學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對(duì)方的英語表達(dá)是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。下面是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考 一、聽 學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，自學(xué)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地音學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對(duì)方的英語表達(dá)是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長時(shí)間聽可以形成語感，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學(xué)習(xí)過程中，眼口手并用可以達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，嘴巴也應(yīng)該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標(biāo)準(zhǔn)，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會(huì)越來越標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，在選擇聽力和閱讀材料時(shí)

住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“s”這摩擦音。 /dz/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“z”這摩擦音。 /tr/ 舌尖抵音標(biāo)共有48個(gè)，分為元音和輔音。元音/i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發(fā)“一”之長音；輔音住上齒，作好發(fā)“t”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“t”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。 /dr/ 舌尖抵住上齒，作好發(fā)“d”的姿勢，氣流沖破阻礙，發(fā)出短促的“d”音后，緊接著就發(fā)“r”這摩擦音。

不同的嘴型對(duì)發(fā)音的影響，從而對(duì)音標(biāo)有直觀的感受。 2.區(qū)分模糊發(fā)音 對(duì)于不熟悉英語的孩子來說，不可避免的會(huì)混淆漢語和英語的發(fā)音。這時(shí)就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)分辨相似的讀音，如漢語拼音p、K、T和英語B、G、D。 除了這個(gè)要通過強(qiáng)調(diào)來區(qū)分，還要通過相關(guān)的單詞練習(xí)來區(qū)分，不同的英語音素的發(fā)音不應(yīng)該混淆，應(yīng)該通發(fā)音來學(xué)習(xí)英語。在剛開始聽英語的時(shí)候，孩子們不可避免地會(huì)對(duì)英語發(fā)音過多聽多練來記住每個(gè)發(fā)音的特點(diǎn)。 3.多說，及時(shí)糾正 孩子們多聽之余應(yīng)該多說，只聽發(fā)音而不練口語，很容易變成“啞巴英語”。但如果只是開口讀，而不聽，將無法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)音，從而使錯(cuò)誤潛伏起來，影響以后的英語學(xué)習(xí)。 4.給孩子更多的鼓勵(lì) 零基礎(chǔ)的孩子剛學(xué)習(xí)發(fā)音，就會(huì)出現(xiàn)記憶較慢、出錯(cuò)頻率較高等現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候，家長不應(yīng)該不耐煩，也不應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)孩子的消極情緒，如憤怒和無助。 相反，應(yīng)該耐心的幫助孩子一起找出錯(cuò)誤的原因，甚至跟著孩子一起學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的進(jìn)步，給予及時(shí)的鼓勵(lì)。這樣，孩子就能逐漸樹立學(xué)習(xí)英語的信心。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

不同的嘴型對(duì)發(fā)音的影響，從而對(duì)音標(biāo)有直觀的感受。 2.區(qū)分模糊發(fā)音 對(duì)于不熟悉英語的孩子來說，不可避免的會(huì)混淆漢語和英語的發(fā)音。這時(shí)就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)分辨相似的讀音，如漢語拼音p、K、T和英語B、G、D。 除了這個(gè)要通過強(qiáng)調(diào)來區(qū)分，還要通過相關(guān)的單詞練習(xí)來區(qū)分，不同的英語音素的發(fā)音不應(yīng)該混淆，應(yīng)該通發(fā)音來學(xué)習(xí)英語。在剛開始聽英語的時(shí)候，孩子們不可避免地會(huì)對(duì)英語發(fā)音過多聽多練來記住每個(gè)發(fā)音的特點(diǎn)。 3.多說，及時(shí)糾正 孩子們多聽之余應(yīng)該多說，只聽發(fā)音而不練口語，很容易變成“啞巴英語”。但如果只是開口讀，而不聽，將無法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)音，從而使錯(cuò)誤潛伏起來，影響以后的英語學(xué)習(xí)。 4.給孩子更多的鼓勵(lì) 零基礎(chǔ)的孩子剛學(xué)習(xí)發(fā)音，就會(huì)出現(xiàn)記憶較慢、出錯(cuò)頻率較高等現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候，家長不應(yīng)該不耐煩，也不應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)孩子的消極情緒，如憤怒和無助。 相反，應(yīng)該耐心的幫助孩子一起找出錯(cuò)誤的原因，甚至跟著孩子一起學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的進(jìn)步，給予及時(shí)的鼓勵(lì)。這樣，孩子就能逐漸樹立學(xué)習(xí)英語的信心。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

得有必要，你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。 前提是你已經(jīng)熟練掌握其中一種音標(biāo)的發(fā)音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會(huì)讓你一頭霧水，喪失學(xué)習(xí)的興趣。 說到底，在你學(xué)會(huì)一種音標(biāo)之后，再去學(xué)另一種，將會(huì)很容易。具體的區(qū)別，你將會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到。 三、英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則 有時(shí)候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。 音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補(bǔ)充。 如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等 學(xué)會(huì)了這些，才可以說真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。 四、音標(biāo)的發(fā)展和變化 也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不音組成的，英語也不能例外。要想學(xué)好英語，首先要從音標(biāo)開始掌握，下面是英語音認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。 其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能

