聽(tīng)到的內(nèi)容與正確選項(xiàng)中的內(nèi)容貌離神合——經(jīng)常是文字不一致，但意思一致; 3. 干擾項(xiàng)指的是，錄音中聽(tīng)到的內(nèi)容與若干錯(cuò)誤選項(xiàng)的內(nèi)容貌合神離，但往往是文字一致，但意思風(fēng)馬牛不相及。 選擇題并不可怕，可怕的是被干擾信息迷惑了雙眼。希望考生在審題時(shí)運(yùn)用我們提到的這些方法，撥開(kāi)迷霧，明察秋毫。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

有多深，生動(dòng)，流利”。 很多人會(huì)抱怨聽(tīng)力很難聽(tīng)懂，其實(shí)聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只是沒(méi)有意識(shí)到這只是暫時(shí)的，因?yàn)槟愕亩湟呀?jīng)在努力適應(yīng)一種新語(yǔ)言的聲音了。你的大腦正在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受新的信息代碼，這本身就是一個(gè)飛躍。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語(yǔ)提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

一總框架的前提下，可以進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)態(tài)變化、語(yǔ)態(tài)變化、句式轉(zhuǎn)換(肯定式、否定式、疑問(wèn)式、強(qiáng)調(diào)句式及倒裝句式等)，增加定語(yǔ)、狀語(yǔ)修飾成分、插入語(yǔ)等。 三、巧妙長(zhǎng)短句處理 當(dāng)漢語(yǔ)句子由多個(gè)分句構(gòu)成，且句意聯(lián)系緊密時(shí)，應(yīng)首先確立句子的主干及句型，其他分句以定語(yǔ)(從句)、狀語(yǔ)(從句)、非謂語(yǔ)成分、介詞詞組、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等成分表示;當(dāng)漢語(yǔ)句子較長(zhǎng)時(shí)，可以意群為單位進(jìn)行斷句，譯成小短句，避免出錯(cuò)且能夠確保譯文言簡(jiǎn)意賅、層次分明。 四、合理選擇詞匯 在選詞時(shí)，我們要注意詞義的廣狹、所處的語(yǔ)境、詞的褒貶和感情色彩，適當(dāng)轉(zhuǎn)換詞性，可以使譯文更符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣;也可以適當(dāng)補(bǔ)充詞匯，以使譯文符合英語(yǔ)語(yǔ)法的要求，增補(bǔ)的詞多為冠詞、代詞或名詞、連詞和介詞等;漢語(yǔ)中重復(fù)的部分在譯成英文時(shí)需適當(dāng)刪減，以保持句子的通順。 五、注意語(yǔ)序調(diào)整 漢語(yǔ)先敘事，再表態(tài)或評(píng)論，以此來(lái)突出話題，這種句子被稱為主題句。而英語(yǔ)的習(xí)慣是先表態(tài)或進(jìn)行評(píng)論，而后再敘事，以突出主語(yǔ)。表示感情色彩的輕重、強(qiáng)弱時(shí)，漢語(yǔ)將重的內(nèi)容、強(qiáng)的詞語(yǔ)放在前面;英語(yǔ)則是將語(yǔ)義輕的內(nèi)容、弱的詞語(yǔ)放在前面，基本原則是前輕后重，前簡(jiǎn)后繁。 上述內(nèi)容大家都了解清楚了嗎?如果想更好地提升自己的英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)，可以來(lái)網(wǎng)校選擇適合自己的課程。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

分在文章中找出，或者給出2-3個(gè)答案，由你選擇一個(gè)。 這種題型較難，要花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)查看文章中的有關(guān)部分。 題型 01 詳細(xì)閱讀答題指引，獲取必要的答題信息。 02 參考例句，確定答題形式。 03 利用語(yǔ)法知識(shí)確定句子缺失部分。 04 仔細(xì)查看所給句子的含義，并找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 05 利用所給部分的關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中找出相關(guān)句子。 06 在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分(即答案)。 多重選擇題型 MALTIPLE-CHOICE TASKS IELTS閱讀測(cè)試中多重選擇題型與TOEFL測(cè)試中的多重選擇題型雖然類似，但實(shí)質(zhì)上差別很大。 IELT閱讀測(cè)試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對(duì)文章的理解，而非強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法、詞法的運(yùn)用。 題型 01 詳細(xì)閱讀答題指引，盡量找出相關(guān)答題信息。 02 按所給問(wèn)題順序答題。 03 首先剔出例句答案所在部分，緊隨其后從上至下開(kāi)始答題。 04 在問(wèn)句中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 05 在所給選擇答案中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 06 依次將問(wèn)句及選擇答案中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與文章中的相關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行匹配。 07 依據(jù)三點(diǎn)相符原則確定

