四級(jí)考試到來之前，考生需要認(rèn)真識(shí)記考試大綱詞匯。下面滬江小編為大

四級(jí)考試到來之前，考生需要認(rèn)真識(shí)記考試大綱詞匯。下面滬江小編為大

四級(jí)考試到來之前，考生需要認(rèn)真識(shí)記考試大綱詞匯。下面滬江小編為大

想為漢字的愛字，只有愛一個(gè)人才會(huì)對(duì)他恭維;稱贊。有的同學(xué)就聯(lián)想complement 是由complete變來的，所以是補(bǔ)助, 補(bǔ)足的意思。還有adopt , adept, adapt，有的同學(xué)把它們的意思串成一句話來背，我們要采納專家的改編意見。別的邪門的例子還有，比如有個(gè)學(xué)美術(shù)的同學(xué)，把blend 記為b, lend, 聯(lián)想為不借自己的彩色顏料，因?yàn)樽约阂旌?調(diào)配。所以由于每個(gè)人思維習(xí)慣，周邊環(huán)境的不同，就自然會(huì)有不同的聯(lián)想。這似乎有點(diǎn)無厘頭，但能在背單詞的苦海中找到點(diǎn)背單詞的樂趣作為調(diào)劑何樂不為呢?不管聯(lián)想是否合理，不管聯(lián)想是否健康，不管黑貓白貓只要背住記牢大綱詞匯，做到一個(gè)也漏不了就算達(dá)四級(jí)對(duì)于大學(xué)生來說應(yīng)該難度不大，詞匯量也應(yīng)該輕松就能夠達(dá)到，但是詞匯是基礎(chǔ)，大到了我們的目標(biāo)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)大綱詞匯應(yīng)注意的三大原則，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞匯是考試的基礎(chǔ)，只有詞匯量達(dá)到了，在備考其他題型的時(shí)候才會(huì)容易四級(jí)對(duì)于大學(xué)生來說應(yīng)該難度不大，詞匯量也應(yīng)該輕松就能夠達(dá)到，但是詞匯是基礎(chǔ)，大家也是需要重視起來的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)四級(jí)大綱詞匯應(yīng)注意的三大原則，一起來看一下吧。 1.循環(huán)模糊記憶原則 循環(huán)模糊記憶原則是指對(duì)要記的單詞采用先記大概意思，日后反復(fù)記憶的態(tài)度。有的同學(xué)有一種似乎很可貴的精神，就是希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死，口號(hào)是――一遍過后，生詞熟透)。事實(shí)上，這種希望一遍就完成任務(wù)，一勞永逸的思想是極其錯(cuò)誤的。這好比我們記幾個(gè)朋友的電話號(hào)碼，如果你連續(xù)記憶幾個(gè)小時(shí)，但以后就不撥打這些電話了，那么也許一個(gè)禮拜之后你就把這些電話號(hào)碼給忘了，但是要是如果能以后能時(shí)而不時(shí)撥打這些電話，就很可能在很長(zhǎng)的時(shí)間里都不會(huì)忘記這些電話號(hào)碼。這樣一來，第一遍記大綱詞匯會(huì)很難，會(huì)很難記得精確，這沒有關(guān)系，只要先讓自己的大腦有一個(gè)模糊的大概的意思就可以了。因?yàn)樵谌蘸蟊仨氉龅木毩?xí)中，單詞的意思就會(huì)逐漸精確明朗起來。 2.對(duì)比記憶原則 這是任何一個(gè)下過功夫背單詞的人都會(huì)因?yàn)閱卧~量的增加而迫不得已，也是自然而然會(huì)想到去用的方法。比如記過contribute, 又記了distribute, 我們可能不會(huì)搞混淆了，但如果閱讀中出現(xiàn) attribute 就會(huì)既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就會(huì)看到altitude就認(rèn)為是latitude的意思?？吹絘dopt，就會(huì)想到自己似曾背過這個(gè)單詞，仔細(xì)回想查閱過后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)原來背的是adapt。所以為了提高單詞在閱讀中再認(rèn)知的準(zhǔn)確率，只能把這些詞型相近，容易混淆的單詞放到一起對(duì)比記憶。這就象到記憶的海邊去撿海螺，如果只撿幾個(gè)海螺，我們就能輕而易舉辨認(rèn)出來，但要是我們要撿6500個(gè)海螺，想一一辨認(rèn)出來就要下番苦功夫去反復(fù)對(duì)比一些很難區(qū)別的海螺。單詞也一樣，一個(gè)基礎(chǔ)差，詞匯量小的人往往認(rèn)為單詞好背，因?yàn)樗涣私怆S著單詞量的增大所帶來的困惑和區(qū)分的困難。考試大綱中近型異意長(zhǎng)得類似的單詞有很多，它們好比孿生姊妹，不加以對(duì)比區(qū)別，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)對(duì)象，就會(huì)在閱讀翻譯的時(shí)候，讓自己思緒越走越遠(yuǎn)，影響理解速度。因此，在背大綱詞匯的過程中，不能偷懶，要自覺的把那些似曾見過，熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的形近、或者音近、或者義近詞匯放在一起對(duì)比記憶，從而把他們真正記住，否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確。 