會(huì)話(huà)，理解所讀材料的大意，掌握主要事實(shí)和具體細(xì)節(jié)，辨別作者或?qū)υ?huà)人的態(tài)度和觀點(diǎn)，根據(jù)有關(guān)信息進(jìn)行一定的推理或判斷。 3.在口語(yǔ)表達(dá)方面 能進(jìn)行三、四個(gè)回合的簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)，在理解對(duì)方表達(dá)的基礎(chǔ)上，做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。 注：該考試不進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方英語(yǔ)等級(jí)考試有很多，其中最基礎(chǔ)的就是一級(jí)考試，而想要順利的通過(guò)一級(jí)考試，了解大綱是非常有必要的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)面的考查。 三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) 考試采取筆試(閉卷)和口試兩種形式。 (一)筆試 筆試考查聽(tīng)和讀的能力，共50題，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。 全部采用客觀性試題。試卷由試題和答題卡兩部分組成(參見(jiàn)本綱樣卷)?？忌鷳?yīng)將全部答案填寫(xiě)在答題卡上。 試卷結(jié)構(gòu)如下： 第一部分：聽(tīng)力 該部分分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三節(jié)，共25題。每題2分，共50分。每題聽(tīng)兩遍。 Ⅰ節(jié)：圖片判斷。共5題;每題2分，共10分。要求在聽(tīng)懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從所給出的三幅圖片中選出符合題意的一幅。 Ⅱ節(jié)：對(duì)話(huà)應(yīng)答。共10題;每題2分，共20分。題目給出一段簡(jiǎn)短講話(huà)錄音。要求在聽(tīng)懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從給出的三個(gè)選擇項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的應(yīng)答。 Ⅲ節(jié)：對(duì)話(huà)理解。共10題;每題2分，共20分。題目給出一段簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)錄音。要求根據(jù)錄音的內(nèi)容，從給出的三個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。 第二部分：閱讀理解 該部分分Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ三節(jié)，共25題。每題2分，共50分。 Ⅳ節(jié)：短文理解1。由2至4段文字材料組成，共10題;每題2分，共20分。要求在理解原文的基礎(chǔ)上，對(duì)文后給出的陳述做正誤判斷。 Ⅴ節(jié)：短文理解2。由2至4段文字材料組成，共10題;每題2分，共20分。要求在理解原文的基礎(chǔ)上，從題后給出的三個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意要求的答案。 Ⅵ節(jié)：詞語(yǔ)配伍。由左右兩欄詞語(yǔ)組成，共5題。要求從右欄給出的7項(xiàng)選項(xiàng)中，分別找出能與左欄5個(gè)詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)。 共有兩種題型：一是解釋型，二是同義型。每年只用其中一種題型。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)大綱，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｕ莆樟舜缶V，按照大綱進(jìn)行備考，效率會(huì)高一級(jí)考試，而想要順利的通過(guò)一級(jí)考試，了解大綱是非常有必要的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)大綱，歡迎大家閱讀。 一、考試目的與性質(zhì) 隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入和對(duì)外交流的不斷發(fā)展，各方面涉外活動(dòng)日益頻繁，全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)大綱及其證書(shū)。應(yīng)有關(guān)省、市的要求，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，國(guó)家教委考試中心將在全國(guó)范圍內(nèi)逐步推行全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試是非學(xué)歷性教育考試，注重考查考生的英語(yǔ)應(yīng)用和交際能力。凡愿參加考試的人，不論年齡大小和學(xué)歷高低均可在當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)報(bào)名參加。考試的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試共設(shè)五個(gè)級(jí)別，其中一級(jí)考試為初級(jí)。一級(jí) (B) 為一級(jí)的附屬級(jí)，略低于一級(jí)要求，更加注重口語(yǔ)化和日常最基本的交際需要，適合大范圍普及英語(yǔ)日常用語(yǔ)的需要。 二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (一)交際領(lǐng)域 1.問(wèn)候與介紹 2.日常聯(lián)系 3.邀請(qǐng)、感謝和道歉 4.肯定與不肯定 5.請(qǐng)求和應(yīng)答 6.好惡 7.勸告與建議 8.天氣 9.問(wèn)路 10.購(gòu)物 11.飲食 12.旅游 13.賓館 14.興趣和愛(ài)好 15.接送客人 16.在郵局、銀行 (二)語(yǔ)言要素 1.詞匯：應(yīng)掌握600左右的英語(yǔ)單詞和詞組(參見(jiàn)附錄一)，要求做到能聽(tīng)、能讀和能說(shuō)。 注：在口語(yǔ)交際中涉及個(gè)興趣愛(ài)好、宗教信仰、工作情況、當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)等考綱詞表以外的詞匯，由考生自行決定掌握，公共英語(yǔ)《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)大綱及其證書(shū)》。 2.語(yǔ)音：能聽(tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音;所說(shuō)英語(yǔ)應(yīng)不影響對(duì)方理解。 3.語(yǔ)法：為便于理解有關(guān)的交際內(nèi)容，應(yīng)初步了解最基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)(參見(jiàn)附錄三)。 (三)運(yùn)用能力 在上述交際領(lǐng)域和語(yǔ)言要素要求的范圍內(nèi)，考生應(yīng)能： 1.在聽(tīng)力方面 聽(tīng)懂不超過(guò)四個(gè)回合的簡(jiǎn)單日常會(huì)話(huà)(聽(tīng)兩遍，每分鐘80詞左右)。要求了解會(huì)話(huà)大意，掌握主要內(nèi)容，辨別說(shuō)話(huà)人的態(tài)度或觀點(diǎn)。 2.在閱讀方面 能以每分鐘30詞左右的速度閱讀一般題材的.簡(jiǎn)易短文和會(huì)話(huà)，理解所讀材料的大意，掌握主要事實(shí)和具體細(xì)節(jié)，辨別作者或?qū)υ?huà)人的態(tài)度和觀點(diǎn)，根據(jù)有關(guān)信息進(jìn)行一定的推理或判斷。 3.在口語(yǔ)表達(dá)方面 能進(jìn)行三、四個(gè)回合的簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)，在理解對(duì)方表達(dá)的基礎(chǔ)上，做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。 注：該考試不進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方面的考查。 三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) 考試采取筆試(閉卷)和口試兩種形式。 (一)筆試 筆試考查聽(tīng)和讀的能力，共50題，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。 全部采用客觀性試題。試卷由試題和答題卡兩部分組成(參見(jiàn)本綱樣卷)?？忌鷳?yīng)將全部答案填寫(xiě)在答題卡上。 試卷結(jié)構(gòu)如下： 第一部分：聽(tīng)力 該部分分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三節(jié)，共25題。每題2分，共50分。每題聽(tīng)兩遍。 Ⅰ節(jié)：圖片判斷。共5題;每題2分，共10分。要求在聽(tīng)懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從所給出的三幅圖片中選出符合題意的一幅。 Ⅱ節(jié)：對(duì)話(huà)應(yīng)答。共10題;每題2分，共20分。題目給出一段簡(jiǎn)短講話(huà)錄音。要求在聽(tīng)懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從給出的三個(gè)選擇項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的應(yīng)答。 Ⅲ節(jié)：對(duì)話(huà)理解。共10題;每題2分，共20分。題目給出一段簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)錄音。要求根據(jù)錄音的內(nèi)容，從給出的三個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。 第二部分：閱讀理解 該部分分Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ三節(jié)，共25題。每題2分，共50分。 Ⅳ節(jié)：短文理解1。由2至4段文字材料組成，共10題;每題2分，共20分。要求在理解原文的基礎(chǔ)上，對(duì)文后給出的陳述做正誤判斷。 Ⅴ節(jié)：短文理解2。由2至4段文字材料組成，共10題;每題2分，共20分。要求在理解原文的基礎(chǔ)上，從題后給出的三個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意要求的答案。 Ⅵ節(jié)：詞語(yǔ)配伍。由左右兩欄詞語(yǔ)組成，共5題。要求從右欄給出的7項(xiàng)選項(xiàng)中，分別找出能與左欄5個(gè)詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)。 共有兩種題型：一是解釋型，二是同義型。每年只用其中一種題型。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)很多。