名詞變復(fù)數(shù)s的發(fā)音規(guī)則有以下幾種情況：在清輔音后發(fā)[s]；在濁輔音和元音后發(fā)[z]；在t、后與前發(fā)音規(guī)則有以下幾種情況：在清輔音后發(fā)[s]；在濁輔音和元音后發(fā)面的[t]， [a]連起來一 起讀[ts]，[dz]等。 1、一般在詞尾加－s. 一般來說，s在元音或濁輔音后讀[z}，在清輔音后面讀成[s]，在[t]后與[t]在一起讀成[ts]，在[d]后與[d]一起讀成[dz]。 cups ? 杯子 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? days ? 日子 hands ?手 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? hats ? ?帽子 2、以s,sh,ch,x結(jié)尾的詞在詞尾加－es，讀[iz] classes 班級(jí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? buses ?公共汽車 boxes ? 盒子 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? watches ?手表 3、以“元音字母＋y”結(jié)尾的詞，加－s，讀作[z]；以輔音字母＋y結(jié)尾的詞，變y為i，再加－es，讀[iz]。 boy-boys ?男孩 ? ? ? ? ? ? ? ? ? army-armies ? 軍隊(duì) story-stories ?故事 ? ? ? ? ? ? ? factory-factories ?工廠 ? ? ? ? ? ? baby-babies ? 寶貝 4、以o結(jié)尾的詞，多數(shù)加－s，讀[z]。 kilo-kilos ?公里 ? ? ? ? ? ? ? ? ? photo-photos ?照片 tobacco-tobaccos ?煙草 ? ?? piano-pianos ? 鋼琴 以元音字母＋o結(jié)尾的詞一律加－s，讀[z]。 zoo-zoos ?動(dòng)物園 ? ? ? ? ? ?? radio-radios ?收音機(jī) 少數(shù)以o結(jié)尾的詞，在詞尾加-es，讀[z]。 tomato-tomatoes ?西紅柿 hero-heroes ?英雄 potato-potatoes ?土豆

得有必要，你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。 前提是你已經(jīng)熟練掌握其中一種音標(biāo)的發(fā)音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會(huì)讓你一頭霧水，喪失學(xué)習(xí)的興趣。 說到底，在你學(xué)會(huì)一種音標(biāo)之后，再去學(xué)另一種，將會(huì)很容易。具體的區(qū)別，你將會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到。 三、英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則 有時(shí)候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。 音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補(bǔ)充。 如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等 學(xué)會(huì)了這些，才可以說真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。 四、音標(biāo)的發(fā)展和變化 也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不音組成的，英語也不能例外。要想學(xué)好英語，首先要從音標(biāo)開始掌握，下面是英語音認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。 其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能

學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對(duì)方的英語表達(dá)是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。下面是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。 一、聽 學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，自學(xué)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地音學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對(duì)方的英語表達(dá)是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長時(shí)間聽可以形成語感，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學(xué)習(xí)過程中，眼口手并用可以達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，嘴巴也應(yīng)該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標(biāo)準(zhǔn)，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會(huì)越來越標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，在選擇聽力和閱讀材料時(shí)

一些音節(jié)和句子中的一些單詞更發(fā)音大聲更清晰的發(fā)音)的理解。大聲念一些詩歌，演講，歌曲，集中練習(xí)單詞的重音和音調(diào)。 　　10、Sing a song 　　學(xué)習(xí)一些英語流行歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說出來，同時(shí)幫助改進(jìn)你的語音和語調(diào)。 　　以上就是針對(duì)如何讓雅思口語發(fā)音優(yōu)美進(jìn)行的分析，希望各位考生們能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)備考雅思口語，最終考出滿意的雅思考試成績哦。

國際音標(biāo)中，元音可分為單元音和雙元音。今天，小編為大家收集、整理了與英語元音相關(guān)的小知識(shí)，一起來看看吧~ 單元音根據(jù)元音發(fā)音過程中舌頭在口腔中抬起的部位不同，我們可以把元音分為前元音、中元音和后元音;根據(jù)發(fā)音時(shí)間的長短，我們又可以把元音分為長元音和短元音。雙元音可分為合口雙元音與集中雙元音。 一、合口雙元音 /a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ 所謂“合口雙元音”是指兩個(gè)元音中的第二個(gè)元音都是一個(gè)合口元音[i]或[u]。發(fā)雙元音時(shí)要注意從第一個(gè)元音向第二個(gè)元音滑動(dòng)。在滑動(dòng)過程中，口形、舌位都有明顯的變化。另外，還要注意雙元音的下面幾個(gè)特點(diǎn)：1、前長后短（前音長后音短）。2、前重后輕（前音發(fā)得重，后音發(fā)得輕）。3、前音清楚，后音模糊。 二、集中雙元音 /??/ /e?/ /??/ 所謂集中雙元音是指兩個(gè)元音中的第二個(gè)元音都是中元音/?/。發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)元音向第二個(gè)元音滑動(dòng)時(shí)的口形和舌位的變化。 前一個(gè)元音發(fā)音清晰響亮，且時(shí)間長;后一個(gè)元音發(fā)音模糊軟弱，且時(shí)間短。 特別要注意的三點(diǎn)是: (1)不音標(biāo)中，元音可分為單元音和雙元音。今天，小編為大家收集、整理了與英語元音要將前后兩個(gè)音斷開，應(yīng)連貫成為一個(gè)整體: (2)不要因?yàn)楹笠粋€(gè)元音發(fā)音短小而將其忽略; (3)發(fā)音時(shí)滑動(dòng)過程要完整，時(shí)間要充分。 怎么樣，看完了這篇文章，大家是不是對(duì)英語音標(biāo)的發(fā)音方法及口型有了初步的了解了呢？喜歡就趕快收藏起來吧~