到了，你要看對(duì)應(yīng)的句子的大意在哪段，再進(jìn)行選擇。 六級(jí)大多數(shù)句子都是同詞可以在文中找到的，同義詞替換考的少也比較簡(jiǎn)單，所以不用太擔(dān)心找不到對(duì)應(yīng)句子。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：劃出關(guān)鍵詞，記住前四個(gè)或五個(gè)；瀏覽全文找出關(guān)鍵詞，善用小標(biāo)題；仔細(xì)閱讀關(guān)鍵詞所在段，進(jìn)行選擇；重復(fù)上述步驟直至完成。 03 閱讀理解（?大約9分鐘/篇） 首先看題目劃關(guān)鍵詞（what，why，how，人名，第幾段）不看選項(xiàng)，閱讀理解的出題順序都是跟段落順序?qū)?yīng)的，所以不用擔(dān)心要錯(cuò)位閱讀的問(wèn)題，而且前三個(gè)問(wèn)題大多都是相互獨(dú)立的細(xì)節(jié)題，所以可以不用先瀏覽全文。 畫(huà)完關(guān)鍵詞之后中速瀏覽全文（中速就是要看懂大意的速度）找每一題關(guān)鍵詞，一般都挺好找的，找到后仔細(xì)閱讀關(guān)鍵詞所在段，讀懂后再看選項(xiàng)進(jìn)行選擇。 給出具體段落具體行為讓你找答案的題目，一般是最簡(jiǎn)單的，只要注意細(xì)節(jié)，看選項(xiàng)的時(shí)候細(xì)心就行了。 大意題比如考main idea和what can we learn from或者推測(cè)題考作者purpose，都是建立在理解全文的基礎(chǔ)上的，做這種題的時(shí)候記住八個(gè)字：合理推測(cè)，別想太多。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：看題目劃關(guān)鍵詞（what，why，how，人名）不看選項(xiàng)；瀏覽全文找出關(guān)鍵詞，仔細(xì)閱讀關(guān)鍵詞所在段；看選項(xiàng)進(jìn)行選擇；大意推測(cè)題理解全文，合理推測(cè)，別想太多。 六級(jí)表態(tài)度詞匯合集 01 六級(jí)閱讀

到了各種類(lèi)型的題目，比如介紹一個(gè)最崇拜的人、未來(lái)發(fā)展方向、以及解釋學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系等等。以往我從未如此深入地思考過(guò)這些問(wèn)題，但在準(zhǔn)備雅思的過(guò)程中，我用一種嶄新的語(yǔ)境和視角看待了學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，令我更加認(rèn)識(shí)了自己，這讓我在日后與他人交流中有了更多的話(huà)題、更多的個(gè)人見(jiàn)解。” 正如南京考生洪曄所總結(jié)的：“還在不斷升溫的‘雅思熱’反映出當(dāng)前中國(guó)學(xué)子對(duì)待出國(guó)考試的口味正在發(fā)生變化—由原來(lái)傾向于多考其擅長(zhǎng)的語(yǔ)法，到現(xiàn)如今偏愛(ài)更有實(shí)際針對(duì)性、更人性化的模式，這種變化無(wú)疑是可喜的。” 備考雅思把考高分作為目標(biāo)固然重要，但實(shí)現(xiàn)溝通和交流才是備考雅思、接受雅思考試測(cè)評(píng)的終極目標(biāo)。

一題的答案都在文章開(kāi)頭 開(kāi)頭原則需要注意： 六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話(huà)：首兩個(gè)回合（一個(gè)回合：M：XXX ，F(xiàn):XXX ）最多第三個(gè)回合 六級(jí)短文：首兩句（一次停頓為一句），最多三句 六級(jí)講座（很長(zhǎng)）：第一段（1-3/1-5） 04 選項(xiàng)里有數(shù)字/比較 // 舉個(gè)栗子?? 這些之間的轉(zhuǎn)換一定要牢記！ >>解題思路 1.數(shù)字是否正確（9000 / 9 million, 32% / 32） 2.記筆記： 人物， ? ?時(shí)間， ?地點(diǎn)，如American 1950 Brazil >>小Tips 1.六級(jí)所有的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字； 05 杜絕聯(lián)想 當(dāng)你聽(tīng)到任何一個(gè)選項(xiàng)的跟原文一致的時(shí)候，不要去選擇過(guò)度聯(lián)想的那一個(gè)。 // 舉個(gè)栗子?? 題干信息：每天下班都和朋友去打牌。 選項(xiàng)A信息：每天打牌。 選項(xiàng)B信息：喜歡賭博。 這里要選A而不選B，B就屬于過(guò)度聯(lián)想（看似很有道理）。聽(tīng)力和閱讀同樣適用，閱讀可以適當(dāng)推理，聽(tīng)力不要去推理。

