語從句是由關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語修飾主句的某個(gè)名詞性成分。定語可以用who代替whom 例：He is the only doctor who/whom I can turn to for help.（限制性定語從句）他是我唯一能求助的醫(yī)生了。（關(guān)系詞作賓語時(shí)可用who代替whom） 例：He is a warm-hearted doctor, to whom I can turn for help.（非限制性定語從句）他是個(gè)好心的醫(yī)生，我可以向他求助。 5、在非限制性定語從句中，“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)前可以使用all、both、most、some等詞，與of which/whom搭配。 例：Her daughters, both of whom studied abroad, wrote

英語的人都知道閱讀的重要作用，不培養(yǎng)自己的語感不練習(xí)自己的閱讀水平，在考試中很容易出現(xiàn)問題。在初中階段，除了英語

段落的中心思想句，因此也是出題的重點(diǎn)區(qū)域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細(xì)節(jié)題等。下文也將會(huì)提到，在進(jìn)行快速閱讀的時(shí)候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。 　　13.特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 　　有一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也經(jīng)常成為出題的對(duì)象，因此考生應(yīng)該對(duì)以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法較為熟悉：冒號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)以及引號(hào)。 　　逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間的內(nèi)容、或者一個(gè)逗號(hào)后面的內(nèi)容，通常都起到補(bǔ)充說明第一個(gè)逗號(hào)前面內(nèi)容的作用。 　　冒號(hào)：冒號(hào)后面的內(nèi)容通常都是用來解釋說明前面的內(nèi)容，例如前面是抽象的概念后面就是對(duì)這個(gè)概念的具體說明。 　　括號(hào)：括號(hào)中間的內(nèi)容通常用來解釋或補(bǔ)充說明括號(hào)前面的內(nèi)容。 　　破折號(hào)：兩個(gè)破折號(hào)之間的內(nèi)容、或者一個(gè)破折號(hào)后面的內(nèi)容，通常表示解釋說明或者補(bǔ)充說明。 　　引號(hào)：表示引用他人的觀點(diǎn)，一般用來從正面或者反面支持作者的觀點(diǎn)。 　　相關(guān)的考題一般都是關(guān)于文章細(xì)節(jié)的問題。需要注意的是考題在考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法是往往不會(huì)明確說明，需要考生自己去判斷并根據(jù)具體情況分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 　　閱讀理解在初中英語乃至中考英語中，不僅是分?jǐn)?shù)上的重頭，也是難初中階段，英語的閱讀理解難度逐漸加深，一些學(xué)生還沒有太適應(yīng)，壓力就已經(jīng)來啦!那么在初中英語度上的重頭。很多同學(xué)單詞、短語背了那么，平時(shí)做了那么多閱讀題，長(zhǎng)難句也試著攻克了，為什么還是又費(fèi)時(shí)間，而且又錯(cuò)很多?滬江小編希望上面的內(nèi)容能夠讓你明白自己的問題在哪里。

英語可能是答案。這與命題動(dòng)機(jī)有些相似，難的比容易的更能考察考生對(duì)語言的理解能力，具體體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面： 　?、?否定的比肯定的難，否定的是答案(包括否定，雙重和多重否定)。 　?、?抽象的比具體的難，抽象深刻的是答案，具體膚淺的不是。 　　③ 動(dòng)態(tài)變化的比靜態(tài)的難，動(dòng)態(tài)變化的是答案。 　　④ 未知難于已知，未知的是答案。 　　7. 正面積極、符合邏輯的是答案，內(nèi)容負(fù)面消極、不合邏輯的不是答案。(中考作為國(guó)內(nèi)較高層次的考試，相信沒人會(huì)冒天下之大不韙，引導(dǎo)考生走向歧途，因此，積極的、與客觀真理相符合的是答案) 　　8. 常規(guī)的不是答案，觀點(diǎn)新且合理的是答案。(具體情況具體分析) 　　9. 含義與文章內(nèi)容方向一致的，描述客觀的是答案。 　　10. 選項(xiàng)含義豐富有彈性的是答案，絕對(duì)的無端的不是答案。具體體現(xiàn)在： 　?、?特殊說明的是答案。 　　② 不肯定的是答案，部分的是答案。 　?、?有條件的是答案，相對(duì)的是答案。 　　注意：四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。 　　錯(cuò)誤選項(xiàng)的十大特征 　　1. 無中生有 　　2. 常識(shí)判斷：符合常識(shí)的不一定是答案，不符合常識(shí)的一定不是答案 　　3. 正反混淆 　　4. 答非所問(答案不錯(cuò)但不符合要求) 　　5. 過分絕對(duì)(always、often、absolutely

