說是很危險(xiǎn)的，尤其是主人公杰基爾博士，因?yàn)樗粌H具有雙重人格——表面上學(xué)識(shí)淵博、德高望重，內(nèi)心深處卻尋歡作樂、肆無忌憚，還找到了一種方法，把幻想變成了現(xiàn)實(shí)。 兩種截然不同的性格，相互較量中，到底哪種是最后的勝利者？ 【雙語名句欣賞】 It is one thing to mortify curiosity, another to conquer it.? 抑制好奇心是一回事，戰(zhàn)勝好奇心是另一回事。 6.?The Fall of the House of Usher 厄舍古屋的倒塌 ? 作者：愛倫·坡 頁數(shù)參考：35 閱讀時(shí)間參考：00:28:00 這是愛倫·坡最著名的心理恐怖小說之一，多次被改編成電影搬上熒幕。 自問世以來，其匪夷所思的情節(jié)、巧妙布局的結(jié)構(gòu)和陰森恐怖的氣氛，吸引了眾多書迷。 雖然現(xiàn)在早已立秋，但天氣依然炎熱，看恐怖小英文原版說來解暑也是不錯(cuò)的呢。? 【雙語名句欣賞】 There was an iciness, a sinking, a sickening of the heart... 我心中極度的抑郁真難用人間常情來比擬…… ? 以上這6本書，有你感興趣的嗎？讀“短”書勝過不讀書，喊上小伙伴，一起來約書吧~ 聲明：本內(nèi)容為滬江英語原創(chuàng)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。

權(quán)利可以逃過別人無法避免的事，以此來彌補(bǔ)內(nèi)心深處最脆弱的情感。 讀到這里我對(duì)于Narcissist，自戀者，多了一些理解，也產(chǎn)生了一份憐憫，更可以信心滿滿地告訴自己，這個(gè)詞，被我“拿下”了，進(jìn)英文原版入了我的“積極詞庫”，并且有信心在以后的口語和寫作的具體的語境里駕馭好這個(gè)詞匯。 今天的讀書分享和心得，就寫到這里。寫給我自己，也寫給大家。寫得有些長，謝謝讀完。 快來挑選自己喜歡的英文書籍吧： 【寒假閱讀計(jì)劃】不得不看的英語原版書>>

要去經(jīng)歷自己的人生，墳場的生活注定只是諾伯蒂生命旅途的一個(gè)站點(diǎn)。墳場少年終將告別墳場，帶著身后那些充滿溫暖和愛的目光，面對(duì)生活的痛苦、生活的樂趣，走遍萬水千山。 No.10 《柑橘與檸檬啊》 麥克·莫波格（著） 豆瓣評(píng)分：8.1 生活在英國小鎮(zhèn)的小托，起初跟媽媽、兩個(gè)哥哥，還有心生好感的姑娘莫莉，過著寧靜、明亮、芬芳的生活。每每遇到悲傷、愁苦、失落時(shí)，他們就唱起一首名叫《柑橘與檸檬啊》的歌，在歌聲中小托慢慢長大。而突如其來的戰(zhàn)爭，改變了小托一家人的生活。小托本能地逃避戰(zhàn)爭的行為，卻被別人以及他自己認(rèn)為是懦弱的。為了逃避這種羞辱，小托謊報(bào)年齡，和查理一起應(yīng)征入伍。在戰(zhàn)火中，他漸漸褪去了柔弱和怯懦，懂得堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和關(guān)懷，內(nèi)心越來越強(qiáng)大…… ?