重要的是，應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這些單詞進(jìn)行重復(fù)幾次，而且應(yīng)該在記憶消失之前重復(fù)，這實(shí)際上就是艾賓浩斯記憶曲線。 語(yǔ)法 需要從實(shí)際的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，而不是從語(yǔ)法中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。但是，當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法理論時(shí)，不要鉆得太細(xì)，鉆得太深。否則，不僅會(huì)消耗不必要的時(shí)間和精力，還會(huì)造成不良后果。 入門(mén)階段要注重技能訓(xùn)練，主要還是靠練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，比較好把復(fù)雜的語(yǔ)法模仿成不同的句型。此外，還應(yīng)明確解詞的基本規(guī)則和句法結(jié)構(gòu)。 聽(tīng)力 聽(tīng)力學(xué)習(xí)是一個(gè)累積的過(guò)程，越早開(kāi)始聽(tīng)，聽(tīng)力提高得就越快。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不買磁帶、電子閱讀器，也不聽(tīng)英語(yǔ)廣播，只是通過(guò)書(shū)本知識(shí)來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，這樣是很難取得好效果的。 很多人會(huì)抱怨聽(tīng)力很難聽(tīng)懂，其實(shí)聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只是沒(méi)有意識(shí)到這只是暫時(shí)的，因?yàn)槟愕亩湟呀?jīng)在努力適應(yīng)一種新語(yǔ)言的聲音了。你的大腦正在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受新的信息代碼，這本身就是一個(gè)飛躍。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

談?wù)撔谐痰臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)使用到這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。 舉個(gè)例子 Don't forget to email me when you get the results. As soon as I've received their invitation, I will forward it to you. 四、不會(huì)在if句型中使用will和would 條件句的使用是商業(yè)伙伴之間互相博弈的過(guò)程，在談判中，可能會(huì)大量使用到條件句。 Type1: 用于在當(dāng)前或者將來(lái)發(fā)生的實(shí)際操作 If he sends you the report, make sure you let me know. If 后面的句子，雖然沒(méi)有用will，但是仍然表示“將來(lái)” Type2: 用于當(dāng)前發(fā)生的不真實(shí)行為 If he were hired, I would be his colleague. 在這里談到假設(shè)行為時(shí)候，需要使用虛擬語(yǔ)氣 Type3: 用于過(guò)去發(fā)生的假設(shè)行為 If he had been my supervisor, I would have told him why I couldn’t reach my target. 對(duì)于過(guò)去的假設(shè)行為，我們不能再if后面用would have，而是使用過(guò)去時(shí) 上文中關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的內(nèi)容大家了解清楚了嗎?希望大家能夠好好看看。當(dāng)然如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

重要的是，應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這些單詞進(jìn)行重復(fù)幾次，而且應(yīng)該在記憶消失之前重復(fù)，這實(shí)際上就是艾賓浩斯記憶曲線。 語(yǔ)法 需要從實(shí)際的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，而不是從語(yǔ)法中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。但是，當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法理論時(shí)，不要鉆得太細(xì)，鉆得太深。否則，不僅會(huì)消耗不必要的時(shí)間和精力，還會(huì)造成不良后果。 入門(mén)階段要注重技能訓(xùn)練，主要還是靠練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，比較好把復(fù)雜的語(yǔ)法模仿成不同的句型。此外，還應(yīng)明確解詞的基本規(guī)則和句法結(jié)構(gòu)。 聽(tīng)力 聽(tīng)力學(xué)習(xí)是一個(gè)累積的過(guò)程，越早開(kāi)始聽(tīng)，聽(tīng)力提高得就越快。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不買磁帶、電子閱讀器，也不聽(tīng)英語(yǔ)廣播，只是通過(guò)書(shū)本知識(shí)來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，這樣是很難取得好效果的。 很多人會(huì)抱怨聽(tīng)力很難聽(tīng)懂，其實(shí)聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只是沒(méi)有意識(shí)到這只是暫時(shí)的，因?yàn)槟愕亩湟呀?jīng)在努力適應(yīng)一種新語(yǔ)言的聲音了。你的大腦正在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受新的信息代碼，這本身就是一個(gè)飛躍。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

