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    距離2022年9月英語(yǔ)六級(jí)考試越來(lái)越近啦,大家在考前一定多做一些模擬題進(jìn)行練習(xí)哦。今天小編為大家分享的是2022年9月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè):同舟共濟(jì),希望對(duì)你有所幫助。 2022年9月英語(yǔ)六級(jí)翻譯預(yù)測(cè):同舟共濟(jì) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),吳、越兩國(guó)連年交兵,兩國(guó)百姓彼此間關(guān)系也不好。 有一次,吳國(guó)人和越2022年9月英語(yǔ)六級(jí)考試越來(lái)越近啦,大家在考國(guó)人碰巧共乘一條船渡河。開始時(shí),他們都不理睬對(duì)方。船至河心,狂風(fēng)驟起,霎時(shí)驚濤駭浪迎面撲來(lái),船隨時(shí)可能覆沒。此時(shí),他們忘記了仇恨,相互救濟(jì),好像一家人一樣。由于全船人的齊心協(xié)力,終于安全到達(dá)對(duì)岸。 故事告訴我們,在面對(duì)困難時(shí),只有團(tuán)結(jié)互助才能克服困難。 參考譯文 People in the Same

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    2020年12月英語(yǔ)六級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束,滬江第一時(shí)間為大家準(zhǔn)備了六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話1聽力原文,快來(lái)對(duì)答案吧! Paul: Good morning, Safehouse Insurance. My name is Paul. How can I help you today? ? May: Morning. I wouldn’t say that it’s good from where I’m standing. This is Miss Wilson and this is the third time I’ve called this week since receiving your

  • 2023年6月英語(yǔ)六級(jí)考試閱讀提分六級(jí)技巧

    回答主旨類或推理類的題目。 3 選項(xiàng)特征 1. 正確選項(xiàng)的特征 (1) 同義替換 在歷年六級(jí)仔細(xì)閱讀題中,正確選項(xiàng)通常不會(huì)直接采用原文的表達(dá)方式,即使出現(xiàn)了原文的部分詞句,關(guān)鍵詞也往往會(huì)換成其他同義的表述。 (2) 概括歸納 它并不限于主旨大意題,其他題型有時(shí)也適用,比如觀點(diǎn)態(tài)度題和推理判斷題。? (3) 反著考 例如,原文說(shuō)"A比B重要",題目問"B和A相比怎樣?",答案是"B是次要的"。 有時(shí),題目使用與原文相反的句式(例如: 原文用主動(dòng)句,題目卻用被動(dòng)句);有時(shí),題目使用與原文相反的邏輯關(guān)系(比如: 原文強(qiáng)調(diào)原因,而題目問結(jié)果)。 (4) 緊扣主題 有些題目以wh-開頭,它們看似是細(xì)節(jié)題,但是短時(shí)間內(nèi)又不能找到原文相應(yīng)細(xì)節(jié)作為依據(jù)。遇到這種題時(shí),可選與文章主題關(guān)系最密切的選項(xiàng)。 2. 干擾項(xiàng)的特征 (1) 曲解原意、偷換概念 這種干擾項(xiàng)的設(shè)置通常有以下幾種方式: ①對(duì)原2023年6月英語(yǔ)六級(jí)考試將在6月17日下午舉行,大家準(zhǔn)備的如何?為了幫助各位同學(xué)更好地備考六級(jí)文中的細(xì)微處作改動(dòng),造成意思差別; ②對(duì)原文的某些單詞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行編造; ③顛倒事情的因果關(guān)系; ④混淆文中人物的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)。 ?? (2) 利用關(guān)鍵詞句的字面意思 這在仔細(xì)閱讀理解題中較為常見,在答題時(shí)應(yīng)注意將僅含字面意義的選項(xiàng)排除,同義改寫過的或深層意義的才可能是正確選項(xiàng)。 (3) 憑空捏造信息 這種選項(xiàng)脫離了原文內(nèi)容,在文中找不到支持的依據(jù),一般比較容易六級(jí)考試將在6月17日下午舉行,大家準(zhǔn)備的如何?為了幫助各位同學(xué)更好地備考六級(jí),@滬江英語(yǔ)四六級(jí) 微信公眾號(hào)整理了六級(jí)閱讀提分技巧,希望對(duì)你有所幫助。 