3.聯(lián)想原則 這種原則適合那些屢記屢忘，屢忘屢記仍然很容易遺忘的單詞。有些聯(lián)想是比較合情理的，有的聯(lián)想是比較怪誕的。比如通過詞中詞、分解、組合、詞綴、等方法把已學(xué)過的單詞和生詞聯(lián)想起來是一種比較合情理的辦法。其實(shí)我們上面講的對(duì)比原則就是建立在聯(lián)想的基礎(chǔ)上的。先端詳生詞，然后聯(lián)想到自己似曾背過的單詞，這樣才能找出來加以對(duì)比記憶。另外，聯(lián)想相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)也是一種途徑。有的同學(xué)老把if only 和only if 搞混淆了。其實(shí)稍加聯(lián)想就不會(huì)記錯(cuò)。聯(lián)想到if開頭是虛擬語(yǔ)氣的象征，所以if only一定是虛擬的，那么only if 是表?xiàng)l件的就自然記住了。大綱中有個(gè)好單詞不少同學(xué)寫作都想用它來代替important, 但每次都寫成indispensible，其實(shí)正確寫法為indispensable。這個(gè)單詞是以able結(jié)尾的，可以聯(lián)想記為有能力的人才是不可缺少的, 絕對(duì)必要的, 重要的就不會(huì)寫錯(cuò)了。比較怪誕的聯(lián)想因人而異，比如compliment 和complement 兩個(gè)詞，差別是前者中間是字母i而后者是字母e，有的人就聯(lián)想得很有意思，把i聯(lián)想為漢字的愛字，只有愛一個(gè)人才會(huì)對(duì)他恭維;稱贊。有的同學(xué)就聯(lián)想complement 是由complete變來的，所以是補(bǔ)助, 補(bǔ)足的意思。還有adopt , adept, adapt，有的同學(xué)把它們的意思串成一句話來背，我們要采納專家的改編意見。別的邪門的例子還有，比如有個(gè)學(xué)美術(shù)的同學(xué)，把blend 記為b, lend, 聯(lián)想為不借自己的彩色顏料，因?yàn)樽约阂旌?調(diào)配。所以由于每個(gè)人思維習(xí)慣，周邊環(huán)境的不同，就自然會(huì)有不同的聯(lián)想。這似乎有點(diǎn)無厘頭，但能在背單詞的苦海中找到點(diǎn)背單詞的樂趣作為調(diào)劑何樂不為呢?不管聯(lián)想是否合理，不管聯(lián)想是否健康，不管黑貓白貓只要背住記牢大綱詞匯，做到一個(gè)也漏不了就算達(dá)到了我們的目標(biāo)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)一些。

重要的是，四級(jí)的題目設(shè)置一般比較簡(jiǎn)單，就是你直線思維思考問題選出答案就可以~ 而六級(jí)題目設(shè)置就比較繞了，防止你蒙的技術(shù)比較高，要你理解整個(gè)段落的作者大意，然后再去選四級(jí) 戰(zhàn)勝六級(jí)也毫無懸念~ 那你就真的是too naive啦！ 四級(jí)和六級(jí)還是有很大出來！ 閱讀 四六級(jí)閱讀理解的考核要求如下 由于考查的詞匯量增加了，肯定直接就影響到了閱讀的難度，可能你不認(rèn)識(shí)的詞匯偏多，文章的篇幅也會(huì)加長(zhǎng)~~~ 你想啊，他需要你在相同的時(shí)間里。閱讀更多的內(nèi)容~~~ 四級(jí)快速閱讀速度要求達(dá)到每分鐘100詞，而六級(jí)要求達(dá)到每分鐘120詞 不僅需要理解全文的基本信息，還要注意文章里的細(xì)節(jié)，這個(gè)時(shí)候閱讀速度和反應(yīng)理解能力就真的真的需要具備了。 寫作 四六級(jí)寫作的考核要求如下 可以看出，四級(jí)寫作字?jǐn)?shù)要求為120-180詞，六級(jí)為150-200詞 且六級(jí)對(duì)考生詞匯與邏輯的要求更高~~~ 再也不是簡(jiǎn)單背背作文模板就能過級(jí)四級(jí) 戰(zhàn)勝六級(jí)也毫無懸念~ 那你就真的是too naive啦！ 四級(jí)和六級(jí)還是有很大的差異的 而且聽說，六級(jí)很難一次過？ 四級(jí)六級(jí)的難度差別有辣么大嗎？？ 為了讓同學(xué)們 更直觀地了解四六級(jí)的差異 小編特意解讀了四六級(jí)考試大綱 整體難度 從四六級(jí)整體難度來看，四級(jí)與高中英語(yǔ)試卷難度相似 反正四級(jí)的難度就是，你高中的英語(yǔ)底子在，你可能較為輕松的就能過了四級(jí) （無意冒犯考四級(jí)的小伙伴） 你！們！會(huì)！過！的！ 嗯就醬！ 考六級(jí)的小伙伴要注意了！想過六級(jí)，只靠吃老底，那是肯定不行的~~~ 詞匯量 之前，小編也給大家介紹過詞匯量這個(gè)東西→想要425+？敢來測(cè)試一下你的詞匯量嗎？ 四級(jí)要求考生掌握4000左右的詞匯量，而六級(jí)需要5500左右的詞匯量 大家伙千萬(wàn)不要小瞧單詞量！ 單詞量的擴(kuò)大對(duì)聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)等，都有很大的影響 詞匯量多了 ①做聽力的時(shí)候咩，你就可以跟上播放速度，不太會(huì)有聽不懂卡殼的情況 ②做閱讀的時(shí)候，你的做題速度就會(huì)上來，并且在生詞上設(shè)置的坑，你就躲過去啦！正確率蹭蹭蹭！ ③做寫作翻譯的時(shí)候，你就可以拽高級(jí)詞匯了?。