/Adjective:?photograph,?happyness. Verb:?photograph, happen. Adverb:?happily, amazingly. 4.?特殊情況下的發(fā)音規(guī)則 “ed”結(jié)尾的動詞過去式和過去分詞： 如果以清輔音或/s/音結(jié)尾的動詞，“ed”發(fā)/t/音，如worked。 如果以濁輔音或/d/音結(jié)尾的動詞，“ed”發(fā)/d/音，如played。 不發(fā)音的字母： 在一些單詞中，某些字母并不發(fā)音，如knife、honest。 ? 英語拼讀發(fā)音規(guī)則雖然有許多例外和特殊情況，但掌握基本的拼讀規(guī)則可以幫助學(xué)習(xí)者更準(zhǔn)確地發(fā)音，提高聽力和口語表達能力。通過學(xué)習(xí)元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，掌握多音節(jié)單詞的重音規(guī)律，以及了解特殊情況下的發(fā)音規(guī)則，可以更加流利地閱讀和表達英語，更自信地與他人交流。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

學(xué)好英語的同學(xué)，音標(biāo)一定要好。 2.影子練習(xí) 在看他人演講、或是聽音頻時，可以一邊聽一邊說。當(dāng)他說完一句話時，可以同時跟著說，把自己說的錄下來，重復(fù)做這樣的工作，然后對比，你就會發(fā)現(xiàn)，哪些細節(jié)沒有說好。 精聽體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，反復(fù)多遍的聽一個句子;這樣對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。 三.怎樣學(xué)習(xí)英語發(fā)音 1.循序漸進，由簡到難 英文的學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要靠平時一點一滴的積累，這個過程要遵循學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。 在掌握了音標(biāo)的正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，下一步是要多讀單詞，然后是短語，再然后是句子，最后是段落。時間長了在大腦里產(chǎn)生記憶，嘴巴肌肉產(chǎn)生記憶，會形成條件反射，最后正確的流利的說出來。 2.不要害羞，大膽說出來 英語學(xué)習(xí)的最終目的是進行交流，即是要說出來，讓其他人能聽懂理解。在掌握了以上兩種方法后，最音的第一步是學(xué)習(xí)正確地發(fā)出英語中的主要發(fā)音。記住了，這里說的是主要發(fā)音重要的是多說話，即在實踐中運用所學(xué)的知識，進行實戰(zhàn)演練。 以上就是小編給大家分享的英語口語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

重要的途徑。 當(dāng)你在聽的時候，找個特別吸引你注意的單詞，停下來琢磨一下，跟著重復(fù)一下，分解一下這個單詞里面有哪些音素，注意一下每一個別人是怎樣發(fā)音的，看看跟自己的發(fā)音差別在哪里。經(jīng)常這么做，你的發(fā)音自然就會提高的。 二、專注于一個國家的發(fā)音。如果你想學(xué)習(xí)美音，就先別理會美音跟英音有什么差別，跟澳大利亞音有什么區(qū)別，跟加拿大音有什么區(qū)別。你練好你的美音就夠了。 口音而已，當(dāng)你自如的說一口美音，再來說英音的時候，只不過是口音的問題，你會自然而然知道它們之間差別的規(guī)律的。 英語口語語調(diào)練習(xí)有什么方法 找到合適的素材后，可以用下音對于英語學(xué)習(xí)者是件很普通的事情，但卻很少有人能好好利用手中的錄音取得滿意的效果。下面是小編給大家分享的英語口語面的方法練習(xí)： 1、對方說一句，暫停，你跟著說一句 這里可以使用錄音手段，將跟讀錄下來。一段一段的錄，然后放出來自己聽其中的差別。 2、根據(jù)錄音做矯正 有了1中的錄音，回聽的時候，重點記錄自己與對方的差別在哪里：吞音、尾音、停頓、重音、連讀等等都是可以記錄的地方。 3、多次復(fù)讀 重復(fù)2中的操作，反復(fù)錄制對比，直到自己認為與對方說的相似度有90%以上。 4、嘗試其他素材 當(dāng)自己認為對該段素材的模仿已經(jīng)很像了之后，可以試著去讀其他文字，試試看能否用類似的語調(diào)完成朗讀。如果不行，則可以再換一篇素材繼續(xù)1-3的步驟。 注意，1-3中的步驟可以不用很多，但是一定要精。意思是不需要找很多很多素材，把一篇素材用好了用極致了，收益會更明顯。 以上就是英語口語語音學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

