2024年6月英語(yǔ)六級(jí)考試將在6月15日下午舉行，大家準(zhǔn)備的如何？常言道，臨陣磨槍，不快也光。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?lái)六級(jí)最后兩周的備考重點(diǎn)，一起來(lái)看看吧。 聽(tīng)力 考前聽(tīng)力部分，大家一定要完成21年-23年的聽(tīng)力真題。 在做聽(tīng)力真題時(shí)，主要掌握好兩個(gè)原則： 視聽(tīng)一致和同義替換原則。 1.視聽(tīng)一致原則 在聽(tīng)力考試中，聽(tīng)到的的大部分詞匯或者短語(yǔ)能夠和選項(xiàng)中的大部分詞匯或者短語(yǔ)基本吻合，吻合程度越高的選項(xiàng)，成為準(zhǔn)確選項(xiàng)的可能性就越大。 在讀題時(shí)，我們要關(guān)注的就只有選項(xiàng)當(dāng)中的關(guān)鍵詞匯：否定詞 、動(dòng)詞、名詞、形容詞。 2.同義替換原則 同一個(gè)意思，用另一個(gè)詞組、短語(yǔ)或表達(dá)做一個(gè)替換

出在研究觀察行為時(shí)，有兩種研究案例的方式，所以，答案為C。 2. 答案：A 解析： 根據(jù)文中第二段先是談到如何進(jìn)行time sampling到，后來(lái)轉(zhuǎn)折處?？迹琱owever之后談到However, in random sampling, these five 20-minute periods may be distributed randomly over the course of the day. That is to say, intervals between observation periods could vary—some longer others shorter.可知，time sampling和random sampling不同的是兩者觀察時(shí)間間隔的不同，所以答案選A。 3. 答案：D 解析： 根據(jù)聽(tīng)力原六級(jí)文中Now let's come to situation sampling. Then, what is situation sampling? It involves studying behaviour in different locations and under different circumstances and conditions. 可知，situation sampling主要是研究觀察總結(jié)人在不同環(huán)境、狀況下的行為，所以，答案為D。? 聽(tīng)力押題相關(guān)推薦： 2016年6月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力預(yù)測(cè)：聽(tīng)力篇章模擬題 2016年6月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力預(yù)測(cè)：長(zhǎng)對(duì)話聽(tīng)力模擬題 聲明：本文章系滬江英語(yǔ)原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明六級(jí)聽(tīng)力改革之后，聽(tīng)力講座成為新的題型，這個(gè)新的面孔，想必很多考生都尚未認(rèn)識(shí)呢，下面就通過(guò)滬江教研出的講座預(yù)測(cè)題來(lái)熟悉一下講座題型。 全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)六級(jí)考試的聽(tīng)力試題作局部調(diào)整。 四級(jí)聽(tīng)力部分總占比35%。其中，講座篇章：有3篇，共10題，每題2分；分值占比20%。 Now listen to the following recording and answer questions 1 to 3. 1. A. Observing behavior is often used in research. B. Sampling research is introduced from foreign countries. C. There are two kinds of research samplings. D. Time sampling is one of the best research samplings. 2. A. Time span for observation is different. B. Observation periods for random sampling is longer. C. The time sampling is systematic. D. Interval for time sampling is shorter. 3. A. How animals' behaviors are different from people. B. Studying behaviors in similar days, months and years. C. Behaviors are under control by animals and zookeepers. D. Observing people's behaviors in different situations.? （注：此篇為樣題，僅做參考） 聽(tīng)力原文： Lecture Good morning, everyone. Today we will look at how to observe behaviour in research. In this lecture, I will briefly introduce two kinds of sampling, that is, time sampling and situation sampling. Now first, time sampling. Time sampling means that researchers choose various time intervals for their observation. Intervals may be selected systematically or randomly. Suppose we want to observe