大學(xué)英語四級段落匹配題，對于很多學(xué)

很強的同學(xué)。我們在大學(xué)獲得的證書越多，參加的活動越多，能夠加到的學(xué)分也就越多，就能提高拿獎學(xué)金的概率。有些同學(xué)雖然成績不是特別優(yōu)異。但是因為在其他方面能力很突出，經(jīng)常參加比賽并且能獲得獎項，所以附加成績很好。所以如果能夠把英語四級考過，也能讓自己在評優(yōu)評先當中有所加分。 更好的就業(yè) 如今的就業(yè)形勢本身就很嚴峻，如果沒有過硬的能力，很難在眾多求職者當中脫穎而出。尤其是一些外資企業(yè)對于英語能力要求很高。英語四級知識最基本的要求，一些好的崗位對求職者的要求是英語要過六級。如果英語四六級沒過，意味著你與這個崗位沒有緣分。甚至連面試都不會有機會參加。為了讓自己畢業(yè)之后的就業(yè)面更加廣闊，希望同學(xué)們在大學(xué)期間不僅要把英語四級考過，最大學(xué)生都會參加英語四級考試，如果考不過四級的話，就會影響到自己畢業(yè)，所以大好把英語六級的證書也拿下。 對于考研有幫助 我國不僅每年的大學(xué)本科畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，我國每年的研究生參考人員也在不斷增加。這也就意味著大學(xué)畢業(yè)生與研究生畢業(yè)生找工作的競爭加劇。要想順利找到工作，要不就是努力提高自己的能力，要不就是多考證書。要想考研或者是保研，英語必須過英語四級與六級。所以那些英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，從進入大學(xué)開始就要多花時間學(xué)習(xí)英語，把基礎(chǔ)知識打扎實。 以上就是關(guān)于英語四六級考試優(yōu)勢的介紹，希望可以給大家?guī)韼椭?如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要寫太簡單的句子，，也不要寫哪些快被寫爛了的句子，一定要有自己的想法，可運用一些復(fù)合句啦，新鮮的短語啦之類的，肯定會有高分的! 關(guān)于翻譯這一難關(guān)，最近這幾年考察的都是關(guān)于中國的民俗，節(jié)日傳統(tǒng)藝術(shù)之類的，只要在平常多關(guān)注，多大了解積累和背誦一些和中國節(jié)日、歷史事件、經(jīng)濟和社會發(fā)展相關(guān)的詞匯，應(yīng)該可以了。 其他的題型都是考察平時詞匯的積累，和句子的運用了，這就要看你平常的積累了。最后一定要注意自己的做題時間，要有時間觀念，不要因為時間問題而沒有做完試卷。 保持好良好的心態(tài)，認真答題，遇到難題不要緊張，慢慢來，否則一步錯，步步緊張。 英語四級考試攻略： 【考試資格認證】：必須具備大學(xué)或大學(xué)以上學(xué)歷，只有通過

大學(xué)英語四六級是高校的熱門考試之一，那么英語六級考試難度大不大呢?下面是小編給大家分享的相關(guān)內(nèi)容，大家可以作為了解。 大學(xué)英語六級的難度 六級考試難度不大，但要求考生有較強的英語詞匯量，其實英語六級考試的難度與高考相比并不算太大，但比起高考，英語六級的詞匯量可能要豐富得多。 因此，由于非英語專業(yè)考生較多，且詞匯量豐富，從總體上看，英語六級考試的通過率約為40%左右，因此，英語專業(yè)非英語專業(yè)考生考英語六級難度較小，是基礎(chǔ)考試。 大學(xué)英語六級考試難度不高，之所以有很多人不過的原因，就是沒有引起足夠的重視，同一所學(xué)校的學(xué)生其實水平差不了多少，每個人的努力程度不同，自然收到的成績也不一樣，對于大學(xué)

