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  • 【牛津小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)】第七單元詞匯語(yǔ)法解析(2)

    滬江為同學(xué)們整理了牛津小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教材中的重要詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)使用。本講義中包含了重要詞匯講解并給出了例句；語(yǔ)法部分對(duì)重要表達(dá)、句型等進(jìn)行了詳細(xì)分析。 Unit 7 Reading Word box 1. [w]rule[/w] n. 規(guī)則 [en]Where do we have rules??Do you know?[/en][cn]什么地方有規(guī)章？你們知道嗎？[/cn] 2. [w]wait for[/w] 等待 [en]We must wait for the green man.[/en][cn]我們必須要等綠燈。[/cn] 3. [w]enter[/w] v.

  • 牛津博客詞匯辨析：cite，site & sight

    credibility. cite ?site ?sight 2. He sped his car off the accidental ____. cite ?site ?sight 3. The angel of the Lord then disappeared from my ____. cite ?site ?sight ? ? ? 答案：cite;site;sight; 聲明：本雙語(yǔ)文章的中文翻譯系滬江英語(yǔ)原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。中文翻譯僅代表譯者個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。如有不妥之處，歡迎指正。

  • 初中生如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平

    角色扮演 通過(guò)模擬日常生活、學(xué)習(xí)或工作中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。角色扮演不英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性不言而喻。對(duì)于初中生而言，掌握良好的英語(yǔ)口語(yǔ)僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力和自信心。 四、注重策略，提高學(xué)習(xí)效率 4.1 沉浸式學(xué)習(xí) 盡可能多地讓自己沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。比如，將手機(jī)的操作系統(tǒng)設(shè)置為英文、觀看英文原聲電影和電視?。砷_啟英文字幕輔助理解）、聽英文歌曲等。這樣不僅可以提高聽力水平，還能在潛移默化中提升口語(yǔ)表達(dá)能力。 4.2 反思與總結(jié) 每次口語(yǔ)練習(xí)后，都要進(jìn)行反思和總結(jié)?；仡欁约涸趯?duì)話中的表現(xiàn)，分析存在的問題和不足，并思考如何改進(jìn)?？梢杂涗?

  • 初中英語(yǔ)寫作方法與技巧

    英語(yǔ)的過(guò)程中，寫作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既重要又困難。特別是對(duì)于那些缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)有的英語(yǔ)句型都是由這五個(gè)擴(kuò)展、延伸和變化的模式組成的，所以我們應(yīng)該牢記這五個(gè)模式，并繼續(xù)練習(xí)和使用。在課堂上，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，擴(kuò)大和縮短句子，加強(qiáng)對(duì)句子的分析，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷加深對(duì)句子的理解和運(yùn)用，也提高整體的語(yǔ)感。 寫作是一個(gè)不斷訓(xùn)練和實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不僅需要教師的正確引導(dǎo)，更需要學(xué)生的不懈努力。只有這樣，作者才能真正提高自己的寫作水平，最終在寫作中得心應(yīng)手、泰然自若。 以上就是小編給大家分享的初級(jí)英語(yǔ)寫作能力提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

  • 如何提升初中英語(yǔ)寫作能力

    優(yōu)美生動(dòng)。還有要根據(jù)題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助。 2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，促進(jìn)寫作 目前英語(yǔ)聽力教材使用的具體做法是：事先提出每節(jié)課的生詞，教師領(lǐng)讀幾遍。排除生詞障礙后，第一遍讓學(xué)生在課后反復(fù)聽課文內(nèi)容，并逐字逐句寫下。每周星期五布置，星期一用課堂時(shí)間，教師將初中英語(yǔ)該文念一、二遍，讓學(xué)生聽寫，然后教師收上來(lái)查閱，加以評(píng)講。通過(guò)這種訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的聽力水平和表達(dá)能力。 三、教師如何知道學(xué)生英語(yǔ)作文 指導(dǎo)作文對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高也是十分重要的。那么什么是指導(dǎo)作文呢?指導(dǎo)作文從其本意上來(lái)說(shuō)，就是教師通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)作文的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生知道自己

  • 牛津版五十度灰：50個(gè)灰色單詞

    制服的顏色而聞名。[/cn] canvas n. 帆布vt. 用帆布覆蓋，用帆布裝備adj. 帆布制的 charcoal n. 木炭；炭筆vt. 用木炭畫 cinereous adj. 灰色的 columbine adj. 鴿的；似鴿的；鴿色的 crane n. 吊車，起重機(jī)；鶴vi. 伸著脖子看；遲疑，躊躇vt. 用起重機(jī)起吊；伸長(zhǎng)脖子 elephant’s breath ?約翰·福勒命名的顏色；與“石頭”色相近。 ferreous adj. 鐵的；含鐵的；硬如鐵的 ficelle-coloured 淡灰褐色 field grey 場(chǎng)灰色 flinty adj. 堅(jiān)硬的；燧石似的；堅(jiān)定不移的 glawke 藍(lán)色或灰色 ? [en