〔灰儆檬裁磎any some 小學(xué)生詞匯，檔次直接拉一大截！ 聽力 四六級(jí)聽力理解的考核要求如下 可以看出，六級(jí)的聽力語(yǔ)速會(huì)快于四級(jí)，本來聽力就相對(duì)較弱的小伙伴，可能是一大難關(guān)了~~~ 四級(jí)聽力材料的語(yǔ)速為每分鐘120-140詞，六級(jí)為每分鐘140-160詞 而且不光如此，材料內(nèi)容也會(huì)比四級(jí)長(zhǎng)，痛苦的時(shí)間也會(huì)多了那么一點(diǎn) 更重要的是，四級(jí)的題目設(shè)置一般比較簡(jiǎn)單，就是你直線思維思考問題選出答案就可以~ 而六級(jí)題目設(shè)置就比較繞了，防止你蒙的技術(shù)比較高，要你理解整個(gè)段落的作者大意，然后再去選出來！ 閱讀 四六級(jí)閱讀理解的考核要求如下 由于考查的詞匯量增加了，肯定直接就影響到了閱讀的難度，可能你不認(rèn)識(shí)的詞匯偏多，文章的篇幅也會(huì)加長(zhǎng)~~~ 你想啊，他需要你在相同的時(shí)間里。閱讀更多的內(nèi)容~~~ 四級(jí)快速閱讀速度要求達(dá)到每分鐘100詞，而六級(jí)要求達(dá)到每分鐘120詞 不僅需要理解全文的基本信息，還要注意文章里的細(xì)節(jié)，這個(gè)時(shí)候閱讀速度和反應(yīng)理解能力就真的真的需要具備了。 寫作 四六級(jí)寫作的考核要求如下 可以看出，四級(jí)的時(shí)代了……

大一可以報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)，但需要根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)才可以報(bào)考作和翻譯142分。 聽力理解部分分值比例為35%;其中聽力對(duì)話15%，聽力短文20%另外四級(jí)要500分以上(包含500)可以考口語(yǔ)，六級(jí)要425分(包含425分)各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。 三、英語(yǔ)四級(jí)考試注意事項(xiàng) 1.考試前，請(qǐng)各位考生務(wù)必檢查自己的耳機(jī)，以確保其能正常使用，并準(zhǔn)備好足夠的電池!考場(chǎng)不提供無線耳機(jī)和電池。 2.請(qǐng)各位考生妥善保管好準(zhǔn)考證，遺失不補(bǔ)! 3.準(zhǔn)考證、學(xué)生證和身份證三證齊全方可進(jìn)入考場(chǎng)。有遺失學(xué)生證或身份證者，請(qǐng)到所在系行政秘書兼輔導(dǎo)員處開具證明。無準(zhǔn)考證或?qū)W生證、身份證兩證均遺失者不得參加考試。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)四級(jí)，但需要根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)才可以報(bào)考。報(bào)名方法：以學(xué)校為單位自愿參加，集體報(bào)名;考試日若考生在外地實(shí)習(xí)，仍應(yīng)在所在學(xué)校報(bào)名;報(bào)名截止后，不再接受報(bào)名。 一、大一能不能報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)考試 大一可以報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)，但需要根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)才可以報(bào)考。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。四級(jí)報(bào)名條件如下： 1.考試對(duì)象限制在普通高校內(nèi)部四年制或以上根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的在校大學(xué)本科生或研究生; 2.同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試; 3.同等程度的夜大或函授大學(xué)學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試;從2007年1月的考試開始，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將不再對(duì)社會(huì)考生開放，只對(duì)在校大學(xué)生開放。 二、英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名方法 報(bào)名方法：以學(xué)校為單位自愿參加，集體報(bào)名;考試日若考生在外地實(shí)習(xí)，仍應(yīng)在所在學(xué)校報(bào)名;報(bào)名截止后，不再接受報(bào)名。四級(jí)考試單項(xiàng)分分為四個(gè)部分，分別是：聽力249分、閱讀249分、綜合70分、寫作和翻譯142分。 聽力理解部分分值比例為35%;其中聽力對(duì)話15%，聽力短文20%另外四級(jí)要500分以上(包含500)可以考口語(yǔ)，六級(jí)要425分(包含425分)各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。 三、英語(yǔ)四級(jí)考試注意事項(xiàng) 1.考試前，請(qǐng)各位考生務(wù)必檢查自己的耳機(jī)，以確保其能正常使用，并準(zhǔn)備好足夠的電池!考場(chǎng)不提供無線耳機(jī)和電池。 2.請(qǐng)各位考生妥善保管好準(zhǔn)考證，遺失不補(bǔ)! 3.準(zhǔn)考證、學(xué)生證和身份證三證齊全方可進(jìn)入考場(chǎng)。有遺失學(xué)生證或身份證者，請(qǐng)到所在系行政秘書兼輔導(dǎo)員處開具證明。無準(zhǔn)考證或?qū)W生證、身份證兩證均遺失者不得參加考試。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)卡

