想在四級(jí)作文中取得高分，就必須做到豐富多變，豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一個(gè)句子、一個(gè)段落甚至是一篇文章中，比較好不要重復(fù)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(除非關(guān)鍵字不能被替換)。 3.長短句結(jié)合。四級(jí)作文如果量化成句數(shù)，需要寫10句左右。全文應(yīng)以短句為基礎(chǔ)，長句和短句相結(jié)合。所謂短句是指句子約10個(gè)詞左右的句子，不能全文全部是5、6個(gè)字的短句。同時(shí)，全文應(yīng)該有一定數(shù)量的長句子，一般15到20個(gè)詞就可以了，太長容易冗余。 三.四級(jí)英語作文考什么題型 1.現(xiàn)象闡釋型。這類作文多為提綱式作文或圖表式作文。這類問題要求考生對(duì)某一種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，分析其產(chǎn)生的原因，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 2.對(duì)比選擇型。這類作文多為提綱式作文，議論文體裁。通常首先討論兩種相反的觀點(diǎn)，或者分析一種社會(huì)現(xiàn)象的利弊

美的。 擴(kuò)展資料 hero的反義詞：：coward 讀法：英 ['ka??d] 美 ['ka??d] 釋義： 1、n. 懦夫，懦弱的人 2、adj. 膽小的，懦怯的 3、n. (Coward)人名;(英)科沃德 短語： 1、Nol Coward科沃德 2、Coward diagram科沃德圖 3、coward silence膽怯不敢出聲 4、Coward Angrily膽小鬼憤然道 二、快速記憶英語單詞的方法分享： 1、拆分法： 拆分法就是把一個(gè)單詞拆開來記，降低記憶難度，提高記憶速度，例如income拆成in和come把一個(gè)新詞拆成兩個(gè)簡單的單詞，記憶起來就特別簡單了。 2、增減字母法： 以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，增、減、換一個(gè)字母就變成了另一個(gè)新單詞。例如：ice-nice-rice，ear-near-hear-dear，lake，snake、cake、make，這樣不僅容易讀出新詞，而且能記住相同字母的發(fā)音規(guī)律。 3、應(yīng)用記憶法： 即將單詞應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到可以隨時(shí)隨地的記憶單詞。例如：學(xué)記construction建設(shè)這個(gè)詞，這個(gè)詞

要能激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣，他們就可以長時(shí)間保持學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，而不會(huì)感到無聊或不愿意學(xué)習(xí)英語。 2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在上英語課之前，應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?cè)谏险n前做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)新的英語單元單詞之前，應(yīng)該預(yù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語單詞。預(yù)習(xí)英語單詞是孩子培養(yǎng)英語語感的一種方式。通過預(yù)習(xí)上一單元的英語詞匯，孩子們可以增強(qiáng)他們對(duì)英語詞匯的熟悉程度，并加深他們對(duì)整個(gè)單元文章的理解。在學(xué)習(xí)新的單元之前，他們應(yīng)該預(yù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語教科書，溫故而知新。只有形成這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在學(xué)小學(xué)或者初中學(xué)英語的時(shí)候，才不會(huì)有很大壓力，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好。 3. 培養(yǎng)對(duì)英語的認(rèn)知和理解 孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中需要積累大量的英語單詞，可以利用他們反復(fù)學(xué)習(xí)的英語知識(shí)來加深自己對(duì)英語的印象。要想更好地英文學(xué)習(xí)英語，還必須對(duì)英語教科書有全面的了解和熟悉，例如記住教科書中的英語單詞，并掌握

了解。 一、四十的英文是什么 四十的英文是forty。 英[?f??ti]美[?f??rti] n.四十;四十幾。 [例句]They would have been married forty years come this June. 到今年六月他們結(jié)婚就有四十年了。 [其他]復(fù)數(shù)：forties。 近義詞 twoscore 英 ['tu:'sk?:(r)]美 ['tu:'sk?:(r)] adj.四十的。 n.四十。 [例句]A similar shock was administered to National Guardsmen some twoscore years later. 大約四十年后，國民警衛(wèi)隊(duì)也遭受了類似的打擊。 二、英語單詞怎么好記的方法： 1、形象記憶，如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子?！癰anana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉?！癰ird” 把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。 2、整體記憶，把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記 如： “ow” 再加上不同的字母，可組成how,cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light, right, fight, night, sight等。 3、睡眠記憶，晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺，第二天醒來后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。更

