提升自己的吃苦耐勞和團隊合作能力。并在世博會期間去參觀，因為在世博會上所展出的很多是我們專業(yè)最高水平的產(chǎn)品，最高的技術展示，所以很有必要去參觀并仔細了解它們，提高自己的創(chuàng)新能力。 　　2、2010—2011學年：大二是專業(yè)課最多的時候，因為我要從事本專業(yè)工作，并想考研，因此，大二一定要抓緊一切時間努力學習，并加深編程知識，如C語言和C++，這是以后學習的基礎，一定要打好基礎。大二的實驗課程明顯增多，一定要把學習與實驗相結合，工科需要的是動手能力，一定要在實驗里多鍛煉多學習。爭取參加數(shù)學建模大賽，并申請URTP項目，幫助老師做一些項目。 　　四六級：在12月份考過英語四級，在2011年6月考過英語六級，并爭取考過計算機三級。 　　獎學金：爭取在這一學年，每科成績都過80，爭取獲得專業(yè)獎學金。 　　入黨：好好表現(xiàn)，向黨組織靠攏，起好帶頭作用，爭取入黨。 　　體育：加強鍛煉，爭取減肥15斤。提高體能，為了今后的考研的辛苦學習和高強度的工作提前鍛煉好身體。 　　3、考驗計劃：2011—2012學年這考研的沖刺時刻，大部分的時間就要放在考研上，并參加考研輔導班，爭取考上自己理想的專業(yè)的研究生。2011年6月開始，關注考研動態(tài)，在英語方面開始背單詞和課文，報考研英語輔導班，開始向考研方向學習英語。報考爭執(zhí)輔導班。2011年8月開始，從頭復習高數(shù)線代等，按章節(jié)排好復習，掌握復習時間。 　　實習計劃：我們學院大三有金工實習，爭取在這些實習過程中，提高動手能力，為以后的工作打好基礎。要做一個有理論也有時間的大學生。

自己即將開始的職業(yè)生涯。 ? 板書設計： 第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）職業(yè)與職業(yè)生涯 1．就業(yè)是民生之本 （1）職業(yè)的含義 （2）職業(yè)的四個特征 2．職業(yè)與人生 （1）人生、生涯與職業(yè) （2）人生三大階段 （二）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 職業(yè)生涯的特點 （1）職業(yè)生涯的含義 （2）職業(yè)生涯的特點 ?

自知； 　　 　　外在行為模式：是您基于您自身對環(huán)境的判斷與認知，認為自己在特定環(huán)境下理應呈現(xiàn)的理想行為模式。這個模式通常代表個人試圖在工作中采用的行為類型，是您的一張環(huán)境“面具”，這種行為模式通常不被他人所知； 　　 　　認知行為模式：在真實世界里，每個人對自己都有一種特定的認知，繼而產(chǎn)生一種特定的行為模式，這種行為模式是個體來自過去的習得性反映與環(huán)境期待的一種結合，這種行為模式相對穩(wěn)定，因此也通常被他人自己所熟知。 　　 　　 應用： 　　對于目前的 招聘 中，DISC是用的最多的 招聘 測評之一，中國的大中型企業(yè)、獵頭公司以及國際上的大企業(yè)，在 招聘 時經(jīng)常會使用此DISC測評，他們不是需要你的技能，更注重的是你的行為模式，這是屬于基本素質之一。你現(xiàn)在就可以自我測試一下，免得應聘時無所適從:) 　　 　　DISC也可以幫助個人更加成熟，更加具備主觀能動性，基于環(huán)境的要職業(yè)興趣測試（適合高中生、大一大二學生） 　　 理論： 　　 美國著名職業(yè)求去調整自己的行為，而不要總是依著自己的性格去。 　　 　　備注：DISC是個最復雜的測評，報告只解讀了一些你容易看懂的部分，而對于詳細的內在-外在-認識行為模式，需要具有心理學知識并接受DISC認證顧問才能正確解讀，你要是有條件的話，應該咨詢專業(yè)的顧問進行解答。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 教學目的： 1.使學員充分認識職業(yè)規(guī)劃要有具體的計劃與明確的措施。 1.職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計劃。西門子公司就特別鼓勵員工根據(jù)自身能力設定發(fā)展軌跡，一級一級地向前發(fā)展。他們認為最好的人才是"有很好的人生目標，不斷激勵自己"，隨著職業(yè)、職務的變化，必須制定一個完善的自我發(fā)展計劃以備應對。預測自我在組織內提升步驟，個人如何從低到高拾階而上；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；如發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差(工作不適應或解聘)的話，如何改變自己的方向；預測可能出現(xiàn)的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑。比如你想從事銷售工作并想有所作為，你的起步可能是一個公司的業(yè)務代表，你可以設定道路計劃，從業(yè)務代表做起，在此基礎上努力，經(jīng)過數(shù)年逐步成為業(yè)務主管、銷售區(qū)域經(jīng)理，最終達到公司經(jīng)理的理想生涯目標。 2.分解目標，靈活規(guī)劃自我。目標分解成若干可操作的小目標。一般來說，以2至5年左右的時間為規(guī)劃階段為宜，這樣就會很容易跟隨時代需要，靈活易變地調整自我，太長或太短