?of?beverage?is?refreshing?and?nourishing.這種飲料既提神又有營(yíng)養(yǎng)。 40.?bias??['ba??s] v./n.(使有)偏見,成見 例句： His?family?background?biases?him?against?businessmen.他的家庭背景使他對(duì)商人抱有偏見。 ? 更多四六級(jí)推薦課程： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)簽約保過班?（351-380首選） ? 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)簽約保過班?（351-380首選） ? 零基礎(chǔ)直達(dá)CET4級(jí)考試版?（350分以下） ? 四六級(jí)筆試口試班（一門課搞定6張證書?。?? 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)連讀 （連報(bào)更優(yōu)惠?。?? 零基礎(chǔ)直達(dá)CET6級(jí)考試版（350分以下） ? 總有一款適合你哦！四六級(jí)四級(jí)簽約保過班?（351-380首選） ? 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)簽約保過班?（351-380首選） ? 零基礎(chǔ)直達(dá)CET4級(jí)考試版?（350分以下） ? 四六級(jí)筆試口試班（一門課搞定6張證書?。?? 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)連讀 （連報(bào)更優(yōu)惠！） ? 零基礎(chǔ)直達(dá)CET6級(jí)考試版（350分以下） ? 總有一款適合你哦！四六級(jí)考試加油↖(^ω^)↗

心地咧嘴笑了起來。 144. guilt [g?lt]? n.①內(nèi)疚，自責(zé) ②罪過，罪行 ③責(zé)任 ??示例： The guilt of the accused man was in doubt.被告的罪行有疑問。 145. gut?[g?t] n.①消化道，腸道 ②(‐s)( pl. )(尤指動(dòng)物的)內(nèi)臟 ③(尤指大的)胃，肚子 ④(‐s)(pl.)勇氣，膽量，決心 ⑤(常pl.)內(nèi)心，直覺 ⑥(‐s)(pl.)核心，實(shí)質(zhì) vt.①損毀 ②取出……的內(nèi)臟(以便烹飪) a.[作定語(yǔ)] 非理性的，本能的 ??示例： It is not always necessary to gut the fish prior to freezing. 冷凍魚之前并不總是需要先把內(nèi)臟掏空。 146. habitat?['h?b?t?t] n.(動(dòng)植物的)生活環(huán)境，棲息地 ??示例： The jungle is the natural habitat of wild animals and plants.叢林是野獸和植物的自然棲息地。 147. halfway?[?hɑ:f'we?]? a./ad.中間（的），半途（的） ??示例： The car broke down on the halfway. 車在半路壞了。 148. handicap?['h?nd?k?p]? vt.妨礙n.①障礙 ②殘障 ??示例： Not speaking the language is a real handicap. 不會(huì)講這種語(yǔ)言的確是一個(gè)障礙。 149. haunt?[h??nt]? vt.①纏繞，煩擾 ②(鬼魂)常出沒于 ??示例： He would always be haunted by that scene in the park. 他永遠(yuǎn)無法擺脫公園里的那一幕。 150. haze?[he?z] n.薄霧，霧霾 vi.籠

