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  • 報(bào)考指南：怎樣根據(jù)排名選擇二志愿

    取了1696-1469=227個(gè)二志愿考生，把這個(gè)數(shù)字乘3，為681人 2．找出這個(gè)人數(shù)所對(duì)應(yīng)的排名，北京工業(yè)大學(xué)錄取的第680名考生的排名大約為9千名。 那么北京工業(yè)大學(xué)錄取二志愿考生的排名一般不會(huì)低于9千名 如果考生的排名低于9千名就不要考慮這個(gè)學(xué)校了。 比較穩(wěn)妥的方法是乘2，也就是用2*227人=454人來(lái)計(jì)算，得出的排名是7000名。 也就是說(shuō)，如果考生排名在7000名以后，能被北京工業(yè)大學(xué)作為二志愿考生錄取的希望都不大了。 四、確定“你”的二志愿原則 由于北京可以報(bào)考三個(gè)平行二志愿，考生可以有不同的原則來(lái)選擇二志愿學(xué)校。 比如，如果考生的原則是不出這個(gè)批次，也就是說(shuō)希望被這個(gè)批次中的一個(gè)學(xué)校錄取，那么，三個(gè)二志愿中應(yīng)該有一個(gè)比較保險(xiǎn)。也就是說(shuō)，當(dāng)考生成績(jī)不理想的時(shí)候，也比較有希望被其中一個(gè)二志愿學(xué)校錄取。如果考生的原則是：寧志愿學(xué)校的法則： 一、這個(gè)學(xué)校在過(guò)去三年中，至少應(yīng)該錄取過(guò)二志愿的考生 當(dāng)然，理論上哪所學(xué)校都可能錄取二志愿可去下一個(gè)批次，也不出北京，那么要做好三個(gè)二志愿都失敗的準(zhǔn)備。 三個(gè)二志愿學(xué)校不妨拿出一個(gè)學(xué)校冒險(xiǎn)，一個(gè)是考生發(fā)揮正常排名可以考慮的，一個(gè)是比較保險(xiǎn)的。由于考生的各種考慮不同，方案也就不一樣了。

  • 報(bào)考指南：正確認(rèn)識(shí)平行志愿兩原則

    假設(shè)平行志愿需要報(bào)考五所院校，您所擬報(bào)的A，B，C、D、E五個(gè)平行志愿院校，需要遵守的原則是：A，B，C、D、E五所學(xué)校的順序，一定是按照考生喜愛(ài)的院校的順序來(lái)報(bào)考。也就是說(shuō)，考生最想去的是A，次想去B，再次是C、D、E，按照這樣的順序來(lái)填報(bào)平行志愿。因?yàn)橐话闱闆r下，我們最想去的院校，通常都是分?jǐn)?shù)最高的。 拿河北的報(bào)考來(lái)舉例，如果您平行志愿選擇了北京的A、B兩所大學(xué)、河北的C、D大學(xué)以及其他地區(qū)的E大學(xué)，您最想去的一定是A、B大學(xué)，其次是C、D大學(xué)，最后才是E大學(xué)，可能往年E大學(xué)往年的錄取排名是10000名，D大學(xué)往年的錄取排名是13000名，但是您還是應(yīng)該將D放在E前面。 這時(shí)候，就有家長(zhǎng)問(wèn)了：那這樣，我如果D大學(xué)進(jìn)不了，E大學(xué)不是更不可能錄取我嗎？ 確實(shí)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們建議家長(zhǎng)將E大學(xué)換成另外一所往年錄取排名比13000名低的F院校。 如果家長(zhǎng)實(shí)在是找不到F院校了，鑒于報(bào)考志愿的不確定性，E大學(xué)今年錄取排名也有可能會(huì)下降到D院校的排名后面，因此，我們還是建議家長(zhǎng)將E志愿報(bào)在D院校后面。 這也就是我們給家長(zhǎng)提出的第二個(gè)原則，志愿不志愿需要報(bào)考五所院校，您所擬報(bào)的A，B，C、D、E五個(gè)平行志愿要為空。 您實(shí)在找不到五所合適的院校報(bào)考，而且在下一個(gè)批次有比較好的院?？梢赃x擇，您也應(yīng)該選擇一些您愿意去的，但是可能錄取排名比您的排名要高的院校，這也是給您自己多增加一些機(jī)會(huì)。 其實(shí)，上面兩個(gè)原則對(duì)于任何平行志愿，比如小平行，都是適用的。

