如果是十分簡單的學(xué)科考80分以上不算很難，關(guān)鍵是現(xiàn)在學(xué)得都是非常難的，作業(yè)和考試很難。所以如果保證所有科平均80以上，不是一件容易的事情。在國內(nèi)都知道如果是一門很難的課程，考80分就是相當(dāng)不錯了（不說數(shù)學(xué)這種難的課程，就拿英語來說，我們學(xué)校多少學(xué)生為了英語四級過60而奮斗四年，四級考85分以上，六級考80分以上就算優(yōu)秀了，好多同學(xué)都不敢奢望六級考試，我記得我有個同學(xué)考六級61分過了，就認(rèn)為自己英語學(xué)的很不錯了，然后就開始替別人去考四級了，別人問他英語怎么樣，他很自豪的說我都過6級了，別人一聽也覺得，嗯，不錯都過六級了，其實六級是個什么英語水平，六級的61分是個什么水平，我給你個對比你就知道了，我的六級當(dāng)時比他高了近20分，然后第一次做美國的托福聽力，50個道題我就做上了7個。而要上美國研究生就要考GRE考試，這個考試又比托福高出很多，被國內(nèi)學(xué)生認(rèn)為是上帝讀的書（god read english），以至于考完GRE再考托福的人不用復(fù)習(xí)就可以拿高分。

我考完GRE以后樂觀的認(rèn)為我把天下最難的考試考完了。以后什么都不怕了。結(jié)果我來了美國上課以后發(fā)現(xiàn)，GRE考試相對于現(xiàn)在學(xué)的這些東西簡直太簡單了。在美國沒有人去炫耀GRE考試成績，他們認(rèn)為這個不足掛齒。就在這個難度下，要保持科科80以上是個什么水平？這個水平就是美國碩士研究生的最低及格線。低于它你就可以考慮回家了。

而且我估計了一下，難課程如果都保持80分左右就不錯了，所以最后很有可能的結(jié)果是大部分都是B，然后如果都是B的話，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。而如果得C的這一科是因為平時考試和作業(yè)都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業(yè)得79分（在中國，如果比較難的課程這個成績也算是好成績了），那么這一門課可能就因為這一次作業(yè)的80以下，造成最后這門課B以下（或者說C），如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時表現(xiàn)都不錯就因為這一次作業(yè)的一分而被開除走人。

當(dāng)然你要說哪里有這么恰好的事情，我說這個已經(jīng)是很好的情況了，很有可能你的考試和作業(yè)會很多次上不了80分。我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16分，20分滿分，看似不錯，實際上16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。所以我以后作業(yè)必須要拿盡可能多的80分以上才能避免因為有80分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。說完這三次不是很成功的第一次作業(yè)，再說說美國的考試。

我在國內(nèi)時看學(xué)校主頁上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說是10月7日左右期中考試。當(dāng)時很緊張，認(rèn)為那時自己到美國不到一個半月，語言估計都沒過關(guān)怎么考試？然后自己安慰自己也許是學(xué)科不同，可能有不同的安排吧。估計我們這個文科專業(yè)應(yīng)該不會有期中考試的吧。期中考試對我來說已經(jīng)8年沒有遇到了，因為上了大學(xué)以后，好像就沒有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過我們經(jīng)濟(jì)這種文科的學(xué)科就沒有了。期中成績老師大多是以出勤率來計算，而且占30%，期末考試才是大頭70%，最多就是中期可能會有一片論文當(dāng)作成績參考。

所以我來之前一直有我們專業(yè)不會有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個月每門課都會有一次考試，這個我們在應(yīng)試教育的中學(xué)感受過，不過那個叫做月考，或者小測，不計入最后成績，而且那個最后成績對你也沒有用，因為最后要看你的高考和中考成績。而美國這個考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%（有三次期中考試的比如我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)），沒有輕重。或者都是25%（有兩次期中考試的）等，或者老師對這個評分比例進(jìn)行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時成績最后折算成的總成績會跟你一輩子，找工作時，用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。

在沒有考試的第一個月，我們就覺得已經(jīng)很難了。來之前我認(rèn)為我只選了3門課，以國內(nèi)的經(jīng)驗來說應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒課，每周可以休息3天，生活應(yīng)該很愜意（我是建立國內(nèi)大學(xué)那種學(xué)習(xí)時間可以自己安排，沒事了，心情好了可以主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那種，事情多了就可以放到最后再復(fù)習(xí)，其實多數(shù)時候都是在最后期末才復(fù)習(xí)，臨陣磨槍，過了以后就都忘了）。

可是知道了我上面所說的美國大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫作業(yè)，而且要寫好。而老師上課基本上對你寫作業(yè)是沒有什么幫助的。因為課堂時間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書都看了，然后再把所有題都做了?；旧侠蠋熋看握n都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁書，這30-40頁的書是大書就是比國內(nèi)16開紙大一點的那種書，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長時間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫圖幫助理解，這樣有的時候十幾頁的書都要看5，6個小時。你每周要讀3本這樣的 書（100多頁）然后做3門作業(yè)。