意為該級(jí)而作。 該部分所需時(shí)間約為30分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。 (四)寫(xiě)作 該部分由兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。 A節(jié)(3題)：考查考生在意思相同的`情況下，對(duì)不同句型和表達(dá)方式的掌握?？忌鶕?jù)所提供的三個(gè)句子，在給出的每個(gè)新句子的空白處填上一至五個(gè)關(guān)鍵的單詞而不全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試是由教育部設(shè)置的全國(guó)性英語(yǔ)水平考試體系，級(jí)別劃分為PETS-1至5級(jí)。那么全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)改變?cè)芯渥拥囊馑肌?B節(jié)(1題)：考查考生寫(xiě)出含有3-5條信息的簡(jiǎn)短信函和便條(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)，約50詞)的能力。 該部分所需時(shí)間約為20分鐘?？忌谥饔^題答題卡上作答。 (五)口試 口試分A、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專(zhuān)事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。 A節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息(如名字

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如何順利通過(guò)成了他們需要思考的一件事情。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)英語(yǔ)等級(jí)在你設(shè)定的情景講話(huà)中遇到不熟悉的或吃不準(zhǔn)的表達(dá)方式，事后一定要搞清楚，直至明白在這種情況下應(yīng)該怎樣表達(dá)、用詞是否貼切、是否符合習(xí)慣用法為止。另外，還可以邀請(qǐng)其他人一起創(chuàng)設(shè)這種語(yǔ)言環(huán)境，比如同學(xué)或朋友等約定彼此用英語(yǔ)交談。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)說(shuō)得不多，不流利，但做任何事情都有一個(gè)過(guò)程?？梢葬槍?duì)自己口語(yǔ)能力進(jìn)行由易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。嘗試過(guò)各種情景的模擬訓(xùn)練后，一旦遇到真實(shí)場(chǎng)景，表達(dá)起來(lái)自然就會(huì)比較流暢規(guī)范了。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)怎么備考的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭：煤脗淇?，好好的提升，這樣不管面對(duì)什么考試，大家都可以輕松一級(jí)口語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如何順利通過(guò)成了他們需要思考的一件事情。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)怎么備考，一起來(lái)看一下吧。 1.熟練掌握發(fā)音規(guī)律 熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行口頭交流最基本的先決條件。雖說(shuō)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但基本功扎實(shí)與否完全視個(gè)人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習(xí)慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽(tīng)音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應(yīng)引起聽(tīng)者即考官和另一考生的誤解。 由于口語(yǔ)是借助聲音語(yǔ)調(diào)，將說(shuō)話(huà)的意圖直接傳達(dá)給聽(tīng)話(huà)人，所以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是任何口語(yǔ)考試中的必考項(xiàng)目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)十分重要。 作為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生，因?yàn)楹苌倌芙邮苷?guī)的語(yǔ)音訓(xùn)練，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的了解，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問(wèn)題或錯(cuò)誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/?/; /s/與/?/，/ts/與/?/，/dz/與/?/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問(wèn)題，問(wèn)題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話(huà)所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。 語(yǔ)音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語(yǔ)速等。因?yàn)檫@些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識(shí)，要想把英語(yǔ)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，必須過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。 我想這個(gè)道理非常容易理解，語(yǔ)音不好，主考官和另一個(gè)考生就聽(tīng)不清，甚至聽(tīng)不懂你在表達(dá)什么，或許你的真實(shí)水平并非如此，但是，因?yàn)檫@個(gè)緣故，口試成績(jī)也就不言自明了。 2. 掌握一定數(shù)量的詞匯和詞組 詞匯是口語(yǔ)交流得以正常進(jìn)行的基本保證。積累常用詞，擴(kuò)大詞匯量，是隨時(shí)都能進(jìn)行的工作?？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對(duì)性地、分門(mén)別類(lèi)地強(qiáng)化單詞的記憶。在積累過(guò)程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學(xué)習(xí)和工作等密切有關(guān)的詞要給予特別的關(guān)照，因?yàn)槿?jí)口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來(lái)自什么地方(什么學(xué)校)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，喜歡學(xué)什么科目(是否喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ))、做什么之類(lèi)的問(wèn)題。況且，記詞匯也不能簡(jiǎn)單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒(méi)有一定數(shù)量的詞匯和詞組，不能表達(dá)想要表達(dá)的思想，必然會(huì)影響語(yǔ)言交際的流利程度。 一般說(shuō)來(lái)，在三級(jí)口試當(dāng)中通常使用常用的、熟悉的、口語(yǔ)化的詞語(yǔ)。另外，隨著時(shí)間的推移，口語(yǔ)中也逐漸出現(xiàn)了許多習(xí)慣性短語(yǔ)、俗語(yǔ)或套語(yǔ)，如all right， a bit， as far as I can gather等。 3.具有一定的聽(tīng)力基礎(chǔ) 聽(tīng)力是進(jìn)行口試交流的基本方法，是口頭表達(dá)能力的一個(gè)組成部分。需要依靠聽(tīng)力這一途徑來(lái)捕捉各種信息，做出反應(yīng)，達(dá)到交談的目的。如果聽(tīng)力有困難，理解就有問(wèn)題，表達(dá)就會(huì)出偏差，甚至還會(huì)鬧笑話(huà)。尤其在口試中，正確理解考官的問(wèn)題就顯得尤為重要。況且，在三級(jí)口試中，還需要聽(tīng)懂另一位考生的問(wèn)話(huà)。所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，除了有選擇地聽(tīng)一些錄音帶外，還要全方位地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力能力，堅(jiān)持收聽(tīng)英文廣播如BBC或VOA.一時(shí)聽(tīng)不懂的，可以配套聽(tīng)一下中文節(jié)目。這樣就可以進(jìn)行中英文對(duì)照。另外，還可以收聽(tīng)、收看中央及本地電臺(tái)和電視臺(tái)的英語(yǔ)節(jié)目。這些節(jié)目的涉及面很廣，有政治、經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，長(zhǎng)期收聽(tīng)和收看有利于擴(kuò)大詞匯量。 4.要積極模仿 要掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，只有語(yǔ)音知識(shí)還不夠，必須通過(guò)大量的`模仿和練習(xí)。