will happen and don't compare yourself to other people.Just do your best,and you will be fine.Anything is possible if you do your best,so try to do your best every day. 好了，以上就是今天小編推薦的演講稿。希望能給大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中離不開(kāi)各種各樣的演講，英語(yǔ)演講是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，改善學(xué)生創(chuàng)造力的有效手段。尤其要以勵(lì)志為先，今天我們?yōu)榇蠹艺砹?分鐘英語(yǔ)勵(lì)志演講稿，一起來(lái)看一下吧。 3分鐘英語(yǔ)勵(lì)志演講稿篇一：Opportunities and Challenges Good afternoon ，ladies and gentlemen! I’m very honored to stand here and give you a short speech! my topic is Opportunities and Challenges. First, I would like to know

下面由送上兒童的英語(yǔ)演講稿，歡迎繼續(xù)瀏覽應(yīng)屆畢業(yè)生演講稿網(wǎng) the international children's day (icd) is celebrated in numerous countries, usually (but not always) on june 1 each year. the icd had its origin in the world conference for the wellbeing of children in geneva, switzerland in 1925. it is not clear as to why june 1

心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師. 我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。 ××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生大家好!今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。 印度大活在花叢中的人。

于我進(jìn)了世華。接觸的第一個(gè)項(xiàng)目中珠水晶堡，跑了一個(gè)星期的盤，一開(kāi)始都不是一帆風(fēng)順的，我覺(jué)得一個(gè)項(xiàng)目由陌生到熟悉，到得心應(yīng)手需要個(gè)過(guò)程，也需要經(jīng)驗(yàn)的積累，曾經(jīng)的我一度很茫然，不知道是前進(jìn)還是就此停下腳步？在水晶堡的日子又忙又累，加上對(duì)項(xiàng)目不熟悉，心里沒(méi)底氣，就想過(guò)要放棄，但是想想剛進(jìn)公司沒(méi)多久，新工衣花了400多塊錢，到現(xiàn)在都沒(méi)賺回來(lái)，不想做賠本生意，我想再怎么樣也要把制服的錢賺回來(lái)再說(shuō)。功夫不負(fù)有心人，開(kāi)了單，從此有了信心，有了動(dòng)力和向往，越來(lái)越得心應(yīng)手。但是開(kāi)的都是住宅的單，很遺憾也不甘心。我不想功成身退的時(shí)候水晶堡下面的商鋪我一個(gè)都沒(méi)有賣，我會(huì)覺(jué)得我很失敗。所以我當(dāng)時(shí)懇求王經(jīng)理讓我留在水晶堡開(kāi)了商鋪單再調(diào)盤。在那里磨練了我的意志，堅(jiān)定了我不放棄的決心。我真的非常感謝王經(jīng)理和李經(jīng)理給予我的支持，讓我慢慢的成長(zhǎng)，同時(shí)也感謝給過(guò)我?guī)椭耐隆?曾經(jīng)知道自己患了甲瘤以后，情緒消極到極點(diǎn)，內(nèi)心彷徨和恐懼。因?yàn)椴恢朗橇夹赃€是惡性的。還好有同事們的鼓勵(lì)和安慰。讓我有了面對(duì)的勇氣，我沒(méi)有放棄堅(jiān)守崗位贏得了在世華的第一個(gè)榮譽(yù)。在此謝謝各位！當(dāng)我手術(shù)后躺在床上睜開(kāi)眼睛第一時(shí)間看到你們的時(shí)候內(nèi)演講心有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出的感動(dòng)。我珍惜生命的可貴，也珍惜同事之間的友情，我也希望若干年后我們還能為彼此送上最真的祝福。 天下無(wú)不散之宴席，我們都來(lái)自5湖4海，珍惜每一天。但愿在坐的每一位同事跟我一樣，快樂(lè)工作，幸福生活！另外祝大家工作順利，賺錢多多！謝謝！

