說(shuō)下我的歷史：考過(guò)一次四級(jí)，450.四次六級(jí)分別是300,380,460（這次是取消ab卷，旁邊坐了個(gè)大牛，然后……），401；詞匯量不足2000，大學(xué)期間唯一和英語(yǔ)有關(guān)的地方就是玩過(guò)不完全漢化版的NBA2k11，和玩不完全漢化版的NBA2k11時(shí)偶然喊出的（FXXX）……
大三下已經(jīng)打算考研，復(fù)習(xí)了半學(xué)期的拉格朗日，哥斯拉鳥(niǎo)鳥(niǎo)之類(lèi)，我決定出國(guó)！在決定出國(guó)的第二天，六級(jí)成績(jī)出來(lái)，401。我那個(gè)傷感吶。這水平出個(gè)蛋國(guó)！又經(jīng)過(guò)了一番思考，尼瑪還是出國(guó)！然后就踏上了漫長(zhǎng)的殺g道路。每天7點(diǎn)半起床，11點(diǎn)40回教室，中間經(jīng)歷了九九八十一難，比如電腦爆炸，硬盤(pán)燒壞，U盤(pán)燒壞，丟了4個(gè)水壺，兩個(gè)插線板，N卷紙，發(fā)燒，拉肚子脫水，全身過(guò)敏……終于取得……跑題了，等我翻回來(lái)。

一. 英語(yǔ)能力

我復(fù)習(xí)的3個(gè)月里，有一個(gè)半月以上都用在提高英語(yǔ)能力上了。從開(kāi)始的15分鐘做不出一道邏輯題，到后來(lái)的能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完一套卷子，真是煞費(fèi)苦心！

我把提升英語(yǔ)能力分成三個(gè)階段：?jiǎn)卧~，句子，文章。

1. 單詞：

工欲善其事必先利其器，單詞是承載英文的工具，要想提升英語(yǔ)能力，一定的單詞量必不可少。雖然都說(shuō)GMAT不需要單詞量，但是高的單詞量對(duì)考試肯定是有利無(wú)害。

一般來(lái)說(shuō)能達(dá)到托福的詞匯量就足夠了。大約5000左右應(yīng)該就在gmat閱讀中沒(méi)有障礙了。所以，背吧，即使現(xiàn)在不背，考托福時(shí)候也要背的。

考g之前我的詞匯量保守估計(jì)應(yīng)該已經(jīng)不到2000，記得一次6級(jí)之前心里默默地回憶一月到十二月的英語(yǔ)單詞，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)忘記一半。從八月底開(kāi)始瘋狂地背單詞……先后背了本考研單詞，一本gmat單詞和一本托福單詞。

用了兩整個(gè)禮拜的時(shí)間從早到晚的背單詞。用了楊鵬那廝的拼命勁兒，開(kāi)始考研單詞50個(gè)list每天7個(gè)，gmat每天十個(gè)。開(kāi)始的時(shí)候怎么背也背不下來(lái)，背完就忘記了，所以一定要大量+重復(fù)。當(dāng)考研單詞背到第四遍的時(shí)候，才感覺(jué)對(duì)這些長(zhǎng)相差不多的單詞了然于胸。

估計(jì)沒(méi)有比我單詞量更小了，也不需要一次性背這么多單詞，具體的單詞時(shí)間安排，進(jìn)度我就不詳細(xì)說(shuō)了，大約就是前兩個(gè)禮拜用整天時(shí)間，接下來(lái)兩個(gè)禮拜用半天。然后一直持續(xù)到考試都是每天0.5~2h不等。沒(méi)事多看看單詞，像我這種突擊方式，單詞很易遺忘。

2. 句子：

其實(shí)讀句子能力很好提升。多讀，多背，熟悉了英文的修飾習(xí)慣，表達(dá)順序，句子讀的自然就順了。這里要注意幾點(diǎn)：

（1）不要在意每一個(gè)單詞的意思，遇到不認(rèn)得單詞就翻譯，幾個(gè)單詞不認(rèn)得不影響閱讀的。比如日語(yǔ)，只認(rèn)得幾個(gè)和漢字長(zhǎng)的差不多的字兒，不也大概能了解一句話的意思么？根據(jù)上下文大約推出這個(gè)單詞意思就行。再不濟(jì)，名詞知道是個(gè)東西，動(dòng)詞知道“干了什么”，形容詞，副詞知道“怎么樣了”就可以next單詞了。

（2）讀句子時(shí)不能分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，沒(méi)時(shí)間。從頭到尾的讀下來(lái)，習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)序。比如當(dāng)讀到“which，知道是定語(yǔ)從句”一直到定語(yǔ)從句說(shuō)完，都要清楚這個(gè)句子在說(shuō)前面的單詞。定語(yǔ)從句說(shuō)完，繼續(xù)接著這個(gè)單詞讀下去。其他修飾類(lèi)表達(dá)也類(lèi)似。其實(shí)英語(yǔ)句子就是一個(gè)主干加上一大群修飾。附件里有一本難句讀法，大家可以嘗試下。然后每天背幾個(gè)長(zhǎng)難句，兩個(gè)禮拜就沒(méi)大問(wèn)題了。當(dāng)然，要想進(jìn)一步提升閱讀速度，就要一遍迅速讀懂，理清其中邏輯意思，這個(gè)也需要集中精力的鍛煉。用的是lsat邏輯題題干，拿出4天左右時(shí)間，每天2~3h，拼命的讀，讀完自己回憶下說(shuō)了什么，爭(zhēng)取控制在30秒內(nèi)讀完題干。

3. 文章：

句子讀懂了，不代表能拿下來(lái)一篇文章。尤其是gmat閱讀這樣邏輯性強(qiáng)的文章。在有限的時(shí)間里，2分鐘之內(nèi)一定要拿下來(lái)文章的主旨和脈絡(luò)。不僅需要很強(qiáng)的閱讀能力，也需要一定的邏輯思維能力，理清每句話的邏輯關(guān)系，知道作者想通過(guò)這句話表達(dá)什么。

我的閱讀方法主要是根據(jù)每句話的前幾個(gè)字母推斷出這句話的意思，然后決定這句話需不需要讀，如何讀，記不記。

注意點(diǎn)：

(1) 讀的時(shí)候要心里把這句話的意思用中文轉(zhuǎn)達(dá)下。因?yàn)間mat閱讀不同于托福雅思。Gmat閱讀有很強(qiáng)的邏輯性，即使轉(zhuǎn)化成是中文，理解也很困難。

（2）要有選擇的讀和記憶，讀太多也記不住，信息太多也可能干擾理解。

（3）有效區(qū)分每句話是觀點(diǎn)，論證，還是論據(jù)。觀點(diǎn)一定讀，論證選擇讀，論據(jù)不讀。

這里的選擇讀由具體情況而定，如果覺(jué)得觀點(diǎn)句已經(jīng)了解的差不多了，可以不讀。讀論證句只是幫助理解觀點(diǎn)。

練習(xí)方法：用lsat文章，用我附件里陳述的方法聯(lián)系跳讀?？偨Y(jié)哪句話本來(lái)沒(méi)必要讀被我讀了，哪句話需要讀我沒(méi)讀。

一個(gè)禮拜，每天1~2h。如果聯(lián)系的話應(yīng)該1min之內(nèi)可以拿下gmat文章的脈絡(luò)。