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語(yǔ)音較差的考生，可以參考一些英語(yǔ)《英語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)手冊(cè)》，尤其是那些針對(duì)中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音中的兩大問(wèn)題—語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)的輔導(dǎo)資料，一般都提供了豐富的練習(xí)材料，并配有磁帶，錄音分英音和美音兩種，考生可根據(jù)自己的喜好選學(xué)。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較好的考生，則可以通過(guò)聽(tīng)有文字材料的錄音磁帶，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或收看英語(yǔ)電視節(jié)目進(jìn)行模仿，也可以將某些影片的片段反復(fù)欣賞，然后在理解語(yǔ)言使用背景的情況下，模仿影片主人公所講的話(huà)語(yǔ)。 又因?yàn)榭谡Z(yǔ)的應(yīng)時(shí)即景性，口語(yǔ)中雖不大會(huì)出現(xiàn)難度很大的詞匯，但如何將常用單詞搭配起來(lái)靈活應(yīng)用于不同的情景之中，則在口語(yǔ)練習(xí)中尤為重要。所以，在口語(yǔ)模仿練習(xí)中，除了模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)之外，在很大程度上還要注意練習(xí)如何掌握簡(jiǎn)單詞匯及其多種不同的表達(dá)法，尤其要注意口語(yǔ)中出現(xiàn)的習(xí)慣性短語(yǔ)、俗語(yǔ)或套語(yǔ)的用法。 5.要有一定量的朗讀練習(xí) “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”是要求考生要有一定量的朗讀練習(xí)的最有力的詮釋。朗讀是說(shuō)的前提，只有讀得通暢，才會(huì)說(shuō)得流利?？梢酝ㄟ^(guò)大量閱讀而選一些口語(yǔ)化較濃的篇章進(jìn)行朗讀。在朗讀中，應(yīng)注意句型的使用環(huán)境。這樣，大腦中儲(chǔ)存的各種語(yǔ)言模式一旦受到某一外部信號(hào)的刺激，就能馬上對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容超前預(yù)知。可以說(shuō)，如能堅(jiān)持經(jīng)常朗讀文章，到需要說(shuō)的時(shí)候就能脫口而出。 6.要多與別人交談 直觀地說(shuō)，口試的過(guò)程就是交談的過(guò)程，除了要與考官直接交談之外，還要與另一考生就提問(wèn)卡的內(nèi)容進(jìn)行交談。所以，在平時(shí)要自己有意識(shí)地創(chuàng)造一些交談的機(jī)會(huì)和交談的語(yǔ)言環(huán)境，因?yàn)檎Z(yǔ)言的熟練程度同我們所處的語(yǔ)言環(huán)境有密切關(guān)系。我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境，所以在“說(shuō)”的方面，往往落后于“讀”、“寫(xiě)”、“聽(tīng)”。為了使口語(yǔ)能力能在短時(shí)期內(nèi)有一定的提高，可以給自己設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，也就是給自己設(shè)一個(gè)特定情景，根據(jù)這個(gè)情景出一兩個(gè)題目，然后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這種訓(xùn)練可以在任何地方進(jìn)行。如在你設(shè)定的情景講話(huà)中遇到不熟悉的或吃不準(zhǔn)的表達(dá)方式，事后一定要搞清楚，直至明白在這種情況下應(yīng)該怎樣表達(dá)、用詞是否貼切、是否符合習(xí)慣用法為止。另外，還可以邀請(qǐng)其他人一起創(chuàng)設(shè)這種語(yǔ)言環(huán)境，比如同學(xué)或朋友等約定彼此用英語(yǔ)交談。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)說(shuō)得不多，不流利，但做任何事情都有一個(gè)過(guò)程?？梢葬槍?duì)自己口語(yǔ)能力進(jìn)行由易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。嘗試過(guò)各種情景的模擬訓(xùn)練后，一旦遇到真實(shí)場(chǎng)景，表達(dá)起來(lái)自然就會(huì)比較流暢規(guī)范了。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)應(yīng)對(duì)。

英語(yǔ)考試有專(zhuān)門(mén)的等級(jí)考試，很多學(xué)生都想要參加等級(jí)考試，以此證明自己的英語(yǔ)能力，那么對(duì)于要參加全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)一級(jí)改變?cè)芯渥拥囊馑肌?B節(jié)(1題)：考查考生寫(xiě)出含有3-5條信息的簡(jiǎn)短信函和便條(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)，約50詞)的能力。 該部分所需時(shí)間約為20分鐘?？忌谥饔^題答題卡上作答。 (五)口試 口試分A、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的'形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專(zhuān)事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。 A節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息(如名字、出生地、職業(yè)、家庭等)的能力?？忌矐?yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛(ài)好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 B節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡

車(chē)上花了不少時(shí)間。 21.Tony speaks English and he plays tennis.托尼會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，打網(wǎng)球。 22.What is worth doing is worth doing well.只要你覺(jué)得某事值得去做，就一定要把它做好。 23.Would you like to go to a party with me?你想不想和我一起去參加一個(gè)聚會(huì)? 24. All at once，a rabbit came out of a hole.突然，一只兔子從一個(gè)洞中跑了出來(lái)。 25. All characters in the book are imaginary.書(shū)中所有的人物都是虛構(gòu)的。 26. The grassis moist early in the morning.清晨的草地濕漉漉的。 27.The test finished. We began our holiday.考試結(jié)束了，我們開(kāi)始放假。 28.This question is too complicated for me.這個(gè)問(wèn)題對(duì)我說(shuō)來(lái)太復(fù)雜了。 29.Do you feel like going to that new disco?你語(yǔ)考試都分等級(jí)了，很多想要參加口語(yǔ)等級(jí)考試的人都想要知道考試的時(shí)間是多久，今天我們就為大家整理了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試想去那個(gè)新開(kāi)的迪廳 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)要考多久的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。想要順利的通過(guò)考試，不僅要掌握考試的時(shí)間，還要對(duì)考試的流程有一個(gè)全面的一級(jí)口語(yǔ)要考多久，一起來(lái)看一下吧。 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)要考多久 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口試分A、B兩節(jié)，總分5分?？疾榭忌目谡Z(yǔ)交際能力。 A節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息(如名字、出生地、職業(yè)、家庭等)的能力?？忌矐?yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛(ài)好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 B節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問(wèn)答的能力。信息卡分為提問(wèn)卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛(ài)好等?？忌鶤根據(jù)提問(wèn)卡提出問(wèn)題，考生B根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問(wèn)題，考生A根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。信息卡上的指示語(yǔ)使用中文。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)常用句子 1.We are divided in our opinions.我們意見(jiàn)分歧。 2.What ever I said，he'd disagree.不論我說(shuō)什么他都不同意。 3.Who ever comes will be welcomed.來(lái)的人我們都?xì)g迎。 4.You look as ifyou didn't care.你看上去好像滿(mǎn)不在乎。 ?5.You should look at it yourself. 你應(yīng)該親自看看它。 ?6.The sweater is of good quality.這件毛衣質(zhì)地很好。 7.The teacher got a little angry.老師有點(diǎn)生氣了。 8. Think carefully before you act.三思而后行。 9.Walt invented the steam engine.瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。 10.Draw your chair up to the table.把你的椅子拉到桌子旁邊來(lái)。 11.Iam busy.How is your business?我很忙。你的生意做得怎樣? 12.Idon't think much of the movie.我認(rèn)為那電影不怎么樣。 13.I fel like eating an ice-cream.我想吃一個(gè)冰淇淋。 14.Ifound him seated on the bench.我發(fā)現(xiàn)他在椅子上坐著 15.He covered himself with a quilt.他給自己蓋上一條被。 16.He found my lecture interesting.他覺(jué)得我講課有趣。 17.He had a good many friends here.他在這兒有很多朋友。 18.He is only about five feet high.他大概只有五英尺高。 19.Her family are all music lovers.她全家人都是音樂(lè)愛(ài)好者。 20.Igave much time to the old car.我在這輛破車(chē)上花了不少時(shí)間。 21.Tony speaks English and he plays tennis.托尼會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，打網(wǎng)球。 22.What is worth doing is worth doing well.只要你覺(jué)得某事值得去做，就一定要把它做好。 23.Would you like to go to a party with me?你想不想和我一起去參加一個(gè)聚會(huì)? 24. All at once，a rabbit came out of a hole.突然，一只兔子從一個(gè)洞中跑了出來(lái)。 25. All characters in the book are imaginary.書(shū)中所有的人物都是虛構(gòu)的。 26. The grassis moist early in the morning.清晨的草地濕漉漉的。 27.The test finished. We began our holiday.考試結(jié)束了，我們開(kāi)始放假。 28.This question is too complicated for me.這個(gè)問(wèn)題對(duì)我說(shuō)來(lái)太復(fù)雜了。 29.Do you feel like going to that new disco?你想去那個(gè)新開(kāi)的迪廳 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)了解。

講求技巧，合理使用填空詞。 8. 重視口語(yǔ)綜合能力的提高 由于口語(yǔ)是一種綜合能力，涉及到語(yǔ)言、文化、習(xí)俗等多方面的因素，不可能單獨(dú)孤立地培養(yǎng)，僅僅通過(guò)一門(mén)口語(yǔ)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)是很困難的?？谡Z(yǔ)課的學(xué)習(xí)必須與其他方法同步進(jìn)行。在語(yǔ)言的五大基本技能中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各種 能力之間都或多或少地存在著一種制約關(guān)系。首先，聽(tīng)和說(shuō)不能分家。多聽(tīng)多看題材多樣的錄音電影等有聲資料，為練習(xí)口語(yǔ)做準(zhǔn)備。 “聽(tīng)”可以分為“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”，前者的重點(diǎn)在于深度，后者則注重廣度?！熬?tīng)”的部分要注意模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及詞語(yǔ)搭配和習(xí)慣表達(dá)：“泛聽(tīng)”材料中更需注意的是其中的要旨和觀點(diǎn)。其次是閱讀。閱讀能力不強(qiáng)的人很難寫(xiě)好或譯好，同樣，閱讀面不廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全，也很難將一門(mén)外語(yǔ)講好，同樣，閱讀小 說(shuō)時(shí)，讀者會(huì)領(lǐng)略到口語(yǔ)在真實(shí)語(yǔ)境中千變?nèi)f化的應(yīng)用，對(duì)其稍加留意定會(huì)掌握不少地地道道的口語(yǔ)素材。這類(lèi)口語(yǔ)素材的積累非常重要，因?yàn)槲覀兩钤诜悄刚Z(yǔ)環(huán) 境中，只有靠平時(shí)點(diǎn)滴的積累才能開(kāi)闊視野。 寫(xiě)作能力的提高對(duì)口語(yǔ)同樣有促進(jìn)作用，在口試考試過(guò)程中，在回答完主考官的提問(wèn)之后，還要回答另一位考生的相關(guān)問(wèn)題。如果缺乏寫(xiě)作中對(duì)行文的組織能力，口頭表達(dá)上就會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。翻譯尤其是口譯與口語(yǔ)關(guān)系密切。因此，不少人認(rèn)為“見(jiàn)漢語(yǔ)，講英語(yǔ)”也是一種練習(xí)口語(yǔ)的有效方法。這種方法并不是主張將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)的翻譯思維方式，而是指在不知如英語(yǔ)口語(yǔ)的提升，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了口語(yǔ)等級(jí)考試，今天我們就為大家整理了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)何用英語(yǔ)表達(dá)漢語(yǔ)時(shí)，應(yīng)千方百計(jì)地將其挖掘出來(lái)。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭??？谡Z(yǔ)對(duì)于很對(duì)人來(lái)說(shuō)都是有難度的，除了需要不斷的練習(xí)之外，技巧一級(jí)口語(yǔ)技巧，一起來(lái)了解一下吧。 1. 熟練掌握發(fā)音規(guī)律 熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行口頭交流最基本的先決條件。雖說(shuō)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但基本功扎實(shí)與否完全視個(gè)人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習(xí)慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化突破。如果最終能夠做到正確 熟練地聽(tīng)音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應(yīng)引起聽(tīng)者即考官和另一考生的誤解。 由于口語(yǔ)是借助聲音語(yǔ)調(diào)，將說(shuō)話(huà)的意圖直接傳達(dá)給聽(tīng)話(huà)人，所以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是任何口語(yǔ)考試中的必考項(xiàng)目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)十分重要。 作為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生，因?yàn)楹苌倌芙邮苷?guī)的語(yǔ)音訓(xùn)練，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的了解，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問(wèn)題或錯(cuò)誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/з/; /s/與/z/，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/和/n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問(wèn)題，問(wèn)題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話(huà)所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。 語(yǔ)音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語(yǔ)速等。因?yàn)檫@些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識(shí)，要想把英語(yǔ)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，必須過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。 2. 掌握一定數(shù)量的詞匯和詞組 詞匯是口語(yǔ)交流得以正常進(jìn)行的基本保證。積累常用詞，擴(kuò)大詞匯量，是隨時(shí) 都能進(jìn)行的工作?？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對(duì)性地、分門(mén)別類(lèi)地強(qiáng)化單詞的記憶。在積累過(guò)程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學(xué)習(xí)和工作等密 切有關(guān)的詞要給予特別的關(guān)照，因?yàn)槿?jí)口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來(lái)自什么地方(什么學(xué)校)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，喜歡學(xué)什么科目(是 否喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ))、做什么之類(lèi)的問(wèn)題。況且，記詞匯也不能簡(jiǎn)單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒(méi)有一定數(shù)量的詞匯和詞組，不能表達(dá)想要表達(dá)的思想， 必然會(huì)影響語(yǔ)言交際的流利程度。 一般說(shuō)來(lái)，在三級(jí)口試當(dāng)中通常使用常用的，熟悉的，口語(yǔ)化的詞語(yǔ)。