非常多的“所聽(tīng)即所得”題目近年比例已逐漸降低，六級(jí)中更是少之又少。很多同學(xué)依然認(rèn)為聽(tīng)到的就是答案，而往往因?yàn)橐恍┩祿Q概念或無(wú)中生有的陷阱選項(xiàng)而錯(cuò)過(guò)真正的答案。所以在聽(tīng)的過(guò)程中，一定不要只找單詞，要根據(jù)選項(xiàng)的預(yù)測(cè)，聽(tīng)音大意，綜合性地答題。 04 帶著依據(jù)猜測(cè) 1. 選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)相反，選其一。 2. 選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)相近，而其他選項(xiàng)無(wú)明顯特征，相似項(xiàng)選其一。 3. 四個(gè)選項(xiàng)中有一項(xiàng)和其他選項(xiàng)明顯主旨不符，則其排除。 4. 過(guò)于絕對(duì)，膚淺，三觀不正，嚴(yán)重違背人類(lèi)常識(shí)的選項(xiàng)不選。 5. 所選答案盡量靠近全文高頻信息，主旨信息！ 6. 選項(xiàng)之間互相揭示答案，和其題目關(guān)系更緊密的通常是答案。 05 不要停，堅(jiān)持聽(tīng) 越是接近考試，大家情緒越不穩(wěn)定。甚至平時(shí)做得不錯(cuò)的題目，也因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題失誤增加，這是非常正常的，但是到這個(gè)時(shí)候，大家一定要掌握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，不要被幾道錯(cuò)題嚇到。做對(duì)的題目，是真的聽(tīng)懂了還是蒙對(duì)的；做錯(cuò)的題目，更要分析錯(cuò)誤原因。 1. 單詞不認(rèn)識(shí)——記單詞，發(fā)音，考點(diǎn)。 2. 單詞認(rèn)識(shí)，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，或聽(tīng)成了其他詞——逐句精聽(tīng)，聽(tīng)懂為止。 3. 走神，沒(méi)找到答案位置——練習(xí)選項(xiàng)預(yù)測(cè)。 4. 當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂了，又忘了——熟悉解題方法，邊聽(tīng)邊答。 做過(guò)的題目，拿出來(lái)做仔細(xì)聽(tīng)，也可以刷一些改革前的試卷中沒(méi)變化的題型。 【參考譯文】hesitated for a moment or two

要從眼睛里泄露出來(lái)。 2、不卑不亢 一些同學(xué)本來(lái)英語(yǔ)不差，但是他們卻在考試時(shí)把謙虛的美德用到考試中，一開(kāi)始在介紹時(shí)就和考官說(shuō)：My name is … My English is not very good。如果連考生自己都坦白招供了，考官能給出幾分?千萬(wàn)別以為"坦白"就能"從寬"。即使英語(yǔ)真的不怎么樣，考生在考試的時(shí)候也一定要表現(xiàn)出充分的自信，保持眼神交流，聲音洪亮，面帶微笑，給考官留下好的第一印象。 3、適當(dāng)詢(xún)問(wèn)不丟人 很多同學(xué)在考試時(shí)可能由于緊張沒(méi)有聽(tīng)懂考官問(wèn)的問(wèn)題，但是又不想讓考官知道自己的這種窘態(tài)，于是便連蒙帶猜給出一個(gè)答案。如果蒙對(duì)了，自然是好，恭喜恭喜。但是如果猜錯(cuò)了，就自然暴露出了聽(tīng)力問(wèn)題。其實(shí)在考試中要求考官重復(fù)或確認(rèn)是很正常的，特別是在第三部分中，問(wèn)題可能比較長(zhǎng)而且復(fù)雜。如果總是不懂裝懂，答非所問(wèn)，不僅答案錯(cuò)誤而且會(huì)給考官一個(gè)印象：這個(gè)考生的聽(tīng)力非常差。所以

學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞。 二、提高兒童英語(yǔ)能力有什么方法 1、帶著問(wèn)題去原文思考，尋找答案 帶著問(wèn)題去原文尋找答案，能讓兒童更快抓到文章的給予我們的信息，帶著目的性去解決實(shí)際問(wèn)題，最后尋找相關(guān)的答案。 2、大致通讀全文，理解文章的重點(diǎn) 在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，先大致瀏覽一遍全文，抓住其關(guān)鍵詞，最后在通讀一遍，帶著關(guān)鍵詞在原文尋找相關(guān)信息，了解文章大致講了什么故事，內(nèi)容，人物，發(fā)生時(shí)間，以及地點(diǎn)等。 3、關(guān)鍵語(yǔ)句逐字閱讀理解 對(duì)于理解全文，自然要通讀全透;出現(xiàn)多次的關(guān)鍵語(yǔ)句要結(jié)合問(wèn)題語(yǔ)境等情況來(lái)進(jìn)行排除選擇，與問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)句必須要逐字閱讀，仔細(xì)排查其不必要的信息從而正確選擇。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以?huà)咭韵露S碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 少兒英語(yǔ)水平需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，才能達(dá)到一定的水平。然而，由于兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自主性和自我控制能力，要取得良好的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)的指導(dǎo)就顯得尤為重要。