詞根詞綴單詞記憶，相信很多同學(xué)們都很熟悉了，而且，我們大部分同學(xué)們包括小編自己也經(jīng)常使用這種方法，分析英語(yǔ)構(gòu)詞對(duì)我們進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶非常有幫助，準(zhǔn)確定義詞根和詞綴，可以幫助我們分析出每個(gè)新詞和生詞是怎樣產(chǎn)生的，其意義是如何演化出來(lái)的，這樣知其然又知其所以然地來(lái)記憶詞匯，當(dāng)然可以達(dá)到事半功倍的效果了。 詞根詞綴記憶法口訣：前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性。下面呢，小編就給大家列舉實(shí)例來(lái)論證。例如： 1、 前綴 + 詞根 pro- + pel --> propel ( 向前 ) ( 推) 推進(jìn) 2、 詞根 + 后綴 port + -able--> portable （拿、帶） （可…的） （可攜帶

表達(dá)原文的本質(zhì)。 從詞義上看，引申可分為抽象和具體化。從句法角度看，引申可分為邏輯引申、語(yǔ)用引申、修辭引申和概念范圍的調(diào)整。將詞義做抽象化引申是指某些特定詞語(yǔ)的字面意義，采用漢語(yǔ)中的含義抽象、概括的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。 這種具體化的引申意味著當(dāng)一個(gè)表示抽象概念或?qū)傩缘脑~被用來(lái)表達(dá)一個(gè)特定的事物時(shí)，用具體化的事物來(lái)表達(dá)，還其具體的本來(lái)面目，以便讀者可以一目了然。 邏輯引申是指在翻譯過(guò)程中，由于直譯某個(gè)詞、短語(yǔ)甚至整個(gè)句子會(huì)使翻譯不流暢，不符合目標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣。因此，根據(jù)語(yǔ)境

重要的是，應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這些單詞進(jìn)行重復(fù)幾次，而且應(yīng)該在記憶消失之前重復(fù)，這實(shí)際上就是艾賓浩斯記憶曲線。 語(yǔ)法 需要從實(shí)際的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，而不是從語(yǔ)法中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。但是，當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法理論時(shí)，不要鉆得太細(xì)，鉆得太深。否則，不僅會(huì)消耗不必要的時(shí)間和精力，還會(huì)造成不良后果。 入門(mén)階段要注重技能訓(xùn)練，主要還是靠練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，比較好把復(fù)雜的語(yǔ)法模仿成不同的句型。此外，還應(yīng)明確解詞的基本規(guī)則和句法結(jié)構(gòu)。 聽(tīng)力 聽(tīng)力學(xué)習(xí)是一個(gè)累積的過(guò)程，越早開(kāi)始聽(tīng)，聽(tīng)力提高得就越快。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不買磁帶、電子閱讀器，也不聽(tīng)英語(yǔ)廣播，只是通過(guò)書(shū)本知識(shí)來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，這樣是很難取得好效果的。 還有一些同學(xué)，有做聽(tīng)力練習(xí)但效果不佳，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行精聽(tīng)，而只是泛聽(tīng)，語(yǔ)言教育工作者認(rèn)為，衡量英語(yǔ)熟練程度的一個(gè)可靠標(biāo)準(zhǔn)是“一個(gè)人能用英語(yǔ)表達(dá)多少思想，表達(dá)得有多深，生動(dòng)，流利”。 很多人會(huì)抱怨聽(tīng)力很難聽(tīng)懂，其實(shí)聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只是沒(méi)有意識(shí)到這只是暫時(shí)的，因?yàn)槟愕亩湟呀?jīng)在努力適應(yīng)一種新語(yǔ)言的聲音了。你的大腦正在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受新的信息代碼，這本身就是一個(gè)飛躍。 以上就是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