面的語言素養(yǎng)不僅對于應(yīng)對考試有利，也將在實際生活和工作中發(fā)揮積極的作用。 5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 英語四六級考試的要求較高，需要學(xué)生具備較強的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將大學(xué)能夠提高解決問題的能力、拓展知識面，培養(yǎng)獨立思考的能力。這種自主學(xué)習(xí)的過程對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有深遠的意義，使其具備更強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 大學(xué)英語四六級考試不僅是衡量學(xué)生英語水平的一項重要標準，更是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的有效手段。通過參加這一考試，學(xué)生將能夠拓寬學(xué)科研究領(lǐng)域、提升就業(yè)競爭力、促進跨文化交流、提高綜合語言能力，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。因此，積極備考英語四六級，對于學(xué)生未來的發(fā)展具有不可忽視的重要性。

大學(xué)會為你的作文錦上添花的。 思想內(nèi)容。這是重中之重，是整篇文章的靈魂所在。文章要言之有物，準確的表達出你的思想，論證要充分。(中文功底很重要) 傳遞的思想要積極向上，樂于進取。 以上就是小編給大家分享的英語六級寫作技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

大學(xué)生就業(yè)關(guān)系密切。具備較高的英語水平，將在職場競爭中更具優(yōu)勢。因此，大學(xué)

目的時間會十分的短暫，很多人都做不到一心二用(邊聽邊看)，所以我們一定要先看一遍聽力題目，順序建議是從后往前看。 做聽力的時候一定要及時填圖答題卡，因為，聽力部分的答題卡會在聽力音頻播放完畢后立即回收，建議大家聽一題填一題。 接下來是單詞填空，我的做題方法是先大概瀏覽一遍文章，看懂文章大概講了什么，同時確定空白處所需的單詞詞性，接著，確定各個待選擇單詞的詞性，這樣子可以縮小選擇范圍，然后，根據(jù)詞性以及文章內(nèi)容，填入恰當?shù)脑~語。 接下來是段落大意題，在這類題目的做題方法是，先學(xué)們在大學(xué)里面最關(guān)心的一項考試，六級難度比四級大。下面是小編給大看懂后面待選擇的十句話的大概意思，并且在句中劃出關(guān)鍵詞，然后瀏覽文章，開始做題，由于我們對待選答案已經(jīng)有點映像，這樣我們做題也會比較方便。 接下來是比較傳統(tǒng)的閱讀題，你的方法和剛才的段落大意題比較類似，我們要首先瀏覽一遍后面的題目，明白題目大概問了些什么，這樣子我們閱讀文章也會比較有目的性，做起題目來也比較方便。 接下來就是翻譯了，在翻譯這個

大學(xué)英語六級考試包括口試和筆試，在備考的過程中，大家不知道要不要考英語六級口語，下面是小編給大按照“描述現(xiàn)象——分析原因——提出建議”的結(jié)構(gòu)展開。注意將陳述時間控制在1分鐘以內(nèi)。 5.兩人互動?；迎h(huán)節(jié)電腦屏幕會顯示一個內(nèi)容提綱，考生準備1分鐘，A和B討論3分鐘。 拓展閱讀：六級口語考試評分標準 A：能用英語就熟悉的話題進行交談，基本沒有困難。能就熟悉的話題連貫地發(fā)表意見和看法。能清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。 B：能用英語就熟悉的話題進行交談，雖有些困難，但不影響交際。能就熟悉的話題作較連貫的發(fā)言。能較清晰、流利地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。 C：能用英語就熟悉的話題進行簡單的交談。能就熟悉的話題作簡短的發(fā)言。 能簡單地敘述或描述一般性事件和現(xiàn)象。 以上就是英語六級考試的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

理了2024年12月英語六級閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來看看吧。 2024年12月英語六級閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　練習(xí)題： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D]?主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟回報，并非要傳授發(fā)財心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 　　2.[B]?事實細節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費有關(guān)，后一個分句即前一個分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 　　3.[C]?詞義理解題。通過下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測lucrative大意應(yīng)為“給人帶來豐厚收入的”,故選C。 　　4.[C]?事實細節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對象是沒讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 　　5.[D]?推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答大對此題,一定要仔細體會本文末句。本文雖然重點討論文科沒有經(jīng)濟效益，但是作者并沒有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟效益不佳但學(xué)習(xí)過程更有趣，故D符合作者意思。