  • 高考志愿填報(bào)系列之：考生性格分析

    發(fā)生作用的能力，如繪畫(huà)、作曲等?？梢?jiàn)，個(gè)人能力與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系是相當(dāng)密切的。 具體在選擇專(zhuān)業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，考生需要知道的是，有些專(zhuān)業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的，如美術(shù)、音樂(lè)、表演等。但是就其他大部分專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生能力的要考求是不超出一般范圍的。另外，在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段，可以說(shuō)，他們能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的，尤其進(jìn)入大學(xué)階段后，隨著眼界的擴(kuò)大，知識(shí)的擴(kuò)展、鍛煉能力機(jī)會(huì)的增加，他們的能力會(huì)不斷得到提高，所以，在專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素，但是不宜作為一個(gè)絕對(duì)化的考慮因素。 從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，事實(shí)上，我國(guó)的高考制度經(jīng)過(guò)近幾年的改革，已越來(lái)越表現(xiàn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考察，也可以說(shuō)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基本學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，只不過(guò)高考這種能力測(cè)試是隱含在各門(mén)學(xué)科的考試中的，例如語(yǔ)文考試，主要測(cè)查的就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績(jī)，既在一定程度上反映了學(xué)生當(dāng)前各科知識(shí)積累和學(xué)習(xí)能力狀況，同時(shí)在我國(guó)目前的招生政策下，也決定了考生能否順利升入大學(xué)，學(xué)習(xí)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，因此，在選擇專(zhuān)業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，考慮到能力的因素，主要的參照點(diǎn)還是學(xué)生的高考成績(jī)。

  • 高考志愿填報(bào)系列之：各批次考生情況分析

    考

  • 高考志愿填報(bào)：各批次考生報(bào)考策略

    考

  • 高考志愿遭篡改 ：四川十余學(xué)生個(gè)人信息疑泄露

    露了考生信息，這不是把原因往我們自己身上攬嗎？”學(xué)生趙凱的家長(zhǎng)稱(chēng)。 當(dāng)日近12時(shí)，學(xué)校與學(xué)生最終達(dá)成共同協(xié)議：稱(chēng)志愿被惡意篡改，懇請(qǐng)招辦更改。 萬(wàn)勝高中校長(zhǎng)郭守崗稱(chēng)，校方6月30日從學(xué)生處得知此事，并已向眉山市東坡區(qū)招辦反映情況，目前初步統(tǒng)計(jì)，該校共有14名學(xué)生的志愿被修改為三河學(xué)院。 “不排除學(xué)生自己修改的可能性，也有可能是學(xué)生信息被泄露?！惫貚徴f(shuō)。 招辦 若惡意篡改將恢復(fù)原志愿 眉山市東坡區(qū)招辦負(fù)責(zé)人稱(chēng)，要修改高考志愿，必須具備4個(gè)條件：報(bào)名號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、身份證號(hào)及密碼。 據(jù)悉，2011年，眉山市實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，一旦進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)，需強(qiáng)行修改密碼，但當(dāng)時(shí)不少考生修改密碼后遺忘。2012年，該市不再?gòu)?qiáng)制要求修改密碼，而是將原始密碼統(tǒng)一設(shè)為考生身份證后6位，由考生自行修改。 “今年我們中學(xué)的學(xué)生至少一半沒(méi)有修改原始密碼?！惫貚彿Q(chēng)。 東坡區(qū)招辦負(fù)責(zé)人還稱(chēng)，考生防范意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致志愿被篡改，目前招辦正在對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，若考生志愿果志愿遭改 周婷是萬(wàn)勝高中高三學(xué)生，達(dá)到專(zhuān)科二批分?jǐn)?shù)線(xiàn)的她在填報(bào)志愿真被惡意篡改，會(huì)更改為原填報(bào)學(xué)校。 三河職業(yè)學(xué)院招辦負(fù)責(zé)人稱(chēng)，目前在對(duì)招生老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，事情需進(jìn)一步核查。

