g在被修飾語(yǔ)之后，漢語(yǔ)的負(fù)遷 移作用會(huì)影響其閱讀 理解，另外英語(yǔ)中還有一些句子成份排列順序和漢語(yǔ)完全不同的句型結(jié)構(gòu)，或英語(yǔ)語(yǔ)言所特有的結(jié)構(gòu)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等. 3.閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感好的人，理解力就強(qiáng)，閱讀的速度也快。閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配、習(xí)慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞、慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。 以上就是雅思g類(lèi)閱讀技巧，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。

白及對(duì)話、考試將聽(tīng)到不同的英語(yǔ)口音和方言。錄音只能聽(tīng)一遍，但會(huì)留給考生一些時(shí)間閱讀問(wèn)題并記錄答案。 　　口語(yǔ)：11-14分鐘，共三部分，考試采用一對(duì)一的面試形式?？疾炜忌粘?huì)話、對(duì)熟悉話題作一定長(zhǎng)度的描述以及與考官之間的互動(dòng)能力。 　　閱讀：A 類(lèi)和 G 類(lèi)的閱讀考試時(shí)間都是 60 分鐘，各包含 40 個(gè)題目。A 類(lèi)考試的閱讀有三篇文章，每一篇的字?jǐn)?shù)大概在 700 到 900 左右。G 類(lèi)考試有三個(gè)部分，第一部分含 2-3 篇文章或若干段文字。第二部分通G常有 2 篇文章，第三部分則是一段較長(zhǎng)的文章。但是 G 類(lèi)雅思閱讀所有文章的總長(zhǎng)度大約在 2400 字左右。 　　關(guān)于閱讀文章的來(lái)源，A 類(lèi)考試的文章主要來(lái)源于雜志、期刊、書(shū)籍和報(bào)紙等途徑;G 類(lèi)考試文章內(nèi)容是由易到難，所以文章來(lái)源比較雜也比較廣泛。 　　學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作：60分鐘，分為兩個(gè)部分，第一部分：要求考生根據(jù)給出的表格或圖表，寫(xiě)一篇大約150字的文章，考查考生描述及分析數(shù)據(jù)的能力。第二部分：要求考生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)寫(xiě)一篇大約250字的短文，并要求考生能夠使用恰當(dāng)語(yǔ)氣及語(yǔ)域(包括詞匯、語(yǔ)法等)討論問(wèn)題，并展開(kāi)論證。 　　培訓(xùn)類(lèi)寫(xiě)作：60分鐘，也分為兩個(gè)部分，第一部分：要求考生寫(xiě)一封大約150字的信，詢(xún)問(wèn)信息或解釋一種情況。第二部分：要求考生根據(jù)所給出問(wèn)題或觀點(diǎn)寫(xiě)一篇大約250字的短文，并能夠使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)域(包括詞匯、語(yǔ)法等)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并反駁其他觀點(diǎn)。 　　三、考試費(fèi)用及時(shí)間 　　2020年1月1日起普通雅思考試(A類(lèi)/G類(lèi))費(fèi)用漲至2170元。A類(lèi)、G類(lèi)考試時(shí)間基本相同，有A類(lèi)單獨(dú)考，也有A/G類(lèi)同一天考試。 　　總體來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)類(lèi)雅思考試(A)目前較多適用于留學(xué)，培訓(xùn)類(lèi)雅思考試(G)目前較多適用于移民。A和G區(qū)別主要是閱讀和寫(xiě)作，聽(tīng)力和口語(yǔ)是一樣的。并且G類(lèi)相對(duì)比較簡(jiǎn)單一些。兩者報(bào)名費(fèi)一樣，考試時(shí)間基本一致。 　　以上就是今日想要分享給大家的“g類(lèi)雅思課程”的相關(guān)知識(shí)，希望能夠?qū)Υ蠹业难潘紝W(xué)習(xí)有所幫助。更多精彩詳細(xì)資訊請(qǐng)關(guān)注滬江網(wǎng)。

G類(lèi)小作文大多數(shù)都是投訴類(lèi)、感謝類(lèi)、邀請(qǐng)類(lèi)等實(shí)用的信件文章，下面為大家整理了常見(jiàn)雅思g要與題目的寫(xiě)法一樣，盡量用自己的話)，而后定出中心，寫(xiě)出文章的第一段(開(kāi)頭)和最后一段(結(jié)尾)。主體部分可以構(gòu)思一下，不需要寫(xiě)。 　　常見(jiàn)雅思g類(lèi)寫(xiě)作題目6、 Getting ideas and planning, paragraphing, presenting and supporting opinions 　　請(qǐng)使用60分鐘把另一篇大作文的主體部分完成，開(kāi)頭結(jié)尾