另外，隨著時(shí)間的推移，口語(yǔ)中也逐漸出現(xiàn)了許多習(xí)慣性短語(yǔ)、俗語(yǔ)或套語(yǔ)，如all right， a bit， as far as等。 3. 具有一定的聽(tīng)力基礎(chǔ) 聽(tīng)力是進(jìn)行口試交流的基本方法，是口頭表達(dá)能力的一個(gè)組成部分。需要依靠聽(tīng)力這一途徑來(lái)捕捉各種信息，做出反應(yīng)，達(dá)到交談的目的。如果聽(tīng)力有困難，理解就有問(wèn)題，表達(dá)就會(huì)出偏差，甚至還會(huì)鬧笑話(huà)。尤其在口試中，正確理解考官的問(wèn)題就顯得尤其重要。況且，在PETS-3的口試中，還需要聽(tīng)懂另一位考生的問(wèn)話(huà)。所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，除了有選擇地聽(tīng)一些錄音帶外，還要全方位地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力能力，堅(jiān)持收聽(tīng)英文廣播如BBC或VOA.一時(shí)聽(tīng)不懂的，可以配套聽(tīng)一下中文節(jié)目。這樣就可以進(jìn)行中英文對(duì)照。另外，還可以收聽(tīng)、收看中央及本地之聲和電視臺(tái)的英語(yǔ)節(jié)目。這些節(jié)目的涉及面很廣，有政治、經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，長(zhǎng)期收聽(tīng)和收看有利于擴(kuò)大詞匯量。 4. 要善于模仿 要掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，只有語(yǔ)音知識(shí)還不夠，必須通過(guò)大量的模仿和練習(xí)。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語(yǔ)音較差的考生，可以參考一些英語(yǔ)語(yǔ)音手冊(cè)，尤其是那些針對(duì)中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音中的兩大問(wèn)題——語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)的輔導(dǎo)資料，一般都提供了豐富的練習(xí)材料，并配有音頻，錄音分英音和美音兩種，考生可根據(jù)自己的喜好選學(xué)。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較好的考生，則可以通過(guò)聽(tīng)有文字材料的錄音磁帶，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或收看英語(yǔ)電視節(jié)目進(jìn)行模仿，也可以將某些影片的片段反復(fù)欣賞，然后在理解語(yǔ)言使用背景的情況下，模仿影片主人公所講的話(huà)語(yǔ)。 又因?yàn)榭谡Z(yǔ)的應(yīng)時(shí)即景性，口語(yǔ)中雖不大會(huì)出現(xiàn)難度很大的詞匯，但如何將常用單詞搭配起來(lái)靈活應(yīng)用于不同的情景之中，則在口語(yǔ)練習(xí)中尤為重要。所以，在口語(yǔ)模仿練習(xí)中，除了模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)之外，在很大程度上還要注意練習(xí)如何掌握簡(jiǎn)單詞匯及其多種不同的表達(dá)法，尤其要注意口語(yǔ)中出現(xiàn)的習(xí)慣性短語(yǔ)、俗語(yǔ)或套語(yǔ)的用法。 5. 要有一定量的朗讀練習(xí) 口語(yǔ)是語(yǔ)言的輸出和互動(dòng)環(huán)節(jié)。它是和語(yǔ)言的輸入環(huán)節(jié)緊密相連的。只有保證一定量的語(yǔ)言輸入，才能有足夠的輸出。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”是要求考生要有一定量的朗讀練習(xí)的最有力的詮釋。朗讀是說(shuō)的前提，只有讀得通暢，才會(huì)說(shuō)得流利?？梢酝ㄟ^(guò)大量閱讀而選一些口語(yǔ)化較濃的篇章進(jìn)行朗讀。在朗讀中，應(yīng)注意句型的使用環(huán)境。這樣，大腦中儲(chǔ)存的各種語(yǔ)言模式一旦受到某一外部信號(hào)的刺激，就能馬上對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容超前預(yù)知?？梢哉f(shuō)，如能堅(jiān)持經(jīng)常朗讀文章，到需要說(shuō)的時(shí)候就能脫口而出。 6. 要多與別人交談 直觀地說(shuō)，口試的過(guò)程就是交談的過(guò)程，除了要與考官直接交談之外，還要與 另一考生就提問(wèn)卡的內(nèi)容進(jìn)行交談，所以在平時(shí)要自己有意識(shí)地創(chuàng)造一些交談的機(jī)會(huì)和交談的語(yǔ)言環(huán)境，因?yàn)檎Z(yǔ)言的熟練程度同我們所處的語(yǔ)言環(huán)境有密切關(guān)系。我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境，所以在“說(shuō)”的方面，往往落后于“讀”、“寫(xiě)”、“聽(tīng)”。 為了使口語(yǔ)能力能在短時(shí)期內(nèi)有一定的提高，可以給自己設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，也就是給自己設(shè)一個(gè)特定情景，根據(jù)這個(gè)情景出一兩個(gè)題目，然后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這種訓(xùn)練可以在任何地方進(jìn)行。如在你設(shè)定的情景講話(huà)中遇到不熟悉的或吃不準(zhǔn)的表達(dá)方式，事后一定要搞清楚，直至明白在這種情況下應(yīng)該怎樣表達(dá)、用詞是否貼切、 是否符合習(xí)慣用法為止。另外，還可以邀請(qǐng)其他人一起創(chuàng)設(shè)這種語(yǔ)言環(huán)境，比如同學(xué)或朋友等約定彼此用英語(yǔ)交談。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)說(shuō)得不多，不流利，但做任何事情都有一個(gè)過(guò)程?？梢葬槍?duì)自己口語(yǔ)能力進(jìn)行由易到難循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。嘗試過(guò)各種情景的模擬訓(xùn)練后，一旦遇到真實(shí)場(chǎng)景，表達(dá)起來(lái)自然就會(huì)比較流暢規(guī)范了。 7. 要掌握一定量的“填空詞”(mouth-filling phrases)或連接詞 所謂填空詞就是指在說(shuō)話(huà)時(shí)由于猶豫、思索、改變?cè)掝}、進(jìn)而說(shuō)明等需要而發(fā)出的某些模糊聲音，在語(yǔ)流出現(xiàn)空白時(shí)起填空作用，以便使語(yǔ)流免于中斷，同時(shí)也對(duì)說(shuō)話(huà)者的情緒起穩(wěn)定作用。不要誤解，這里所說(shuō)的“填空詞”并不是真正意義上的填空詞，因?yàn)榭谠嚲哂羞呎f(shuō)邊想、時(shí)間緊迫等特點(diǎn)，所以要求考生會(huì)使用一些填空詞。英語(yǔ)中常見(jiàn)的起填空作用的聲音詞有er, mm, um等，通常沒(méi)有特定的語(yǔ)義。起填空作用的詞和詞語(yǔ)有well， perhaps， you see， you know， I mean， it seems that， sort of， kind of等。這些詞未必有特定的含義，但顯示了說(shuō)話(huà)者對(duì)所談事物或聽(tīng)眾的態(tài)度，同時(shí)對(duì)表達(dá)思想也有輔助作用。perhaps可起緩和語(yǔ)氣的作用， mean常用來(lái)澄清說(shuō)話(huà)者的陳述，you know/see則可用來(lái)表示不言而喻的情況。但是，考生需注意的是，考試中不要為了表明自己會(huì)用填空詞這一方法，而頻頻使用，致使語(yǔ)流不暢，反而適得其反。使用填空詞要講求技巧，合理使用填空詞。 8. 重視口語(yǔ)綜合能力的提高 由于口語(yǔ)是一種綜合能力，涉及到語(yǔ)言、文化、習(xí)俗等多方面的因素，不可能單獨(dú)孤立地培養(yǎng)，僅僅通過(guò)一門(mén)口語(yǔ)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)是很困難的。口語(yǔ)課的學(xué)習(xí)必須與其他方法同步進(jìn)行。在語(yǔ)言的五大基本技能中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各種 能力之間都或多或少地存在著一種制約關(guān)系。首先，聽(tīng)和說(shuō)不能分家。多聽(tīng)多看題材多樣的錄音電影等有聲資料，為練習(xí)口語(yǔ)做準(zhǔn)備。 “聽(tīng)”可以分為“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”，前者的重點(diǎn)在于深度，后者則注重廣度?！熬?tīng)”的部分要注意模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及詞語(yǔ)搭配和習(xí)慣表達(dá)：“泛聽(tīng)”材料中更需注意的是其中的要旨和觀點(diǎn)。其次是閱讀。閱讀能力不強(qiáng)的人很難寫(xiě)好或譯好，同樣，閱讀面不廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全，也很難將一門(mén)外語(yǔ)講好，同樣，閱讀小 說(shuō)時(shí)，讀者會(huì)領(lǐng)略到口語(yǔ)在真實(shí)語(yǔ)境中千變?nèi)f化的應(yīng)用，對(duì)其稍加留意定會(huì)掌握不少地地道道的口語(yǔ)素材。這類(lèi)口語(yǔ)素材的積累非常重要，因?yàn)槲覀兩钤诜悄刚Z(yǔ)環(huán) 境中，只有靠平時(shí)點(diǎn)滴的積累才能開(kāi)闊視野。 寫(xiě)作能力的提高對(duì)口語(yǔ)同樣有促進(jìn)作用，在口試考試過(guò)程中，在回答完主考官的提問(wèn)之后，還要回答另一位考生的相關(guān)問(wèn)題。如果缺乏寫(xiě)作中對(duì)行文的組織能力，口頭表達(dá)上就會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。翻譯尤其是口譯與口語(yǔ)關(guān)系密切。因此，不少人認(rèn)為“見(jiàn)漢語(yǔ)，講英語(yǔ)”也是一種練習(xí)口語(yǔ)的有效方法。這種方法并不是主張將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)的翻譯思維方式，而是指在不知如何用英語(yǔ)表達(dá)漢語(yǔ)時(shí)，應(yīng)千方百計(jì)地將其挖掘出來(lái)。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)也是非常重要的。