除了B，所以最后選A。 ??不要停，繼續(xù)聽(tīng) 越是接近考試，大家情緒越不穩(wěn)定。甚至平時(shí)做得不錯(cuò)的題目，也因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題失誤增加，這是非常正常的！ 這個(gè)時(shí)候，大家一定要掌握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，不要被幾道錯(cuò)題嚇到。 做對(duì)的題目，是真的聽(tīng)懂了還是蒙對(duì)的；做錯(cuò)的題目，更要分析錯(cuò)誤原因。 單詞不認(rèn)識(shí)——記單詞，發(fā)音，考點(diǎn)。 單詞認(rèn)識(shí)，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，或聽(tīng)成了其他詞——逐句精聽(tīng)，聽(tīng)懂為止。 走神，沒(méi)找到答案位置——練習(xí)選項(xiàng)預(yù)測(cè)。 當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂了，又忘了——熟悉解題方法，邊聽(tīng)邊答。 做過(guò)的題目，拿出來(lái)做仔細(xì)聽(tīng)，也可以刷一些改革前的試卷中沒(méi)變化的題型。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用頻率較高。因此，在翻譯時(shí)要注意語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。 5. 詞序轉(zhuǎn)換：為了適應(yīng)英語(yǔ)修辭，避免歧義，有時(shí)需要對(duì)原文的詞序進(jìn)行調(diào)整。 6. 分譯與合譯：對(duì)于長(zhǎng)句或復(fù)雜句，可以考慮將其翻譯成不同的部分，使翻譯簡(jiǎn)單易懂。也可以把兩個(gè)短的中文句子翻譯成一個(gè)中間有連接詞的句子。 以上就是英語(yǔ)四級(jí)翻譯技巧的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。 2、使用多媒體教材 當(dāng)今社會(huì)，我們有幸擁有各種優(yōu)秀的多媒體教育資源。可以選擇一些適合少兒的英語(yǔ)啟蒙教材、動(dòng)畫(huà)片或者手機(jī)應(yīng)用程序。這些資源通常結(jié)合了動(dòng)畫(huà)、游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。 3、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不一定要枯燥無(wú)味?？梢酝ㄟ^(guò)制作英語(yǔ)卡片游戲、角色扮演、英語(yǔ)繪本閱讀等方式，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到孩子的生活中。通過(guò)有趣的活動(dòng)，孩子會(huì)更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。 4、定期復(fù)習(xí)鞏固 英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒，定期復(fù)習(xí)是鞏固孩子所學(xué)知識(shí)的有效方式。可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周安排一到兩次的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助孩子溫故知新，不斷鞏固和提高英語(yǔ)能力。 7、創(chuàng)造語(yǔ)言交流機(jī)會(huì) 為孩子提供更多的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，例如與其他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子組織游戲活動(dòng)、參加英語(yǔ)角或者夏令營(yíng)等。與英語(yǔ)母語(yǔ)者的互動(dòng)可以提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，并增加他們對(duì)英語(yǔ)的自信心。 8、以趣味為導(dǎo)向的學(xué)習(xí) 在啟蒙階段，孩子們對(duì)于游戲和趣味性的東西更感興趣。因此，我們可以選擇一些有趣的英語(yǔ)游戲、謎題和挑戰(zhàn)，例如拼圖、填字游戲等，這樣可以讓孩子在玩樂(lè)中

求和期望。 突出產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：銷(xiāo)售人員需要清晰地展示產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，突出其與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差異化優(yōu)勢(shì)，從而提升客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)意愿。 靈活議價(jià)：在價(jià)格談判中，銷(xiāo)售人員可以采取靈活的議價(jià)策略，例如提供折扣、贈(zèng)送附件等方式，以滿(mǎn)足客戶(hù)的價(jià)格預(yù)期，同時(shí)保證企業(yè)的利潤(rùn)空間。 四、妥善處理異議： 積極回應(yīng)：當(dāng)客戶(hù)提出異議時(shí)，銷(xiāo)售人員應(yīng)該積極回應(yīng)，耐心傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)和顧慮，并提供合適的解釋和解決方案。 轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)：銷(xiāo)售人員可以把客戶(hù)的異議轉(zhuǎn)化為銷(xiāo)售機(jī)會(huì)，通過(guò)進(jìn)一步的溝通和解釋?zhuān)箍蛻?hù)認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。 靈活應(yīng)對(duì)：針對(duì)不同的異議情況，銷(xiāo)售人員需要靈活應(yīng)對(duì)，采取不同的策略和技巧，以最終達(dá)成共識(shí)并順利完成銷(xiāo)售。 總之，銷(xiāo)售談判是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，銷(xiāo)售人員需要具備良好的溝通能力、談判技巧和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)建立良好的關(guān)系、把握談判節(jié)奏、提出合適的解決方案以及妥善處理異議，銷(xiāo)售人員可以更好地達(dá)成交易并實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售目標(biāo)。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。