記住的單詞抄在卡片上，按上述方法再進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)、記憶生詞時(shí)，要注意每個(gè)單詞的形、音、義的結(jié)合，不要機(jī)械記憶單詞的拼寫，要學(xué)會(huì)用視覺，像拍照一樣把每一個(gè)單詞的形狀儲(chǔ)存于大腦中。 　　記憶過程中要善于運(yùn)用想象力，把新學(xué)到的單詞和原有的英語知識(shí)結(jié)合起來。在每次突擊強(qiáng)記后，要通過一定的閱讀、會(huì)話、寫作、聽錄音或廣播等來激活這些單詞，達(dá)到最終掌握它們的目的。突擊強(qiáng)英語很重要的一點(diǎn)就是詞匯量，上了初中之后，英語的學(xué)習(xí)更是需要積累不少的單詞。如何有效地記住英語記法也適用于英語課程學(xué)習(xí)中的生詞學(xué)習(xí)和記憶。 　　三.分類記憶法 　　英語單詞包羅萬象，但也有規(guī)律可循。如果把所需學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行分類整理，分別記憶，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。分類的形式多種多樣，如按語法、實(shí)物、學(xué)科分類，等等。分類大體可采用兩種形式，一種是“主從概念分類法”，即按某一主題概念，把從屬概念的詞匯集中記憶。如提到“bird”這一主題，聯(lián)想到sparrow，swallow，parrot，coo-coo，swan，eagle，hawk，seagull等等。主從概念分類法可以把單詞分成花鳥魚蟲類、動(dòng)物類、植物類、蔬菜類、水果類、人體器官類、擬聲詞類、顏色詞類，等等。 　　另一種是“學(xué)科分類法”，即以學(xué)科作為劃分線索，把與該學(xué)科相關(guān)的單詞集中記憶。例如， 　　天文、宇宙類:world，earth，zenith，cosmology，lunar，solar，galaxy等; 　　地球、氣候類:zone，latitude，current，cyclone，fog，drought，flood等; 　　生物學(xué)類:gene，acid，adaptability，gland，protein等; 　　計(jì)算機(jī)類:disc，decimal，octal，internet，macrocode，optical scanner，random access，cybernation等; 　　法律類:legislation，judicature，notary，defendant，sue，solici-tor，acquittal等; 　　經(jīng)濟(jì)學(xué)類:economy，demand，floating，speculation，deflation，dividend等; 　　歷史、宗教類:Catholicism，Christianity，Protestant，Judaism，Mormon，Buddhism，Confucianism，Taoism，Islamism等。 　　學(xué)習(xí)英語單詞、擴(kuò)大詞匯量是有方法的，但并無定法，一切要因人而異，因?qū)W習(xí)的內(nèi)容而異。只要我們善于觀察分析，總結(jié)英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)和記憶技巧，就能夠找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，迅速擴(kuò)大自己的詞匯量。

英語很多人都是從英語單詞開始學(xué)起的，在初中到了一起;再如由名詞success聯(lián)想到動(dòng)詞succeed;由形容詞successful聯(lián)想到副詞successfully;由動(dòng)詞care聯(lián)想到形容詞careful，副詞carefully，反義詞careless/carelessly等。 　　這樣以舊帶新，即學(xué)習(xí)了新詞，同時(shí)又復(fù)習(xí)了舊詞，加深記憶，收到事半功倍的效果。 　　四、主題記憶法 　　新目標(biāo)英語的每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題展開的，把與主題相關(guān)的詞匯放到一起集中復(fù)習(xí)，效果是非常好的。 　　比如，九年級(jí)Unit 1 How do you study for a test?大量談?wù)撆c英語學(xué)習(xí)方法有關(guān)的詞匯。還有按動(dòng)物、國(guó)籍、月份、星期、天氣、職業(yè)、身體部位等為話題的單元，都可以按主題分類進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。 　　五、運(yùn)用記憶法 　　積累的詞匯難記易忘，除了記憶方法的原因之外，主要

