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    2012-08-13

    中考英語作文

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    面的,但它不同于一般的書面形式(如學(xué)術(shù)論文)?,F(xiàn)代商務(wù)郵件寫作鼓勵(lì)使用自然語言,就像在面對(duì)面的交談中一樣。 我們可以把自己的一些思想、個(gè)性和情感融入到寫作中,讓讀者覺得作者是一個(gè)活生生的人,而不是一個(gè)沒有感情的公文機(jī)器,這樣的句子太正式,難以閱讀。這實(shí)際上在讀者和商務(wù)交流之間產(chǎn)生了一種距離感,而這種距離感可以用更自然的方式表達(dá)出來。 3.使用主動(dòng)語態(tài)。一般來說,在商務(wù)郵件中考商務(wù)英語寫作的時(shí)候,我們可以把自己的一些思想、個(gè)性和情感融入到寫作中,讓讀者覺得作者是一個(gè)活生生的人,要用自己的寫作技巧給考使用被動(dòng)語態(tài)會(huì)顯得生硬和官僚化,而主動(dòng)語態(tài)則更加有趣和有力。當(dāng)然,主動(dòng)語態(tài)并不是每一種情況下都必須要使用的。 當(dāng)動(dòng)作發(fā)出的主語不明確或不重要時(shí),不要使用被動(dòng)語態(tài)。而且,由于在被動(dòng)語態(tài)中看不出動(dòng)作發(fā)出者是誰,所以我們有時(shí)在商務(wù)中使用被動(dòng)語態(tài)來逃避責(zé)任。 二.提高商務(wù)英語寫作的好方法 1.摘抄好詞好句 摘抄好詞好句不是就讓我們死記硬背一些公式一樣的模板,而是在我們練習(xí)閱讀或者

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    以是要求對(duì)方確認(rèn)、答復(fù)或寄來價(jià)目表。在出現(xiàn)這類情況時(shí),可根據(jù)具體情況決定其是否應(yīng)該留下。 第四部分一般是一些總結(jié)和結(jié)束句子,有的純粹是一句客套語,這主要是注意一些稱呼和問候問題。此類信函中,結(jié)束語必須對(duì)照全文內(nèi)容,以便自然不違和。 三.商務(wù)英語寫作要注意的事項(xiàng) 1.結(jié)構(gòu)和詞匯。掌握一定程度的結(jié)構(gòu)和詞匯是評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生要注意積累同義詞、句型和功能相同的表達(dá)方式,這樣學(xué)生在寫作過程中,就可以很容易地用英語寫作是國際商務(wù)、國際貿(mào)易、國際金融、國際營銷、專門用途英語、商務(wù)英語等專業(yè)的門語不同的方式表達(dá)相同的意思,反映句型的變化和詞匯的豐富程度,從而避免重復(fù)用詞。 2.大量練習(xí)。積累了一定的詞匯、結(jié)構(gòu)和閱讀后,學(xué)生接下來要做的就是自己動(dòng)手寫文章。寫完后,將自己的文章與經(jīng)典范文進(jìn)行對(duì)比,找出差距,并進(jìn)行修改。如果

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  • 商務(wù)英語寫作必備的小技巧

    考商務(wù)英語的過程中一定要養(yǎng)成多積累和多掌握的好習(xí)慣,要想提升商務(wù)英語寫作要是考查考生迅速找出短文MainIdea的能力。正確的做題方法是先讀提示第一句,把握5篇短文共同論述的大致范圍。 句子填空題:弄清邏輯上的銜接 這部分對(duì)我國考生而言有很高的難度,因?yàn)樗疾榱酥袊苏f話寫文章最缺少嚴(yán)密的邏輯性。西文,尤其是商務(wù)文章極其講究邏輯的縝密性,中心思想明確,意群(段)之間有清晰的邏輯關(guān)系,句與句之間緊密相連。知道了這樣的思維差異,在解題時(shí)便有了方向:通過各種銜接手段來解題。 閱讀理解題:跳躍式閱讀 這部分其實(shí)是前兩部分的綜合。在讀文章時(shí)只需抓住文章和各段的MainIdea即可,有較強(qiáng)閱讀能力的考生盡可能地快速讀出句子之間的邏輯關(guān)系,而細(xì)節(jié)內(nèi)容一律略去。用這種"跳躍式閱讀法"效果很好。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語寫作技巧,希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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    最近,你班就“你的理想職業(yè)”展開了一次調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)你的情況寫一篇英語短文。 注意:詞數(shù)80左右(短文的開頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入詞數(shù)); ★ 范文 Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas. Mary wants to be a fashion designer because she likes beautiful clothes and is good at drawing.

    2016-09-22

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