每次作業(yè)都很費時間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡單，不過你要用計算機(jī)寫，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號，矩陣，希臘字母等，很費勁。但是用4個小時應(yīng)該可以寫完（國內(nèi)寫作業(yè)我記得好像能寫2個小時的算是比較多的了）微觀和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個小時。因為作業(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個比考試要求的時間松，而且屬于開卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師，講課非?？?，我拿到課本時，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進(jìn)度，講了一個月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁的書，他講了快一半了，只用了一個月的時間。好在這個課本講的十分詳細(xì)，因為我看我本科的書看了好幾天，就是不明白怎么回事，看了這本書前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了。

粗略的算了一下，每周每門課上課看書時間要30個小時，寫作業(yè)的時間要10小時，那么三門課一周學(xué)習(xí)就要用120小時。而一周7天每天24小時一共就168小時。你就會發(fā)現(xiàn)你完全沒有休息時間。和我們一起上課的一個臺灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門課很驚訝，說他學(xué)2門都快受不了了，我們居然選3門。開始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門。

就這樣我們在緊張學(xué)習(xí)了一個月以后，開始了長達(dá)近2個月的考試之旅。我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門2次其中考試，一次期末考試，分別共3次。后來發(fā)現(xiàn)這三門考試都放在不同的星期去考，結(jié)果每周考一門，考完一輪要用3個星期。之后第二輪考試就又開始了。9月30日第一次數(shù)學(xué)考試。10月2日第一次計量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，10月8日第一次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試。之后休息了一個禮拜（沒有考試，但是上課，有作業(yè)），10月23日第二次數(shù)學(xué)考試，10月28日第二次計量經(jīng)濟(jì)學(xué)考試（這個考試是拿回家考試持續(xù)近2個星期），11月12日第二次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，11月20日第三次數(shù)學(xué)考試。也就是從9月30日開始到感恩節(jié)放假前一天，我們就一周沒有考試，剩下的每周都有考試。

我們國家考試數(shù)學(xué)、物理這種計算為主的考試過去都是以大題的形勢出現(xiàn)，這種大型綜合計算題最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，過去一般都是考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題，每道25-30分。但是因為數(shù)學(xué)物理這種學(xué)科確實太難了，所以用這種考試會使很多人不及格的，少做一道就幾十分沒了，少做兩道就不及格了，過于太殘酷了。學(xué)數(shù)學(xué)和物理的很多都是要么滿分，要么不及格。雖然很殘酷，但是可以體現(xiàn)能力，老師喜歡這種考試，就像語文老師說得，其實語文什么都不用考，什么花樣都不用出，就考一篇作文就可以了。但是為了照顧大多數(shù)考生的面子問題，這種考試好像在改革開放之后逐漸被取消了，因為我們引入了西方的觀念，第一是注重學(xué)生自尊心培養(yǎng)，總是考不及格會有陰影的。第二是引入西方的標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是什么選擇填空題，因為美國托福，GRE還有美國文職公務(wù)員考試都是選擇填空題。

這樣我從小經(jīng)歷的考試沒有純大題的形式。我經(jīng)歷的有的比較牛的數(shù)學(xué)和物理老師說都考純大題才好呢，考什么小碎題。但是到了美國以后，我們引進(jìn)了西方的觀念發(fā)現(xiàn)在西方行不通，這里考試完全和我們沒有改革開放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒有一道選擇或填空。

國內(nèi)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就背背概念。這里經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上是可以說是文科中的物理學(xué)，因為現(xiàn)代主流的新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人保羅薩繆爾森以前是學(xué)物理的。我這學(xué)期微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上到最后沒有怎么明白什么經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，就是會做數(shù)學(xué)題了。老師上課就是在黑板上用數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和證明定理，最多在最后根據(jù)公式說一下經(jīng)濟(jì)意義。

就這樣我們在已經(jīng)被國內(nèi)淘汰了的過于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大了吧？（過于殘酷的純大題考試也叫做要么滿分，要么不及格60分以下的考試，不過這里美國老師還是照顧面子，分?jǐn)?shù)都寫在第二頁，這樣大家就不會看見各自的成績了）還好，我的高等數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯，計算基本功還行。所有數(shù)學(xué)考試全部95分上下。第一次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)出了3道題，到最后老師問誰做完了，好像就我們?nèi)齻€中國人，美國人大部分做了2道，還有做1道題的。不過老師比較可氣的是讓大家把沒做完的拿回家繼續(xù)做，下周交上去。我們就白做那么快了。最后我得了89分。

第二次微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試是拿回家考試，開始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個鐘頭，最后用歐拉定理硬證出來了，其實老師的思想不是那種方法，而是模糊籠統(tǒng)的說明的方法，那個方法我也知道，不過我覺得很模糊，不如我這個明白。

