推薦信，是推薦

有的放矢，針對(duì)你申請(qǐng)的課程推薦，又可以避免推薦信過于泛泛而無實(shí)例的弊端。? 3.推薦表vs推薦信。 很多學(xué)校都有固定格式的推薦表，雖然是為了方便推薦人，但實(shí)際上卻給大部分推薦人帶來很多麻煩。如果你一下子申請(qǐng)20所學(xué)校，光填表也夠教授累的。對(duì)于一些特別聲明用推薦表的學(xué)校，你盡量用推薦表，另外附上推薦信即可。而對(duì)于大部分學(xué)校，你都可以把自己要填的一部分，即申請(qǐng)方向或放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。而只要推薦信中包含推薦表中的內(nèi)容，就可以直接附上簽過字的推薦信即可。 現(xiàn)推薦信是你在申請(qǐng)國外研究生甚至是獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)候的重要輔助工具，因此，掌握書寫留學(xué)申請(qǐng)時(shí)的推薦信在你是否了解了留學(xué)推薦信應(yīng)該如何書寫了呢？希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?

一封好的推薦信可以起到順?biāo)浦鄣淖饔?，因此要使美國的大學(xué)認(rèn)可你，寫推薦信時(shí)的推薦人及推薦信內(nèi)容很重要。 美國留學(xué)推薦信全程剖析>> 論美國高中留學(xué)簡歷與推薦信重要性>> 在國內(nèi)，同學(xué)們上大學(xué)不需要推薦信，因此在申請(qǐng)國外留學(xué)時(shí)，面對(duì)推薦信總有種不推薦信可以起到順?biāo)浦鄣淖饔茫虼艘姑绹拇髮W(xué)認(rèn)可你，寫推薦信時(shí)的推薦人及推薦信內(nèi)容很重要。 美國留學(xué)推薦信知道該如何下手的感覺。其實(shí)推薦信不同于一般的信件，掌握推薦信的注意點(diǎn)，能夠幫助大家贏得申請(qǐng)?jiān)盒５那嗖A。 一篇思路清晰、邏輯鮮明的文章總是能吸引到考官的注意力。美國高中申請(qǐng)文件中，簡歷和推薦信有著不可替代的作用，同時(shí)在申請(qǐng)中推薦信是很重要的一部分，幾乎每個(gè)學(xué)校都很看重它。 留美申請(qǐng)推薦信誤區(qū)>> 美國本科轉(zhuǎn)學(xué)推薦人的選擇>> 留學(xué)申請(qǐng)，無論是申請(qǐng)本科、研究生或是博士生，推薦信都是要求中必不可少的內(nèi)容之一。而近年來，隨著社會(huì)越來越關(guān)注多元化、人性化的校園建設(shè)，推薦信的地位也越來越高。本文例舉了推薦信中常見的四點(diǎn)誤區(qū)，希望申請(qǐng)者們注意避免這些情況的發(fā)生。 申請(qǐng)美國本科轉(zhuǎn)學(xué)，需要準(zhǔn)備很多申請(qǐng)材料。其中，推薦信作為第三方提供的材料，在申請(qǐng)當(dāng)中起著非常重要的作用。那么要選擇哪些人來寫推薦信，又要注意哪些問題呢？下面小編來給大家一一介紹。 美國本科申請(qǐng)推薦信范文>> 美國留學(xué)文書之推薦信寫作及細(xì)節(jié)>> 推薦信是申請(qǐng)美國大學(xué)本科過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且似乎是整個(gè)申請(qǐng)流程中唯一的申請(qǐng)人自己無法控制的環(huán)節(jié)。事實(shí)上，申請(qǐng)人自己對(duì)推薦信可做的有很多，例如選擇恰當(dāng)?shù)耐扑]人，合適地引導(dǎo)推薦人等。希望本文中的三篇例文能對(duì)廣大申請(qǐng)人有所幫助。 去美國牛校留學(xué)，看的不光是GPA，GT，如何寫出一篇好的推薦信也是相當(dāng)?shù)闹匾?美國大學(xué)推薦信的一兩點(diǎn)技巧>> ? 一封好的推薦信可以起到順?biāo)浦鄣淖饔?，因此要使美國的大學(xué)認(rèn)可你，寫推薦信時(shí)的推薦人及推薦信內(nèi)容很重要。 ?