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作和口語(yǔ)資料，雅思考官的范文在真題后面都有，大家在練習(xí)的過(guò)程中可以拿來(lái)參考，這樣能夠?qū)ρ潘嫉脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。但是雅思官方提供的范文非常少，外國(guó)教師的網(wǎng)站會(huì)分享他們的G類(lèi)考試資料，這些資源千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。 　　3、 利用外網(wǎng)資源。新聞網(wǎng)站上的廣告，評(píng)論都是很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，建議有時(shí)間和經(jīng)歷的G類(lèi)考生可以多逛逛外網(wǎng)資源。 　　算分須知 　　雅思考試總分為9分，其總分取聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4科的平均分，分值為0.25一個(gè)檔，既高于0.25取0.5，低于0.25取0.例如，4科平均分5.23，則總G分為5分，4科平均分5.27，則總分為5.5分。 　　大家都知道雅思四個(gè)單項(xiàng)的成績(jī)都是從1分到9分，總分是四個(gè)部分加起來(lái)除以四之后再四舍五入得到的分?jǐn)?shù)，但是仍然有不少同學(xué)問(wèn)我雅思成績(jī)到底是怎么算出來(lái)的，所以今天就跟大家詳細(xì)講解一下雅思成績(jī)的計(jì)算方法。 　　總的來(lái)說(shuō)，雅思成績(jī)是0.25進(jìn)制的：如果平均成績(jī)算下來(lái)，小數(shù)位的部分是小于0.25的，那么將舍去小數(shù)保留整數(shù)部分;如果平均成績(jī)的小數(shù)位是大于等于0.25且小于0.75

選取一個(gè)單詞或詞組進(jìn)行填空。 七，小標(biāo)題 題目會(huì)給出一組小標(biāo)題，這些小標(biāo)題對(duì)應(yīng)文章中的部分段落。考生需將這些小標(biāo)題與具體的段落進(jìn)行配對(duì)。通?？忌枰獙?duì)7-8個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行配對(duì)，而文章可能有不止7-8個(gè)段落，有一些小標(biāo)題可能已經(jīng)作為示范進(jìn)行了配對(duì)。小標(biāo)題的數(shù)量總是比段落的數(shù)量要多，而且每個(gè)小標(biāo)題只能使用一次，所以考生需要進(jìn)行仔細(xì)思考再選擇。 八，尋找信息 在這種題型中，題目出現(xiàn)的順序與信息出現(xiàn)的順序是不相同的?？忌灰欢ㄐ枰诿恳欢挝恼轮袑ふ倚畔?。但考生有可能需G要在同一個(gè)段落里尋找不止一個(gè)信息，在這種情況下，題目的指引中會(huì)對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明。這種題型考察考生在段落中尋找特定信息的能力。 九，具體信息 題目會(huì)

能上，用于評(píng)估個(gè)人的語(yǔ)言水平能否達(dá)到生活和工作的要求。 　　2、閱讀方面不同 　　A類(lèi)的閱讀材料的取材往往來(lái)源于學(xué)術(shù)期刊雜志。而G類(lèi)的閱讀材料更加貼近生活，比如一些廣告宣傳、通知等等，因?yàn)椴牧喜煌?，所以在答題技巧上也存在很大的差異。 　　雅思g類(lèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 　　雅思考試分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，每項(xiàng)成績(jī)都以9分為最高分。 　　聽(tīng)力和閱讀為非主觀題，各有40題。G類(lèi)做對(duì)18至25題，分?jǐn)?shù)在5.0或5.5;做對(duì)26至34題，分?jǐn)?shù)在6.0或6.5。 　　寫(xiě)作和口試為G類(lèi)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相信大家還沒(méi)有來(lái)得及去了解，為了幫助到大家，下文中特為大家整理了雅思g主觀題，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按照考官的主觀印象來(lái)打分，這兩項(xiàng)也只會(huì)出現(xiàn)整數(shù)或0.5的差別。 　　通常來(lái)講，在寫(xiě)作過(guò)程中只要把要闡述的觀點(diǎn)說(shuō)明清楚，段落清晰，層次分明，一般可獲6.0。而在口試中，只要不出現(xiàn)交流中斷，同時(shí)把考官的問(wèn)題盡量擴(kuò)展，也能夠獲得6.0。 　　上述是為大家分享的雅思g類(lèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望可以進(jìn)一步幫助到大家，提升對(duì)雅思G類(lèi)的了解，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