到交考試卷子前的最后一天晚上，我們另外幾個中國同學(xué)來找我，很焦急，說這道題怎么也證不出來，其中華盛頓州立的那個臺灣人從普爾曼借了一輛車?yán)丫瓦^來了（她女友是福建省高考前幾名，當(dāng)年能上清華，最后報志愿出了問題而上的中國人民大學(xué)）他一般都先找她女友做，這次她女友也沒做出來，于是大家都很著急，跑到我這里來了，一看我做出來了，大伙就都放心了，最后我這科考了91分，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。

臺灣的同學(xué)自從第一次考試以后就開始大肆贊揚我們學(xué)得好，到了第二次看見我的那種證明方法更是說我驚為天人。期末的時候，臺灣的同學(xué)說他看老師的平均成績了，美國學(xué)生和我們兩個中國學(xué)生的分差很大，美國學(xué)生都平均50-60分。開始我們還挺沾沾自喜的，覺得得A不成問題。但是后來發(fā)現(xiàn)老師網(wǎng)頁上的全班考試、作業(yè)成績，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生，比我倆要強(qiáng)很多。兩次考試全部90分以上，更甚有一個同學(xué)，兩次考試1個100，一個96.那兩個人在第一次數(shù)學(xué)測驗中評價是strong（強(qiáng)大），而我和另外那個中國學(xué)生只是good（好），當(dāng)時我覺得如果按照百分比給ABCD的話，我估計可能不一定是A。好在最后我總成績得了A。

對于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，實在是沒有辦法，太難了。我?guī)缀踉陂_學(xué)初的90%時間都用在計量上（好在微觀最一開始講的很慢，給了我趕計量進(jìn)度的時間。不過到后來三科難度和任務(wù)量在10月底都上來了）在第一次考試前總算大體明白了這門課是怎么回事了，趕上了前12章的進(jìn)度。不過他的考試太變態(tài)了，由于不能考怎么估計模型的實際操作題，所以只能考對概念的理解題。這個我是剛明白怎么操作，對本質(zhì)和機(jī)理還是不太明白時，他考的全是這種題。而且題量很大10幾道題。最后只考了54分。

本來開學(xué)初我們還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門第一次考試就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考試，我還說這個還好可以拿回家做，結(jié)果我和那個中國同學(xué)費了整整一個星期在建立模型，前面1個禮拜試驗了近百種可能性的模型，結(jié)果就是相關(guān)系數(shù)不到20%，根本不能用。直到最后兩天晚上我才靈機(jī)一動說刪點，突然發(fā)現(xiàn)事情有很大轉(zhuǎn)機(jī)，不過刪點是在理論上不允許的，我那個中國同學(xué)馬上說用啞元變量（dummy variable）試一下，結(jié)果成功，這樣才基本找到可用的模型，花了兩天時間完善模型和寫報告，最后寫到凌晨5點。

以為可以取得不錯的成績結(jié)果得了66分，說是沒有改造模型的異方差性，明明我問老師如果同時有異方差和誤差項自相關(guān)怎么同時改造，他說先改造誤差自相關(guān)后再檢測異方差性，結(jié)果我改造完檢測后沒有異方差性了，然后就按照老師說的沒有改造，就交了，結(jié)果是需要檢測異方差性。我的心都涼了。因為這門課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

不過我還幻想著估計老師最后會降低標(biāo)準(zhǔn)，感覺這門課不可能有學(xué)生最后總成績在90分以上的?？隙〞档蜆?biāo)準(zhǔn)的。不過我還是沒放松，最后總復(fù)習(xí)的時候把時間全放在這科上面了，另兩科就沒復(fù)習(xí)。最后才有所收獲，得了85。那天見到那門課的老師，那老師說我的期末成績令人印象深刻，再加上我做了加分作業(yè)和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業(yè)，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，結(jié)果還是B，估計他的90分為A的標(biāo)準(zhǔn)沒有降低。

所以我慶幸最后把所有時間放在這科上了，否則如果考80以下，可能就真的C了，因為老師沒有降低標(biāo)準(zhǔn)（本來想老師會降低標(biāo)準(zhǔn)70分可以得B，結(jié)果想錯了）。我學(xué)這門課真的吐血了，最后得的B沒什么想法，世界上的事情不是你努力就能成功的。我上屆的一個中國女的，去年第一學(xué)期也是我學(xué)的這三門魔鬼課程，居然全A，我很無語。

而且我們中國學(xué)生認(rèn)為這門課最難，最討厭那個老師，學(xué)得最不好，他們美國學(xué)生居然這門課學(xué)得很好，很愛戴這個老師，那個華盛頓州立的女生想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校就是因為那個老師教的好，我很無語。

說道美國學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我不得不再說一下我們的認(rèn)識誤區(qū)。在來美國之前我一直被美國的青春喜劇給誤導(dǎo)，電影上演得都是他們怎么怎么不學(xué)習(xí)，怎么怎么調(diào)皮搗蛋，以至于我們國家的學(xué)生也開始學(xué)習(xí)和模仿，估計是最先傳到港臺，然后港臺的電影開始影響大陸的。導(dǎo)致大陸的學(xué)生也開始變的很痞子。

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