回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請(qǐng)什么級(jí)別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請(qǐng)者是如何相識(shí)的，是什么關(guān)系，并確實(shí)了解申請(qǐng)者的情況，這樣才合乎情理和邏輯。 如果你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個(gè)專業(yè)課老師，一個(gè)基礎(chǔ)課老師。這樣，一個(gè)在專業(yè)上突出你的長處和學(xué)習(xí)能力，另一個(gè)則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。而對(duì)于在職的人來說，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長的教授。 推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)?！≡谕扑]信中，并不是把這薦信和教授推薦信個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信，因?yàn)檫@樣并沒有突出申請(qǐng)者與眾不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，在國外的院校里，他們每天要收到很多封推薦信，有亮點(diǎn)的信自然會(huì)吸引人的注意。一封推薦信中有一個(gè)主要的閃光點(diǎn)并有具體例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可，這樣會(huì)給招生人員留下較為深刻的印象。許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來證明。 500～800字是理想篇幅。 二、寫好自薦信 1、求真務(wù)實(shí)。寫

而要突出自己學(xué)習(xí)之外的特長，展示綜合能力）。 對(duì)于自己的未來規(guī)劃，這部分內(nèi)容很關(guān)鍵，必須提及，但不可長篇大論。目標(biāo)規(guī)劃既不空洞，又得讓人感覺這是自己一直以來的夢(mèng)想，含著一種成熟可行的規(guī)劃和遠(yuǎn)見。因?yàn)楦咝：芸赡軙?huì)按照你的規(guī)劃和特長來為你劃定幾個(gè)專業(yè)讓你選擇，故而高校自主招生事實(shí)上是選擇了一批一直有志于實(shí)現(xiàn)自夢(mèng)想的學(xué)子，他們更容易在自己渴望的專業(yè)上作出大的成就，也達(dá)薦信和推薦信成了高校打造精英人才的目標(biāo)。 和推薦信的要求一樣，這部分內(nèi)容也不可以寫成自夸信?！敖馃o足赤，人無完人?！边m當(dāng)?shù)恼嬲\的把自己的缺點(diǎn)表露一下，既體現(xiàn)了自己的博大胸襟，又可以大大提升自薦信的可信度。此外，錯(cuò)別字和成語誤用等語病錯(cuò)誤一定要杜絕出現(xiàn)，手寫的推薦信一定字跡工整漂亮。 最后，在千篇一律的自薦信當(dāng)中，如果能在格式上取得突破，我們必定能夠令人眼前一亮。曾經(jīng)有人用文言，曾經(jīng)有人用散文手法，也曾有人用小說手法，使一個(gè)完整的人物形象躍然紙上，既生動(dòng)有趣，又體現(xiàn)了作者的功力和良苦用心。 細(xì)心的準(zhǔn)備既能提高自信，又能讓高校感受到我們的誠意和用心。精心準(zhǔn)備吧，與眾不同的行動(dòng)，將決定與眾不同的未來。 說到底，還是一句話：“態(tài)度決定一切?！?

學(xué)校，光填表也夠教授累的。對(duì)于一些特別聲明用推薦表的學(xué)校，你盡量用推薦表，另外附上推薦信即可。而對(duì)于大部分學(xué)校，你都可以把自己要填的一部分，即申請(qǐng)方向或／和放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。而只要推薦信中包含推薦表中的內(nèi)容，就可以直接附上簽過字的推薦信即可。 由于種種原因，大部分的中國申請(qǐng)者都是自己以推薦人的口氣用英文把推薦信寫好，然后再請(qǐng)推薦人簽字。在國外也會(huì)有這種情況，尤其是在推薦人很忙的時(shí)候。這種情況下，最好先用漢語打個(gè)草稿讓推薦人過目，如果推薦人同意再精雕細(xì)琢成英語推薦信。對(duì)于中國學(xué)生來說，自己寫推薦信可能比自述信還難。一是要用三種不同的口吻推薦自己，可能很不自然，不知道怎么說，有的可能還很不好意思；二是，寫完自述信，很多人已經(jīng)江郎才盡了，實(shí)在寫不成什么新意了。要解決這些難題，為自己寫出出色的推薦信，你可以和同學(xué)合作，互相修改和潤色，也可以找專門的咨詢機(jī)構(gòu)幫你潤色。無論如何，一定要注意以下幾個(gè)原則： 1、客觀評(píng)價(jià)自己的成就，避免贊美過度。推薦信應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有一定了解，并能解釋申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)者吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還去留學(xué)深造干嘛； 2、插入具體實(shí)例，避免堆砌泛泛的贊美之詞。推薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會(huì)不能說出你的某一項(xiàng)具體成就呢？就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要推薦信的作用有三個(gè)，一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)者自述信盡量用平實(shí)可信的語言，增加細(xì)節(jié)性的例證說明。 3、轉(zhuǎn)換語言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問題，還有一個(gè)口吻，行文問題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡單重復(fù)自述信或簡歷中的內(nèi)容；其次是語言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。 4、絕對(duì)避免語法、拼寫或明顯的用詞錯(cuò)誤。

