“文字”和“數(shù)字”

在確定文章的內(nèi)容后，對于每一個信息點的描述，都由三個部分組分，即對信息點特點的文字描述，具體數(shù)字的體現(xiàn)和與相關信息點的比較，考生切忌在行文過程中僅僅關注數(shù)字的錄入而忽略了能夠讓讀者清晰了解圖表內(nèi)容的恰恰是另外兩方面的內(nèi)容。我們通過下列兩組句子能夠?qū)@一問題有很好的體會。

EXAMPLE 1

原句：The energy demand in the year 1990 was 3.5 energy units and it increased to 20 units in the year 2000.

修改后：The energy demand in the year 1990 was relatively low, 3.5 energy units, but it experienced a rapidly increasing trend during the next 10 years and reached the peak of 6 units in 2000, almost 6 times over the 1990 level

原句的表達在語法上沒有任何的問題，但是因為沒有對數(shù)據(jù)點進行特征和比較的描述，所以對于讀者而言，僅僅只是枯燥的數(shù)據(jù)羅列，并沒有很直觀的概念。而在修改后的描述里，我們將起始點的特點“relatively low”，終止點的特點“the peak”，以及兩者的比較“almost 6 time over the 1990 level”有效的加入進來，從而更形象和直觀化的將信息展現(xiàn)給讀者，同時，使文章的表達更具特色。

EXAMPLE 2

原句：The US population is 15 million in 1990, 20 million in 1995 and 40 million in 2000.

修改后：The 10 years from 1990 to 2000 witnessed a growth of the US population from 15 million to 40 million, while increase in the second half of the decade was much more dramatic, 20 million in a mere 5-year period.

同樣的，原句的表達沒有任何的錯誤，但是單純的描述三個年份的人口信息無法給讀者帶來直觀的印象，而修改后的句子在其中加入變化趨勢等信息，同時還體現(xiàn)出了 “后五年的增長幅度更快”這一特色信息。

上述四點即是“與時俱進”類圖表作文在構(gòu)思的過程中四個必須注意的事項，相信考生在把握了這四大原則之后，一定能夠很好完成這類文章的構(gòu)思任務。