發(fā)生的事。當(dāng)他的妻子指著桌子上的手表的時(shí)候，他大吃一驚?，F(xiàn)在，他意識(shí)到，他誤搶了手表，而手表是意大利人的。 答案及解析 61.A【解析】答案在第一自然段第二句。一天晚上，他獨(dú)自出門(mén)了。 62.C【解析】答案在第一自然段。根據(jù)上下文，那個(gè)意大利年輕人幾乎走得看不見(jiàn)了，這時(shí)，法國(guó)人發(fā)現(xiàn)他的表沒(méi)有了。他想一定是意大利人偷了他的表，所以他決定跟著那位年輕人，把表要英語(yǔ)等級(jí)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，備考的過(guò)程中肯定離不開(kāi)題型訓(xùn)練，這是非常有助于提升的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)回來(lái)。 63.B【解析】答案在第二自然段。根據(jù)上下文，法國(guó)人趕上那個(gè)年輕人后，向他揮拳頭，并指著他的表。最后，年輕人把表脫下來(lái)給了他。根據(jù)句意，法國(guó)人應(yīng)是“嚇唬、恐嚇”那個(gè)年輕人，frighten應(yīng)是動(dòng)詞。threat為名詞，terrify意為“使恐懼，使驚恐;恐嚇”，happy是形容詞。 64.C【解析】答案在第二自然段。根據(jù)上一題的解釋可以看出，年輕人認(rèn)為法國(guó)人在攔路搶劫，他很害怕，所以才會(huì)把表給他。 65.B【解析】答案在第三自然段最后一句。根據(jù)上下文，那位法國(guó)人回到旅館，看到桌子上的表.才意識(shí)到自己誤搶了那個(gè)意大利年輕人的表。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)題型訓(xùn)練，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。?xùn)練的過(guò)程中，大家要注意多總結(jié)，這樣提升一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)題型訓(xùn)練，歡迎大家閱讀。 A Frenchman went to stay at the best hotel in a small Italian town with his wife. One night, he went out for a walk alone. The small street was dark and quiet. Suddenly he felt someone behind him. He turned his head and saw an Italian young man who quickly walked past him. The man was nearly out of sight ( 看不見(jiàn)了 ) when the French-man suddenly found that his watch was gone. He thought that it must be the Italian who had taken his watch. He de-cided to follow him and get back the watch. Soon the Frenchman caught up with the Italian. Neither of them understood the other' s language. The French-man frightened the Italian with his fist (拳頭) and pointed at the Italian' s watch. In the end the Italian took off his watch and gave it to the Frenchman. When he returned to the hotel, the Frenchman told his wife what had happened. He was greatly surprised when his wife pointed to the watch on the table. Now he realized ( 意識(shí)到 ) that by mistake he had robbed ( 搶劫 ) the watch and it was the Italian' s. 61. One night the Frenchman went out for a walk __ A. by himself B. with his wife C. with an Italian 62. Why did the Frenchman decide to follow the young man? A.Because the young man walked so fast. B. Because he found the young man was out of sight. C .Because he wanted to catch the young man. 63. The word "frighten" in the passage means __ B. terrify C. happy 64. Why did the Italian take off his watch and give it to the Frenchman? A.Because he had taken the watch from the Frenchman. B. Because he had picked up the watch on his way from work. C.Because he was afraid of the Frenchman. 65. Who was robbed in the story? A. The Frenchman. B. The Italian. C. Neither of them. 參考譯文 一個(gè)法國(guó)人和他的妻子在一個(gè)意大利小鎮(zhèn)上最好的旅館里投宿。一天晚上，他獨(dú)自一個(gè)人出去散步。小街黑漆漆靜悄悄的。突然他覺(jué)得后面有人。他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)一個(gè)年輕的意大利人迅速地從他身邊經(jīng)過(guò)。 當(dāng)這個(gè)人已經(jīng)幾乎看不見(jiàn)了的時(shí)候，法國(guó)人突然發(fā)現(xiàn)他的表丟了。他覺(jué)得肯定是這個(gè)意大利人偷了他的表。他決定跟蹤他，把表拿回來(lái)。 不一會(huì)，法國(guó)人就追上了意大利人。兩個(gè)人都不懂對(duì)方的語(yǔ)言。法國(guó)人用拳頭嚇唬意大利人，并指著意大利人的.手表。最后，意大利人摘下了手表，并把它給了法國(guó)人。 當(dāng)他回到旅館的時(shí)候，法國(guó)人告訴妻子所發(fā)生的事。當(dāng)他的妻子指著桌子上的手表的時(shí)候，他大吃一驚?，F(xiàn)在，他意識(shí)到，他誤搶了手表，而手表是意大利人的。 答案及解析 61.A【解析】答案在第一自然段第二句。一天晚上，他獨(dú)自出門(mén)了。 62.C【解析】答案在第一自然段。根據(jù)上下文，那個(gè)意大利年輕人幾乎走得看不見(jiàn)了，這時(shí)，法國(guó)人發(fā)現(xiàn)他的表沒(méi)有了。他想一定是意大利人偷了他的表，所以他決定跟著那位年輕人，把表要回來(lái)。 63.B【解析】答案在第二自然段。根據(jù)上下文，法國(guó)人趕上那個(gè)年輕人后，向他揮拳頭，并指著他的表。最后，年輕人把表脫下來(lái)給了他。根據(jù)句意，法國(guó)人應(yīng)是“嚇唬、恐嚇”那個(gè)年輕人，frighten應(yīng)是動(dòng)詞。threat為名詞，terrify意為“使恐懼，使驚恐;恐嚇”，happy是形容詞。 64.C【解析】答案在第二自然段。根據(jù)上一題的解釋可以看出，年輕人認(rèn)為法國(guó)人在攔路搶劫，他很害怕，所以才會(huì)把表給他。 65.B【解析】答案在第三自然段最后一句。根據(jù)上下文，那位法國(guó)人回到旅館，看到桌子上的表.才意識(shí)到自己誤搶了那個(gè)意大利年輕人的表。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)起來(lái)才會(huì)比較快。

意為該級(jí)而作。 該部分所需時(shí)間約為30分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。 (四)寫(xiě)作 該部分由兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。 A節(jié)(3題)：考查考生在意思相同的情況下，對(duì)不同句型和表達(dá)方式的掌握?？忌鶕?jù)所提供的三個(gè)句子，在給出的每個(gè)新句子的空白處填上一至五個(gè)關(guān)鍵的單詞而不改變?cè)芯渥拥囊馑肌?B節(jié)(1題)：考查考生寫(xiě)出含有3-5條信息的簡(jiǎn)短信函和便條(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)，約50詞)的能力。 該部分所需時(shí)間約為20分鐘?？忌谥饔^題答題卡上作答。 (五)口試 口試分A、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的'形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專(zhuān)事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。 A節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向英語(yǔ)考試是有等級(jí)的，大家可以根據(jù)自己的情況選擇合適的考試，以此來(lái)證明自己的英語(yǔ)能力。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)英語(yǔ)等級(jí)考試他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息(如名字、出生地、職業(yè)、家庭等)的能力。考生也應(yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛(ài)好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 B節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問(wèn)答的能力。信息卡分為提問(wèn)卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛(ài)好等?？