須由推薦信老師親筆簽名，不能復(fù)印。有的學(xué)校有額外推薦信，徐彥娟建議，歷史老師、科學(xué)老師或者興趣愛好老師（音樂、藝術(shù)老師）的推薦信為好。 專家強(qiáng)調(diào)要注意兩個(gè)方面，一是推薦信要有故事情節(jié)，二是要塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。 針對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國高中時(shí)推薦信應(yīng)寫有故事情節(jié)的情況，專家指出，中國老師寫的推薦信的普通問題是太籠統(tǒng)，用中國化的思維模式來介紹學(xué)校聲望、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績優(yōu)秀等等，這樣不是不好，只是對(duì)申請(qǐng)美國高中來講，美國的招生辦更希望家長、老師等提供一些對(duì)學(xué)生更有價(jià)值的信息。他們不希望看到的僅僅是簡單地陳述學(xué)生多么優(yōu)秀，而是要具體到某一件事上。她認(rèn)為，申請(qǐng)美國高中時(shí)提供的推薦信要有故事情節(jié)，是通過實(shí)際發(fā)生的小故事來體現(xiàn)孩子的性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面。譬如，如何積極參與小組討論或者活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣如何、在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)怎么樣、是否虛心聽老師和家長的批評(píng)、學(xué)習(xí)中怎么和同學(xué)一起共同進(jìn)步等，這樣才能表現(xiàn)出活生生的一面，讓推薦信更加生動(dòng)，而不是空洞。美國招生老師更希望看到的是充滿故事情節(jié)的推薦信，從心里讀出一個(gè)“活生生”的申請(qǐng)者。 專家建議，寫推薦信的時(shí)候，應(yīng)該整合學(xué)生所有資料，然后綜合分布在所有老師的評(píng)語中，塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。幾位老師介紹學(xué)生的特點(diǎn)可以交集，但必定有不同之處。 機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。專家強(qiáng)調(diào)，申請(qǐng)美國高中時(shí)，一定要避開寫推薦信的思維誤區(qū)，多寫案例，體現(xiàn)活生生的、與眾不同的、只有學(xué)生才特有的事情，才能夠使自己在一批申請(qǐng)人之中出彩。

提供的資訊可以作為入學(xué)審核決定的指標(biāo)之一。推薦人應(yīng)以該?；蛟摴咎ь^的信紙及信封來撰寫信件，中文抬頭的信紙及信封亦可，如果真的沒有任何信紙及信封，可請(qǐng)推薦人附上名片并在推薦函上蓋上學(xué)校章或公司章（不過有些學(xué)校還是要有抬頭的信紙及信封）。 內(nèi)容：（推薦函內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫并以黑色筆或利用電腦打字） 1、推薦人由下列各方面表達(dá)其對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)能力之看法： a、以往的學(xué)業(yè)成就,包含考試成績 b、目前之表現(xiàn) c、學(xué)術(shù)潛力,例如日后考試成績之推斷 2、推薦人應(yīng)就其所知之申請(qǐng)人能力表現(xiàn),興趣及人格給予評(píng)論,此應(yīng)包括： a、英文說寫能力 b、分析表達(dá)能力 c、個(gè)人特質(zhì),如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵(lì)、果斷力等 d、創(chuàng)造力、想像力 e、可靠性及責(zé)任感（請(qǐng)就所了解的程度說明申請(qǐng)人所負(fù)責(zé)之職務(wù)） f、興趣之廣泛性、包括參與活動(dòng)和社會(huì)組織 g、社交能力和個(gè)人關(guān)系 3、申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)之課程的適用性及對(duì)選讀科系之學(xué)習(xí)能力 4、申請(qǐng)人修完其課業(yè)后的生涯展望 如果是離校很久之成人申請(qǐng)者，推薦人可能很難就其學(xué)術(shù)能力給予評(píng)論。此時(shí)，可能提供申請(qǐng)個(gè)人能力與自我激勵(lì)能力的看法，且說明其認(rèn)為申請(qǐng)者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)歷及推薦人對(duì)申請(qǐng)者之工作績效也應(yīng)包括在內(nèi)。 重要提醒： ★ 必須有學(xué)校或公司信紙 ★ 必推薦須在結(jié)尾簽名 ★ 必須有學(xué)?；蚬拘欧?★ 必須在信封粘貼處簽名