六級(jí)詞匯理解 1 考查方式 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯理解/選詞填空題是指在一篇英語(yǔ)文章(六級(jí)長(zhǎng)度為250-300詞)里,有10個(gè)挖空處,要求我們從給出的詞庫(kù)里選出10個(gè)合適的單詞分別填入文中的每個(gè)挖空處,詞庫(kù)里共有15個(gè)備選單詞。按百分制的卷面分計(jì)算,每題0.5分,本題共5分。 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯理解/選詞填空題并不像一些考生以為的那么難。其實(shí),只要熟知它的考查方式、考試特點(diǎn)、答題步驟、以及答題技巧,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固訓(xùn)練,考生就可以克服畏難情緒并有望在詞匯理解題上獲得高分。? 2 題型特點(diǎn) 1. 不考查虛詞,也就是說(shuō),挖空的都是名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞。 2. 從表面上看是對(duì)詞匯的考查,但實(shí)則是對(duì)綜合語(yǔ)言能力和篇章理解能力的考查。 3. 直接選詞即可,無(wú)需在時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)方面進(jìn)行形式轉(zhuǎn)換。詞庫(kù)里的單詞已經(jīng)是以一定的形式出現(xiàn)的,比如:動(dòng)詞的原形、分詞形式、第三人稱單數(shù)形式,名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù)形式等。若能借助相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行判斷,往往會(huì)事半功倍。 3 答題步驟 建議考生按照以下四個(gè)步驟來(lái)解答選詞填空/詞匯理解題: Step 1: 瀏覽全文,了解大意; Step 2: 對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行詞性分類; Step 3: 邊讀邊做,先易后難; Step 4: 要復(fù)核全文,看整篇文章是否通順流暢。 4 答題技巧 技巧1: 利用語(yǔ)法知識(shí)確定考點(diǎn)的詞性和詞形 主語(yǔ)或賓語(yǔ)——名詞、名詞性(短語(yǔ)) 謂語(yǔ)——?jiǎng)釉~ 定語(yǔ)——形容詞、名詞、分詞 表語(yǔ)——名詞、形容詞、分詞 狀語(yǔ)——副詞 技巧2: 利用文章主題、上下文語(yǔ)義及邏輯關(guān)系確定詞義范圍與色彩 技巧3: 巧用固定搭配中的虛詞 技巧4: 利用詞匯的復(fù)現(xiàn)關(guān)系 詞匯的復(fù)現(xiàn)是指某一詞以原詞、同根詞、同義詞、近義詞、概括詞或其他形式重復(fù)出現(xiàn)在語(yǔ)篇中的現(xiàn)象。 六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀 1 考查方式 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀題,是以信息匹配的形式進(jìn)行考查。采用1篇較長(zhǎng)篇幅的文章(六級(jí)約1200詞);在文章后面附有10個(gè)句子,每句一題,共10道題;每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。 按百分制的卷面分計(jì)算,每題1分,本題共10分。長(zhǎng)篇閱讀題,建議用時(shí)13分鐘左右。 長(zhǎng)篇閱讀的文章體裁通常是議論文或說(shuō)明文,題材包括文教、生活、政經(jīng)等,來(lái)源于主流的英美報(bào)刊雜志(例如: Newsweek《新聞周刊》, The Guardian《衛(wèi)報(bào)》, The New York Times《紐約時(shí)報(bào)》,Time《時(shí)代周刊》等)。 需要特別注意的是:六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀題,有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題,有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。考卷里的Directions有明確提到"You may choose a paragraph more than once."。 2 常見丟分原因 原因1: 為長(zhǎng)篇閱讀的文章很長(zhǎng),有些考生會(huì)直接默認(rèn)為這個(gè)題型特別難,有的甚至選擇放棄本題。 原因2: 有些考生是因?yàn)榇痤}步驟不科學(xué)而導(dǎo)致花費(fèi)大量時(shí)間和精力,答題效率低下。 原因3: 有些考生是因?yàn)闆]掌握長(zhǎng)篇閱讀題的答題技巧而丟分。 原因4: 有的考生是因?yàn)樵~匯不過關(guān),看不懂英語(yǔ)文章,甚至連一些題目也看不懂。 3 題型特點(diǎn) 1. 長(zhǎng)篇閱讀文章有兩種,一種有小標(biāo)題,另一種沒有小標(biāo)題。近幾次考試選用的多是沒有小標(biāo)題的文章。 