students' classroom behaviour. Then in systematic time sampling, our observations might be made during five 20-minute periods, beginning every hour. The first observation period could begin at 9 am, the second at 10 am and so forth. However, in random sampling, these five 20-minute periods may be distributed randomly over the course of the day. That is to say, intervals between observation periods could vary—some longer others shorter. One point I'd like to make is systematic and random time sampling are not always used in isolation. They are often combined in studies. For example, while observation intervals are scheduled systematically, observations within an interval are made at random times. That means the researcher might decide to observe only during 15-second intervals that are randomly distributed within each 20-minute period. Now let's come to situation sampling. Then, what is situation sampling? It involves studying behaviour in different locations and under different circumstances and conditions. By sampling as many different situations as possible researchers can reduce the chance that their observation results will be peculiar to a certain set of circumstances and conditions. Why? Because people or for that manner animals do not behave in exactly the same way across all situations. For example, children do not always behave the same way with one parent as they do with the other parent, and animals do not behave the same way in zoos as they do in the wild. So, by sampling different situations, a researcher can make more objective observations than he would in only a specific situation. Q1. What does the introduction say about observing behaviour in research? Q2. What's the difference between time sampling and random sampling？ Q3. What is situation sampling? 答案&解析： 1. 答案：C 解析： 根據(jù)文中Today we will look at how to observe behaviour in research. In this lecture, I will briefly introduce two kinds of sampling, that is, time sampling and situation sampling.可知， 開場(chǎng)簡(jiǎn)短介紹當(dāng)中，講座發(fā)言人指出在研究觀察行為時(shí)，有兩種研究案例的方式，所以，答案為C。 2. 答案：A 解析： 根據(jù)文中第二段先是談到如何進(jìn)行time sampling到，后來(lái)轉(zhuǎn)折處常考，however之后談到However, in random sampling, these five 20-minute periods may be distributed randomly over the course of the day. That is to say, intervals between observation periods could vary—some longer others shorter.可知，time sampling和random sampling不同的是兩者觀察時(shí)間間隔的不同，所以答案選A。 3. 答案：D 解析： 根據(jù)聽(tīng)力原文中Now let's come to situation sampling. Then, what is situation sampling? It involves studying behaviour in different locations and under different circumstances and conditions. 可知，situation sampling主要是研究觀察總結(jié)人在不同環(huán)境、狀況下的行為，所以，答案為D。? 聽(tīng)力押題相關(guān)推薦： 2016年6月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力預(yù)測(cè)：聽(tīng)力篇章模擬題 2016年6月英語(yǔ)六級(jí)出處。