學(xué)好英語的同學(xué)，音標(biāo)一定要好。 2.影子練習(xí) 在看他人演講、或是聽音頻時，可以一邊聽一邊說。當(dāng)他說完一句話時，可以同時跟著說，把自己說的錄下來，重復(fù)做這樣的工作，然后對比，你就會發(fā)現(xiàn)，哪些細節(jié)沒有說好。 精聽體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，反復(fù)多遍的聽一個句子;這樣對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。 三.怎樣學(xué)習(xí)英語發(fā)音 1.循序漸進，由簡到難 英文的學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要靠平時一點一滴的積累，這個過程要遵循學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。 在掌握了音標(biāo)的正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，下一步是要多讀單詞，然后是短語，再然后是句子，最后是段落。時間長了在大腦里產(chǎn)生記憶，嘴巴肌肉產(chǎn)生記憶，會形成條件反射，最后正確的流利的說出來。 2.不要害羞，大膽說出來 英語學(xué)習(xí)的最終目的是進行交流，即是要說出來，讓其他人能聽懂理解。在掌握了以上兩種方法后，最音的第一步是學(xué)習(xí)正確地發(fā)出英語中的主要發(fā)音。記住了，這里說的是主要發(fā)音重要的是多說話，即在實踐中運用所學(xué)的知識，進行實戰(zhàn)演練。 以上就是小編給大家分享的英語口語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

譯為"Hippos are among the most dangerous animals in the world.” 縮寫形式：“Hippo"在一些場合中也是指"河馬”（“hippopotamus”）的縮寫形式。例如，“孩子們熱愛這只Hippo"可以翻譯為"The children adore this Hippo.” 三、"Hippo"發(fā)音的技巧與注意事項 "H"的發(fā)音：在發(fā)音時要注意"H"的發(fā)音，將其輕輕念出，不要將其念作"哈"音。 "pos"的發(fā)音："pos"部分發(fā)音為/p??s/，其中"o"發(fā)作"??"音，"s"發(fā)作/s/音。 通過深入了解"Hippo"的正確發(fā)音和多重含義，我們不英語是一個充滿樂趣和發(fā)現(xiàn)的過程，而正確發(fā)音是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵之一。本文將深入探討"Hippo"（河馬）在英語僅能更好地理解這個詞匯，還能進一步了解河馬作為非洲動物的特點和重要性。在學(xué)習(xí)英語的過程中，正確的發(fā)音是非常關(guān)鍵的，只有通過準(zhǔn)確地發(fā)音，我們才能更好地與他人進行交流和溝通。 ? 關(guān)于英語中"Hippo"的正確發(fā)音和多重含義的相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這里，是不是已經(jīng)了解清楚了呢?如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

