常見的一種時態(tài)，代表過去發(fā)生的動作，事情，下面就由滬江小編帶你學好英語的一般過去時。 　　定義 　　一般過去時常與過去時間yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past連用。 　　如：What did you do yesterday? 昨天你干了什么? 　　I met Lin Tao this morning. 今天上午我會到了林濤。 　　I was there a moment ago. 剛才我在那兒 　　用法說明 　　1表示在過去某個時間所英語一定要掌握方法，方法用對，學習才能提高效率。一般過去時是英語發(fā)生的動作或所處的狀態(tài)。 常與yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等連用。 　　如：He was here just now. 他剛才還在這里。 　　What did you do yesterday? 你昨天做了什么事? 　　2在過去一段時間內(nèi)的經(jīng)常性或習慣性動作。 　　如：We often played together when we were children. 我們小時候常在一起玩。 　　一般過去時對謂語動詞的要求 　　一般過去時用動詞的過去式構(gòu)成。即一般過去時的謂語動詞要用動詞的過去式。動詞過去式的構(gòu)成分規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種形式，不規(guī)則變化通常需要逐個記憶，規(guī)則變化則遵循以下原則： 　　(1) 一般在動詞后加-ed。如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed. 　　(2) 在以字母e結(jié)尾的動詞后，只加-d。如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated。 　　(3) 在以“輔音字母+y”結(jié)尾的動詞后，則改y為i，再加—ed。如：supply—supplied, fly—flied, study— studied. (from ) 　　(4) 在以單短元音的重讀閉音節(jié)結(jié)尾且，末尾只有一個輔音字母的動詞后，雙寫最后一個輔音字母，再加-ed。如：plan—planned, refer—referred, reGREt—reGREtted, ban—banned. 　　特別說明 　　有些動詞的過去時，如：expect, hope, intend, plan, wanted 等一般過去時，后接不定式的完成時;或它們的過去完成時接不定式的一般式，都可表示過去未曾實現(xiàn)的意圖、打算或希望。 　　如：I hoped to have been invited to his wedding party. —I had hoped to be invited to his wedding ceremony. 我本希望他來邀請我參加他的婚禮。 　　I intended to have joined their games. —I had intended to join their games. 我本打算參加他們的比賽。 　　注：表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作還可用used to 和would。 　　如：He used to smoke a lot, but he doesn’t now. 他過去經(jīng)常抽煙，但現(xiàn)在不抽了。 　　Whenever we were in trouble, he would help us. 每當我們遇到困難，他都會幫助我們。 　　3表示主語過去的特征或性格。 　　如：At that time she was very good at English. 那時她英語學得很好。 　　4用在狀語從句中表示過去將來。 　　如：He said he would wait until they came back. 　　5一般過去時有時可以表示現(xiàn)在，多與 want, hope, wonder, think, intend 等動詞連用，使語氣更委婉。 　　如：I wondered if you could help me. 不知你能不能幫我一下。 　　有時用一般過去時也是時態(tài)一致的需要。 　　如：I didn’t know you were here. 沒想到你在這里。 　　注意： 　　1. 表示一系列的動作，盡管有先后，都用一般過去時，最后兩個動詞之間用and連結(jié)。如： He opened the door, rushed out and then disappeared. 他打開門，沖了出去，然后就消失了。 　　2. 注意在語境中理解“我剛才/原來還不……”。 　　如：—Your phone number again? I didn’t quite catch it. —It’s 2566666. 請再說一次你的電話號碼，好嗎?我剛才沒聽清楚。是2566666。 　　學習英語不能操之過急，在學習的過程中需要從基礎(chǔ)開始下手，一步一個腳印。掌握學習方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。以上就是小編給大家分享的一般過去時的用法，希望可以給大家學習過程中帶來幫助。

看著我。 　　40. Watch carefully. 看仔細。 　　41. What are you going to do tonight? 今晚干啥去? 　　42. I’m going to Disney’s English Club. 我要去迪士尼英語俱樂部。 　　43. I’m going to learn Disney’s Magic English. 我去學迪士尼神奇英語。 　　44. What’s on tonight? 今晚有什么節(jié)目? 　　45. Let’s watch TV. 我們看電視吧! 　　46. We are going to the Pople’s Prk. 我們要去人民公園。 　　47. Be quiet,please. 請安靜。 　　48. Stop talking!(Don’t talk.) 別英語學習并非三兩天的事，要想學好英語講話。 　　49. Don’t worry about it. 不要為這擔心。 　　50. No problem. 沒問題。 　　學習英語需要一個漫長的積累過程，在學習的過程中要掌握方法。在這里，小編給大家推薦滬江英語網(wǎng)，這是一個專業(yè)的英語學習平臺，滬江網(wǎng)上面有很多針對零基礎(chǔ)學習英語的方法和資訊，對大家學習能起到很大的幫助。

意為"羽毛軸”，形容刺猬刺上的細長而尖銳的形狀。 四、Prickle：較細小的刺 除了刺之外，刺猬身上還有許多較細小的刺叫做"prickle"。"Prickle"可用于形容整個刺猬的刺毛，也可以用來指刺猬上的一根刺。 五、Sonic the Hedgehog：文化符號與角色 在精彩的游戲和影視作品中，刺猬形象也扮演著重要的角色。其中最著名的就是“Sonic the Hedgehog”（音速小子刺猬），這是一個廣為人知的角色，它以超高速度和鋒利刺毛在游戲中冒險。 刺猬作為一個引人入勝的小動物，其名稱和特征在英語中都有豐富的表達和詞匯。除了常見的"Hedgehog"，還有"Porcupine"、"Quills"和"Prickle"等詞匯用于描述刺猬的不同特征。而作為一個文化符號和英語角色，刺猬在游戲和影視作品中也展示出它的魅力。通過對這些英語詞匯的了解，我們能夠更全面地了解刺猬，并欣賞到它在語言和文化中扮演的獨特角色。無論是科學研究、英語學習還是動物愛好者，這些與刺猬相關(guān)的小知識都將增添更多樂趣和新的視角。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