起了，陳毅元帥如是說(shuō)，“南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸，后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢?！睆镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)到中俄戰(zhàn)爭(zhēng)，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠(yuǎn)的長(zhǎng)路，并沒(méi)有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因?yàn)樵谀銈儼?，我們民族最可?ài)的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀(jì)元。 【最新129運(yùn)動(dòng)演講稿：青春獻(xiàn)祖國(guó)】 (上臺(tái)，向主席臺(tái)鞠躬，再面對(duì)觀眾鞠躬) 尊敬的各位評(píng)委，在座的各位熱血沸騰的同仁們，大家好：我是今天的12號(hào)選手，我叫 * * * 我演講的題目是《紀(jì)念12.9—青春獻(xiàn)祖國(guó)》。 (平靜的音調(diào))曾有許多救國(guó)的故事，還印在我們的腦海中;也曾有多少力量，將歷史之河擊的波濤洶涌;還有那一代代年輕的面孔，他們心底的青云之志。(升調(diào)、高昂)“江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪?！?漸快)12.9把救亡圖存的呼聲達(dá)到了一個(gè)及至，那個(gè)浪，那個(gè)呼聲，那些戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那些烈士們的鮮血，已被時(shí)間這條長(zhǎng)龍縛上面紗，但他們的光彩依舊，他們把愛(ài)國(guó)這概念圖的熠熠生輝。(稍停) (語(yǔ)速減慢、平調(diào))是啊!重若浩瀚的苦難，艱辛坎坷的路途，已把無(wú)數(shù)戰(zhàn)斗者的腳板磨平;多少歷史的重任，也把無(wú)數(shù)英雄的肩膊壓彎。 (沉痛的音調(diào)、低沉)那個(gè)冰雪覆蓋的1935年，那些悲痛的歲月啊!(漸升)那些革命烈士和年輕的朋友們，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，為我們鋪成了一條平安中國(guó)的寬闊坦途。我們坐在這明亮的教室里，回想那舊北平大學(xué)里的環(huán)境，我們的思維，還能抑制我們的行動(dòng)么?(高潮)當(dāng)然，我們有必要了解歷史，了解過(guò)去，了解咱中國(guó)的那句古話：“人，不能忘本。” (沉痛的音調(diào)、低沉)我們誰(shuí)又想過(guò)，歷史到了今天，我們會(huì)怎么樣做，而現(xiàn)在的我們又在怎么樣做?(深情的疑問(wèn))我們緬懷12.9勇士，就這么簡(jiǎn)單的緬懷么?同樣是大學(xué)生，一個(gè)頭破血流，為國(guó)而戰(zhàn)，而另一個(gè)打扮時(shí)尚，染著個(gè)性的發(fā)色;同樣是青年一代，一個(gè)救亡圖存，饑寒交迫，而另一個(gè)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的的生活，還嫌棄父母給的生活費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走不到同學(xué)的前列。這是不是事實(shí)，如果是，請(qǐng)以最熱列的掌聲肯定，好不好!(小高潮) (大聲的)紀(jì)念12.9，青春獻(xiàn)祖國(guó)，多少事實(shí)已成為久違的故事，多少朋友，只能被銘記在歷史冊(cè)上。看看這生活，看看這歷史吧!親愛(ài)的年輕朋友們! (靜靜的，溫柔的)到我的演講完了以后，我希望大家的掌聲不是送給你身邊的我，請(qǐng)大的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生和我一起向那些12.9的勇士們致敬吧! 請(qǐng)大家閉上雙眼，沉默5秒鐘……(放音樂(lè)好男兒)聽(tīng)，歷史的聲音。