英語學(xué)習(xí)的過程中，要先學(xué)好音標(biāo)，不管是英式還是美式，根據(jù)自己的喜好。在一般情況下，音流利，也會影響英語思維邏輯的建立。 其次，不可以去按照字面讀英語，英語不是一種發(fā)音非常規(guī)律的語言。即使兩個單詞的某些單詞是相同的，發(fā)音可能也不一樣，而且不少單詞還有“重音”。跟著外國人的發(fā)音，或者學(xué)習(xí)音標(biāo)才能念得標(biāo)準(zhǔn)。還有學(xué)詞匯只追求量不追求質(zhì)。 最后，千萬不能想學(xué)就學(xué)，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃。如果你一直抱著一種想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)的心態(tài)，你一輩子都恐怕很難學(xué)會英語，更別提精通英語了。 以上就是小編給大家分享的英語口語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語學(xué)習(xí)的過程中，要先學(xué)好音標(biāo)，不管是英式還是美式，根據(jù)自己的喜好。在一般情況下，音流利，也會影響英語思維邏輯的建立。 其次，不可以去按照字面讀英語，英語不是一種發(fā)音非常規(guī)律的語言。即使兩個單詞的某些單詞是相同的，發(fā)音可能也不一樣，而且不少單詞還有“重音”。跟著外國人的發(fā)音，或者學(xué)習(xí)音標(biāo)才能念得標(biāo)準(zhǔn)。還有學(xué)詞匯只追求量不追求質(zhì)。 最后，千萬不能想學(xué)就學(xué)，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃。如果你一直抱著一種想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)的心態(tài)，你一輩子都恐怕很難學(xué)會英語，更別提精通英語了。 以上就是小編給大家分享的英語口語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對方的英語表達是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。下面是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。 一、聽 學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，自學(xué)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地音標(biāo)是為了更好地學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對方的英語學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對方的英語表達是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長時間聽可以形成語感，對學(xué)習(xí)和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學(xué)習(xí)過程中，眼口手并用可以達到比較好的學(xué)習(xí)效果。同時，嘴巴也應(yīng)該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標(biāo)準(zhǔn)，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會越來越標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，在選擇聽力和閱讀材料時

面的音節(jié)，一個屬于后面的音節(jié)。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重讀和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個輔字組時，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長音則輔字組屬于后面一個音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔字組屬于重讀音節(jié)。 例如：長音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3.重讀音節(jié) 單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時，應(yīng)使用重讀符號。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時不需要使用重讀符號。 4.開音節(jié) ①絕英語的過程中，音標(biāo)的發(fā)音對開音節(jié)：單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節(jié)。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相對開音節(jié)：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。例如：name these bike home ex cuse 五個元音字母在開音

比較特殊，舌頭要彎曲起來，挺直到嘴里，發(fā)出/r/的聲音。例如：red 和 ring。 19. /s/(S) 把舌頭放在上顎靠近牙齒的位置，然后弓起舌頭，將氣流擠出口腔，發(fā)出/s/的聲音。例如：soap 和 snake。 20. /t/(T) 與/b/和/d/類似，用嘴唇閉合，然后用力讓空氣擠出去發(fā)出/t/的聲音，與/d/相比只需短暫作出這個動作即可。例如：tie 和 time。 21. /ju?/(U) /u/卷舌發(fā)音比較清晰。先發(fā)/u/，然后把舌尖卷起來，發(fā)出/?/的音，發(fā)出/u/的聲音。例如：use 和 uniform。 22. /v/(V) /v/的發(fā)音比較簡單。把下唇放英語正確的發(fā)音對于學(xué)習(xí)英語來說是至關(guān)重要的。當(dāng)我們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音時，不僅能夠更好地理解英語在上齒里面，這樣讓空氣擠壓過去就可以發(fā)出/v/的聲音。例如：van 和 voice。 23. /w/(W) /w/的發(fā)音是通過嘴唇和聲帶的振動來實現(xiàn)的。把雙唇想“小魚嘴”一樣張開，發(fā)出/w/的聲音。例如：world 和 water。 24. /ks/(X) /ks/是由/k/和/s/組合而成的。發(fā)音時，在/k/的基礎(chǔ)上加上/s/的清音發(fā)出/x/的聲音。例如：box 和 six。 25. /j?d?/(Y) /y/的發(fā)音相對比較復(fù)雜，是由/d?/和/i/組成的。通過同時將兩個音素結(jié)合起來，形成/y/的聲音。例如：yellow 和 yesterday