believe,等。 　　如：The story,I think,has never come to the end.我相信，這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒結(jié)束 　　情態(tài)詞：表示說話人的語氣(多作為修飾全句的狀語)perhaps也許，maybe大概，acturely實(shí)際上，certainly當(dāng)然，等。 　　五、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)：分詞作狀語時(shí)其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應(yīng)有自己的邏輯主語，構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。 　　這些內(nèi)容大家學(xué)會(huì)了沒有，相信初中階段老師也會(huì)講解這部分知識(shí)，把每一部分揉碎掰開，一點(diǎn)點(diǎn)吃透，再融會(huì)貫通好好聯(lián)系在一起。大家對(duì)于初中英語還有哪些疑問嗎?來滬江網(wǎng)校，這里的課程已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了，別錯(cuò)過哦!

我家附近那一條清澈的小溪我就忍不住感到悲傷。? 　　賓語從句? 　　我認(rèn)為……??/?我不認(rèn)為……?? 　　I?think?/?I?don't?think?that?…? 　　我想知道是否……?? 　　I?wonder?whether?…? 　　例:He?doesn't?think?I?should?stop?him?joining?the?club.??他認(rèn)為我不應(yīng)該阻止他參加這個(gè)俱樂部 　　Since?+?sb.?+?過去式,sb.+?現(xiàn)在完成式? 　　例:Since?he?went?to?senior?high?school,?he?has?worked?veryhard.??自從他上高中，他就一直很用功。 　　在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，大家可能會(huì)碰到這樣或那樣的難題。別著急，也別灰心，努力克服，更要學(xué)懂學(xué)通。上文中的英語作文高分句型，大家也要熟練的掌握。每天讀一讀，背一背，將句子結(jié)構(gòu)，短語和單詞要掌握住，對(duì)提高英語寫作水平很有幫助哦!

英語要分幾個(gè)階段，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中要掌握方法，方法用對(duì)才能有效提高學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)習(xí)的英語都用is，復(fù)數(shù)全部都用are。 　　三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格) 　　1、三種人稱:第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。 　　2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時(shí)的形態(tài):I, We, You, You, He, She, It, Maria。 　　3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時(shí)的形態(tài):me, us, you, you, him, her, it。 　　4、形容詞性物主代詞:my, our, your, your, his, her, its, their。 　　5、名詞性物主代詞:mine, ours, yours, yours, his, hers, its

段落的中心思想句，因此也是出題的重點(diǎn)區(qū)域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細(xì)節(jié)題等。下文也將會(huì)提到，在進(jìn)行快速閱讀的時(shí)候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。 　　13.特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 　　有一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也經(jīng)常成為出題的對(duì)象，因此考生應(yīng)該對(duì)以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法較為熟悉：冒號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)以及引號(hào)。 　　逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間的內(nèi)容、或者一個(gè)逗號(hào)后面的內(nèi)容，通常都起到補(bǔ)充說明第一個(gè)逗號(hào)前面內(nèi)容的作用。 　　冒號(hào)：冒號(hào)后面的內(nèi)容通常都是用來解釋說明前英語閱讀是中考必考的內(nèi)容，閱讀理解在中考英語面的內(nèi)容，例如前面是抽象的概念后面就是對(duì)這個(gè)概念的具體說明。 　　括號(hào)：括號(hào)中間的內(nèi)容通常用來解釋或補(bǔ)充說明括號(hào)前面的內(nèi)容。 　　破折號(hào)：兩個(gè)破折號(hào)之間的內(nèi)容、或者一個(gè)破折號(hào)后面的內(nèi)容，通常表示解釋說明或者補(bǔ)充說明