題目講到的信息，并在較短的時間內(nèi)判斷對、錯或者就是沒有提及(not given)。要想保證在新四級考試中取得好成績，建議考生們在接下來的復(fù)習(xí)過程中，每天找3~4篇1000字左右的快速閱讀文章進(jìn)行訓(xùn)練。 三、 寫作部分應(yīng)對 對于即將參加今年12月份考試的考生來說，建議從現(xiàn)在開始，一周內(nèi)練習(xí)一篇作文。各種體裁都得練，重點在于練習(xí)說明加議論、論述加議論、圖表和

發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、走向。比較好一一羅列出來。 注意：推斷出的結(jié)論應(yīng)符合邏輯，要建立在調(diào)查的結(jié)果之上。 4. Recommendations — Take your conclusions to the next step and answer such questions as: 在結(jié)論之上作進(jìn)一步闡述 ? What should be done? ? How do we achieve the desired outcome? ? How can we persuade people to agree with our plan of action? 這些闡述有助于人們在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查或得出相應(yīng)的行為。 劍橋商務(wù)英語寫作模板用法 【BEC寫作模板背哪些】 BEC小作文一般是寫便條、備忘錄、email，大作文一般是寫一份報告、書信、提議，要求分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。因此，根據(jù)BEC寫作題型和要求的特點，與其說是背BEC寫作模板，不如說是熟記并活用BEC寫作套路和功能性句型。 以BEC大作文report為例，寫作套路introduction、findings和conclusion的常用句式就要牢記，比如: The purpose of this report is :The report aims to...(introduction) As regards :The key findings are summerised bellow...(findings) I recommend :It was concluded that...(conclusion) 除了寫作套路中的常用句式以外，BEC寫作中表達(dá)觀點、數(shù)字比較等的功能性句型也是需要熟練掌握的，比如：It can be seen from the chart that significantly...-er...than... According to the graph, we see a different trend emerging.The number of... increased/dropped by %. The graph shows the percentage of... 【BEC寫作模板怎么用】 BEC寫作模板，并不是背得越多越熟就越好的。更

? 剛才我們通過相近相反原則已經(jīng)確定答案在C和D中，聽到childish and unprofessional可以直接選出。 C) ? ?It is childish and unprofessional. D) ? ?It is cool and convenient. 提醒：如果有2個選項均有多個單詞被讀到，那么標(biāo)記被讀到的單詞次數(shù)。 哪個選項單詞被讀到的次數(shù)最多，哪個就是正確選項！ 第四招：概括、抽象保留原則 當(dāng)選項中出現(xiàn)比較概括、抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子！ 此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應(yīng)用也是十分的廣泛，一般

降了。 She is off on Saturday. 她星期六不工作。 06 用介詞短語作表語 如：Dinner is at six. 6點鐘開飯。 I hope he is on time. 我希望他準(zhǔn)時。 Martha still is in hospital. 馬撒還在醫(yī)院里。 Diana was with the children. 戴安娜和孩子們在一起。 You look like your sister. 你模樣像你姐姐。 系動詞可用于被動語態(tài) 由于英語的系動詞均“不及物”，所以它們不能用于被動語態(tài)。但是，值得注意的是，英語中表示感官的系動詞，如feel(摸起來，感覺)，smell(聞起來)，sound(聽起來)，taste(嘗起來，吃起來) 等，由于它們按漢語意思理解好像含有被動意義，很容易弄錯。 如：玻璃摸起來是光滑的。 誤：Glass is felt smooth. 正：Glass feels smooth. 析：漢語說“摸起來”，其實就是指“被摸起來”，似乎含有被動意義，很容易錯用被動語態(tài)。 如：這牛奶聞起來有酸味了。 誤：The milk is smelt sour. 正：The milk smells sour. 析：漢語說“聞起來”，其實就是指“被聞起來”，似乎含有被動意義，很容易錯用被動語態(tài)。 英語系動詞有哪些?看了上面的內(nèi)容大家應(yīng)該有所了解了吧!多多練習(xí)讓自己熟悉起來!如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

重要?不，語音語調(diào)才是關(guān)鍵! 為什么一定要強(qiáng)調(diào)語音、語調(diào)呢?因為正確的發(fā)音在英語學(xué)習(xí)中是很重要的。語言是交流的工具，人們憑借語言交流思想，溝通感情，而語言又是通過語音表現(xiàn)出來的，語言若沒有語音就無法被別人感知。如果發(fā)音不正確，或是講出來的話怪聲怪調(diào)的，就不能正確地表達(dá)自己的語言內(nèi)容，也就必然影響人與人之間正常的語言交流。 我們知道，語言的產(chǎn)生也是先有語言，后產(chǎn)生文字;語音和音標(biāo)也一樣，先有語音，后產(chǎn)生音標(biāo)。英語其實分美式英語和英式英語，所以，不能將任何一種音標(biāo)視為發(fā)音的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不對的。 家長可以通過英語原版電影或者英語原版讀物讓孩子更多的接觸英語，接觸以英語為母語的人，通過他們的發(fā)音讓孩子跟讀或者交流。畢竟現(xiàn)在很多孩子語音語調(diào)不準(zhǔn)是教綬者自身發(fā)音不準(zhǔn)或是有口音造成的。 錯誤的口音一旦形成是很難改正的。因為學(xué)習(xí)的時候是從零開始，但是一旦學(xué)習(xí)中途開始糾正，那就是從負(fù)開始。因此，在初學(xué)英語的時候，一開始就要學(xué)到純正的英語，不然的話，等意識到孩子的語音語調(diào)讀得不準(zhǔn)確再來糾正時，不但要花費更多的時間和精力去改正，而且效果還不見得理想，說不定還挫傷孩子學(xué)英語的積極性。 以上就是關(guān)于英語音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

涉及到的主要人物，地點等，如是場景類考題，應(yīng)迅速聯(lián)想起與該場景有關(guān)的詞匯，全神貫注地傾聽相關(guān)信息。 b) 一般四個選擇項的設(shè)計都會和錄音內(nèi)容或多或少地有點關(guān)系，以使能夠造成干擾。 五、掌握因果邏輯 在四級聽力測試的題目中，有關(guān)原因及結(jié)果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對此類問題加強(qiáng)認(rèn)識，則對提高聽力大有裨益。 首先要掌握一些體現(xiàn)原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達(dá)法很重要。 另外，表達(dá)先后順序通過時態(tài)上也可體現(xiàn)出因果關(guān)系。 以上就是關(guān)于英語四六級聽力備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