法令涵蓋了兒童保育、養(yǎng)育和保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。 260. stool?[stu?l] n.①凳子 ②大便，糞便 ??示例： The stool had a torn, red plastic seat. 那個(gè)凳子的紅色塑料座面已經(jīng)破舊不堪。 261. strive?[stra?v] vi.(for,against)努力,奮斗 ??示例： As far as quality is concerned, we must not make do with what we have, but must constantly strive for excellence.在質(zhì)量方面，不能將就，要精益求精。 262. surname?['s??ne?m] n.姓 ??示例： The majority of British women adopt their husband's surname when they marry. 大多數(shù)英國(guó)女性結(jié)婚后隨夫姓。 263. swipe?[swa?p] v.①揮拳打 ②偷竊 ③刷(磁卡) ?n.①重?fù)?，猛?②抨擊，譴責(zé) ??示例： There's something wrong with the swipe machine, so you would better pay with cash. 刷卡機(jī)出了點(diǎn)問題，您最好付現(xiàn)金。 264. takeoff?[ 'te?k?f] n.(飛機(jī)或火箭)起飛,升空 ??示例： The jet crashed soon after takeoff, killing all the passengers and crew.那架噴氣式飛機(jī)起飛后不久就墜毀了，所有乘客和機(jī)組人員無一生還。 265. tangible?[ 't?nd??bl] a.①確實(shí)的 ②可觸知的，有形的 ??示例： The plan brought few tangible benefits to the students.這個(gè)計(jì)劃沒有給學(xué)生帶來多少實(shí)際好處。 266. telecommunications?['tel?k?mju?n? 'ke?t?nz] n.(pl.)電信，電訊［△簡(jiǎn)寫為telecoms］ ??示例： The television screens of the next century will be linked up to an emerging world telecommunications grid. 下個(gè)世紀(jì)的電視屏幕將會(huì)接入到正在形成的全球電信網(wǎng)絡(luò)中。 267. tenant?[ 'ten?nt] n.房客，租戶 ??示例： The desk was left by the previous tenant.這張桌子是前任房客留下的。 268. terrific [t?'r?f?k] a.①極好的 ②極其巨大的 ??示例： There's a terrific restaurant in South Street.南大街新

級(jí)的難度比四級(jí)要大，在備考六級(jí)的時(shí)候，大家首先要了解考試的大綱，按照大綱進(jìn)行備考句中的漢語(yǔ)部分譯成英語(yǔ)。寫作部分考核的技能是： A　思想表達(dá) 1)表達(dá)中心思想 2)表達(dá)重要或特定信息 3)表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度等 B　篇章組織 4)圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點(diǎn) 5)連貫地組句成段，組段成篇 C　語(yǔ)言運(yùn)用 6)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯 7)運(yùn)用正確的語(yǔ)法 8)運(yùn)用合適的句子結(jié)構(gòu) 9)使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 10)運(yùn)用銜接手段表達(dá)句子之間和段落之間關(guān)系(如對(duì)比、原因、結(jié)果、程度、目的等) D　寫作格試 11)運(yùn)用正確的符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的寫作格式大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫作部分要求四級(jí)要大，在備考六級(jí)的時(shí)候，大家首先要了解考試的大綱，按照大綱進(jìn)行備考，相信可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)六級(jí)考試大綱，一起來看一下吧。 一、總　則 1. 大學(xué)英語(yǔ)考試目的 大學(xué)英語(yǔ)考試(CET，通稱“四、六級(jí)考試”)是在教育部高等教育司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下，由全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)設(shè)計(jì)和開發(fā)，與教育部考試中心共同實(shí)施的一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，每年舉行兩次。考試對(duì)象為修完大學(xué)英語(yǔ)相應(yīng)課程的在校大學(xué)生。 《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》)規(guī)定，大學(xué)英語(yǔ)課程是高校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的一門重要的必修基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。