【美國留學生活文化】美國考試篇

美國留學生活文化：考試篇

考試、習題與報告

在經(jīng)過一學期緊張的學習之后，接下來的就是學習測評了。評價學習成果的主要方式，不外大小考試、作業(yè)習題與書面、口頭報告等，并不是每位教授都選擇同樣的方式。

1、考試

期中、期末兩次大考，成績比重約占全學期百分之六十以上，因此每到考試期間，大家都挑燈夜戰(zhàn)，不敢掉以輕心。若是在課堂上考試，最好問清楚各種細節(jié)，如考試形式、內容、范圍等?？荚嚾舨扇∩暾擃}的形式，如果擔心時間不夠使用，可嘗試向教授要求延長作答時間。此外，更應問明是否能攜帶英漢或漢英字典進場作答。另外一種拿回家完成的考試（Take Home Exam），由于沒有時間等方面的嚴格限制，一般來講壓力不大。只要根據(jù)上課筆記、指定書籍內容發(fā)揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績應該不難。

2、指定作業(yè)（Assignment）

不同的科系有不同方式的作業(yè)習題。大致說來，數(shù)理商等系的作業(yè)以計算、應用題方式較為常見，只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或跟同學、學長討論，這種作業(yè)多半難不倒你。而人文社會科系的作業(yè)，通常是指定閱讀和書面報告，這種作業(yè)較偏重評論、分析和表達。

除此之外，口頭報告（Presentation）可能是壓力最大的一種作業(yè)形式。由于上課時要在教授及其他同學面前用英文報告，所以文稿的擬定必須特別清楚流暢；而面對隨時可能被教授或同學打岔和質疑，常會令人神經(jīng)緊張。然而，準備這種作業(yè)的方式，唯有融會貫通，并且熟記自己所擬的文稿內容，并事先請其他同學“試聽”一下，才能讓自己正式提出報告時從容不迫。

3、學期報告（Term Paper）

有許多教授喜歡以學期報告取代考試來評價學生的學習成果，因此，有關撰寫學期報告的各種細節(jié)也不容忽視。為了避免自己寫的報告格式不符合教授要求，最好事先能向教授索取一分報告樣本，依照其各種規(guī)定來寫，才萬無一失。例如多數(shù)心理系同學必須遵守APA（美國心理協(xié)會）所發(fā)行的報告格式書寫，絲毫不得馬虎。在美國留學，寫學期報告時千萬不能小看著作權的問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細注明，以免被冠上“剽竊”的罪名，輕則受低分處分，嚴重時更遭退學的命運。如果能隨時注意引用原句時要加上引號，以及注明原文作者、書名及頁數(shù)，即可避免抄襲之嫌。（這和我們中國大大不同）

著手進行學期報告時，有任何疑問或想法意見都可在教授辦公時間（Office Hour）與其商討。如在報告截止日期前寫完，不妨先拿去跟教授討論，一方面有利于報告整體的修改，另外也可增加教授的印象。在Office Hour會見教授，是學生的基本權利，萬不可以怕麻煩教授為由，而放棄了自己的權益。

撰寫學期報告時，首重內容品質，而不是文字的華美。所以只要文法正確、主旨突出、文意連貫并且清楚明了，就算是一篇上乘的報告。然而，對自己的英文能力無論抱持多大的信心，最好還是請美國同學或花錢聘請人幫忙修改英文文法、修辭，甚至全文組織，以使整篇報告更加圓潤通順。

留學生活雖不盡如“游學”般輕松愜意，但是只要熟悉了與課業(yè)相關的“游戲規(guī)則”，讀書得法，留學生也能時時忙里偷閑的。

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