那么考生該如何在短期內(nèi)提高自己用詞的準(zhǔn)確性呢？分析認(rèn)為，學(xué)員可以精讀一些?？荚掝}的文章，把相應(yīng)的詞或短語(yǔ)摘錄下來(lái)隨時(shí)背誦。比較好的寫(xiě)作模仿材料來(lái)源有：21st Century報(bào)紙上的一些與雅思寫(xiě)作主題相似的文章以及劍橋雅思系列上提供的考官精彩范文。另外寫(xiě)作方面的詞匯需要從兩個(gè)方面去準(zhǔn)備：一、準(zhǔn)備一些寫(xiě)作?？紅opic需要的詞匯。例如，經(jīng)?？嫉脚c環(huán)境有關(guān)的話題，那么可以準(zhǔn)備ecological balance（生態(tài)平衡）、ecological system（生態(tài)系統(tǒng)）、environmental protection（環(huán)境保護(hù)）、environmental damage（環(huán)境破壞）、chemical waste（化工廢料）、endangered species（瀕臨滅絕的物種）等等。二、準(zhǔn)備一些議論文寫(xiě)作必備的連詞。 對(duì)于連詞，除了準(zhǔn)備充分外還要做到能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。例如很多學(xué)員在用despite這個(gè)詞表示讓步時(shí)，經(jīng)常在這個(gè)詞后面加上完整的一句話。其實(shí)despite這個(gè)詞在意思上等于although, 但它在詞性上卻是個(gè)介詞，也就是說(shuō)它后面只能接名詞或名詞短語(yǔ)，如果要接一個(gè)完整的句子就必須despite the fact that這種結(jié)構(gòu)。

考生在語(yǔ)法方面常出現(xiàn)的錯(cuò)誤具體表現(xiàn)為單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)，主謂一致，拼寫(xiě)等這都是語(yǔ)法的基礎(chǔ)，而這些錯(cuò)誤也被稱(chēng)之為低級(jí)錯(cuò)誤。比如很多考生拼寫(xiě)“l(fā)onely”時(shí)，會(huì)寫(xiě)成“l(fā)ongly”。大多數(shù)學(xué)員還會(huì)寫(xiě)出“College students take part in part-time jobs can apply their academic knowledge into practice”這樣雙謂語(yǔ)的句子，此類(lèi)錯(cuò)誤數(shù)不勝數(shù)。另外有學(xué)員還常會(huì)寫(xiě)“Big cities have many traffic problems”這樣有著濃重中式英語(yǔ)的句子。

想要提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平的關(guān)鍵首先需要有扎實(shí)語(yǔ)言的基本功。這也是考生在英語(yǔ)寫(xiě)作中最大的難題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看應(yīng)注重日常的積累。一方面，勤于閱讀，無(wú)論是精讀還是泛讀都對(duì)寫(xiě)作有著莫大的益處。另一方面可以嘗試寫(xiě)日記周記，既可以鞏固閱讀過(guò)程中所學(xué)到的語(yǔ)法詞還可以鍛煉用英語(yǔ)思維，因?yàn)椤皃ractice makes perfect”。此外，還建議考生準(zhǔn)備自己的寫(xiě)作本，這樣可以方便自己對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)屬于自己詞匯和語(yǔ)法方面的問(wèn)題，使得問(wèn)題成個(gè)性存在，而不是以共性表現(xiàn)。再者，進(jìn)行大量的漢譯英練習(xí)也是不錯(cuò)的方法。因?yàn)閷W(xué)員在寫(xiě)作中由于母語(yǔ)思維方式的限制，想到的idea都以中文成型，這時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)中式英語(yǔ)，那么漢譯英的練習(xí)可以減少這個(gè)問(wèn)題。

雅思寫(xiě)作的最后一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：Coherence and Cohesion（文章的連貫性和統(tǒng)一性）。即首先，一個(gè)段落必須有一個(gè)中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來(lái)表達(dá)。整個(gè)段落必須緊扣這個(gè)主題，這就是段落的統(tǒng)一性。其次，一個(gè)段落不是雜亂無(wú)章的，而是有機(jī)的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個(gè)句子到另一個(gè)句子的過(guò)渡必須流暢這就是連貫性。

在此環(huán)節(jié)我們考生常出現(xiàn)的問(wèn)題是，想到哪寫(xiě)到哪，一般很少有主題句，文章的中心思想需要讀者自己體會(huì)，這也是由于思維方式的差異所致。他們須經(jīng)過(guò)大量閱讀才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)外國(guó)人的文章都是非常簡(jiǎn)單明了的，一般是看了它的第一句就知道其要說(shuō)什么。英文段落是邏輯分段，非常有條理且嚴(yán)謹(jǐn)，通常每段會(huì)有主題句，并且大都在第一句。這樣看來(lái)改變思維方式就顯得實(shí)在必行。

另外很多考生寫(xiě)的文章可以用四個(gè)字形容就是：亂七八糟。全然沒(méi)有連貫，統(tǒng)一可言。鑒于此，建議考生可以花很短的時(shí)間列一下提綱，不必非常詳細(xì)，只需要關(guān)鍵詞即可。這樣整理過(guò)的idea可以形成一個(gè)基本的框架，文章打算分幾段寫(xiě),每段大概怎樣寫(xiě),自己心里有個(gè)數(shù)。而且想出的idea也是經(jīng)過(guò)篩選的，找一些具有代表性，一針見(jiàn)血，提出這個(gè)觀點(diǎn)就可以說(shuō)服讀者。不再是好不容易想到一個(gè)idea就死抓不放，不論切不切題。最后再用上恰當(dāng)?shù)倪B詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)，就是一篇不錯(cuò)的文章了。

總的來(lái)說(shuō)一篇優(yōu)秀的作文必須是結(jié)構(gòu)清晰、論點(diǎn)論據(jù)充分合理、用詞準(zhǔn)確、句式多變。而在考試中，通常建議學(xué)員在40分鐘的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章的寫(xiě)作，要在這么短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文確實(shí)并非易事，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。要求考生充分調(diào)動(dòng)大腦，靈活運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)。最后希望本文能對(duì)廣大考生起到借鑒作用。