人民郵電出版社出版，滬江英語授權(quán)轉(zhuǎn)載部分內(nèi)容。 編輯推薦 大量實(shí)用措辭 成功應(yīng)對(duì)最棘手的職場(chǎng)困境 你有多么喜愛自己的職業(yè)，難免會(huì)在工作中遭遇各種困境。這將考驗(yàn)?zāi)惚３诸^腦冷靜的能力。書中提供了大量實(shí)用的措辭幫助您躲過災(zāi)難，規(guī)避與同事之間的尷尬場(chǎng)景，并且使您游刃有余。如果您應(yīng)邀做一個(gè)即興演講時(shí)，或無意間把一封私人郵件發(fā)給老板時(shí)，可以參考此書找到最佳用語。 1、版權(quán)引進(jìn)，職場(chǎng)實(shí)用性強(qiáng) 2、雙語對(duì)照，更增加了學(xué)習(xí)的功能 3、原版出版社品牌認(rèn)可度 作者介紹 保羅·博丁著有《商學(xué)院的入學(xué)申請(qǐng)》、《申請(qǐng)法律學(xué)院的個(gè)人陳述》、《申請(qǐng)商學(xué)院，這樣寫最有效》、《申請(qǐng)法學(xué)院，這樣寫最推薦信有效》和《申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院，這樣寫最有效》。他是一位極富經(jīng)驗(yàn)的招生顧問，從1997年開始為想要進(jìn)一步深造的人提供服務(wù)，并成功推薦他們進(jìn)入世界頂級(jí)大學(xué)，如哈佛、耶魯、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)

助你實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。另外，也要說明肯尼迪學(xué)院錄取委員會(huì)對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和公共服務(wù)意識(shí)尤其感興趣。優(yōu)秀的推薦信一般包括你之前經(jīng)歷和能力的總結(jié)，以及對(duì)你領(lǐng)導(dǎo)力和公共服務(wù)意識(shí)的未來體現(xiàn)。 在第二次交流后，我建議將準(zhǔn)備申請(qǐng)使用的個(gè)人陳述給推薦人發(fā)一份。你的所有申請(qǐng)材料集在一起應(yīng)該像在講述一個(gè)故事，而在寫作之前提前讓推薦人閱讀你的個(gè)人陳述會(huì)讓你的申請(qǐng)看起來更協(xié)調(diào)和完整。 下一次的交流可以在申請(qǐng)截止之前的幾周，這次主要是提醒推薦人申請(qǐng)的截止日期以及確認(rèn)推薦的信提交方法。接下來的文章我會(huì)詳細(xì)闡述推薦信提交的技術(shù)性細(xì)節(jié)。一旦申請(qǐng)截止，你的申請(qǐng)完成以后，我建議你要向推薦人表達(dá)你的感激之情。 總之，在這里我建議多和推薦人溝通。盡早聯(lián)系推薦人，并且進(jìn)行幾次交流來確保提交一份高質(zhì)量的推薦信。 未來我們審理推薦信時(shí)，也會(huì)從其他方面考慮，比如推薦人以及提交推薦信的方式等。 與此同時(shí)，也附上英文原版文章。 Recently I have participated in a few Admissions