理了大量新加坡重點(diǎn)小學(xué)的英語練習(xí)導(dǎo)學(xué)材料，希望對(duì)家長和孩子有所助益。 >>戳此預(yù)約少兒名師公開課：0-12歲英文原版閱讀與學(xué)習(xí)進(jìn)階指導(dǎo)（一） 想提前一周知道最精彩的公開課安排嗎？那就來訂閱滬江CCTalk電子報(bào)吧!電子報(bào)的訂閱入口>>> 本次課程完全免費(fèi)，您需要做的就是：下載滬江全新語音學(xué)習(xí)軟件--CCtalk：點(diǎn)擊下載 請(qǐng)注意！參與本活動(dòng)須使用滬江全新語音學(xué)習(xí)軟件CCTalk，使用指南如下： 1.?注冊滬江網(wǎng)獲得用戶名（已是滬江用戶的不必注冊）； 2. 點(diǎn)擊網(wǎng)址http://class.hujiang.com/zt/cctalk下載CCtalk軟件； 3. 軟件安裝結(jié)束后，輸入滬江網(wǎng)的用戶名和密碼登陸CCtalk； 4. 點(diǎn)擊下圖中用紅圈標(biāo)注的“語音教室”； 5. 找到“少兒大廳”位置，點(diǎn)擊進(jìn)入； 6. 講座期間進(jìn)入少兒大廳后，如果想發(fā)言，請(qǐng)點(diǎn)擊下圖中的“舉手”（橘色按鈕），被主持人選中后就可以發(fā)言。說話的時(shí)候可以看到麥克進(jìn)度條在隨麥克聲音發(fā)生變化，別人說話也可以看到耳機(jī)或揚(yáng)聲器的進(jìn)度條在變化。

重要的結(jié)構(gòu)印在孩子心里，以后自己學(xué)語法的時(shí)候就會(huì)輕松許多。 現(xiàn)在很多孩子在讀英語原版書時(shí)，遇到稍微難一點(diǎn)的單詞就直接跳過去，還有的孩子看到難的地方就去翻中文翻譯。但是其實(shí)這樣的話看原版童書就變成了看中文故事，而非真正的學(xué)英語。給孩子講英語原版書的目的并不是讓他讀懂一個(gè)故事，而是讓他以后能夠獨(dú)立自己看英語原版書。 給孩子講解原版書的四大目的 第一，用熒光筆，把英文結(jié)構(gòu)滲透到孩子心里。 第二，傳授閱讀策略，傳授正確的閱讀方法。 第三，通過內(nèi)隱式教學(xué)，讓孩子了解英文中微妙的修辭現(xiàn)象。 第四，通過詞匯附帶習(xí)得的方式，讓孩子在讀書的時(shí)候掌握大量詞匯 如果很好的運(yùn)用這四個(gè)目的，那么，通過三、四本英語原版書后，孩子自己就能看懂英語原版書了。只有經(jīng)過細(xì)水長流的鋪墊，孩子的英語水平才原版會(huì)有一個(gè)飛躍。 如果一個(gè)孩子養(yǎng)成了閱讀原版書的習(xí)慣，那么他將收獲的不是一朵小花，而是一個(gè)春天。 點(diǎn)擊預(yù)約李岑老師《小學(xué)英語教育與人生規(guī)劃》語音公開課>>> >>>點(diǎn)擊查看李岑老師個(gè)人節(jié)目：李岑談少兒英語<<<

原版的英文： original edition參考例句： I have an original movie poster. 我有一張?jiān)骐娪昂?bào)。 I need the original to send to the veteran's administration. 我需要的是原版不過是在1948年的原版片中做些變動(dòng)而已。 Authorized by ASTM International, SIS distributes ASTM standards and other publications ASTM International授權(quán)SIS代理銷售ASTM原版標(biāo)準(zhǔn)和其他出版物original是什么意思： adj. 最初的；原來的，原始的；獨(dú)創(chuàng)的；新創(chuàng)作的；原物的，原件