因此，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的目的在于準(zhǔn)確地衡量中國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮積極作用。 2. 大學(xué)英語(yǔ)考試系列 大學(xué)英語(yǔ)考試系列包括筆試和口試，筆試分為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(CET-4)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試(CET-6);口試為大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)El語(yǔ)考試(CET-SET).筆試考核包括聽力理解、閱讀理解、寫作和翻譯等;口試主要考核學(xué)生就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際的能力。 根據(jù)《教學(xué)要求》，大學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要求分為三個(gè)層次：一般要求、較高要求和更高要求。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試面向按一般要求修完大學(xué)英語(yǔ)課程的在校大學(xué)生;大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試面向按較高要求修完大學(xué)英語(yǔ)課程的在校大學(xué)生。 1. 試卷構(gòu)成 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試由四個(gè)部分構(gòu)成：l)聽力理解;2)閱讀理解;3)改錯(cuò)或完型填空;4)寫作和翻譯。 各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占分值比例如下表所示：(略) 2. 題型分解 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試各部分所考核的內(nèi)容、題型、答題方式如下： 1)聽力理解 聽力理解測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語(yǔ)朗讀，語(yǔ)速約為每分鐘l50詞。聽力部分分值比例為35%(其中對(duì)話15%，短文20%)，考試時(shí)間35分鐘。 對(duì)話部分(Listening Conversations)包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話，均采用多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核。短對(duì)話約有7～8段，每段為一輪對(duì)話和一個(gè)問題;長(zhǎng)對(duì)話有兩段，每段為7～10輪對(duì)話和3～4個(gè)問題(長(zhǎng)對(duì)話部分的樣題詳見第五部分，第23～24頁(yè));對(duì)話部分共l5題。每段對(duì)話均朗讀一遍，每個(gè)問題后留有13秒的答題時(shí)間。 短文部分包括多項(xiàng)選擇題型的短文理解(Listening Pas-sages)和復(fù)合式聽寫(Compound Dictation).多項(xiàng)選擇題型的短文有3篇，每篇長(zhǎng)度為240～260詞，朗讀一遍，每篇3～4題，共10題，每個(gè)問題后留有13秒的答題時(shí)間。復(fù)合式聽寫測(cè)試考生在不同層面上(從詞匯到語(yǔ)篇層面)的聽力理解能力。這部分測(cè)試采用一篇240～260詞的短文，刪去若干個(gè)單詞和句子，全文朗讀三遍。要求考生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫所缺信息，所缺單詞必須用原詞填寫，所缺句子信息既可按原文填寫，也可用自己的語(yǔ)言表述。 2)閱讀理解 閱讀理解部分包括仔細(xì)閱讀(Reading in Depth)和快速閱讀(Skimming and Scanning)，測(cè)試學(xué)生通過閱讀獲取書面信息的能力;所占分值比例為35%，其中仔細(xì)閱讀部分25%，快速閱讀部分l0%.考試時(shí)間40分鐘。 仔細(xì)閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。兩篇為多項(xiàng)選擇題型的短文理解測(cè)試，每篇長(zhǎng)度為400～450詞。一篇為選詞填空(Banked Cloze)或簡(jiǎn)答題(Short Answer Questions).選詞填空篇章長(zhǎng)度為250～300詞，簡(jiǎn)答題篇章長(zhǎng)度為400～450詞。仔細(xì)閱讀部分測(cè)試考生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解主旨大意和重要細(xì)節(jié)、綜合分析、推測(cè)判斷以及根據(jù)上下文推測(cè)詞義等。多項(xiàng)選擇題型的短文后有若干個(gè)問題，考生根據(jù)對(duì)文章的理解，從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。選詞填空測(cè)試考生對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解和運(yùn)用能力。