重復(fù)美國人也能聽懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強行通過，摩擦成音。 4.這是個濁輔音，要振動聲帶發(fā)音，氣流較強。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動。 6.這個音漢語里是沒有的，可發(fā)音錯誤包括：th 和 s 音不分。例如，thanks讀成[sanks];actual, punctual, virtual, situation等詞中的[che]音發(fā)不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強烈的振動。 三、各類輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。 3.[t](特)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

重復(fù)美國人也能聽懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強行通過，摩擦成音。 4.這是個濁輔音，要振動聲帶發(fā)音，氣流較強。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動。 6.這個音漢語里是沒有的，可發(fā)音錯誤包括：th 和 s 音不分。例如，thanks讀成[sanks];actual, punctual, virtual, situation等詞中的[che]音發(fā)不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強烈的振動。 三、各類輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。 3.[t](特)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

向上移動1米距離所作的功為1焦耳。 1J=1w·s=1A·V·s，即1瓦的機械工作1秒的釋放的能量為1焦耳，3.6*10^6J=1kwh,即1度，是電的常用單位。 ? 擴展資料 J——轉(zhuǎn)動慣量 轉(zhuǎn)動慣量(Moment of Inertia)是剛體繞軸轉(zhuǎn)動時慣性（回轉(zhuǎn)物體保持其勻速圓周運動或靜止的特性）的量度，用字母I或J表示。 在經(jīng)典力學(xué)中，轉(zhuǎn)動慣量（又稱質(zhì)量慣性矩，簡稱慣距）通發(fā)常以I 或J表示，SI 單位為 kg·m2。對于一個質(zhì)點，I = mr2，其中 m 是其質(zhì)量，r 是質(zhì)點和轉(zhuǎn)軸的垂直距離。 轉(zhuǎn)動慣量在旋轉(zhuǎn)動力學(xué)中的角色相當于線性動力學(xué)中的質(zhì)量，可形式地理解為一個物體對于旋轉(zhuǎn)運動的慣性，用于建立角動量、角速度、力矩和角加速度等數(shù)個量之間的關(guān)系。 ? 以上是為大家介紹的j英文字母怎么發(fā)音的相關(guān)信息，希望對大家有一定的幫助。更多英語相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。 ? 特別提醒：如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。 英語的詞有一個音節(jié)的，兩個音節(jié)的，多個音節(jié)的，一個音節(jié)叫單音節(jié)，兩個音節(jié)叫雙音節(jié)，三個音節(jié)以上叫多音節(jié)。 如： take 拿；ta ble 桌子；pota to` 馬鈴薯； popula tion 人口；congratula tion 祝賀； tel ecommu`nica tion 電訊 ； ? 以上是為大家介紹的英文音標發(fā)音，希望對大家有一定的幫助。更多英語相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。 ? 特別提醒：如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

目的內(nèi)容與難度，好在心中做好答題安排，以合理分配時間。 3.?卷面不潔，分數(shù)盡失 考生們作答不規(guī)范，也是丟分的一個很大因素。主要表現(xiàn)為：沒記牢基本概念，不規(guī)范書寫。不少考生只寫轉(zhuǎn)換公式而忘了寫原始公式，或者在寫原始公式時把已知的符號與數(shù)字混用，遺忘了必要的文字說明等；加上字跡潦草、涂抹嚴重等，卷面的不整潔給閱卷老師添了極大的麻煩，以致對考生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等產(chǎn)生嚴重的懷疑，由此，分數(shù)也大受影響。 建議考生，答題最好要具有針對性，清楚問題的指向性。書寫不整潔，一方面自己檢查起來困難，一方面也會給閱卷老師帶來不少的精神負擔(dān)，最后直接導(dǎo)致考生分數(shù)的減低。眾所周知，不少科目都是以步驟搶分的，即便最終答案錯了，如果書寫規(guī)范，老師也會給你步驟分。 4.?審題不清，答非所問 考研題量大，考點多，是它的兩"大"特點。因此，能否弄清題意，是答題成功與否的關(guān)鍵所在。審題不清，出現(xiàn)考試失分，是很大的一個因素。題目中隱含的條件，考生粗心一掃，連半點眉目都看不出來；而曲解題意的也大有人在； 拿到試卷，填寫好有關(guān)號碼、姓名后，要把試卷從頭到尾瀏覽一遍，大體了解試題數(shù)目、類型、占分比例。建議考生盡可能多念幾遍題，可用鉛筆將題目中給出的條件分類一一標出，做到邊讀題，邊打腹稿，審題工作做好了，答題就能迅速而又準確。