理解和放下。一切發(fā)乎情止乎禮。這種隱忍的愛(ài)情打著那個(gè)時(shí)代深刻的烙印。 一位“50后”觀眾總結(jié)，女孩使隔著一層透明的玻璃喜歡著。老班長(zhǎng)堅(jiān)持著，勝利的總是良知與不忍，“一生一世一雙人”。 而一位年輕的觀眾對(duì)“一生只夠愛(ài)一個(gè)人”有些不解，認(rèn)為這樣活得太累，但還是挺讓人感覺(jué)安全和溫暖的，只是太難為了自己。 一位中年觀眾說(shuō)，那個(gè)年代的大學(xué)生鳳毛麟角，他們站在時(shí)代浪潮的最前沿，對(duì)夢(mèng)想有著激情四溢的期許，向往著未來(lái)的無(wú)限可能。他們珍惜青春，遵從道德規(guī)范，以自律和奉獻(xiàn)為己任，那是我們的歲月，如夢(mèng)幻般悄然離去，但值得回味。 《我們的歲月》導(dǎo)演謝悠是1989年出生的，對(duì)那個(gè)年代愛(ài)情的理解，他說(shuō)自己所做的只是提取了那個(gè)特殊時(shí)代所特大學(xué)生有的符號(hào)——非功利的的理想主義，純粹的愛(ài)國(guó)情懷，以及簡(jiǎn)單而樸素的愛(ài)情觀。“我嘗試在兩個(gè)時(shí)代中尋找其中共通的那些特質(zhì)，那些在新時(shí)代的語(yǔ)境下依然能夠被理解和感受的最能直擊人內(nèi)心的東西?！?我們?cè)诹私饬恕段覀兊臍q月》這部影片之后，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下校園生活的相關(guān)英語(yǔ)句子。 校園───campus;生活───life The campus of Harvard University is very beautiful.───哈佛大學(xué)的校園非常漂亮. There is a widespread dissatisfaction among the students with the food on campus.───學(xué)生們普遍對(duì)學(xué)校的飯菜不太滿意. Vacant rooms on the campus were being used by holidaying families.───校園里的閑置宿舍住著一些度假的家庭。 Students can gain valuable experience by working on the campus radio or magazine.───學(xué)生們?cè)谛V播臺(tái)或?？ぷ髂軌颢@得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 From what I hear, half the campus is lusting after her.───從我聽(tīng)到的來(lái)看，半個(gè)學(xué)校的人都想和她上床。 Their mood was captured by one who said, "Students here don't know or care about campus issues."───一個(gè)人的話道出了他們的心情，“這兒的學(xué)生既不了解也不關(guān)心校園問(wèn)題?！?The students flourished flags on the campus.───學(xué)生們?cè)谛@里揮舞旗子. They spoke of the old days on the campus.───他們談起昔日的校園生活.

容或揭示中心論點(diǎn);C.從講演題目談起;D.從講演緣由引起;E.從另演講稿是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料，講演稿的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。 　　(1)標(biāo)題。 　　講演稿件事引入正題;F.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。 　　2)主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：A.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文;B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾;C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 　　3)結(jié)語(yǔ)。一是概括要點(diǎn)，揭示主題;二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心; 三是展望未來(lái)，鼓舞斗志;四是飽含哲理，發(fā)人深思等。 　　演講稿對(duì)于演講有很重要的作用，主要體現(xiàn)在：(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;(2)引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。有了上述的演講稿基本格式，等于演講已經(jīng)成功了一半了，剩下的就靠你的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)了，加油吧。

要有責(zé)任心的態(tài)度。本來(lái)我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò)，反叛過(guò)，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說(shuō)，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。 話又說(shuō)回來(lái)，我真誠(chéng)的想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f(shuō)一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽(tīng)話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松!對(duì)我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花! 最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比!家長(zhǎng)同學(xué)們，加油吧! 我的發(fā)言完畢!謝謝大家!

就是所謂熱身。你的對(duì)手來(lái)自全省各地，有各種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會(huì)有所收獲。大家都是英語(yǔ)愛(ài)好者，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者，應(yīng)該有不少的共同語(yǔ)言。我當(dāng)時(shí)的伙伴一個(gè)是有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，一個(gè)是低我一級(jí)的小女孩。我們無(wú)論從性格、閱歷、人生目標(biāo)等都截然不同，雖然他們兩個(gè)口語(yǔ)一般，我們還是聊的很開(kāi)心，因?yàn)榱私獾降氖莾蓚€(gè)與自己完全不同的人，也是兩個(gè)完全不同的世界。 每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，于是要在給定的時(shí)間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，基本了解他們的性格，對(duì)他們針對(duì)話題可能作出的反應(yīng)比較好心中有點(diǎn)數(shù)。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)部分有可能是你平時(shí)考慮不到的問(wèn)題，或者準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有預(yù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)演過(guò)的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對(duì)別人的論點(diǎn)表示吃驚。所以你對(duì)他們的了解就很重要了。 3. 主考老師。 由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語(yǔ)教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。老師們不會(huì)很冷漠，你會(huì)覺(jué)得他們有一種類似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑， 我當(dāng)時(shí)就是這么感覺(jué)的，不管如何，會(huì)在一定程度上消除你的緊張心理。 在你任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中，他們都有可能打斷你，問(wèn)你問(wèn)題，一定不要緊張，這是你進(jìn)一步展示個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。所謂避免問(wèn)題發(fā)生的人，不如讓問(wèn)題發(fā)生然后解決問(wèn)題的人更得賞識(shí)，就是這個(gè)道理。如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們