要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)脑~匯填空，使短文復(fù)原。簡(jiǎn)答題的篇章后有若干個(gè)問題，要求考生根據(jù)對(duì)文章的理解簡(jiǎn)潔地(少于10個(gè)詞)回答問題或完成句子。簡(jiǎn)答題的樣題詳見第五部分(第29～31頁(yè)). 快速閱讀部分采用l～2篇較長(zhǎng)篇幅的文章或多篇短文，總長(zhǎng)度約為1200詞。要求考生運(yùn)用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略讀考核學(xué)生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力，閱讀速度約每分鐘120詞。查讀考核學(xué)生利用各種提示，如數(shù)字、大寫單詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力?？焖匍喿x理解部分采用的題型有是非判斷、句子填空、完成句子等?？焖匍喿x理解樣題詳見第五部分(第14～21頁(yè)). 3)改錯(cuò)或完型填空 改錯(cuò)(Error Correction)和完型填空(Cloze)測(cè)試學(xué)生各個(gè)層面上的語(yǔ)言理解能力及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 改錯(cuò)部分要求考生根據(jù)對(duì)文章的理解，運(yùn)用語(yǔ)篇、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，辨認(rèn)文章中出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤并加以改正。改錯(cuò)部分的短文長(zhǎng)度為250～280詞，分值比例為10%，考試時(shí)間15分鐘。 完型填空部分的短文有20個(gè)空白，空白處所刪去的詞既有實(shí)詞也有虛詞，每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)。要求考生根據(jù)對(duì)文章的理解，選擇一個(gè)最佳答案，使短文的意思完整和結(jié)構(gòu)正確。完型填空部分的短文長(zhǎng)度為250～300詞;分值比例為10%，考試時(shí)間l5分鐘。 4)寫作和翻譯 寫作(Writing)和翻譯(Translation)部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為20%，其中寫作15%，翻譯5%，考試時(shí)間35分鐘。 寫作選用考生所熟悉的題材。考生根據(jù)規(guī)定的題目和所提供的提綱、情景、圖片或圖表等，寫出一篇不少于l50詞的短文。寫作要求是思想表達(dá)準(zhǔn)確、意義連貫、無嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤(作文評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)詳見附件).考試時(shí)間30分鐘。 翻譯部分為漢譯英，共5個(gè)句子，一句一題，句長(zhǎng)為l5～30詞。句中的一部分已用英文給出，要求考生根據(jù)全句意思將漢語(yǔ)部分譯成英語(yǔ)?？荚嚂r(shí)間5分鐘。翻譯須符合英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣，要求用詞準(zhǔn)確。翻譯部分的樣題詳見第五部分(第42頁(yè)). 3. 選材原則 命題的語(yǔ)料均選自英文原版材料，包括日常生活中的對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目、報(bào)刊、雜志、書籍、學(xué)術(shù)期刊等。選材的原則是： 1)題材廣泛，包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域，但所涉及的知識(shí)應(yīng)為學(xué)生所了解或已在文章中提供; 2)體裁多樣，包括敘述文、說明文、議論文等; 3)仔細(xì)閱讀篇章難度適中，快速閱讀、聽力、改錯(cuò)和完型填空的篇章難度略低; 4)詞匯范圍不超出《教學(xué)要求》中較高要求的詞匯，超出該范圍的關(guān)鍵詞匯，影響理解時(shí)，則以漢語(yǔ)或英語(yǔ)釋義。 二、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試考核的語(yǔ)言技能及要求 1. 聽力理解 聽力理解部分考核學(xué)生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實(shí)和細(xì)節(jié)、隱含意義，判斷話語(yǔ)的交際功能、說話人的觀點(diǎn)、態(tài)度等。