殺了這種“僥幸心理”。 口語(yǔ)部分：毋庸置疑，雅思的難度更高一些 考過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)的都知道，口語(yǔ)部分是選擇性的，正因?yàn)檫@樣很多人也不注重口語(yǔ)的表達(dá)，這也就導(dǎo)致了很多考生習(xí)六級(jí)慣了書面上行的功夫。 而雅思是很注重口語(yǔ)部分，這也是很多考生所頭疼的一項(xiàng)考試。 閱讀部分：雅思考試更難一些，特別考研學(xué)生的閱讀速度和詞匯量，另外雅思閱讀考試的題型也更為復(fù)雜一些。 寫作部分：除了基本的字?jǐn)?shù)要求外，雅思小作文需要根據(jù)餅圖、曲線圖或者柱狀圖以及地圖等圖表來(lái)寫相關(guān)的作文，對(duì)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這一形式寫作的同學(xué)而言，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)和雅思的難度比較，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。雅思的難度要高于英語(yǔ)六級(jí)難度的，但由于兩者的用途不同，對(duì)此也沒(méi)有含金量這么一說(shuō)，建議考生們因自己的情況做出相應(yīng)六級(jí)和雅思的難度比較是什么，今天我們就來(lái)為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?首先我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)六級(jí)，國(guó)內(nèi)很多考試的及格比例都是60%，其實(shí)英語(yǔ)四六級(jí)的“及格分”也是按照這個(gè)比例來(lái)計(jì)算的，也就是說(shuō)英語(yǔ)六級(jí)的及格分?jǐn)?shù)是425分。 我們?cè)賮?lái)看雅思考試，雅思考試可沒(méi)有及格分或者過(guò)線這么一說(shuō)，不同院校/專業(yè)對(duì)雅思成績(jī)的要求也是截然不同的。一般而言想要申請(qǐng)個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，雅思成績(jī)基本要考到6.5分以上。 如果就英語(yǔ)六級(jí)過(guò)線分425分和雅思6.5分相比，雅思更難一些。 聽(tīng)力部分：雅思聽(tīng)力考試也是難于四六級(jí)考試的，原因有三: 1.內(nèi)容：雅思聽(tīng)力的內(nèi)容包含對(duì)話、獨(dú)白以及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的講座，而四六級(jí)聽(tīng)力內(nèi)容一般是說(shuō)話人就一個(gè)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論，難度較小; 2.口音：雅思聽(tīng)力中播放的聽(tīng)力材料所涉及的口音不僅僅有英國(guó)口音，還有澳大利亞口音甚至加拿大的口音，可以相信想象同學(xué)們?cè)诼?tīng)到這些口音時(shí)“懵逼”的臉了，而四六級(jí)聽(tīng)力考試語(yǔ)音始終都是標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)熟悉的美音; 3.題型，雅思聽(tīng)力中除了選擇題題型，還有填空題題型，各種填空題還有填幾個(gè)單詞的要求，而四六級(jí)考試就只有選擇題，就算同學(xué)們聽(tīng)不懂聽(tīng)力材料，起碼還有猜的權(quán)利，但雅思的填空題徹底扼殺了這種“僥幸心理”。 口語(yǔ)部分：毋庸置疑，雅思的難度更高一些 考過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)的都知道，口語(yǔ)部分是選擇性的，正因?yàn)檫@樣很多人也不注重口語(yǔ)的表達(dá)，這也就導(dǎo)致了很多考生習(xí)慣了書面上行的功夫。 而雅思是很注重口語(yǔ)部分，這也是很多考生所頭疼的一項(xiàng)考試。 閱讀部分：雅思考試更難一些，特別考研學(xué)生的閱讀速度和詞匯量，另外雅思閱讀考試的題型也更為復(fù)雜一些。 寫作部分：除了基本的字?jǐn)?shù)要求外，雅思小作文需要根據(jù)餅圖、曲線圖或者柱狀圖以及地圖等圖表來(lái)寫相關(guān)的作文，對(duì)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這一形式寫作的同學(xué)而言，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)和雅思的難度比較，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。雅思的難度要高于英語(yǔ)六級(jí)的選擇。