英語的過程中，我們可以在日常生活中閱讀報紙或者了解一些政治、經(jīng)濟知識理解一篇文章，或者對某些詞匯理解的片面認識，導致對整個文章的片面理解和把握。因此，商務英語學習者必須通過大量的視聽和閱讀來逐步理解和理解詞匯。 了解一定的專業(yè)知識和背景 由于閱讀文章的不同，商務英語文章往往側(cè)重于特定的政治、經(jīng)濟和社會背景。如果讀者缺乏背景知識，即使有良好的英語能力，也不能很好地理解和掌握文章的內(nèi)容。 我們可以在日常生活中閱讀報紙或者了解一些政治、經(jīng)濟知識，這對于我們做閱讀問題也是非常有效的。 以上就是小編給大家分享的商務英語學習方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

英語知識，大家要做好各方面的準備。比如英語中的連讀可能很多人都見識過，但又不太了解。你知道都有哪些英語

, nobody, everything, something等及指示代詞this, that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： 　?、貳veryone is here. 大家到齊了。 　?、赥here is something wrong with the watch. 這塊手表有毛病。 　　③This is a pen. 這是一支鋼筆。 　?、躎hat is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 　　五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： 　　①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 　　②The bread is very small. 那面包很小。 　　學習英語并非三兩天就能完成，在學習的過程中掌握方法很重要。養(yǎng)成自己的學習習慣有利于提高學習效率，以上就是小編給大家整理的相關(guān)知識點，大家可以根據(jù)需求做好筆記，歸類重點，希望可以給大家?guī)韼椭?

應有任何不必要的詞。只要意思充分 地表達了，用詞越少越好。用詞過多只會使意思模糊不清，而不是更加明晰。人們常常用不必要的詞，所以最好在寫完一篇文章之后，仔細檢查一兩遍，看看有沒有一些詞可以刪去而又不影響意思的表達。 　　4.強調(diào) 　　凡是重要的意思都應在表達時予以強調(diào)。為此說話時人們可用各種方法，如提高聲音、放慢語速、使用短句或加上手勢。寫文章時，也可以使用倒裝、感嘆、重復、反問等方法對應該強調(diào)的詞語和句子加重語氣。 　　5.多樣 　　句型的多樣化，對好的文章來說是必不可少的。好幾句長短相同、結(jié)構(gòu)相英語是我們學習的第二大語言，也是當今的主流語言。要想學好英語似的句子連在一起，如又用同一個名詞或代詞作主語，必然會顯得很單調(diào)。 　　學習英語不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，在學習的過程中要做到堅持和努力。在這里，小編給大家推薦滬江英語網(wǎng)，這是一個專業(yè)的英語學習平臺，通過滬江網(wǎng)學習的好處就是可以不受時間和地點的限制，學習起來十分方便。

求是指能讀準音，重點在于培養(yǎng)他們的興趣，在聽懂單詞的基礎(chǔ)上，要求他們進行反復模仿，大聲說出單詞。 　　第三，會認。會說就是指看到一個單詞要認得出來，朗讀出聲，知道其中文意思，它比說又更一個層次。 　　第四，聽懂。能夠聽懂是聽力能力的一種表現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子會讀，會說，但就是不聽不懂，這是死學英語造成的。其實聽懂是學習單詞很低的要求，我們從小長大，可能最先學會就是聽，雖然不能說，但知道意思。 　　第五，會寫。當孩子掌握了拼讀的基礎(chǔ)上就可以練習字母的大小寫書寫，值得注意的是孩子在最初書寫時就要按照規(guī)范要求來練習，同時還要結(jié)合拼讀和英語要從基礎(chǔ)開始下手，而學習沒有捷徑，但是學習的方法有很多，只要掌握了適合自己的方法，英語書寫兩個環(huán)節(jié)。 　　第六，會背。要能真正的學會一個單詞，必須把這個單詞記在腦子里，所以單詞的記憶就顯得很重要。單詞的記憶要講究方法，不能死記硬背。 　　第七，會用。其實我們學的任何東西的最后目的就是運用，學習單詞也不例外，我們要清楚一個單詞的準備意思及相應的語法，就像我們學習中文一樣，關(guān)鍵是會使用。 按這樣的步驟進行學習，相信你的英語會有很大的提升。 　　英語作為當今的主流語言，是我們學習的重中之重。學好英語的好處有很多，可以豐富自己的外交能力，可以為以后的出國留學做準備。上面就是小編給大家分享的英語基礎(chǔ)知識學習方法，希望可以給大家學習帶來幫助。

管你是誰，都不能進去。 　　八、相互代詞的用法 　　英語的相互代詞只有each other和one another，它們在句中通常只用作賓語，不能用作主語或狀語等。如： 　　Students should help>學生應該互相幫助。 　　注：相互代詞可以有英語的時候總是要尋找捷徑，但是英語學習只有方法，只要掌握了時候自己的方法，英語所有格形式(each other s,>)。如： 　　They often stay in>他們常常在彼此的家里住。 　　另外，有人認為 each other用于兩者，one another用于三者，但在現(xiàn)代英語中它們常可換用(即均可用于兩者或三者)。 　　學好英語并非三兩天的事，在學習的過程中掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。以上就是小編給大家分享的英語基礎(chǔ)知識點，希望可以給大家在學習的過程中帶來幫助。