聽力理解部分考核的技能是： A　理解中心思想和重要細(xì)節(jié) 1)理解中心思想 2)聽懂重要的或特定的細(xì)節(jié) 3)判斷說話人的觀點(diǎn)、態(tài)度等 B　理解隱含的意思 4)推論隱含的意義 5)判斷話語(yǔ)的交際功能 C　借助語(yǔ)言特征理解聽力材料 6)辨別語(yǔ)音特征，如從連續(xù)的話語(yǔ)中辨別語(yǔ)音，理解重音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等 7)理解句間關(guān)系，如比較、原因、結(jié)果、程度、目的等 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試聽力理解部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中的較高要求，即“能基本聽懂英語(yǔ)國(guó)家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘l50詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。能基本聽懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程?！?2. 閱讀理解 閱讀理解部分考核學(xué)生通過閱讀獲取書面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實(shí)和細(xì)節(jié)、隱含意義，判斷作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等。閱讀部分考核的技能是： A　辨別和理解中心思想和重要細(xì)節(jié) 1)理解明確表達(dá)的概念或細(xì)節(jié) 2)理解隱含表達(dá)的內(nèi)容(如總結(jié)、判斷、推論等);通過判斷句子的交際功能(如請(qǐng)求、拒絕、命令等)理解文章意思 3)理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要點(diǎn)等) 4)理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度 B　運(yùn)用語(yǔ)言技能理解文章 5)理解詞語(yǔ)(如根據(jù)上下文猜測(cè)詞和短語(yǔ)的意思) 6)理解旬間關(guān)系(如原因、結(jié)果、目的、比較等) 7)理解篇章(如通過詞匯及語(yǔ)法承接手段在文章中所起的作用來理解篇章各部分之間的關(guān)系) C　運(yùn)用語(yǔ)言技能理解文章 8)略讀文章，獲取文章大意 9)查讀文章，獲取特定信息 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試閱讀理解部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中的較高要求，即“能基本讀懂英語(yǔ)國(guó)家大眾性報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀或查讀。能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。” 3. 寫作和翻譯 寫作和翻譯部分考核學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力。寫作要求考生用英語(yǔ)進(jìn)行短文寫作，思想表達(dá)準(zhǔn)確、意義連貫、無重大語(yǔ)法錯(cuò)誤;翻譯部分要求考生將單句中的漢語(yǔ)部分譯成英語(yǔ)。寫作部分考核的技能是： A　思想表達(dá) 1)表達(dá)中心思想 2)表達(dá)重要或特定信息 3)表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度等 B　篇章組織 4)圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點(diǎn) 5)連貫地組句成段，組段成篇 C　語(yǔ)言運(yùn)用 6)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯 7)運(yùn)用正確的語(yǔ)法 8)運(yùn)用合適的句子結(jié)構(gòu) 9)使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 10)運(yùn)用銜接手段表達(dá)句子之間和段落之間關(guān)系(如對(duì)比、原因、結(jié)果、程度、目的等) D　寫作格試 11)運(yùn)用正確的符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的寫作格式大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫作部分要求考生達(dá)到《教學(xué)要求》中的較高要求，即“能就一般性的主題基本表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。能描述各種圖表，能在半小時(shí)內(nèi)寫出l60詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。"六級(jí)考試中未將翻譯作為一個(gè)獨(dú)立的技能進(jìn)行考核。翻譯部分主要考核學(xué)生運(yùn)用正確的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并按英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)思想的能力。 4. 關(guān)于詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試中