  • 填報(bào)高考志愿必須考慮的三大要素

    相同或相近學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)合并，按一個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，直接填報(bào)該大類(lèi)名稱(chēng)而非具體專(zhuān)業(yè)。通過(guò)這個(gè)方式錄取的考生，在本科階段的前一、二年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，此后再根據(jù)對(duì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的了解并結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)再在院系范圍內(nèi)自主選擇專(zhuān)業(yè)。 張楨寧認(rèn)為，大學(xué)教育還是一個(gè)培養(yǎng)基礎(chǔ)能力的階段。按大類(lèi)招生可以有效使大學(xué)生接觸較為廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，有利于培養(yǎng)全面性的人才。張楨寧指出， 雖然按大類(lèi)招生可以大大減少考生面臨的專(zhuān)業(yè)選擇數(shù)量，但考生仍應(yīng)認(rèn)真把專(zhuān)業(yè)的選擇和個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合在一起，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向有一定了解。 專(zhuān)業(yè)雖高考志愿表填報(bào)日期的臨近，最后落筆前的幾天，成了家長(zhǎng)和學(xué)生最痛苦的抉擇期。家長(zhǎng)和考不能決定一個(gè)人未來(lái)將要從事的具體職業(yè)，但卻是個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。因此張楨寧建議，高考考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，除了要考慮自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人能力和興趣愛(ài)好外，還應(yīng)該認(rèn)真地把專(zhuān)業(yè)選擇和個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合在一起，了解不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)方向和發(fā)展前景，自己青睞的專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要進(jìn)入哪些行業(yè)，這些行業(yè)的薪酬情況等；同時(shí)考慮自己需要什么樣的基礎(chǔ)才可以學(xué)習(xí)這些專(zhuān)業(yè)。

  • 2012高考志愿填報(bào)：估分填報(bào)的考生如何估算分?jǐn)?shù)

    考生如何估算高考分?jǐn)?shù)？ 1．準(zhǔn)確估分的基本方法。 在估分填報(bào)的4個(gè)?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)），高考平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)。 （4）……學(xué)生考后容易自我感覺(jué)不錯(cuò)，不自覺(jué)地對(duì)自己的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)過(guò)高，估分時(shí)滿(mǎn)打滿(mǎn)算，不留余地。 3．一般應(yīng)估幾次分？怎么估？ 估分時(shí)，有些考生僅估一次，這是不可取的。筆者建議大家至少要估三次分：第一次是按正常估分，……（這一次通常是由學(xué)校組織的估分）；第二次是按從松估分，即估得稍微松一點(diǎn)，……；第三次是按從緊估分，即估得稍微緊一點(diǎn)，……。對(duì)于相當(dāng)數(shù)量的考生來(lái)說(shuō)，計(jì)算出這3次估分的算術(shù)平均分即可作為報(bào)志愿的依據(jù)；但還有許多考生需要具體情況具體分析，有選擇地使用，即哪一次的估分較適合自己，就選擇哪一次的估分報(bào)志愿。需要知道的是，從松估分與從緊估分對(duì)于考生填報(bào)平行志愿及選擇專(zhuān)業(yè)是非常有用的。簡(jiǎn)言之，從緊估分可幫助考生選擇保底院校及專(zhuān)業(yè)，從松估分可幫助考生選擇心儀院校及專(zhuān)業(yè)。

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