2. 長(zhǎng)篇閱讀題的出題順序是亂序,不遵循"順序原則"。這一點(diǎn)與仔細(xì)閱讀題、詞匯理解題很不同。 3. 題目給出的信息都是文中的細(xì)節(jié),多數(shù)是對(duì)原文信息的重現(xiàn)、改寫,少數(shù)是對(duì)原文信息的概括。 4 答題步驟 長(zhǎng)篇閱讀文章偏長(zhǎng),所以不建議逐字逐句讀完文章之后再去看題做題。這樣會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而且在看題目時(shí)早已忘了在文章哪里出現(xiàn)過相關(guān)信息,從而導(dǎo)致答題效率低下。 考生宜采用以下四個(gè)步驟來(lái)解答長(zhǎng)篇閱讀題: Step 1: 快速瀏覽文章標(biāo)題和首尾兩段,了解文章主題。 Step 2: 通讀文章后面的題目,可以用筆分別標(biāo)出每題的(定位)關(guān)鍵詞。 Step 3: 帶著題目中的關(guān)鍵詞瀏覽文章,并定位答題關(guān)鍵處。 Step 4: 重點(diǎn)閱讀答題關(guān)鍵處,分析得出答案。 5 備考策略 做長(zhǎng)篇閱讀題,如果想獲得高分,一定要懂得"定位查找"及"核對(duì)信息匹配度"這兩種非常重要的答題技巧。 策略1: 學(xué)會(huì)定位查找 定位查找,是指先在題目中找出定位關(guān)鍵詞(用筆標(biāo)出來(lái)),了解題目大意;之后,帶著這些關(guān)鍵詞去文章中尋找大致匹配的內(nèi)容,做標(biāo)記。 題目中可以用作定位關(guān)鍵詞包括:數(shù)字、時(shí)間、人名、地名、書名、機(jī)構(gòu)名、專有名詞、合成詞、較長(zhǎng)較復(fù)雜的名詞、表特定概念的詞、固定動(dòng)詞搭配、普通實(shí)詞等。 有一點(diǎn)需注意:不要把表達(dá)文章中心思想的主題詞用作定位關(guān)鍵詞,因?yàn)槲恼吕飼?huì)多次、反復(fù)出現(xiàn),不利于快速定位。 策略2: 核對(duì)信息匹配度 閱讀文章時(shí),沒必要讀懂每一句,主要是對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行精讀、分辨。 定位查找后,要核對(duì)題目是否與文章相應(yīng)的內(nèi)容信息匹配。可以利用"同義替換"原則進(jìn)行快速判斷。 如果有個(gè)別單詞看不懂,可以借助上下文語(yǔ)境或是利用詞根詞綴法來(lái)推測(cè)詞義。 策略3: 平時(shí)要做限時(shí)訓(xùn)練 平時(shí)做長(zhǎng)篇閱讀題時(shí),一定要限制答題時(shí)間,建議用時(shí)13分鐘左右。 平時(shí)限時(shí)多練,爭(zhēng)取提高快速定位及核對(duì)信息是否匹配的能力,考試時(shí)才能更輕松應(yīng)對(duì)。 策略4: 需掌握考綱詞匯 詞匯不過關(guān)的同學(xué),一定要把詞匯的缺口及時(shí)補(bǔ)上,要記住六級(jí)考綱詞匯。 俗話說(shuō),巧婦難為無(wú)米之炊。詞匯量如果嚴(yán)重不過關(guān),那就沒法看懂文章和題目,沒法答題??偛荒芩蓄}目都只靠蒙來(lái)解答,對(duì)吧? 六級(jí)仔細(xì)閱讀 1 考查形式 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)仔細(xì)閱讀/傳統(tǒng)閱讀題,大家都很熟悉這類考試題型。仔細(xì)閱讀理解由2篇短文構(gòu)成(六級(jí)的每篇短文約400~460詞),每篇文章后面各有5個(gè)選擇題,要求我們根據(jù)對(duì)文章的理解,從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。 仔細(xì)閱讀文章的題材廣泛,涉及文化、教育、歷史、文學(xué)、風(fēng)俗習(xí)慣、音樂、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和科普類等。體裁有記敘文、議論文、說(shuō)明文等,其中主要是議論文和說(shuō)明文。 仔細(xì)閱讀題主要測(cè)試考生的閱讀理解能力,包括理解主旨大意和重要細(xì)節(jié)的能力、推理判斷能力以及根據(jù)上下文推測(cè)詞義的能力等。經(jīng)??疾榧?xì)節(jié)題、主旨題、推理題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。 2 答題步驟 建議考生采用以下三個(gè)步驟來(lái)解答仔細(xì)閱讀題: Step 1: 通讀題目,標(biāo)出每題的關(guān)鍵詞(例如:實(shí)詞、數(shù)字、年份以及專有名詞)。 Step 2: 帶著關(guān)鍵詞去瀏覽文章,并定位答題關(guān)鍵處。 Step 3: 在找出答題關(guān)鍵處之后,仔細(xì)研讀,并分析得出答案。 大家要注意,在答題時(shí),一般采取先易后難的策略。比如先回答事實(shí)細(xì)節(jié)題,再回答主旨類或推理類的題目。 3 選項(xiàng)特征 1. 正確選項(xiàng)的特征 (1) 同義替換 在歷年六級(jí)排除。