點(diǎn)明這篇文章要討論、解決什么問(wèn)題及問(wèn)題的背景。作文的首段通常包含以下幾個(gè)方面： 1. 場(chǎng)景或背景信息，即題目中出現(xiàn)的phenomenon。 2. 一些人的觀點(diǎn)(some people’s opinion)，這部分在改寫(xiě)文章首段時(shí)可要可不要，考生可按照自己的情況來(lái)安排。 3. 個(gè)人觀點(diǎn)，這一部分在有些文章的開(kāi)首段中也可以不要。 在寫(xiě)作中考慮到字?jǐn)?shù)的合理安排，第一段比較好寫(xiě)3-5句話，大約40字左右，并且切忌在第一段就掏心掏肺把什么話都說(shuō)完。 以上就是為大家整理的雅思g類(lèi)寫(xiě)作怎么拿高分的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。在備考雅思的時(shí)候，大家要針對(duì)性的進(jìn)行提升，這樣才能夠取得好的成績(jī)。

別的文章，歡迎閱讀。 　　一、差異 　　雅思A類(lèi)，就是學(xué)術(shù)類(lèi)考試。雅思G類(lèi)，就是培訓(xùn)類(lèi)考試。 　　二、區(qū)別 　　1. 不同的用途 　　A類(lèi)測(cè)試主要針對(duì)需要申請(qǐng)海外大學(xué)的留學(xué)生，他們需要掌握更多的學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)詞匯，以滿足未來(lái)出國(guó)留學(xué)的需要。 　　G類(lèi)測(cè)試針對(duì)的是那些即將移民或需要在國(guó)外生活和工作很長(zhǎng)一段時(shí)間的人。 　　因此，G測(cè)試的重點(diǎn)與A測(cè)試的重點(diǎn)不同。 　　它更注重基本的語(yǔ)言技能，以評(píng)估一個(gè)人的語(yǔ)言水平是否能滿足生活和工作的要求。 　　2. 閱讀材料不同 　　A類(lèi)閱讀材料通常以學(xué)術(shù)期刊為基礎(chǔ)。 　　而G類(lèi)閱讀材料更貼近生活，如一些廣告，通知等。 　　由于材料的不同，在回答問(wèn)題的技巧上也有很大的差異。 　　3.寫(xiě)作不同 　　在小作文中，A類(lèi)通常是圖表的形式，比較學(xué)術(shù)化。 　　而G類(lèi)通常是信件的形式，這也是生活中常見(jiàn)的技能，比如投訴信，感謝信等等。 　　在大作文中，G班主要考察個(gè)人英語(yǔ)邏輯是否清晰，對(duì)一些社會(huì)化問(wèn)題，能否用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。 　　4. 英語(yǔ)口語(yǔ)不同 　　很多人認(rèn)為在英語(yǔ)口語(yǔ)中A和G幾乎沒(méi)有區(qū)別。 　　事實(shí)上，在回答問(wèn)題的方式和準(zhǔn)備材料上有很大的區(qū)別。在第一部分中，A類(lèi)偏向關(guān)于學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，而G類(lèi)偏向關(guān)于工作的問(wèn)題。 　　5.難易程度不同 　　正如雅思G類(lèi)的閱讀難度低于雅思A類(lèi)一樣，雅思G類(lèi)的寫(xiě)作部分也低于A類(lèi)。 　　上述為大家分享了A類(lèi)G類(lèi)雅思報(bào)名的區(qū)別，大家要G有效掌握，進(jìn)一步提升對(duì)對(duì)兩者區(qū)別的了解，根據(jù)自己的需求來(lái)進(jìn)行報(bào)考。

課程等等，則需要考UKVI雅思。 需要注意的是，普通雅思和UKVI雅思都能申請(qǐng)正課，但普通雅思不能申請(qǐng)語(yǔ)言課。 也就是說(shuō)，如果學(xué)生先考了普通雅思，但成績(jī)沒(méi)達(dá)到學(xué)校正課offer的要求，要配讀語(yǔ)言課，那他就需要重新考UKI雅思。 四、關(guān)于雅思考試的小“TIP” 1. 在國(guó)內(nèi)考雅思考試是非常方便的，但由于考位有限，建議至少提前1~2個(gè)月報(bào)名! 2. UKVI雅思的考試內(nèi)容和普通雅思是一樣的，就是價(jià)格貴一點(diǎn)兒(目前是貴50元) 3. 雅思考試費(fèi)一直在“悄悄的”漲價(jià)，從省錢(qián)的角度，還是爭(zhēng)取一次性通過(guò)吧。 以上就是為大家整理的雅思a類(lèi)和g類(lèi)哪個(gè)好考的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭２煌念?lèi)型考試方法不同，難度不同，所以大家一定要了解之后再進(jìn)行選擇。