來自cherry，巴士來自bus。 在粵語中，“亞”的發(fā)音為a，所以Alexander在說粵語的地區(qū)就被翻譯成了“亞歷山大”，同樣道理的還有Atlanta被譯為“亞特蘭大”。 如果是根據(jù)這一原則，就可以解釋為什么IELTS的/ai/的音被音譯成了ya。而/ts/這個音一般可譯為漢語里的si。所以遵循音譯原則IELTS被譯為yasi。 2004年，英國文化協(xié)會與中國國家教育部考試中心正式簽署了在中國舉辦雅思考試的協(xié)議。而在這之前，雅思考試就在香港運行了。所以“雅思這個名字是根據(jù)粵語音譯過來并流傳到中國其他地區(qū)“這種說法是有根據(jù)的。 那么第三種說法：雅思的“雅”字和翻譯原則中的“信達雅”有關(guān)系嗎? 除了音譯，在翻譯外來語時通常還遵循另一個原則：意譯。意譯是指根據(jù)意思翻譯。比如，penicillin的音譯是盤尼西林，意譯就是我們熟知的青霉素。IELTS根據(jù)yasi的發(fā)音選取了雅思這兩個漢字作為的中譯名，這其實也遵循了意譯的原則

要將兩個音分開發(fā)音，而應(yīng)該合成一個音。 發(fā)音時，舌頭輕輕觸碰上顎后再快速滑向嘴唇，形成 “t” 的爆破音。 緊接著，嘴唇向外突出，形成 “w” 的音，但不要完全閉合嘴唇，而是留出一小部分空間。 3. “Lve” 的發(fā)音技巧 “l(fā)ve” 中的 “l(fā)” 是清晰的舌尖輔音，要確保舌頭輕輕觸碰上顎，但不要阻塞氣流。 “ve” 中的 “v” 是雙唇摩擦輔音，要讓雙唇輕輕接觸，但不要完全閉合，形成摩擦的音。 最后的 “e” 是短元音，發(fā)音時舌頭放松，嘴巴稍微張開，發(fā)出輕柔的元音音。 4. 發(fā)音練習(xí)技巧 反復(fù)練習(xí) “tw” 的連讀發(fā)音，確保 “t” 和 “w” 的過渡自然流暢。 重點注意 “l(fā)” 和 “v” 的發(fā)音方式，確保清晰而準確。 注意節(jié)奏和語調(diào)，將 “twelve” 發(fā)音的節(jié)奏與英語中的自然語音節(jié)奏保持一致。 5. 注意事項 在 “twelve” 這個單詞中，“w” 并不是一個獨立的音節(jié)，而是與前發(fā)面的 “t” 結(jié)合形成一個音節(jié)，所以要特別注意連讀發(fā)音。 發(fā)音時要注重舌頭和嘴唇的動作，保持清晰的輔音和元音音。 6. 實踐和聽力訓(xùn)練 通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練，尤其是聽英語人士的發(fā)音，加深對 “twelve” 發(fā)音的印象。 在日常交流中積極運用 “twelve” 這個數(shù)字，與他人交流時盡量準確地發(fā)音，不斷提高發(fā)音的自信和準確度。 通過以上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了正確發(fā)音英文中的數(shù)字 “12”，并且能夠流利地使用它進行交流。記得繼續(xù)堅持練習(xí)，提高英語發(fā)音的準確性和自然度，讓你的英語口語更加地流暢和地道。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

發(fā)音時不受到發(fā)音器官的阻礙發(fā)開到合，字母A就發(fā)這個音。 /a?/ 由[a]和[i]兩個單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開到合，與字母I的發(fā)音相同。 /??/ 由[?]和[i]兩個單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開到合。 /a?/ 由[a]和[u]兩個單音組成，[a]重讀，[?]輕讀，口型由大到小。 /??/ 由[?]和[u]兩個單音組成，[?]重讀，[?]輕讀，口形由半開到小，與字母O的發(fā)音相同。 /??/ 由[i]和[?]兩個單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開。 /e?/ 由[e]和[?]兩個單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開。 /??/ 由[?]和[?]兩個單音組成，[?]重讀，[?]輕讀，雙唇由收圓到半開。 20個元音音標發(fā)音單詞示例 1) /i?/ sea, he, see, piece, ceiling 2) /?/ sit, build, miss, myth 3) /e

好發(fā)音的口型，因為不同的口型發(fā)出來的口音是不同的，所以要對好發(fā)音的口型，這樣才能說出比較好的英語發(fā)音。 2.多看一些對英語有幫助的電影，不過比較好是純英文字幕的，這樣可以提高聽力和發(fā)音的能力，因為這樣會慢慢的比較熟悉了國外的發(fā)音了。 3.比較好有個播放器，那么在練習(xí)發(fā)音的時候，可以通過播放器來糾正自己所發(fā)音的不正確地方。 以上就是小編給大家分享的英語口語發(fā)音技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語是一門廣泛使用的國際通用語言，掌握英語的發(fā)音是學(xué)習(xí)英語的基本功之一。下面是小編給大家分享的26個英文