理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　練習(xí)題： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D]?主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 　　2.[B]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 　　3.[C]?詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 　　4.[C]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 　　5.[D]?推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答六級(jí)考試越來(lái)越近了，大家要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合六級(jí)考試越來(lái)越近了，大家要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家整理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)作者意思。

距離2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試越來(lái)越近了，大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)哦。今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)

自己做的真題認(rèn)認(rèn)真真的分析一遍，錯(cuò)題糾正，生詞的查找以及長(zhǎng)難句的解析，這些都是平時(shí)練習(xí)時(shí)我們應(yīng)該拿出的態(tài)度，如今更是哦。 　　沖刺第三步 　　每日聽(tīng)力時(shí)間。對(duì)于不同學(xué)習(xí)狀況的同學(xué)可以規(guī)劃不同的聽(tīng)力時(shí)間，但每天半小時(shí)是需要保證的，我們可以利用好閑散時(shí)間，聽(tīng)力可以在早晨早起時(shí)聽(tīng)，也可以晚上回宿舍時(shí)抽空聽(tīng)。還有一點(diǎn)就是聽(tīng)真題，當(dāng)然推薦一些英語(yǔ)的廣播就以后再聽(tīng)了。 it’s rational for college students to quit English 　　沖刺第四步 　　背誦作文范文。對(duì)于寫作，平時(shí)就應(yīng)該多積累一些好詞好句，這里我們就可以背往年作文的范文，找一些精彩語(yǔ)句，當(dāng)然，也是需六級(jí)的過(guò)程中，首先要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握學(xué)習(xí)方法。下面是小編給大家分享的幾個(gè)沖刺要能常用到的，記下來(lái)，在考試的時(shí)候能立馬用出來(lái)。小例子in comparison with 　　沖刺第五步 　　練習(xí)翻譯，找準(zhǔn)句子主干。翻譯是漢譯英，這個(gè)題有別于其他題目，我們需要一定的思維和積累，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)句子的主謂賓，然后把其他額外的信息分別譯為補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和從句等成分。有必要一定練一練。 　　考前的充分準(zhǔn)備可以讓考試過(guò)程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)沖刺方法，希望可以給大家在備考的過(guò)程中帶來(lái)六級(jí)的過(guò)程中，首先要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，掌握學(xué)習(xí)方法。下面是小編給大家分享的幾個(gè)沖刺方法，大家可以作為參考。 　　沖刺第一步 　　做真題。英語(yǔ)其實(shí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期鍛煉的學(xué)科，單詞的積累以及語(yǔ)感的培養(yǎng)都不是一天兩天能都練成的，所以在最后的一周里，我們應(yīng)該切切實(shí)實(shí)的做真題，不要求數(shù)量，至少要有一次按照六級(jí)要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)模擬考完，找找考試感覺(jué)，以及調(diào)整狀態(tài)。 　　沖刺第二步 　　解析真題。將自己做的真題認(rèn)認(rèn)真真的分析一遍，錯(cuò)題糾正，生詞的查找以及長(zhǎng)難句的解析，這些都是平時(shí)練習(xí)時(shí)我們應(yīng)該拿出的態(tài)度，如今更是哦。 　　沖刺第三步 　　每日聽(tīng)力時(shí)間。對(duì)于不同學(xué)習(xí)狀況的同學(xué)可以規(guī)劃不同的聽(tīng)力時(shí)間，但每天半小時(shí)是需要保證的，我們可以利用好閑散時(shí)間，聽(tīng)力可以在早晨早起時(shí)聽(tīng)，也可以晚上回宿舍時(shí)抽空聽(tīng)。還有一點(diǎn)就是聽(tīng)真題，當(dāng)然推薦一些英語(yǔ)的廣播就以后再聽(tīng)了。 it’s rational for college students to quit English 　　沖刺第四步 　　背誦作文范文。對(duì)于寫作，平時(shí)就應(yīng)該多積累一些好詞好句，這里我們就可以背往年作文的范文，找一些精彩語(yǔ)句，當(dāng)然，也是需要能常用到的，記下來(lái)，在考試的時(shí)候能立馬用出來(lái)。小例子in comparison with 　　沖刺第五步 　　練習(xí)翻譯，找準(zhǔn)句子主干。翻譯是漢譯英，這個(gè)題有別于其他題目，我們需要一定的思維和積累，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)句子的主謂賓，然后把其他額外的信息分別譯為補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和從句等成分。有必要一定練一練。 　　考前的充分準(zhǔn)備可以讓考試過(guò)程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)幫助。

級(jí)的時(shí)候，刷題是必備的。而在刷題的時(shí)候，有的人選擇的是真題，有的人選擇的是模擬題多了。 一般情況下我們學(xué)習(xí)詞匯，都只是死記硬背單詞書。這里不建議大家使用這種方法來(lái)復(fù)習(xí)。推薦大家使用英語(yǔ)四級(jí)考試真題學(xué)習(xí)單詞，可以找一本解析詳細(xì)的真題書，建議大家看看《四級(jí)真題逐句精解》，這本書中的解析很是詳細(xì)，一句句注解閱讀文章中的詞匯，還分析了文章每個(gè)句子的語(yǔ)法知識(shí)，非常適合基礎(chǔ)不好的人學(xué)習(xí)。利用真題語(yǔ)境學(xué)習(xí)，可以結(jié)合語(yǔ)境深刻理解單詞的用法，而且不會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，達(dá)到真正記憶單詞的目的。 好處二：通過(guò)真題可以學(xué)習(xí)出題規(guī)律和命題思路 歷年英語(yǔ)四級(jí)考試真題在考點(diǎn)分布上具有“重者恒重，輕者恒輕”的規(guī)律，其在命題思路和命題方法方面具有高度的一致性和傳承性。通過(guò)做歷年真題，可以幫助我們快速準(zhǔn)確地把握四級(jí)考試的難易程度以及命題專家的命題思路，從而更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 反觀模擬題和預(yù)測(cè)題，其文章選取的不規(guī)范，知識(shí)點(diǎn)