  • 如何提高初中生的英語(yǔ)聽力

    英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽力作為語(yǔ)言輸入的重要一環(huán)，對(duì)于初中生而言具有舉足輕重的地位。良好的英語(yǔ)

  • 小學(xué)牛津英語(yǔ)六年級(jí)A 詞匯 Unit 5

    在校唱詩(shī)班唱歌。 4. [w]noticeboard[/w]???? n. 布告欄 例句：I've put the list of players up on the noticeboard. 我把隊(duì)員名單貼在布告欄上了。 5. [w]parent[/w]???????????? n. 父或母 例句：May I introduce you to my parents? 我把你介紹給我的父母行嗎? 6. [w]arrive[/w]????????????? v. 到達(dá) 例句：They will arrive in New York at noon. 他們將於中午到達(dá)紐約。 7. [w]first[/w]???????????????? adv. 首先 例句：Susan came into the room first. 蘇珊第一個(gè)來(lái)到屋子里。 8. [w]classroom[/w]??????? n. 教室 短語(yǔ)：a second-floor classroom 一間二樓教室 9. [w]next[/w]??????????????? adv. 緊接著；隨后 例句：Who's next on the list? 名單上的下語(yǔ)一個(gè)是誰(shuí)? 10. [w]project[/w]????????? n. 習(xí)作項(xiàng)目 例句：The class are doing a project on the Roman occupation of Britain. 這個(gè)班在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)於古羅馬人占領(lǐng)不列顛的研究。 11. [w]craft[/w]????????????? n. 工藝 短語(yǔ)：the potter's craft 陶器業(yè) 12. [w]club[/w]?????????????? n. 俱樂部 短語(yǔ)：the club bar 俱樂部酒吧間 13. [w]finally[/w]???????????? adv 最后 例句： We must settle this matter finally. 我們必須徹底解決這一問題。 14. [w]ground[/w]??????????n. 地；地面 例句：He slipped off the ladder and fell to the ground. 他從梯子上滑了下來(lái)摔在地上。 15. [w]invitation[/w]????????n. 請(qǐng)柬 例句：I gladly accepted their invitation to open the fete. 我愉快地接受了他們的邀請(qǐng)，為義賣會(huì)主持開幕式。 16. [w]yesterday[/w]??????adv. 昨天 I can remember it as if it were yesterday. 我對(duì)此事記憶猶新，恍如昨日一般。

  • 牛津博客詞匯辨析：these & those

    These和those是一對(duì)常見的易混淆詞匯，你是否分得清這兩個(gè)“相似物”的適用場(chǎng)合呢？一起看看牛津博客怎么講吧！ [en]These/those are the [w]plural[/w] forms of this/that, and behave in the same way.[/en][cn]These/those是this/that的復(fù)數(shù)形式，且使用方法相似。[/cn] [en]As a determiner this is used to identify a specific person or thing close at hand or being

  • 初中英語(yǔ)翻譯水平提升方法

    比較、總結(jié)和概括英漢之間的關(guān)系和特點(diǎn)，從而找到一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的表達(dá)規(guī)則，避免一些翻譯錯(cuò)誤。 常用的翻譯技巧有增譯法、直譯法、轉(zhuǎn)換法、拆句法、合并法、正譯法、倒裝法，插入法、重組法和合成法等，這些技巧在我們的翻譯中平時(shí)經(jīng)常用到。 第一、通讀整句或整篇文章，并將其作為一個(gè)整體翻譯。做英語(yǔ)翻譯一定不要逐字逐句地翻譯，而是要通讀整個(gè)句子，注意前后的詞組、句群和結(jié)構(gòu)的銜接，不要急著下筆，要連貫。 第二、注意翻譯術(shù)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確，不要為了使整個(gè)句子看起來(lái)好看，濫用語(yǔ)法，出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，只要正確的翻譯，就可以清楚句子的意思，使句子完整流暢。 第三、注意語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等細(xì)節(jié)問題。只有注意到這英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。初中英語(yǔ)些小細(xì)節(jié)，整個(gè)句子才不會(huì)出錯(cuò)，特別是什么時(shí)候使用什么時(shí)態(tài)，哪個(gè)詞需要用單數(shù)還是復(fù)數(shù)，細(xì)節(jié)才能顯示一個(gè)人的英語(yǔ)水平。 其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。初中英語(yǔ)翻譯還要求學(xué)生在日常生活中多讀、多練、多寫，認(rèn)真學(xué)習(xí)日常生活中所講的知識(shí)，才能在做翻譯題目的時(shí)候融會(huì)貫通，游刃有余，有話可譯。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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