忌鶤根據(jù)提問(wèn)卡提出問(wèn)題，考生B根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問(wèn)題，考生A根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。信息卡上的指示語(yǔ)使用中文。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。等?jí)考試主要是證明英語(yǔ)能力的，了解了一級(jí)考試，大家可以提前一級(jí)介紹，一起來(lái)看一下吧。 PETS 第一級(jí)考試由筆試試卷和口試試卷組成。 筆試試卷(90分鐘)包括四部分：聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作。口試試卷(8分鐘)分兩節(jié)，考查考生的口語(yǔ)交際能力。筆試試卷和口試試卷均使用中文指導(dǎo)語(yǔ)。 (一)聽(tīng)力 該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。 A節(jié)(10題)：考查考生識(shí)別和理解單詞、詞組的能力。要求考生根據(jù)所聽(tīng)到的10個(gè)單句，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每個(gè)單句播放兩遍。 B節(jié)(15題)：考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。要求考生根據(jù)所聽(tīng)到的15段短對(duì)話(huà)，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話(huà)播放兩遍。每段對(duì)話(huà)后的問(wèn)題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。 聽(tīng)力考試進(jìn)行時(shí)，考生將答案標(biāo)在試卷上。每段錄音材料播放前、后都有適當(dāng)停頓，用作讀題和答題時(shí)間。聽(tīng)力部分結(jié)束前，考生有3分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到客觀題答題卡上。該部分所需時(shí)間約為20分鐘(含轉(zhuǎn)涂時(shí)間)。 (二)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)方式的掌握。 A節(jié)(15題)：每題在一個(gè)單句或簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)中留出一處空白，要求考生根據(jù)單句或簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，從每題給出的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。其中有10-12道題考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，3-5道題考查單詞和表達(dá)方式。 B節(jié)(10題)：在一篇90-120詞的短文中留出10個(gè)空白，要求考生從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其中約6道考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，約4道題考查單詞和表達(dá)方式。 該部分所需時(shí)間約為20 分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。 (三)閱讀理解 該部分由三節(jié)組成，考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。 A節(jié)(5題)：考查考生對(duì)兩個(gè)話(huà)題領(lǐng)域內(nèi)簡(jiǎn)單單詞的理解能力?？忌殞⑽鍌€(gè)定義與七個(gè)選項(xiàng)中正確的單詞搭配成對(duì)。給出的定義類(lèi)似供英語(yǔ)初學(xué)者使用的詞典中的定義。 B節(jié)(5題)：考查考生理解具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的1篇長(zhǎng)度為175-200詞的短文(例如通知、消息、簡(jiǎn)單故事等)的內(nèi)容，從每題所給的"正、誤、未提及"三個(gè)選項(xiàng)中選擇其一。選取的短文已根據(jù)該級(jí)別的要求在原文上作了改動(dòng)或是特意為該級(jí)而作。 C節(jié)(10題)：考查考生理解總體和具體信息的能力。要求考生根據(jù)所提供的2篇短文(例如通知、消息、簡(jiǎn)單故事)的內(nèi)容，從每題所給的3個(gè)選擇項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每篇長(zhǎng)度為175-200詞。選取的短文已根據(jù)該級(jí)別的要求在原文上作了改動(dòng)或是特意為該級(jí)而作。 該部分所需時(shí)間約為30分鐘?？忌诳陀^題答題卡上作答。 (四)寫(xiě)作 該部分由兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。 A節(jié)(3題)：考查考生在意思相同的情況下，對(duì)不同句型和表達(dá)方式的掌握。考生根據(jù)所提供的三個(gè)句子，在給出的每個(gè)新句子的空白處填上一至五個(gè)關(guān)鍵的單詞而不改變?cè)芯渥拥囊馑肌?B節(jié)(1題)：考查考生寫(xiě)出含有3-5條信息的簡(jiǎn)短信函和便條(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)，約50詞)的能力。 該部分所需時(shí)間約為20分鐘?？忌谥饔^題答題卡上作答。 (五)口試 口試分A、B兩節(jié)，測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的'形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專(zhuān)事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。 A節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息(如名字、出生地、職業(yè)、家庭等)的能力?？忌矐?yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛(ài)好等。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 B節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問(wèn)答的能力。信息卡分為提問(wèn)卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛(ài)好等?？忌鶤根據(jù)提問(wèn)卡提出問(wèn)題，考生B根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。其后考生B根據(jù)另一張信息卡提出問(wèn)題，考生A根據(jù)對(duì)應(yīng)的回答卡或個(gè)人的具體情況回答。信息卡上的指示語(yǔ)使用中文。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。等?jí)考試主要是證明英語(yǔ)能力的，了解了一級(jí)考試，大家可以提前進(jìn)行備考。

成了試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)覆蓋所有內(nèi)容要求。 (2)盡力運(yùn)用不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。 (3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要因?yàn)閲L試復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。 3.第三檔(5～6分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)覆蓋所有主要內(nèi)容。 (2)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面能滿(mǎn)足任務(wù)的基本要求。 (3)有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。 4.第二檔(3～4分)雖盡力但不足以完成試題規(guī)定的'任務(wù)。 (1)僅覆蓋部分主要內(nèi)容，或?qū)懥艘恍o(wú)關(guān)內(nèi)容。 (2)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用能力很弱。 (3)有許多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。 5.第一檔(1～2分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)明顯未理解題意，導(dǎo)致未能完成試題規(guī)定的任務(wù)。 (2)句子不完整或無(wú)法理解。 (3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面錯(cuò)誤連篇，影英語(yǔ)類(lèi)考試都離不開(kāi)寫(xiě)作，但是寫(xiě)作也是比較難的一個(gè)部分，所以大家在備考的時(shí)候就要注意技巧的提升。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)英語(yǔ)等級(jí)響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;語(yǔ)言運(yùn)用能力差。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(一級(jí))寫(xiě)作部分命題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｕ莆樟藢?xiě)作技巧，還要多練習(xí)，做到熟練應(yīng)用，才可以在考試中寫(xiě)出好一級(jí))寫(xiě)作部分命題技巧，歡迎大家閱讀。 第一節(jié)以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)。第二節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 一、評(píng)分原則 1.該節(jié)總分為10,按5個(gè)檔次給分。 2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。 3.字?jǐn)?shù)少于40或多于60的(不包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))從總分中減去1分。 