of the physicians to charge patients more　money 8. Jha said the mere act of implementing the technology guarantees　______________________. 9. D ’ Avolio says the investment on lab equipment can be made up　by_____________________. 10. Databases of vital signs, images, laboratory values, medications, diseases,　interventions, and patient demographic information could be ____________________. 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)預(yù)測(cè)卷沖刺的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。預(yù)測(cè)卷一般都是根據(jù)當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)出的題，是有非常大六級(jí)的參考價(jià)值的。

2024年12月英語(yǔ)六級(jí)考試在即，各位小伙伴記得抓緊時(shí)間備考四六級(jí)考試哦，小編建議各位同學(xué)考前多做?？?，熟悉考試流程，同時(shí)在考場(chǎng)上不會(huì)太緊張。今天小編為大家?guī)?lái)2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：體育休閑。一起來(lái)練習(xí)吧！ 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：體育休閑 　　Depending on which player you ask, the "Fevernova" ball that sports equipment maker Adidas says provides the ultimate soccer experience is Uncontrollable

六級(jí)選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)原。 四、翻譯 翻譯部分測(cè)試學(xué)生把漢語(yǔ)所承載的信息用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)考試題型，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)六級(jí)考試題型，大家可以作為參考。 一、英語(yǔ)六級(jí)作文 說(shuō)明：寫作部分占整套試卷的15% =106.5分 在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。 時(shí)間：30分鐘 二、聽(tīng)力部分 =248.5分 聽(tīng)力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。 1、長(zhǎng)對(duì)話 8% 8個(gè)題目 每小題7.1分。 2、聽(tīng)力篇章 7% 共7小題，每小題7.1分。 3、講話、報(bào)道、講座 20% 共10個(gè)小題，每小題14.2分。 三、閱讀理解 35% =248.5分 說(shuō)明： 1、選詞填空 5% 10個(gè)題，每小題3.55分 2、長(zhǎng)篇閱讀 10% 10個(gè)題，每小題7.1分。 3、仔細(xì)閱讀 20% 共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。 四、翻譯部分 漢譯英 15% =106.5分 段落翻譯答題時(shí)間30分鐘 ，106.5分。 題型描述 一、作文 寫作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，六級(jí)150-200詞。 二、聽(tīng)力 為了適應(yīng)新的形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽(tīng)力測(cè)試的效度，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽(tīng)力試題作局部調(diào)整。調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明如下：①取消短對(duì)話 ②取消短文聽(tīng)寫 ③聽(tīng)力篇章調(diào)整為2篇(原3篇)④新增講座/講話(3篇)。其他測(cè)試內(nèi)容不變。 三、閱讀理解 閱讀理解部分包括1篇長(zhǎng)篇閱讀和3篇仔細(xì)閱讀，測(cè)試學(xué)生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細(xì)節(jié)、綜合分析、推測(cè)判斷以及根據(jù)上下文推測(cè)詞義等能力。該部分所占分值比例為35%，其中長(zhǎng)篇閱讀占10%，仔細(xì)閱讀占25%?？荚嚂r(shí)間40分鐘。 長(zhǎng)篇閱讀部分采用1篇較長(zhǎng)篇幅的文章，總長(zhǎng)度六級(jí)約1200詞，閱讀速度六級(jí)約每分鐘120詞。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。 仔細(xì)閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項(xiàng)選擇題型的短文理解測(cè)試，每篇長(zhǎng)度六級(jí)為400-450詞;1篇為選詞填空，篇章長(zhǎng)度六級(jí)為250-300詞。短文理解每篇后有若干個(gè)問(wèn)題，要求考生根據(jù)對(duì)文章的理解，從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)原。 四、翻譯 翻譯部分測(cè)試學(xué)生把漢語(yǔ)所承載的信息用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)幫助。