重要的）。 我給孩子講讀原版書，不是為了讓孩子“知道一個(gè)故事”，而是利用故事對(duì)孩子的“牽引力”，利用故事的“詞匯復(fù)現(xiàn)率”，利用故事的“語境邏輯”，培養(yǎng)孩子“日后獨(dú)立閱讀原版書的能力與習(xí)慣”。 有一次，我讓孩子跟我精讀英文原版《夏洛的網(wǎng)》，家長向我反映說，孩子已經(jīng)看過中文版，但是不怎么喜歡。我的回答是，喜不喜歡中文版，這并不重要，重要的是，只有先認(rèn)認(rèn)真真聽我講讀英文原版《夏洛的網(wǎng)》，再認(rèn)認(rèn)真真聽我講讀英文原版《哈利波特與魔法石》，孩子才有可能自己去英文圖書館，看自己喜愛看的書。 對(duì)于中國孩子而言，我特別贊同鄭孝通先生（解放前畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)）的觀點(diǎn)：沒有精讀幾本原版書的底子，孩子無法做到樂趣盎然的“英語泛讀”。 鄭先生說得太好了。我觀察身邊的 90 后孩子，有些孩子念小英文原版學(xué)時(shí)，讀過一些從國外帶回來的原版兒童書，可等孩子進(jìn)了初中之后，孩子在課余時(shí)間，只捧著中文閑書，不愿再碰英文原版書。問其原因，孩子說，“讀原版書費(fèi)腦子，不放松”。這說明：孩子小時(shí)候的英語閱讀，沒有“后續(xù)優(yōu)勢”，沒有打好“可持續(xù)發(fā)展”的底子。 讓英文原版書融入孩子生活，有點(diǎn)像學(xué)打羽毛球。家長的角色，是“后勤部長”，去給孩子準(zhǔn)備最好的羽毛球拍，在家里張貼羽毛球冠軍的海報(bào)，營造良好的氛圍；教練的任務(wù)，是幫助孩子熟練打球的各項(xiàng)基本動(dòng)作，等孩子把基本動(dòng)作練習(xí)到位之后，孩子才能享受羽毛球的樂趣。 現(xiàn)在很多家長的苦惱，大都是不甘心當(dāng)“后勤部長”，而是想當(dāng)“教練”。所以才會(huì)問出這樣的問題：“我英語不好，讀原版書一大堆看不懂，會(huì)不會(huì)耽誤孩子？”家長這么問，就好像說：“我不會(huì)打羽毛球，孩子能打好羽毛球嗎？”?>>>李岑老師的節(jié)目<<< 點(diǎn)擊預(yù)約李岑老師《原版童書講讀第一人：學(xué)英語要花多少錢》語音公開課>>>

嘆道：“你怎么知道要這樣雕刻大衛(wèi)？”米開朗基羅回答：“大衛(wèi)一直都在大理石里，我只是用刻刀，讓大衛(wèi)從石頭里浮現(xiàn)出來。” 英文原版書講讀技術(shù)，與雕刻技術(shù)，何其相似！不妨現(xiàn)在就翻開一部英語原版文學(xué)，有誰敢說自己能一下子看穿英文原意呢？掃視一頁一頁密密麻麻的英文，就感覺心頭壓著一塊石頭。原版書講讀技術(shù)，就是把蘊(yùn)含在英文背后的意思，如同母語一般，清晰浮現(xiàn)在孩子腦海。這一過程，就仿佛米開朗基羅讓大衛(wèi)從石頭里浮現(xiàn)出來。 為了讓孩子透徹理解英文背后的意思，我必須借助孩子的母語。母語，是孩子最本能的語言，也是一把最精確的刻刀。只有母語，才原版能把蘊(yùn)含在英文巨石里的微妙、旨趣、精神，完美呈現(xiàn)給孩子。 如果不用“米開朗基羅方法”培養(yǎng)孩子，如果僅僅分析文章結(jié)構(gòu)，介紹文章梗概，串講句子大意，念單詞抄例句劃短語 …… 類似這樣的教學(xué)方式，仿佛手握板斧雕刻塑像。想像一下，手握板斧，劈開英文巨石，呈現(xiàn)在孩子面前的，是多么模糊的人體輪廓，孩子怎么可能領(lǐng)略到清晰的大衛(wèi)？ 我教過很多英語從小到大一直都很優(yōu)秀的高中生，也看到許許多多英語“起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集”的高中生，我想對(duì)現(xiàn)在仍處于小學(xué)階段的孩子們說：小學(xué)六年的英語閱讀訓(xùn)練，是打底子的關(guān)鍵階段。只有扎扎實(shí)實(shí)打好底子，以后的路才好走，才能走得遠(yuǎn)。在打底子的階段，孩子對(duì)英文詞句的理解，必須清清楚楚，絕不能模模糊糊。?>>李岑老師的節(jié)目<< 戳此預(yù)約李岑最新語音公開課>>>