4.評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性。 5.拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。 6.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。 二、各檔次的給分范圍和要求 1.第五檔(9～10分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。 (2)運(yùn)用多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。 (3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯準(zhǔn)確。 2.第四檔(7～8分)較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)覆蓋所有內(nèi)容要求。 (2)盡力運(yùn)用不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。 (3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要因?yàn)閲L試復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。 3.第三檔(5～6分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)覆蓋所有主要內(nèi)容。 (2)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面能滿(mǎn)足任務(wù)的基本要求。 (3)有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。 4.第二檔(3～4分)雖盡力但不足以完成試題規(guī)定的'任務(wù)。 (1)僅覆蓋部分主要內(nèi)容，或?qū)懥艘恍o(wú)關(guān)內(nèi)容。 (2)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用能力很弱。 (3)有許多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。 5.第一檔(1～2分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)。 (1)明顯未理解題意，導(dǎo)致未能完成試題規(guī)定的任務(wù)。 (2)句子不完整或無(wú)法理解。 (3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面錯(cuò)誤連篇，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;語(yǔ)言運(yùn)用能力差。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(一級(jí)的文章。

要將口試教師當(dāng)作談話(huà)對(duì)象。 ② 3個(gè)考生的考試形式 如果考生總?cè)藬?shù)為單數(shù)，最后一組考生的人數(shù)是3個(gè)。3個(gè)考生所用的材料與兩人組的規(guī)范形式基本相同，但是時(shí)間稍有延長(zhǎng)，A節(jié)4.5分鐘，B節(jié)7.5分鐘，考試時(shí)間共為12分鐘。 A節(jié)的內(nèi)容與兩人組規(guī)范形式完全一樣，考官首先介紹自己，然后分別詢(xún)問(wèn)各考生的情況。所問(wèn)問(wèn)題會(huì)稍做變化，考生應(yīng)英語(yǔ)已經(jīng)普及的今天，大部分的學(xué)生在大學(xué)期間都是需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及參加英語(yǔ)等級(jí)考試的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)盡量避免背誦。 B節(jié)的內(nèi)容與兩人組規(guī)范形式一樣，只是多一套題目。采用循環(huán)式問(wèn)答，即首先考生A問(wèn)考生B答，然后考生B問(wèn)考生C答，最后考生C問(wèn)考生A答。這一環(huán)節(jié)中，談話(huà)應(yīng)在考生中間進(jìn)行，不要將口試教師當(dāng)作交談對(duì)象。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)口語(yǔ)考試的形式與程序，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了等?jí)口語(yǔ)考試，大家在備考的時(shí)候就可以做到一級(jí)口語(yǔ)考試的形式與程序，一起來(lái)看一下吧。 1. 概述 PETS一級(jí)的口語(yǔ)考試部分通常單獨(dú)安排在筆試內(nèi)容之后?？谠嚪譃閮晒?jié)，測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，考試時(shí)間約為8分鐘。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式，一名口試教師(Inerlocutor)主持口試并評(píng)分(總體印象分)，另一名口試教師(Assessor)不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分。 口試A節(jié)為考生個(gè)人情況介紹?？谠嚱處煏?huì)問(wèn)一些與考生日常生活或工作學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息(如姓名、出生地、職業(yè)、家庭)的能力，考生也應(yīng)該能給出獄他們的日常生活及興趣愛(ài)好有關(guān)的信息。該節(jié)大約需要三分鐘時(shí)間。 口試B節(jié)為考生相互回答。本節(jié)考查考生根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)性?xún)?nèi)容進(jìn)行互相問(wèn)答的能力。信息卡分為提問(wèn)卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛(ài)好等。一位考生根據(jù)問(wèn)題卡提問(wèn)，另一考生可根據(jù)回答卡或自己的實(shí)際情況回答，之后兩人互換，第二位考生問(wèn)，第一位考生回答。這一節(jié)要求考生掌握有關(guān)個(gè)人目前狀況，以往的經(jīng)歷以及將來(lái)的打算的表達(dá)方式，如考生的興趣愛(ài)好，生活習(xí)慣等。該節(jié)大約需要五分鐘。 2. 考試形式 ① 規(guī)范形式(2個(gè)考生) A節(jié)：考生個(gè)人情況介紹(3分鐘) A節(jié)考試的主要目的是通過(guò)詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)考生個(gè)人的問(wèn)題，考生與考官相互有所了解，從而讓考生的情緒放松。 負(fù)責(zé)提問(wèn)的口試教師首先與考生打招呼，如Good morning/ afternoon,對(duì)考生做自我介紹并介紹Assessor,如My name is… This is Mr/Ms…He/She will just listen to us. 然后考官會(huì)詢(xún)問(wèn)考生的一些個(gè)人信息，問(wèn)題會(huì)根據(jù)考生的年齡、身份稍有不同。例如： 詢(xún)問(wèn)考生：What’s your name? Are you a student? Which school are you from? What subjects do you study? Which subject do you like best? Which subject do you find is the most difficult? 詢(xún)問(wèn)成年人：What’s your name? Do you work? What’s your job? How do you go to work everyday? Do you like your job? Why or why not? 為避免一個(gè)考生背誦另一考生的回答，兩個(gè)考生的問(wèn)題不會(huì)完全相同。如果考官感覺(jué)到考生背誦事先準(zhǔn)備好的東西，考官會(huì)予以打斷。 A節(jié)主要是口試教師同考生之間交流，一般不要求考生之間互相交談。 B節(jié)：考生相互問(wèn)答 B節(jié)考試的主要目的是讓考生有機(jī)會(huì)通過(guò)合作問(wèn)答互相傳遞信息。 口試教師分別遞給兩個(gè)學(xué)生一張?zhí)釂?wèn)卡和一張回答卡，每張卡片內(nèi)容和提示單詞進(jìn)行問(wèn)答。兩周卡片的提示單詞和圖片完全相同。例如：口試教師會(huì)告訴考生，He/She made a telephone call. Please ask him/her five questions about it according to the card. 圖片上是5個(gè)問(wèn)題，提示單詞分別是：to? time? place? about? long?也就是說(shuō)，一名考生應(yīng)根據(jù)圖片提示5個(gè)與打電話(huà)相關(guān)的問(wèn)題，給誰(shuí)打電話(huà)?什么時(shí)間打的?在什么地方打的?關(guān)于什么事情?打了多長(zhǎng)時(shí)間?另一名考生應(yīng)根據(jù)圖片提示內(nèi)容對(duì)這5個(gè)問(wèn)題作出回答。 考生的機(jī)會(huì)均等，各自有提問(wèn)和回答的機(jī)會(huì)。 本節(jié)中的交談只在考生之間，口試教師不參與交談，因此考生不要將口試教師當(dāng)作談話(huà)對(duì)象。 ② 3個(gè)考生的考試形式 如果考生總?cè)藬?shù)為單數(shù)，最后一組考生的人數(shù)是3個(gè)。3個(gè)考生所用的材料與兩人組的規(guī)范形式基本相同，但是時(shí)間稍有延長(zhǎng)，A節(jié)4.5分鐘，B節(jié)7.5分鐘，考試時(shí)間共為12分鐘。 A節(jié)的內(nèi)容與兩人組規(guī)范形式完全一樣，考官首先介紹自己，然后分別詢(xún)問(wèn)各考生的情況。所問(wèn)問(wèn)題會(huì)稍做變化，考生應(yīng)盡量避免背誦。 B節(jié)的內(nèi)容與兩人組規(guī)范形式一樣，只是多一套題目。采用循環(huán)式問(wèn)答，即首先考生A問(wèn)考生B答，然后考生B問(wèn)考生C答，最后考生C問(wèn)考生A答。這一環(huán)節(jié)中，談話(huà)應(yīng)在考生中間進(jìn)行，不要將口試教師當(dāng)作交談對(duì)象。 以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)心中有數(shù)。