正和調整的過程。 　　國家勞動和社會保障部勞動科學研究所與某機構聯(lián)合推出的“職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)”認為，職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)兩個方面，一是個人分析，對咨詢者的思考、決策、行事方式深入剖析；二是職業(yè)規(guī)劃報告，清晰咨詢者的特質，選擇合適的工作。 　　職業(yè)規(guī)劃不是一個簡單的設計。除了研究本人適合從事哪些職業(yè)、工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給你提供哪些崗位，從中選擇那些適合你本人從事的崗位。如果公司沒有適合你本人從事的崗位，或者說，你所在的公司，不可能提供適合你本人的工作崗位，就應該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責任指導員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才，員工才能盡其所能為公司效力。 　　做職業(yè)生涯規(guī)劃時，還要把目光投向未來。綜合考慮本人現(xiàn)在做的工作10年后會怎么樣？自己的職業(yè)在未來社會需要中，是增加還是減少？自己在未來的社會中的競爭優(yōu)勢如何?在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的等等。 　　據(jù)了解，在一些發(fā)達國家，職業(yè)測評規(guī)劃已開展了近百年，研究機構還對測試者輔之以長達10年的追蹤研究，最長的追蹤研究達75年。許多發(fā)達國家從小學開始，及早地進行職業(yè)規(guī)劃。在美國，每個人從出生到大學畢業(yè)，都要參加幾十次各類的心理測驗。在日本，由專業(yè)人才服務公司recruit開發(fā)的職業(yè)生涯評估系統(tǒng)，去年一年就接待了12萬中學生的測試。 　　目前國內的職業(yè)測評主職業(yè)生涯規(guī)劃方面的服務，有些地方還出現(xiàn)了私人職業(yè)要是引進了歐美職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，這種“引進”會因東西方價值觀、翻譯偏差等產(chǎn)生出入，本土化的修訂遠遠不夠。 　　計算機測試軟件的可信度也都比較低，一些諸如筆跡測試、血型測試、聲音測試等的科學性也還沒有依據(jù)。另外，職業(yè)指導師從業(yè)人員目前在國內仍然奇缺。 ?

有的職業(yè)與你的人生基本目標相一致？ 步驟四：停止夢想，開始行動 ? ? ? 行動，這是所有生涯設計中最艱難的一個步驟，因為行動就意味著你要停止夢想而切實地開始行動。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。 ? ? ?職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標后，在求職過程中不斷與那個目標看齊。當然，并不是每一個人都具有遠見，定下自己的目標，并有計劃地不斷朝這個方向努力的，但這一點對職業(yè)發(fā)展起著至關重要的作用。 ? ? ?立即行動，無論你是處于大學畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人，現(xiàn)在都是你進行職業(yè)規(guī)劃的好時機。只職業(yè)生涯設計，必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關環(huán)境的基礎上進行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，我們要更多的去了解自己，找到更適合自己方向的職業(yè)

要你的技能，更注重的是你的行為模式，這是屬于基本素質之一。你現(xiàn)在就可以自我測試一下，免得應聘時無所適從:) 　　　　 　　　　DISC也可以幫助個人更加成熟，更加具備主觀能動性，基于環(huán)境的要職業(yè)興趣測試（適合高中生、大一大二學生） 　　　　 理論： 　　　　 美國著名職業(yè)求去調整自己的行為，而不要總是依著自己的性格去。 　　　　 　　　　備注：DISC是個最復雜的測評，報告只解讀了一些你容易看懂的部分，而對于詳細的內在-外在-認識行為模式，需要具有心理學知識并接受DISC認證顧問才能正確解讀，你要是有條件的話，應該咨詢專業(yè)的顧問進行解答。 　　　　 　　　　 測試地址： ? ? ?