就是為什么這句話也意味著“不要說話”。 所以，下次遇到“dont talk”這個(gè)英文表達(dá)時(shí)，不要只想著“dont talk/speak”。還可以來試試其他的說法。對(duì)于英語口語來說，我們只有不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才有可能靈活掌握它們。如果大家在英語學(xué)習(xí)上面還有哪些問題的話，可英文以來網(wǎng)校來看看。 不要說話用英語怎么說?文中提到的這些內(nèi)容大家了解清楚了吧!不管怎樣，如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

理了步行的英文walk，一起來學(xué)習(xí)吧。 步行的英文：walk walk 讀法 英 [w??k] 美 [w?k] 1、n. 步行，走;散步 2、vt. 散步;走過 3、vi. 走，步行;散步 短語： 1、go for a walk 散步 2、walk home 走回家，步行回家 3、walk by 在…旁邊走過;走過… 4、walk together 走在一起，結(jié)伴同行;一起散步 5、random walk 隨機(jī)游動(dòng);無規(guī)行走 擴(kuò)展資料 一、walk的詞義辨析： pace, stroll, strut, stride, walk這組詞都有“行走，徒步”的意思，其區(qū)別是： 1、pace 指踱步，走步。 2、stroll 多指走走停停，步子緩慢，悠閑自得，漫無目的。 3、strut 指大搖大擺地走，含過分自信或自高自大意味。 4、stride 著重步子大而且節(jié)奏有力，流露出匆忙、煩惱、得意等情緒。 5、walk 最常用詞，中性詞，指除跑、跳之外所有移步的動(dòng)作。 二、walk的近義詞：stroll stroll 讀法 英 [str??l] 美 [strol] 1、n. 漫步;閑逛;巡回演出 2、vi. 散步;閑逛;巡回演出 3

想在四級(jí)作文中取得高分，就必須做到豐富多變，豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一個(gè)句子、一個(gè)段落甚至是一篇文章中，比較好不要重復(fù)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(除非關(guān)鍵字不能被替換)。 3.長短句結(jié)合。四級(jí)作文如果量化成句數(shù)，需要寫10句左右。全文應(yīng)以短句為基礎(chǔ)，長句和短句相結(jié)合。所謂短句是指句子約10個(gè)詞左右的句子，不能全文全部是5、6個(gè)字的短句。同時(shí)，全文應(yīng)該有一定數(shù)量的長句子，一般15到20個(gè)詞就可以了，太長容易冗余。 三.四級(jí)英語作文考什么題型 1.現(xiàn)象闡釋型。這類作文多為提綱式作文或圖表式作文。這類問題要求考生對(duì)某一種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，分析其產(chǎn)生的原因，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 2.對(duì)比選擇型。這類作文多為提綱式作文，議論文體裁。通常首先討論兩種相反的觀點(diǎn)，或者分析一種社會(huì)現(xiàn)象的利弊

英文的同學(xué)們對(duì)于自我介紹應(yīng)該不陌生吧!一口流利的英文自我介紹，會(huì)讓你立馬變得與眾不同。以下這些實(shí)用自我介紹英文

壁上。 優(yōu)美的英文句子摘抄3 1 我的世界不允許你的消失，不管結(jié)局是否完美。 No matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world. 2 凋謝是真實(shí)的，盛開只是一種過去。 Fading is true while flowering is past. 3 為什么幸?？偸遣良缍^，偶爾想你的時(shí)候，就讓回憶來陪我。 Why I have never catched the happiness

英文，想來每個(gè)人有一段辛酸史，無論是念書的學(xué)生，還是早已工作中的大家，也許都還要千辛萬苦的學(xué)習(xí)著英文才是英語口語的最高境界。所以在詞匯的掌握方面，大家應(yīng)該注重詞匯的實(shí)用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞就是掌握了英語口語用詞的精髓。 3、模仿跟讀 在英語口語的提升過程中，第三個(gè)要注意的就是要跟讀模仿。所有語言最開始的學(xué)習(xí)都是依靠模仿，比如嬰兒就是在不斷模仿中才形成自己的語言體系。模仿不僅僅是模仿語音語調(diào)，還要模仿英語口語的常用表達(dá)方式。不要用中文的思維去說英語，很多地道的表達(dá)要有意識(shí)的記下來。在不斷的模仿中最后會(huì)形成自己的語言體系，英語口語自然也會(huì)得到提高。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 如何提升英語口語水平?口語發(fā)音、詞匯、模仿缺一不可。在英語口語學(xué)習(xí)過程中，時(shí)刻注意這幾個(gè)方面，長期堅(jiān)持下去，相信一定能說一口流利的英語口語!